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1、幸福拍手歌幸福拍手歌 如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福就快快拍拍手，如果感到幸福就快快拍拍手，看哪大家都一起拍拍手。看哪大家都一起拍拍手。游戏游戏 “石头、剪刀、布石头、剪刀、布”同学们两人一组，当老师说同学们两人一组，当老师说“石头石头”同同伴互相握手说：你好！你好！听到伴互相握手说：你好！你好！听到“剪刀剪刀”时相互拍拍肩说：你真棒！你真棒！当听到时相互拍拍肩说：你真棒！你真棒！当听到“布布”时竖起大拇指对自己说：我真棒！我时竖起大拇指对自己说：我真棒！我真棒！真棒！我们一起做游戏：我们一起做游戏：1 1.通过活动
2、通过活动我们我们明白明白每个人都是独一每个人都是独一无二的，并无二的，并学会自我认识。学会自我认识。2.2.学会认识和正视自己的优势与劣势。学会认识和正视自己的优势与劣势。3 3.做到悦纳自我、发展自我做到悦纳自我、发展自我。请仔细观看视频，请仔细观看视频，看看他们对自己的认看看他们对自己的认识是怎样的？识是怎样的？.mpg骆驼和羊的故事骆驼和羊的故事知识链接知识链接 我太胖了，眼睛我太胖了，眼睛又小，还长的矮，又小，还长的矮，我怎么长那么难我怎么长那么难看看，他们肯定都他们肯定都不喜欢我。不喜欢我。这是对自身的身体及状态的反映，这这是对自身的身体及状态的反映，这就是生理自我的认识。就是生理自
3、我的认识。每个人都是美丽的每个人都是美丽的 为什么貌不为什么貌不出众的于丹却能出众的于丹却能在在“选美选美”中名中名列前茅？列前茅？她眼神从容，气度华她眼神从容，气度华贵，语气温暖而自信贵，语气温暖而自信肯定。肯定。通古博今，语通古博今，语言精妙，言精妙，依靠自己的依靠自己的学术实力与个性修养学术实力与个性修养的魅力让国人钦佩。的魅力让国人钦佩。著名喜剧明星著名喜剧明星葛葛 优优对自己的外部行为以及对自己的外部行为以及人际关系的反映，是社人际关系的反映，是社会自我的认识。会自我的认识。假如假如下面下面卡片上卡片上是最了解你的两个人对你的看法是最了解你的两个人对你的看法的一些词汇的一些词汇1.1
4、.把你喜欢的认为评价准确的词圈出来。把你喜欢的认为评价准确的词圈出来。2.2.把你不具备但想具有这样的特点的词下面画上把你不具备但想具有这样的特点的词下面画上横线。横线。3 3分享：我认为评价准确我也喜欢的是词有分享：我认为评价准确我也喜欢的是词有我不具备但我希望有的词是我不具备但我希望有的词是 ，我想，我想活动一：我是谁活动一：我是谁 活动二：活动二：拼亲友团拼亲友团q游戏规则：老师随意叫一名同学“幸运星”，他周围的同学就是“亲友团”，每人说一个幸运星的优点或者特点。幸运星谈谈自己的感受。认认识识自自己己、悦悦纳纳自自己己、调调控控自自己己，最最终终完完善善自自己己；探探索索自自我我、提提升
5、升自自我我，才能飞向那片属于你自己的天空。才能飞向那片属于你自己的天空。做最快乐、最优秀的自己做最快乐、最优秀的自己 我真的很不错我真的很不错 手语操手语操.flv悦纳自我悦纳自我认识自己，是走向成熟的第一步；认识自己，是走向成熟的第一步；我就是我！我就是我！不可改变的，悦纳它；不可改变的，悦纳它；应该改变的，应该改变的，改变它。改变它。从这里，我们走向成熟！从这里，我们走向成熟！教师寄语教师寄语 父亲眼中的我父亲眼中的我母亲眼中的我母亲眼中的我我眼中的我我眼中的我同学眼中的我同学眼中的我老师眼中的我老师眼中的我1、分别让父母、同学、老师、自已填写。、分别让父母、同学、老师、自已填写。2、看看哪些与、看看哪些与“我眼中的我我眼中的我”一致，哪些是不同一致，哪些是不同的。的。感恩你的陪伴！感恩你的陪伴！再见！再见！