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1、我创作我创作 我快乐我快乐 儿童诗欣赏与创编儿童诗欣赏与创编执教老师：执教老师：杨爱红杨爱红自读自读致老鼠致老鼠、爸爸的鼾声爸爸的鼾声v1.你欣赏哪首诗？为什么？你欣赏哪首诗？为什么？v2.读了这两首诗，你受到了什读了这两首诗，你受到了什么启发？么启发？v 诗歌来源于生活，我们生活中诗歌来源于生活，我们生活中的一切事物，如自然现象、物品用的一切事物，如自然现象、物品用品、动物植物、景观建筑等都是我品、动物植物、景观建筑等都是我们创作诗歌的源泉。们创作诗歌的源泉。v 只要我们有一颗只要我们有一颗童心童心，善于观善于观察察，能够，能够大胆想象大胆想象，锤炼语言锤炼语言，就，就可以写出有趣的儿童诗。
2、可以写出有趣的儿童诗。儿童诗儿童诗v充满充满丰富的想象丰富的想象（拟人、比喻、排（拟人、比喻、排比、夸张）比、夸张）v自由表达：充满自由表达：充满童趣童趣 v 充满充满真情真情v形式：分行、节形式：分行、节眼睛眼睛v（）是天空的眼睛，）是天空的眼睛，v（）是大地的眼睛，）是大地的眼睛，v（）是花瓣的眼睛，）是花瓣的眼睛，v（）是奶奶的眼睛，）是奶奶的眼睛，v（）要讲（）要讲（）。）。湖湖v 好大的一面镜子，一只蝴蝶飞过来，好大的一面镜子，一只蝴蝶飞过来，照一照，看看衣服美不美，看看身材好照一照，看看衣服美不美，看看身材好不好。一只青蛙跳过来，打破了镜子，不好。一只青蛙跳过来，打破了镜子，蝴蝶急
3、得大声喊：我的衣服破了！我的蝴蝶急得大声喊：我的衣服破了！我的衣服破了！衣服破了！不学写诗有坏处不学写诗有坏处v小虫写信给蚂蚁，它在叶子小虫写信给蚂蚁，它在叶子上咬了三个洞，表示上咬了三个洞，表示。蚂蚁。蚂蚁收到他的信，也在叶子上，咬了收到他的信，也在叶子上，咬了三个洞，表示三个洞，表示。v 小虫不知道蚂蚁的意思，蚂小虫不知道蚂蚁的意思，蚂蚁不知道小虫的想念，怎么办呢蚁不知道小虫的想念，怎么办呢？梦中梦中v梦中，我把小手伸出来，让它透透气。梦中，我把小手伸出来，让它透透气。v梦中，我把小脚踢出来，让它散散步。梦中，我把小脚踢出来，让它散散步。v梦中，我把小屁股钻出来，让它乘乘凉。梦中，我把小屁
4、股钻出来，让它乘乘凉。v梦中，我一个喷嚏，吓得妈妈跳了起来，梦中，我一个喷嚏，吓得妈妈跳了起来，惊醒了。看着我的睡相，妈妈心疼得把惊醒了。看着我的睡相，妈妈心疼得把我的小手、小脚、小屁股一个一个藏进我的小手、小脚、小屁股一个一个藏进暖融融的被窝。暖融融的被窝。v于是，香甜的梦又开始了。于是，香甜的梦又开始了。梦v梦像一条活泼的小鱼，在小河梦像一条活泼的小鱼，在小河里游来游去，想捉住它，它已经游里游来游去，想捉住它，它已经游走了。走了。v冬，冬，（想象春、夏、秋、）（想象春、夏、秋、）v是个坏孩子，是个坏孩子，v他抢走了大地的绿衣，他抢走了大地的绿衣，v 赶跑了小鸟，赶跑了小鸟，v 还偷走了我的
5、花裙子。还偷走了我的花裙子。诗的写法诗的写法v1明喻法明喻法描写事物的特点，适合描描写事物的特点，适合描写实物和大自然景象。写实物和大自然景象。v 云云v云像一个忙碌的画家云像一个忙碌的画家v在天空中画出一幅又一幅的图画在天空中画出一幅又一幅的图画v云像一个贪玩的小捣蛋云像一个贪玩的小捣蛋v常常忘了回家常常忘了回家2暗喻法暗喻法表现丰富的联想。表现丰富的联想。v妈妈妈妈v妈妈是一个闹钟妈妈是一个闹钟v每天早晨叫我起床每天早晨叫我起床v妈妈 妈妈 的的 手手v妈妈的手妈妈的手v可以把白净的米可以把白净的米v变成香喷喷的饭变成香喷喷的饭3阅兵法阅兵法表现景物的层次。表现景物的层次。v 树树v春天的
6、树春天的树v是花儿们选美的舞台是花儿们选美的舞台v夏天的树夏天的树v是蝉儿们唱歌的教室是蝉儿们唱歌的教室v秋天的树秋天的树v是水果们睡觉的摇篮是水果们睡觉的摇篮v冬天的树冬天的树v是风儿们赛跑的运动场是风儿们赛跑的运动场4排比法排比法表现节奏，加深印象。表现节奏，加深印象。v 风风v风儿微笑风儿微笑v在树上荡秋千在树上荡秋千v在草原上赛跑在草原上赛跑v在院子里拿树叶儿在院子里拿树叶儿v玩飞镖游戏玩飞镖游戏5拟人法拟人法活泼可爱、有趣。活泼可爱、有趣。v 汽水汽水v 罗青罗青v跟你握握手跟你握握手v你就冒气你就冒气v请你脱脱帽请你脱脱帽v你就生气你就生气v干干脆脆干干脆脆v一口把你喝下去一口把你
7、喝下去v看你还看你还v神不神气神不神气6摹声法摹声法增加趣味。增加趣味。v 风风v风最讨厌了风最讨厌了v每次都偷偷地掀起我的裙子每次都偷偷地掀起我的裙子v然后在旁边大叫然后在旁边大叫v羞！羞！羞！羞！羞！羞！v真是气死我了真是气死我了7.假设法假设法写出美丽的希望和想象。写出美丽的希望和想象。v 如果我变成风如果我变成风v如果我变成风如果我变成风v就到妈妈工作的地方就到妈妈工作的地方v替妈妈替妈妈v把脸上的汗珠把脸上的汗珠v一颗一颗吹干一颗一颗吹干8夸张法夸张法制造特别效果、加深印制造特别效果、加深印象。象。v 交通警察交通警察v世界上力气最大的人世界上力气最大的人v就是交通警察就是交通警察v
8、因为他有因为他有“气功气功”v只要单手轻轻一推只要单手轻轻一推v几十辆车子就一动也不动了几十辆车子就一动也不动了9疑问法疑问法引起兴趣，深入思考。引起兴趣，深入思考。v 皱纹皱纹v老人的脸上，老人的脸上，v有一条一条的皱纹；有一条一条的皱纹；v大海的脸上，大海的脸上，v也有一波一波的皱纹；也有一波一波的皱纹；v大海是不是也老了呢？大海是不是也老了呢？10重叠法重叠法诗的诗的“心跳心跳”，节奏更明，节奏更明显。显。v 白鹭鸶白鹭鸶v飞飞 飞飞 飞飞v飞到牛背上，飞到牛背上，v歇歇脚歇歇脚v飞飞 飞飞 飞飞v飞到田野上飞到田野上v泡泡水泡泡水v飞飞 飞飞 飞飞v飞到稻草边飞到稻草边v捉迷藏捉迷藏1
9、1故事诗故事诗将故事写成诗。将故事写成诗。v 葡萄架葡萄架v葡萄架，高又高，葡萄架，高又高，v上边吊着紫葡萄。上边吊着紫葡萄。v紫葡萄，大又圆，紫葡萄，大又圆，v个顶个儿，香又甜。个顶个儿，香又甜。v狐狸看见往上跳，狐狸看见往上跳，v跳了半天够不到。跳了半天够不到。v够不到，心不甘，够不到，心不甘，v不说自己笨，不说自己笨，v倒说葡萄酸。倒说葡萄酸。12图象诗图象诗借图增添趣味，加深借图增添趣味，加深印象。印象。v 湖畔之梦湖畔之梦v 我是山我是山 我才是山我才是山v 你有我的倒影你有我的倒影 你是我的幻影你是我的幻影v 绿树是我的秀发绿树是我的秀发 绿树是我的罗裙绿树是我的罗裙v白云从我头上
10、飘过白云从我头上飘过 白云从我脚下掠过白云从我脚下掠过v鸟儿在我身上跳跃鸟儿在我身上跳跃 鸟儿在我身上倒立鸟儿在我身上倒立v 我是雄伟的山我是雄伟的山 我是神奇的山我是神奇的山v 你是骗子你是骗子 你才是骗子你才是骗子13呼告法呼告法不论是否面对面相见，直不论是否面对面相见，直接呼叫对方，使内容更深刻、生动。接呼叫对方，使内容更深刻、生动。v 换新装换新装v妈！妈！v花园更换了花园更换了v彩色鲜美的春装；彩色鲜美的春装；v树木也换了树木也换了v淡绿色的新衣裳；淡绿色的新衣裳；v远山脱去灰色的外套，远山脱去灰色的外套，v穿上浅绿色的衬衫；穿上浅绿色的衬衫；v小草也穿着新的绿裙子，小草也穿着新的绿
11、裙子，v在春风里摆动着呢！在春风里摆动着呢！v妈！您看看，妈！您看看，v都换了新装啦！都换了新装啦！v妈！人家都换了新装啦！妈！人家都换了新装啦！14对话法对话法平易近人，如在眼前平易近人，如在眼前耳边，易接受。耳边，易接受。v 游戏游戏v小弟弟小弟弟v我们来游戏我们来游戏v姐姐当老师姐姐当老师v你当学生你当学生v那么妹妹呢那么妹妹呢v小妹妹太小了小妹妹太小了v她什么也不会做她什么也不会做 v我看我看v让她当校长算了让她当校长算了15对比法对比法凸显内容、性质，包括凸显内容、性质，包括颜色对比、形状对比、动作对比、事颜色对比、形状对比、动作对比、事件对比、人物对比、空间对比件对比、人物对比、空
12、间对比v 路灯路灯v白天白天v路灯是一棵棵的树路灯是一棵棵的树v晚上晚上v就变成一朵朵的花就变成一朵朵的花v春天的桃花、柳树、风筝，还有充满绿春天的桃花、柳树、风筝，还有充满绿意的大地启发了我们的想象，春天的细雨、意的大地启发了我们的想象，春天的细雨、燕子，夏天的荷花、小溪和鸣蝉，秋天的桂燕子，夏天的荷花、小溪和鸣蝉，秋天的桂花飘香，冬天的雪，也可以启发我们想象。花飘香，冬天的雪，也可以启发我们想象。还有干旱的大地、混浊的河流、我们生活中还有干旱的大地、混浊的河流、我们生活中的一些现象等也可以激发我们去想象。的一些现象等也可以激发我们去想象。v作业：作业：v让我们张开想象的翅膀，请同学们让我们张开想象的翅膀，请同学们根据自己所喜欢的内容，用诗的语言，根据自己所喜欢的内容，用诗的语言，把自己的奇思妙想写出来，想到什么就把自己的奇思妙想写出来，想到什么就写什么，自由写什么，自由创作一首儿童诗创作一首儿童诗。