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1、课内与课外阅读融合课7*7*、听听，秋的声音、听听，秋的声音听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。黄叶说：“_”听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“瞿瞿”，是和阳台告别的歌韵。口口蟋蟀在唱：“_”一阵阵一阵阵秋风秋风掠过田野，掠过田野，送来一片丰收的送来一片丰收的歌吟歌吟；一排排一排排大雁大雁追上白云，追上白云，撒下一阵暖暖的撒下一阵暖暖的叮咛叮咛；大雁说：“_”秋风唱着：“_”“啪啪”石榴开心地笑了露出无数颗鲜红的牙齿“嗡嗡”，蜜蜂扑在花朵上，他正收集过冬的食物。“滴答”“呱呱”听听，秋的声音，花枝“”是。听听，秋的声音，蝉“”是。扭扭腰身沙沙和花瓣告别的话音振动翅膀知了，知
2、了和大树告别的歌韵听听，秋的声音，农民伯伯“”听听，听听，走进秋，走进秋，走进这辽阔的走进这辽阔的音乐厅音乐厅，你好好地去听你好好地去听秋的声音。秋的声音。秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。听听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。听听，我们去听秋的声音。儿童诗的特点儿童诗的特点 富有想象富有想象充满童趣充满童趣 巧用修辞巧用修辞l数字诗数字诗l数学诗数学诗l童话诗童话诗l对话诗对话诗l抒情诗抒情诗l图像诗图像诗l有趣的儿童诗有趣的儿童诗有趣的儿童诗有趣的儿童诗发挥想象发挥想象自主创作自主创作 1 1、精心选定一个形象，、精心选定一个形象，比
3、如：各个季节、各种自然景物（山水花草树木）、各种职业 2、大胆想象、联想，大胆想象、联想，运用拟人、夸张、比喻、排比等等修辞，使诗歌生动形象；3 3、语言精练；、语言精练；4 4、注意分行、分节、注意分行、分节6 6 和和9 96 和9玩踩气球的游戏一不小心6脚上的气球被踩破了6不服气地大叫：“你怎么可以把气球系在头上？”数字诗数字诗 清新的空气清新的空气 火红的枫叶火红的枫叶 小喜鹊衔来树枝小喜鹊衔来树枝 秋天的信号秋天的信号 数学诗脚鞋袜草地光脚丫的快乐光脚丫的快乐 许多六角形许多六角形 冰封的花边冰封的花边 一阵大雪一阵大雪 蝌蚪蝌蚪听听听听 ，秋的声音，秋的声音，蜜蜂扇动翅膀，蜜蜂扇动
4、翅膀，“嗡嗡嗡嗡”，是和花朵告别的声音。是和花朵告别的声音。听听听听 ，秋的声音，秋的声音，石榴露出笑脸，石榴露出笑脸，“啪啪啪啪”，是对秋姑娘的问候。是对秋姑娘的问候。一只只燕子追上白云，一只只燕子追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过果园，一阵阵秋风掠过果园，送来一片丰收的歌吟。送来一片丰收的歌吟。听听，听听，走进秋，走进秋，走进这五彩缤纷的演奏厅，走进这五彩缤纷的演奏厅，你仔细地去欣赏这秋的奏鸣。你仔细地去欣赏这秋的奏鸣。秋的声音，秋的声音，在每一个红红的苹果里，在每一个红红的苹果里，在每一片绚丽的花瓣上，在每一片绚丽的花瓣上，在每一滴晶莹的露珠里，在每一滴晶莹
5、的露珠里，在每一朵绽放的秋菊里。在每一朵绽放的秋菊里。听听，听听，秋的声音，秋的声音，从远方匆匆地跑来，从远方匆匆地跑来，又向远方匆匆地离去又向远方匆匆地离去。我和冬爷爷赛跑我和冬爷爷赛跑我和冬爷爷我和冬爷爷在雪地上在雪地上比赛跑比赛跑跑啊跑跑啊跑我把冬爷爷我把冬爷爷跑热了跑热了冬爷爷的冬爷爷的白头发挂霜了白头发挂霜了白眉毛凝露了白眉毛凝露了白胡子越长了白胡子越长了呼哧呼哧又呼哧呼哧呼哧又呼哧声声直哈声声直哈就像银白轨道上就像银白轨道上驶来一台蒸汽机驶来一台蒸汽机 童话诗冬天在哪里冬天在哪里 我问小松鼠我问小松鼠 冬天在哪里？冬天在哪里？小松鼠说：小松鼠说：我看嘛，冬天藏在我看嘛，冬天藏在树枝
6、上的积雪里！树枝上的积雪里！我问小青蛙我问小青蛙 天在哪里？天在哪里？小青蛙说：小青蛙说：照我说，冬天藏在照我说，冬天藏在结冰的小河里！结冰的小河里！我问小鹿我问小鹿 冬天在哪里？冬天在哪里？小鹿说：小鹿说：妈妈告诉我，冬天藏在圣妈妈告诉我，冬天藏在圣诞老人白白的胡子里！诞老人白白的胡子里！我问小白兔：我问小白兔：冬天在哪里？冬天在哪里？狡猾的小兔回答：狡猾的小兔回答：这下，我可不告诉你这下，我可不告诉你你还是自己到大自然里去你还是自己到大自然里去找找吧找找吧对话诗如果我变成风如果我变成风就到妈妈工作的地方就到妈妈工作的地方如果我变成风如果我变成风替妈妈替妈妈把脸上的汗珠把脸上的汗珠一颗一颗吹
7、干一颗一颗吹干抒情诗最奇怪的图像诗 图像诗图像诗由由烟烟囱囱写写诗诗自自要要 是是就就它就是拦不住拦不住有一些梦你怎么拦它它就是藏不住藏不住有一些话你怎么藏它它就是要出去要出去有一些心你怎么哄它他就是留不住留不住有一些人你怎么留他火车火车火火 火火 火火 快快 快快 快快 气气 气气 气气 到到 到到 下下 嘟嘟 嘟嘟 嘟嘟车车 车车 车车 跑跑 跑跑 跑跑 强强 强强 强强 了了 了了 车车 O O O O 一一 条条 瞌瞌 睡睡虫虫徐徐徐徐缓缓缓缓慢慢慢慢爬爬进进我我的的耳耳中中老老师师的的声声音音变变得得蒙蒙蒙蒙胧胧胧胧。悄悄悄悄爬爬上上眉眉尖尖额额头头和和鼻鼻孔孔。老老师师请请原原谅谅
8、我我眼眼皮皮越越来来越越重重都都 爬爬 满满 瞌瞌 睡睡 虫虫 雨雨 下下着着，低低着着头头，赶赶快快回回家家，书书包包淋淋湿湿了了，衣衣服服也也不不暖暖和和，突突然然一一把把伞伞在在面面前前闪闪着着光光辉辉，那那是是妈妈妈妈的的伞伞，我我抬抬起起头头来来，雨雨已已停停了了，感感激激地地，喊喊着着：妈妈！儿童诗的特点41、主题鲜明、主题鲜明42、篇幅短小（分行，不强求押韵）、篇幅短小（分行，不强求押韵）43、语言凝炼、语言凝炼44、感情纯真、感情纯真45、善用修辞（比喻、拟人、排比、夸张）善用修辞（比喻、拟人、排比、夸张）46、想象丰富想象丰富一、想象思维训练一、想象思维训练直接联想直接联想蘑
9、菇蘑菇伞、亭子伞、亭子高梁高梁 太阳太阳 燕子的尾巴燕子的尾巴 蒲公英蒲公英 闪电闪电一、想象思维训练一、想象思维训练蘑菇蘑菇伞、亭子伞、亭子高梁高梁火把火把太阳太阳喝醉酒脸红了、和月亮婆婆吵架了喝醉酒脸红了、和月亮婆婆吵架了燕子的尾巴燕子的尾巴剪刀剪刀蒲公英蒲公英小伞兵、棉絮小伞兵、棉絮闪电闪电拍照拍照二、想象思维训练二、想象思维训练层层联想层层联想原原 物物第一层联想第一层联想第二层联想第二层联想螃蟹螃蟹横着走横着走横行霸道横行霸道 冰糖葫芦冰糖葫芦甜甜 雪雪棉絮棉絮 电线上的燕子电线上的燕子五线谱五线谱 树叶树叶招手招手 三、想象思维训练三、想象思维训练层层联想层层联想原原 物物第一层联
10、想第一层联想第二层联想第二层联想螃蟹螃蟹横着走横着走横行霸道横行霸道冰糖葫芦冰糖葫芦甜甜生活快乐生活快乐雪雪棉絮棉絮冬爷爷棉衣破了洞冬爷爷棉衣破了洞电线上的燕子电线上的燕子五线谱五线谱奏响春天的歌奏响春天的歌树叶树叶招手招手欢迎欢迎做个小诗人做个小诗人 1 1、每个同学可以仿照第七课仿写一首听听，冬、每个同学可以仿照第七课仿写一首听听，冬的声音，也可以大胆创新，不拘形式自由写出自的声音，也可以大胆创新，不拘形式自由写出自己心中的诗。己心中的诗。2 2、与同学比一比，取长补短，修改不足。、与同学比一比，取长补短，修改不足。3 3、选择优秀诗歌，在班级微信公众号上发表。、选择优秀诗歌，在班级微信公众号上发表。