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1、2023年灾后复课教学计划6篇 一场教学能否顺当开展，离不开一份全面的教学安排，为了确保我们教学中有更大的进步，就必需学会写教学安排，我今日就为您带来了灾后复课教学安排6篇，信任肯定会对你有所帮助。 灾后复课教学安排篇1 一、指导思想： 以_市教研室、学校和教育处教学安排为依据;接着以课程改革为中心，以新课程理念、课程纲要指导教研教学，反思和总结在课程实施过程中构成的阅历，深化探讨课堂实施过程中出现的新问题、新情景，找寻解决问题的对策，转变学生的学习方式，进取推动课堂教学改革，提升老师的质量观，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展教学。 二、教学目标： 1.提高英语教学质量，确保完成学校提出
2、的各项指标。 2.接着以课改为中心，抓实英语学科教学常规。 3.与信息技术整合，运用白板技术协助教学。 4.加强理论学习，推动教学改革。 5.进取开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。 6.开展课外活动，激发学生学习爱好，培育本领。 三、教学措施： (一)加强理论学习，提高老师专业素养 1.组织老师接着学习英语课程标准、英语课程纲要等精神，充分相识课程改革的重要意义，关切并参加当前的课程改革探讨;要相识到英语教学在整个素养教化中的重要地位和作用;并努力将这些正确的思想理念转化为进取可行的教学实践活动。以课堂为主要阵地，进取开展教学改革实践，依据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指
3、导平常的课堂教学，努力探究提高课堂教学效率的途径和方法。仔细做好理论笔记，对学习心得、体会能刚好小结，能联系实际进取撰写教化教学论文和案例，从实践上升到理论。将教学、学习、探讨融为一体。 2.明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的进取看法，建立学习英语的自信念，培育学生必需的语感和良好的语音、语调基础;使他们初步构成用英语进行简洁日常沟通的本领，为终身发展服务。 (二)落实常规教学，提高教学效率 开展以“实施有效教学”和“常规资料”为主题的校本教研。以落实课标、用好教材为基础，以实施有效课堂教学为重点，让老师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思。 1.有效地组
4、织好教研组常规教学，抓实业务学习、建立“个人初备团体探讨特性发挥”的团体备课制度、听课、评课等教学，发挥团队协作精神，用团体的才智来促进自我的教学。在各年级的备课中，做到教学资源共建、共享。 2.规范作业的布置与批改，严格根据我组制定的“英语作业批改要求”。在作业布置中由单一性作业向综合性作业转变。 3.在整个教学过程中，要求老师树立“全局观”，不是教几年级就只管这个年级，而是要进取参加到新教材的学习与探讨中，做到年级之间学问的整合与链接。 4.防止分化现象，进取探究转化学困生的策略是我们要面临的一大课题。部分学生学习时难度较大，所以我们在教学中应重视这些薄弱群体，并实行有效措施，如做好辅差教
5、学等，不让一个学生掉队。坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有基础上获得发展。 其次，改善课堂教学。本学期接着推动课堂教学的探究：(1)确立课堂教学思路：着眼于培育学生综合语言运用本领，经过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行英语教学。(2)采纳以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的绽开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动能够适当渗透其中。(3)课堂教学中采纳团体、个人、小组等多种活动形式，创建机会引导学生全员参加、全程参加，突出学生的主体地位，促进学生的
6、进取情感体验。 (三)加强教研组建设，提升老师水平 1.教研组长要做好对本组老师教学常规的指导、督查教学，带领本组老师扎扎实实地进行教研，切实提高教研活动的实效性。经过听课、评课，学习、沟通等多种活动形式，提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理本领，以促进英语教研组建设。进一步加强指导综合学科教研活动。教研重点要进一步转移到探讨课堂、探讨学生上，促进学生主动、全面、充分地发展。 2.注意发挥“帮带”的作用，促进青年老师成长。组织青年老师学习常规，并加强检查督促，经过说课、听课、评课、团体备课、教材分析等活动，让新老师过好课标关和教材关，尽快明确备课、上课的基本规范，适应小学英语的教学要求，不
7、断提高业务素养。 3.以各项团队活动为平台，增加我们英语教研组的凝合力、战斗力、探讨本领和团队精神。 (四)拓宽发展渠道，促进学科建设 1.接着提高对英语学科的重视程度。我们英语老师要正确应对此刻的英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。一些家长对英语教学要求还不甚了解，我们要多与家长联系，经过告家长书或家长会等一些渠道与家长沟通、沟通，发挥家长在学生英语学习中的引导和督促作用。 2.加强中小学英语教学的连接(重点是六年级)。假如中、小学对英语教学互不了解，简单造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加强联系，增进了解，相互借
8、鉴。 3.进取利用网络平台。网络给我们供应了沟通的平台，使我们能够共享教学资源，更好适应课改的须要。我们全组老师要立足于网络平台，经过学习、沟通、探讨，构成研讨氛围，促进学习、实践、反思相结合。 灾后复课教学安排篇2 一、理论学习与时俱进 1. 细心组织理论学习，提高学习的针对性和实效性，主要围绕以下专题开展学习活动： 基础教化课程改革纲要和英语课程标准（试验稿）。 有关教学策略和教学评价的理论和阅历。 2.接着激励老师撰写教化教学，从实践上升到理论。 二、 常规管理常抓不放 1.组织新上岗英语老师学习常规，比照常规，搞好外语教学的每一环节。重点要抓好课堂教学常规的落实，着眼于培育学生综合语言
9、运用实力。通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言；要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。本学期将接着组织体现这些导向作用的探讨课和示范课，供大家观摩学习。总结阅历，推广成果。 2.抓好教研组建设。英语教研组要在落实常规方面发挥重要作用。要做到每周坚持集体说课备课，发挥团队协作精神，用集体的才智来促进自己的教学。抓好英语老师的“六仔细”工作,英语课堂教学力求体现 “新、精、活、实 ”的要求。老师优良课率达100%，优课率达60%以上。 三、 教学探讨人人参加 1.加强英语学科课程改革课堂教学研讨，使英语老师人人明确基础中国教化
10、教化改革是以培育学生的实践实力和创新精神为重点，以学生学习方式转变为特征，以应用现代信息技术为标记，关注学生体验，感悟和实践过程，体现以学生发展为本的教学理念。 2.依据英语课程标准对小学英语学科发展的新要求，主动为老师创设接受接着教化的机会，不断加强小学英语老师队伍专业化建设的力度和效度，提高老师自身的专业素养和教学实力。注意实效，抓好“青蓝工程”，发觉苗子，培育尖子。主动指导青年老师参与小学英语优秀课竞赛和展示观摩活动。 3.组织好老师培训活动。通过说课、听课、评课、讲座、集体备课、教材分析等活动，让老师过好大纲关和教材关，尽快明确备课、上课的基本规范，适应小学英语的教学要求，不断提高自身
11、的业务素养。 4.充分发挥优秀老师的示范作用，组织优秀老师作理论讲座、上示范课、探讨课。创建机会让更多的青年老师脱颖而出。并争取在11月的英语老师基本功竞赛中取得好成果。 灾后复课教学安排篇3 本学期英语教学的主要目的和任务是：巩固、扩大基础学问；培育口头和书面初步运用英语进行交际的实力，侧重培育阅读实力；发展智力，培育自学实力。随着现代信息技术的发展和运用，英语在实际的操作和运用中显得越来越重要，作为一名合格的中专生，驾驭基本的英语口头语和专业用语有利于他们将来的职业发展和提成的空间。 一 学生现状分析: 该班学生于20xx年下学期入校，属初中毕业生，已经进行了几年英语学习，有肯定的英语基础
12、。但仍旧主要存在以下问题： 1、进校时英语基础总体较差，英语水平参差不齐。部分学生英语基础很差且学习目的不明确，认为英语学习没必要或畏难而有厌学心情。 2、有些学生的学习方法欠缺，也没有养成应有的英语学习习惯。 3. 还有些学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲消遣上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的坚韧毅力，胆怯背诵、记忆，只满意于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成果提高缓慢。 二教学措施： 1教学目标： 中专一年级下是中专的重要阶段，因此，让学生在下学期打好学科基础并有所发展极其重要。下列目标应在本学期内达到：巩固扩大基础学问
13、，培育口头和书面初步运用英语进行交际的实力，侧重培育阅读实力，发展智力，培育自学实力。 2教学方法与措施： （1）帮助学生养成良好的学习习惯，指导他们驾驭有效的学习方法。 坚持每天朗读，学会背诵的有效方法。 利用每天的零碎时间反复多记忆单词，学会记忆单词的多种方法。 学会视察语言现象，总结语言规律（如通过例句总结出词的用法）； 养成良好的作业习惯（整齐、独立完成），驾驭各种解题技巧。 坚持预习，学会看书，主动思索，大胆质疑。 学会记笔记和整理笔记。 （2）强化词汇、阅读训练，夯实语言功底。对于词汇教学，常把派生、转化、合成三种方法运用到词汇学习中，同时坚持细水长流，长抓不懈，不断反复，刚好巩固
14、。本学期接着抓住统编教材的词汇，同时适当扩大英文报刊的阅读量，以扩大词汇量、增加阅读实力。 短文阅读是汲取信息、学习语言、提高水平的最有效途径，因此，提高学生的阅读理解实力是教学的重要目标之一。本学期将有安排地坚持每天补充一篇课外阅读文章，让学生在大量阅读中提高阅读理解实力。 （3）坚持对听力训练、写作训练常抓不懈，对学生平常的学习状况做好记录与反馈。 （4）学习其它老师及兄弟学校的教学阅历，并依据学生的实际状况把它运用到教学中。 灾后复课教学安排篇4 在新的一学期，我要不断加强学习与实践，做一名高素养的人民老师。我要从以下几点做起： 一、 加强政治理论学习： 酷爱教化事业，拥护党的各项路途、
15、方针、政策，遵纪遵守法律。仔细学习相关法律法规，仔细学习中小学老师职业道德规范；团结同志，遵守纪律，听从支配。在实际工作中，注意师德修养，爱岗敬业。既教书，又育人，工作不分份内份外,不怕苦,不怕累，不计酬劳,爱校胜家,力争能精彩地完成上级领导和学校安排的各项工作任务。 二、教学业务安排： （一）、本学期的教学指导思想： 在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用： 1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神； 2、整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的发展为基础； 3、突出学生主
16、体，敬重个体差异； 4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利； 5、注意过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爱好和自主学习实力发展的评价体系。总之，让学生在运用英语中学习英语，让学生成为good user而不仅仅是learner。让英语成为学生学习生活中最好用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。 （二）、所教班级学生基本状况分析： 本学期，将接着担当20xx级汽修专业的英语教学工作。上学期，在班主任的大力协作和本人的不懈努力下，本
17、班学生的基础学问得到了加强，学习看法也 有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。另外，学生在情感看法、学习策略方面还存在诸多须要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正相识到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，甚至在学习中缺少目标性。 （三）、教学工作安排： 1、树立“校荣我荣，校耻我耻”的荣辱观，安心一线，苦干巧干，授好每堂课，学以致用，教以致用，锤炼真功，培育真才。 2、细心备课，细心批改每一本作业，并做到教案精，教课好，不迟到早退，不挖苦讽刺学生，多关切后进生，以多种形式培育学生养成良好的学习习惯。
18、 3、探究各种教学的方法，主动进行教学改革。主动参与学校组织的教研活动，吸取相关的教学阅历，提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教化的动向，开拓教学视野和思维。在教学中以学生为主体，老师为主导，通过各种教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习主动性。让他们的天性和特性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触、做中欢乐地学习和生活。 4、要做到勤于反思、完善自我。 5、教化科研方面的目标：由技能型老师向科研型转变,面对市场,培育好用人才。 三、自我素养提升： 1、自主学习，开阔视野。 主动参与学校组织的各项培训、学习，并做好学习记录。课余时间多阅读些教化教学刊物，摘录
19、些对自身工作、学习等有好处的篇章段落，主动参与学校组织的教化教研活动。平常多读书，多看报，不断充溢自我，提高自身素养和水平。利用网络媒体、报刊杂志、业务专著等，加强学习、探讨，刚好驾驭所教学科教学发展的动态和趋势。 2、专业发展，提高自我 练习“三笔一话”基本功，学习驾驭课程标准和教材，进一步提高驾驭、运用现代教化信息技术的实力。坚持每天写老师工作日记，刚好的记录自己在教化教学方面的点滴收获与想法，借以促进提高。 四、工作纪律： 在本学期，努力做到按时上下班，不迟到，不早退。尽量少请假。争取把更多的时间利用到工作中。 新学期，我会在各项工作中会努力努力再努力，日常管理上勤奋勤奋再勤奋，不断得使
20、自己有所进步，使自己走得更远，更远，更远。 灾后复课教学安排篇5 英语教学已经成为一门特别重要的课程了，在我们国家已经形成了多年的学英语的热潮了，我们肯定要努力工作，才能够将英语教学教好，在不断的发展中，英语教学已经变更了许多，这是始终以来不断的成长得到的后果。英语词汇在几十年里多了特别多，这是最难学的，因为我们的汉语词汇都是有字体组成，很简单就形成词汇，而英语却不一样，这是英语的弊端。但是英语是国际语言，我们必需要学好。 一、本学期教学时间支配： 本学期我校从x月x号开学，20xx年xx月xx日进行期末测试，教化教学时间大约只有21周，在这期间我们要授完预备教材及7a前4单元的内容还要进行多
21、次月考和期中测试。时间相对惊慌。所以我对本学期所要进行的教化教学进行了如下的支配，希望能够根据这一时间能够顺当的完成本学期的教化教学工作。 因为本学期时间短，工程部工作总结 任务重，所以在平常的教化教学中就必需抓好每一分每一秒的时间来进行教化教学，才能够顺当完成应当完成的教化教学任务。特殊是今年的测试次数增多，讲解试卷所花费的时间必定会增加，而且七年级的学生刚进入初中英语的学习，所进行的教化教学必定会特别的缓慢，要顺当的完成教化教学任务特别的困难，要考好期末考试就更加不简单，所以必需抓好每一天，每一分每一秒的时间。 二、本学期教化教学重点： 我认为本学期的教学重点可以分为两大块来看： (一)语
22、法学问点。 1.一般疑问句及回答; 2.指示代词、人称代词、物主代词 3.名词复数的改变; 4.方位介词; 5.特别疑问句的构成、回答和对划线部分提问 6.实义动词的第三人称单数及改变; 7.情态动词的用法; 8.日期和月份; 9.名词全部格; 10.一般现在时 11.时辰表达法; 12.形容词和副词的三个级别; (二)、交际用语。 1. greet people 2. introduce yourself 、introduce people 3. talk about where things are 4. ask for and give telephone number 5.identi
23、fy ownership/ people / things/ about ownership ; make suggestions 7.talk about likes and dislikes 8.ask about prices; talk about clothing; thank someone 9.talk about dates 10.talk about preferences; make about about routines; ask about and say times 13.talk about preferences; give reasons 三、本学期教化教学难
24、点： 1.一般疑问句及回答;特别疑问句的构成、回答和对划线部分提问 2.指示代词、人称代词、物主代词;方位介词 3.名词复数的改变;名词全部格; 4.实义动词的第三人称单数及改变;形容词和副词的三个级别; 英语教学原来就是非常的困难，所以在教学中有着许多的事情须要我们来解决，事情的发展已经超出了我们的想象，信任我们肯定能够做好这一切。在不断的成长中得到更多的进步，这才是始终以来我们不断教学的最根本，这是最好的事情，这是我们最好的现实状况，信任我们肯定能够做好! 灾后复课教学安排篇6 作为地区骨干老师。在欣喜之余也感到了自我身上多了一份沉甸甸的职责。在这新的一年里，我决心更加严格的要求自我，起好
25、骨干老师的带头作用，以课改为中心，以科研为导向，注意课堂常规教学，在学习中成长，在反思中提高。 （一）预期目标 1、要不断的提高自我在教化教学方面的本领，进取的参与学校的各种竞赛和教研活动，不断的磨练自我。 2、不断的提高自我的科研本领，平常多读一些有关自我学科的最新前沿资料，留意收集，留意积累。用新课标的理念不断的充溢自我。 3、加强和结对老师的沟通和切磋，发挥骨干老师的带头引领作用，注意培育学生各方面的本领。 （二）详细措施 1、注意学习，提升内在素养。 （1）进取、主动地参加学习。以观看专家视频、书籍和案例分析为主，虚心请教身边的名师、优秀老师，充分利用网络沟通平台，自觉的吸纳新理念，使
26、自我的教学方式、方法以及手段有更大的发展和胜利。 （2）精读书籍。接着坚持每一天读书半小时以上，使学问不断积累，思想与时俱进。每月必读教学杂志：小学语文老师 （3）做好读书笔记。养成勤于积累的习惯，本期做好具体的读书笔记。 2、潜心钻研，上好每一节课。 （1）、树立剧烈的目标意识，仔细学习、探讨课程和教学大纲，明确本学段学习资料以及学问、技能、本领等方面的要求，并有机分解到每一个单元、每一个教时，落实到每一个学生身上。 （2）、仔细上课，注意课堂教学的有效性。仔细对待自我的每一堂课，每一堂课争取有一个亮点，要渐渐完成从一个合格型老师向特长型老师的转变。提高40分钟的教学效率。 3、建立个人教化
27、教学博客，刚好上传教化教学心得或阅历总结等材料供老师共享。 4、坚持教化教学创新，主动参与公开课、听评课活动，本学年安排担当两节公开课，听评课40节，主动与本学科老师进行研讨及反思，促进共同提高。 5、进取担当培育老师的任务，本期我将担当培育袁梅，郭从俊两位老师的任务。主要经过团体备课、听评课等方式相互沟通学习，使彼此的教学水平得到提高。 6、本学年至少担当1次学术讲座或学术报告。 7、主动开展教化教学探讨，主动参加学校的课题，创编蒙学基础模块的校本教材，切实解决教化改革与教学实践过程中存在的问题。 8、进取撰写教化教学论文，刚好进行阅历的总结。 9、一学年内送课到村小至少1次，详细支配依据学校统一安排。