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1、失 根 的 兰 花陈 之 藩1.掌握基础知识，理清脉掌握基础知识，理清脉络，理解题目的深刻含义。络，理解题目的深刻含义。2.学习本文优美的语言和学习本文优美的语言和写作手法，并能仿写。写作手法，并能仿写。3.感受作者浓浓的思乡之感受作者浓浓的思乡之情，升华自己的爱国情感。情，升华自己的爱国情感。陈之藩陈之藩，1925年生，河北人。国立北洋大学机电系学士，美国宾夕法尼亚大学科学硕士，英国剑桥大学哲学博士。著有电机工程论文百余篇;散文有旅美小简、在春风里、剑桥倒影、一星如月、时空之海。写作背景 陈之藩为了他所献身的事业半生漂泊奔波于异域他乡。本文写于20世纪三四十代，中国遭受日本侵略，作者当时在美
2、国留学，“洋装虽然穿在身，心依然是中国心”的他对当时的中国和自己的处境有感而作。你你 会会 读读 吗吗？一幢 群山万壑花圃 诗意盎然栅栏坍塌 嚼晨曦 拙重 枯萎 藉 zhung h p ng zh tn x zhu wi ju (咀嚼)jio（嚼菜根）j (狼藉)ji（慰藉）听读课文：1、划出文中你感受较深的句子。2、思考：题目“失根的兰花”由何而来？在文中，“根”指什么？“兰花”指谁？“失根的兰花”又是什么意思？郑思肖是(12411318)宋末诗人、画家。宋亡后，隐居苏州。他擅长作墨兰，花叶萧疏而不画根土，有人当面指出缺陷：“怎么所有兰花都不画根？”郑思肖顿时脸像霜冻，沉沉地回道：“国土已失
3、，何处有兰花长根的所在？”来人深为他的高尚民族气节所感动，放声大哭：“国土沧丧，山河破碎，兰花无根，人也无立脚之地了。”郑思肖画兰的故事 想一想题目中，题目中，“根根”指什么指什么，“兰花兰花”指什么指什么？“失根的兰花失根的兰花”又是什么意思？又是什么意思？作者作者比喻身处异国的炎黄子孙以及其悲哀的处境比喻身处异国的炎黄子孙以及其悲哀的处境故土故土速读课文：找出文中哪些地方写出了作者的“失根”状态？想一想：1、为何“不爱看与家乡不同的东西”？2、为何“不敢看与故乡相同的东西”？想一想：1、“我，到处可以为家”和“到处均不可以为家”前提条件是什么？2、怎样理解作者心目中“家”的概念？白牡丹雪球
4、丁香花的背景来今雨轩、谐趣园太 庙 古 松红枫叶渭水滨咸阳城到处可以为家离 开 了 祖 国到处均不可以为家在夜里的梦中在白天的生活中解析题目解析题目 感悟感悟情感情感 文章文章 以以“失根的兰失根的兰花花”为题目，表达了作为题目，表达了作者怎样的思想感情？者怎样的思想感情？本文借失根的兰花表现了作者本文借失根的兰花表现了作者刻骨铭心的思乡爱国之情刻骨铭心的思乡爱国之情用了托物言志的写法用了托物言志的写法 文中哪些语句打动了你的心，文中哪些语句打动了你的心，有感情地读一读，并说说这些有感情地读一读，并说说这些语句的特点和你的感悟。语句的特点和你的感悟。揣摩语言 品味失根的兰花在沁凉如水的夏夜中，
5、有牛郎织女的故事，才显得星光晶亮；在群山万壑中，有竹篱茅舍，才显得诗意盎然；在晨曦的原野中，有拙重的老牛，才显得纯朴可爱。提提示示：从从修修辞辞角角度度赏赏析析语语言言的的优优美美，体体会会作作者者表表达达的的感感情情 “身可辱，家可破，国不可亡”这句话表现了作者怎样的观点与感情？身在异国他乡，思乡是永恒的话题。你能说出几句抒发思乡之情的诗词名句吗？月是故乡明月是故乡明v读完课文，海外游子的桑梓情,让我们动容，让我们震撼，虽然我们不能和他们面对面的交流，但我们可以借助互联网，给他们发一封邮件拓展延伸：拓展延伸：你知道花中你知道花中“四君子四君子”吗？吗？梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。宁可枝头抱香死，何曾吹堕北风中。立根原在破岩中。咬定青山不放松，气若兰兮长不改，志若兰兮终不移。孔子 为草当作兰，幽兰香飘远。李白 花中真君子，风姿寄高雅。张学良诗句词汇蕙质兰心：比喻女子善良贤淑兰芳石坚：比喻高风亮节芝兰玉树：比喻才貌出众，资质纯美作业：作业：1.搜集思乡的诗句。2.从生活中找寻灵感。看鱼、看云、看树、看夕阳、看日出写一段话。3、模仿文章第九自然段写一段文字。