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1、 石山小学 胡冬荣 1.1.能用普通话正确、流利地能用普通话正确、流利地朗读朗读课课文。文。2.2.读课文，概括课文主要写了什么。读课文，概括课文主要写了什么。3.3.学会学会7 7个生字；认识个生字；认识4 4个难字；学会个难字；学会“孕育、孤零零等孕育、孤零零等”1515个词语。个词语。学学习习目目标标：读一读读一读1.1.朗朗读读课课文文，注注意意读读准准生生字字、多多音音字字和和儿儿化化音音，用用标标记记生生字。字。2.2.按按自自然然段段轮轮读读课课文文，互互相相检检查读的是否正确流利。查读的是否正确流利。生字：生字：h h ynyn yy pinpin bnbn ynyn hngh
2、ng 核核 孕孕 芽芽 偏偏 瓣瓣 艳艳 航航儿化音：儿化音：桃核儿桃核儿 嫩芽儿嫩芽儿 桃儿桃儿 花瓣儿花瓣儿 骨朵儿骨朵儿 花儿花儿 多音字：多音字：s s zhzhngng b b 似乎似乎 种子种子 单薄单薄 默读课文，用横线画出表默读课文，用横线画出表明小桃树生长过程的词语，试明小桃树生长过程的词语，试着连起来说说课文主要写了什着连起来说说课文主要写了什么。么。埋种埋种萌芽萌芽开花开花 拱拱 涩涩 裸裸 苞苞孕育孕育 孤零零孤零零 花瓣花瓣 苍白苍白 苦涩苦涩 纷纷纷纷 眼睁睁眼睁睁 挣扎挣扎 羽毛羽毛 剥落剥落 赤裸赤裸 花苞花苞 风浪风浪 航道航道 精灵精灵gng（拱出）（拱出）
3、s(苦涩）苦涩）lu(赤裸）赤裸）bo（花苞）（花苞）课堂小结：课堂小结：通通过过这这节节课课的的学学习习你你获获 得了哪些知识，知道了哪些得了哪些知识，知道了哪些 内容？内容？作业：作业：1.1.生字抄写三生字抄写三遍，组两个词语。遍，组两个词语。2.2.朗读课文，朗读课文，把你认为描写小桃把你认为描写小桃树最生动的语句背树最生动的语句背下来。下来。学学习习目目标标：1.朗读课文，了解朗读课文，了解小桃树的生长过程小桃树的生长过程和它的特点。和它的特点。2.通过阅读学习，通过阅读学习，体会作者的情感，体会作者的情感，领悟表达方法。领悟表达方法。认真默读课文，用曲认真默读课文，用曲线画出描写小
4、桃树在不同线画出描写小桃树在不同成长阶段形态的语句。成长阶段形态的语句。1.1.它它长长得得很很委委屈屈，是是弯弯了了头头，紧紧抱抱着着身身子子。第第二二天天才才舒舒开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰，便立即会断。开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰，便立即会断。2.2.如如今今，它它开开了了花花，虽虽然然长长得得弱弱小小，骨骨朵朵儿儿也也不不多多，一一夜夜之之间间，花花竟竟全全开开了了呢呢。就就那那么么一一树树，孤孤零零零零地地开开在在墙墙角角。花花瓣瓣儿儿单单薄薄得得好好像像是是纸纸做做的的，没没有有肉肉的的感感觉觉，没没有有粉粉的的感感觉觉，像像是是得得了了重重病病的的少少女女，苍苍白白的的脸
5、脸，又又偏苦涩地笑着。偏苦涩地笑着。3.3.我我只只说说有有了了这这场场春春雨雨，花花儿儿会会开开得得更更艳艳，谁谁知知却却片片片片付付给给了了风风和和雨雨！雨雨还还在在下下着着，我我的的小小桃桃树树千千百百次次地地弯弯下下身身去去，又又千千百百次次地地挣挣扎扎起起来来。一一树树的的桃桃花花，一一片片、一片，像一只天鹅，眼睁睁地羽毛剥落，变得赤裸了。一片，像一只天鹅，眼睁睁地羽毛剥落，变得赤裸了。4.4.那那树树的的顶顶端端，高高高高的的一一枝枝上上，竟竟还还保保留留着着一一个个将将开开的的花苞，嫩红的。花苞，嫩红的。再再读读语语句句，边边读读边边想想象象小小桃桃树树的的形形象象，想想想想这这
6、是是一一株株怎怎样样的的小桃树。小桃树。“它它长长得得很很委委屈屈，是是弯弯了了头头，紧紧抱抱着着身身子子。第第二二天天才才舒舒开开身身来来，瘦瘦瘦瘦的的，黄黄黄黄的的，似似乎乎一一碰碰，便便立立即会断。即会断。”我我的的小小桃桃树树长长得得单单薄薄、弱小，没有旺盛的生命力。弱小，没有旺盛的生命力。如今，它开了花，虽然长得弱小，如今，它开了花，虽然长得弱小，骨朵儿也不多，一夜之间，花竟全开骨朵儿也不多，一夜之间，花竟全开了呢。就那么一树，孤零零地开在墙了呢。就那么一树，孤零零地开在墙角。花瓣儿单薄得好像是纸做的，没角。花瓣儿单薄得好像是纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是得有肉的感觉，没有
7、粉的感觉，像是得了重病的少女，苍白的脸，又偏苦涩了重病的少女，苍白的脸，又偏苦涩地笑着。地笑着。小小桃桃树树虽虽单单薄薄弱弱小小，却却顽顽强强地地开开了了花花，只只是仍显得那么孤单病态。是仍显得那么孤单病态。那树的顶端，高高的一枝那树的顶端，高高的一枝上，竟还保留着一个将开的花上，竟还保留着一个将开的花苞，嫩红的。苞，嫩红的。小小桃桃树树在在与与风风雨雨的的搏搏斗斗中中还还是是留留下下了了一一个个将将开开的的嫩嫩红红的的花花苞苞，那那是是它它对对抗抗风风雨雨胜胜利利的标志。的标志。朗读课文朗读课文3 36 6自然段，进一步自然段，进一步感受小桃树的形象和特点感受小桃树的形象和特点 单薄弱小却又
8、顽强的小桃单薄弱小却又顽强的小桃树，是那样的可怜，又是那样树，是那样的可怜，又是那样的可敬。的可敬。快速浏览课文，在发现快速浏览课文，在发现作者流露情感的地方做标记。作者流露情感的地方做标记。“竟然将它忘了竟然将它忘了”，“才忽然记起了它才忽然记起了它”“偏要留下它将来开花结果偏要留下它将来开花结果”“它开了花它开了花没有粉的感觉没有粉的感觉”“又偏苦涩地笑着又偏苦涩地笑着”“”“千百次千百次”地弯身与挣扎地弯身与挣扎“你到底还有一朵花你到底还有一朵花”“你那花是会开得美的，而且会孕育出一个桃儿你那花是会开得美的，而且会孕育出一个桃儿”忽略忽略坚信坚信赞美赞美怜惜怜惜感激感激希望希望 再再读读
9、课课文文，想想想想还还能能通通过过哪哪些些词词句句或或标标点点符符号号，感感受受到到作者对小桃树的怜爱。作者对小桃树的怜爱。称呼的变化：称呼的变化：它它我的小桃树我的小桃树你你标点：标点：！？儿化音：儿化音：桃核儿桃核儿 嫩芽儿嫩芽儿 桃儿桃儿 花瓣儿花瓣儿 骨朵儿骨朵儿 花儿花儿课课 堂堂 小小 结：结：通通过过这这节节课课的的学学习习你你从从小小桃桃树树身身上上受受到到了了什什么么样样的的启启发发？作作者者到到底底要要表表达达一一种种怎怎样样的的生活态度？生活态度？作业：作业：文文中中哪哪些些语语句句触触动动了了你你的的心心扉扉，先先有有感感情情地地朗朗读读，再再把把它它抄抄写写下下来来，最最后后用用一一段段完完整整的的话话把把你你欣欣赏赏的的理理由由写下来。写下来。