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1、陈和春陈和春（金北学校）（金北学校）脚背正面发毽球的教学设计脚背正面发毽球的教学设计脚背正面发毽球的教学设计脚背正面发毽球的教学设计 教材分析：教材分析：踢毽子是我国民间流行很久的一项运动，它的锻踢毽子是我国民间流行很久的一项运动，它的锻炼价值很大，它通过跳跃炼价值很大，它通过跳跃.举腿和屈体等有趣多样的动举腿和屈体等有趣多样的动作，使身体各部位都能受到很好的锻炼。本课的主教学作，使身体各部位都能受到很好的锻炼。本课的主教学内容是内容是“脚背正面发球脚背正面发球”它是学生进行毽球游戏和比赛它是学生进行毽球游戏和比赛的重要技术环节，掌握此动作技术对学生积极主动参与的重要技术环节，掌握此动作技术对
2、学生积极主动参与毽球活动有着积极地推动作用。毽球活动有着积极地推动作用。重点：用力方法重点：用力方法难点：脚背触球的时机，用力方向难点：脚背触球的时机，用力方向学情分析：学情分析：本课面对的是初一学生，初一学生普遍的是练习的本课面对的是初一学生，初一学生普遍的是练习的热情高，主动性、参与性与表现欲也很强。但与同伴热情高，主动性、参与性与表现欲也很强。但与同伴的合作交流和相互、自我评价上表现的较欠缺。这样的合作交流和相互、自我评价上表现的较欠缺。这样制约了学生的发展，不利于学生的提高，在集体合作制约了学生的发展，不利于学生的提高，在集体合作方面，有一定的意识，但还不能达到较好的效果。故方面，有一
3、定的意识，但还不能达到较好的效果。故本课在教学中，通过自主创编游戏、自组小组、合作本课在教学中，通过自主创编游戏、自组小组、合作探讨、相互自我评价等教法，注重这几方面的培养，探讨、相互自我评价等教法，注重这几方面的培养，让学生主动参与从而激发学生对学习的兴趣。让学生主动参与从而激发学生对学习的兴趣。（2 2）技能目标：）技能目标：让学生基本掌握正脚背发球技术，提高学生让学生基本掌握正脚背发球技术，提高学生的柔韧性、灵敏性、协调性及下肢力量等身的柔韧性、灵敏性、协调性及下肢力量等身体素质。提高学生对毽球的时间、空间、定体素质。提高学生对毽球的时间、空间、定向的判断能力。向的判断能力。（3 3）情
4、感目标：）情感目标：使学生在集体练习和游戏中充分发挥自己的使学生在集体练习和游戏中充分发挥自己的作用，表达自己的看法，达到相互合作、相作用，表达自己的看法，达到相互合作、相互探讨、相互评价、相互提高的境界。互探讨、相互评价、相互提高的境界。教教教教学学学学目目目目标标标标（1 1）知识目标：）知识目标：初步学会毽球的发球方法，了解发球的简初步学会毽球的发球方法，了解发球的简单规则，知道运用毽球创编游戏的简单方法，单规则，知道运用毽球创编游戏的简单方法，并能在合作学习、集体活动中进行简单的传并能在合作学习、集体活动中进行简单的传接球比赛，在练习中学会创新。接球比赛，在练习中学会创新。教教教教学学
5、学学方方方方法法法法 示范法：利用青少年学生模仿能力强，爱动好表示范法：利用青少年学生模仿能力强，爱动好表现，但体质技能较弱的心里生理特点，教师运用现，但体质技能较弱的心里生理特点，教师运用规范优美的示范动作，以激起学生的学习兴趣。规范优美的示范动作，以激起学生的学习兴趣。设疑提问法：教师根据教学需要有目的提出问题，设疑提问法：教师根据教学需要有目的提出问题，组织学生练习中相互讨论。组织学生练习中相互讨论。评价鼓励法：对学生在学习过程中的表现及时进行评价鼓励法：对学生在学习过程中的表现及时进行过程性和结果性评价。过程性和结果性评价。学生采用模仿练习法、创新法、小组练习法、游戏学生采用模仿练习法
6、、创新法、小组练习法、游戏比赛法等与同学间进行交流，为其他同学提供帮助，比赛法等与同学间进行交流，为其他同学提供帮助，进而运用集体的力量共同进步。进而运用集体的力量共同进步。学生采用自我及相互评价，来发现自己和同学的成学生采用自我及相互评价，来发现自己和同学的成绩与不足，从而相互帮助，建立自信，共同提高。绩与不足，从而相互帮助，建立自信，共同提高。教学流程：教学流程：开始部分开始部分教学步骤：教学步骤：1 1：课堂常规、队列队形练习：课堂常规、队列队形练习目的：进入课堂程序，了解本课学习内容和目标要求目的：进入课堂程序，了解本课学习内容和目标要求教学流程：教学流程：准备部分准备部分1 1：利用
7、毽球创编游戏活动：利用毽球创编游戏活动2 2：徒手毽球操：徒手毽球操教教学学步步骤骤（1 1）教师讲解创编游戏的方法要求）教师讲解创编游戏的方法要求（2 2）组织学生进行游戏的创编并加以辅导）组织学生进行游戏的创编并加以辅导（3 3）教师进行评价）教师进行评价（4 4）对具有代表性的进行展示）对具有代表性的进行展示（5 5）给与鼓励评价）给与鼓励评价（6 6）教师口令示范徒手毽球操）教师口令示范徒手毽球操目的：充分热身为上课做好准备；培养学生创新能力；体会各种目的：充分热身为上课做好准备；培养学生创新能力；体会各种踢球动作为课的进行打好基础踢球动作为课的进行打好基础基本部分基本部分1 1：复习
8、毽球的基本踢法：复习毽球的基本踢法2 2：学习正脚背发球：学习正脚背发球3 3：游戏：游戏：“看谁发的准看谁发的准?”?”教学步骤：教学步骤：1 1：复习毽球的基本踢法：复习毽球的基本踢法教师提出问题：我们在自创的游戏中运用了那些踢球法你掌握了教师提出问题：我们在自创的游戏中运用了那些踢球法你掌握了哪几种踢球法？接下来把我们常运用的方法和前面学过的方法复习哪几种踢球法？接下来把我们常运用的方法和前面学过的方法复习一下：一下：（2 2）教师在学生复习练习的同时边巡回辅导，边强调动作要点及）教师在学生复习练习的同时边巡回辅导，边强调动作要点及注意点。及时对个别学生进行个别评价注意点。及时对个别学生
9、进行个别评价（3 3）学生进行示范表演）学生进行示范表演（4 4）教师做集体评价）教师做集体评价目的：复习巩固脚内侧、外出、脚背正面踢球法，进一步熟悉球目的：复习巩固脚内侧、外出、脚背正面踢球法，进一步熟悉球性，为新内容的学习提供帮助。性，为新内容的学习提供帮助。教学流程：教学流程：2 2：学习正脚背发球：学习正脚背发球（1 1）教师提出问题：怎样才能把球发的又高又远，既有稳定性又有攻击性呢？）教师提出问题：怎样才能把球发的又高又远，既有稳定性又有攻击性呢？（2 2）组织学生）组织学生2 2人一组进行尝试性练习，在练习中通过自己体会、同伴交流讨论人一组进行尝试性练习，在练习中通过自己体会、同伴
10、交流讨论等形式寻找解决问题的答案等形式寻找解决问题的答案（3 3）找学生回答问题，并进行展示，）找学生回答问题，并进行展示，（3 3）教师总结学生的回答，并补充完整）教师总结学生的回答，并补充完整“脚背正面发球脚背正面发球”的技术动作的技术动作（4 4）组织学生再次练习）组织学生再次练习“脚背正面发球脚背正面发球”动作动作（5 5）教师做集体评价）教师做集体评价目的：通过教师的各种教法和组织学生的各种学法让学生能尽快牢记动作技术，目的：通过教师的各种教法和组织学生的各种学法让学生能尽快牢记动作技术，使学生能紧靠要领练习，在练习中能相互观察、相互学习、共同探讨一起进步。使学生能紧靠要领练习，在练
11、习中能相互观察、相互学习、共同探讨一起进步。3 3：游戏：游戏：“看谁发的准看谁发的准?”?”（1 1）教师讲解游戏方法规则）教师讲解游戏方法规则（2 2）组织队形进行游戏）组织队形进行游戏（3 3）督促失败学生完成补偿性练习（立卧撑）督促失败学生完成补偿性练习（立卧撑6 6个）个）（4 4）进行集体评价）进行集体评价目的：通过游戏进一步巩固脚背正面发球技术，培养学生学习的积极性，和团结目的：通过游戏进一步巩固脚背正面发球技术，培养学生学习的积极性，和团结拼搏精神。拼搏精神。教学流程：教学流程：基本部分基本部分1 1：放松操：放松操:随着优美的音乐做放松练习随着优美的音乐做放松练习2 2：集中学生评课，谈感受，提希望：集中学生评课，谈感受，提希望3 3：教师简要点评小结：教师简要点评小结4 4：宣布下课归还器材：宣布下课归还器材目的：调整身心，体会体育的快乐，反思提高不目的：调整身心，体会体育的快乐，反思提高不断进步断进步教学流程：教学流程：结束部分结束部分预计运动负荷：小预计运动负荷：小渐强渐强强强减弱减弱弱弱平均心率：平均心率：120130120130次次/分分练习密度：练习密度：35403540教学流程：教学流程：谢谢大家