《22、五柳先生传 新ppt.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《22、五柳先生传 新ppt.ppt（38页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、八年级语文下册第五单元八年级语文下册第五单元八年级语文下册第五单元八年级语文下册第五单元-古代生活古代生活古代生活古代生活一、初中阶段我们已经学过陶渊明写的文章或者有关陶渊明的文章，想想看，哪些反映了他追求高洁,隐世避俗的品性？桃花源记 归园田居归园田居二、说说你对陶渊明的了解。种豆南山下种豆南山下,草盛豆苗稀。草盛豆苗稀。晨兴理荒秽晨兴理荒秽,带月荷锄归带月荷锄归；道狭草木长道狭草木长,夕露沾我衣夕露沾我衣。衣沾不足惜衣沾不足惜,但使愿无违但使愿无违。归归园田园田居居(三三)陶陶渊渊明明,东东晋晋著著名名诗诗人人。一一名名潜潜，字字元元亮亮，世世称称靖靖节节先先生生，又又自自号号五五柳柳先先
2、生生,浔浔阳阳柴柴桑桑（今今江江西西九九江江）人人。著著名名的的隐隐士士。东东晋晋末末年年，社社会会黑黑暗暗，风风气气污污浊浊，很很多多人人不不择择手手段段追追名名逐逐利利，社社会会上上充充满满着着虚虚伪伪与与欺欺诈诈。陶陶渊渊明明做做过过几几任任小小官官，因因对对官官场场不不满满，辞辞去去官官职职，归归隐隐田田园园，过过着着俭俭朴朴的的生生活活。其其诗诗多多歌歌颂颂优优美美的的自自然然景景色色和和淳淳朴朴的的农农村村生生活活。代代表表作作有有桃桃花花源源记记、归归去去来来兮兮辞辞、归归园园田田居居等等。陶陶 渊渊 明明陶陶渊渊明明担担任任彭彭泽泽县县令令时时，上上级级派派一一官官员员到到彭彭
3、泽泽视视察察，有有人人深深知知此此事事马马虎虎不不得得，劝劝陶陶渊渊明明好好生生准准备备，不不料料陶陶渊渊明明却却说说“我我不不能能为为五五斗斗米米俸俸禄禄，卑卑躬躬屈屈膝膝，向向乡乡里里小小儿儿弯弯腰腰行行礼礼！”当当即即脱脱去去官官服服，辞辞官官回回老老家家去去了了。从从此此不不再再做做官官。后后世世用用“不不为为五五斗斗米米折折腰腰”表表示示为为人人清清高高，有有骨骨气气，不不为为名名利利奔奔走走逢逢迎迎。五柳先生传五柳先生传 陶渊明陶渊明v自传，传记文的一种，自传，传记文的一种，是叙述作者自己生平经是叙述作者自己生平经历的文章。一般来说，历的文章。一般来说，自传要介绍自己的字的自传要介
4、绍自己的字的姓名、籍贯、年龄、性姓名、籍贯、年龄、性格爱好及思想发展等等格爱好及思想发展等等 本文是陶渊明本文是陶渊明本文是陶渊明本文是陶渊明托名五柳先生写托名五柳先生写托名五柳先生写托名五柳先生写的自传，作者正的自传，作者正的自传，作者正的自传，作者正是通过五柳先生是通过五柳先生是通过五柳先生是通过五柳先生“颇示己志颇示己志颇示己志颇示己志”，表达自己的思想表达自己的思想表达自己的思想表达自己的思想感情。感情。感情。感情。学习目标：1.1.积累文言词汇积累文言词汇2.2.了解人物性格志趣和精神风貌了解人物性格志趣和精神风貌3.3.体会朴素凝练的语言风格体会朴素凝练的语言风格要求要求（检查预习
5、）检查预习）1、读准字音、读准字音 2、注意节奏、感情（一、二段感情的异同）、注意节奏、感情（一、二段感情的异同）3、初步了解文意、初步了解文意 先生不知何许人也，亦不详其先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，留。环堵萧然，五柳先生传
6、（zhun）不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。志。忘怀得失，以此自终。赞曰：黔娄之妻有言：赞曰：黔娄之妻有言：“不不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言，兹若人之俦乎？衔觞赋诗，其言，兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？氏之民欤？Next嗜嗜辄辄吝吝褐褐箪箪汲俦汲俦觞觞瓢屡瓢屡娄娄欤欤shngShzh lnhdnjchupiolluy检检 查查 预预 习习翻译要求：翻译要求：重点字词重点字词准确准确 归纳一词多义归
7、纳一词多义 词类活用词类活用 一些简单句式一些简单句式会意会意:领会书中的意思领会书中的意思辄：就，辄：就，于于是是萧然萧然:空荡空荡,空寂空寂晏如晏如:高兴的样子高兴的样子戚戚戚戚:忧愁的样子忧愁的样子汲汲：形容心情急切汲汲：形容心情急切样子样子(汲汲:取水于井取水于井)俦：朋友、伴侣俦：朋友、伴侣觞：酒杯觞：酒杯Next嗜：喜欢，特别爱好嗜：喜欢，特别爱好辄：就，总是辄：就，总是吝：吝惜吝：吝惜褐：兽毛或粗麻制成的短衣，古时贫贱人褐：兽毛或粗麻制成的短衣，古时贫贱人所服所服箪：用苇、竹编制的用来存放事物的器具箪：用苇、竹编制的用来存放事物的器具汲汲：形容心情急切，努力追求汲汲：形容心情急切
8、，努力追求(汲汲:取水取水于井于井)俦：朋友、伴侣俦：朋友、伴侣觞：酒杯觞：酒杯Next浅尝辄止浅尝辄止先生不知何先生不知何许许人也（人也（地方、处所地方、处所）杂然相杂然相许许（赞同赞同）高可二黍高可二黍许许（左右、上下左右、上下）许许 去去曾不吝情曾不吝情去去留留（离开离开）日始出时日始出时去去人远人远（距离距离）西蜀之西蜀之去去南海不知几千里也南海不知几千里也（认为认为）寻向所寻向所志志（标记标记）处处志处处志之之（做标记做标记）颇示己颇示己志志（志趣志趣）志志 其其其亲旧知其亲旧知其其如此如此（他他,代五柳先生代五柳先生）蜀之鄙有二僧蜀之鄙有二僧,其其一贫一贫（其中的其中的）其其言兹若
9、人之俦乎（语气词，表揣测、言兹若人之俦乎（语气词，表揣测、反问）反问）先生，不知何先生，不知何许许人也，亦不详其姓字。宅边人也，亦不详其姓字。宅边有五柳树，因有五柳树，因以为以为号焉。闲静少言，不慕荣利。号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解。每有会意，便欣好读书，不求甚解。每有会意，便欣然然忘食。性忘食。性嗜酒，家贫，不能常得。亲旧知其如嗜酒，家贫，不能常得。亲旧知其如此此，或或置酒置酒而招之。而招之。造造饮饮辄辄尽，尽，期期在必醉。在必醉。既既醉而退，醉而退，曾曾不不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐褐穿结，穿结，箪箪瓢屡空，瓢屡空，晏如晏如也！常著文章
10、也！常著文章自娱自娱，颇示己志。忘，颇示己志。忘 怀得失，以此自终。怀得失，以此自终。（的样子）的样子）（有人）（有人）（希望）希望）（使（使自己欢娱）自己欢娱）译文：一 五柳先生不知道是什么地方的人，也不清楚他的姓五柳先生不知道是什么地方的人，也不清楚他的姓名和表字。因为住宅傍边有五棵柳树，就用它做了自己名和表字。因为住宅傍边有五棵柳树，就用它做了自己的号。他安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。喜的号。他安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。喜欢读书，不过分在字句上下功夫，每当对书中意旨有所欢读书，不过分在字句上下功夫，每当对书中意旨有所领会的时候。就高兴连饭都忘了吃。他有嗜酒的天性，领会
11、的时候。就高兴连饭都忘了吃。他有嗜酒的天性，家里穷，经常没有酒喝。亲戚朋友知道他有这种嗜好，家里穷，经常没有酒喝。亲戚朋友知道他有这种嗜好，有时摆了酒叫他来喝。他一来有时摆了酒叫他来喝。他一来就要喝个尽兴，就要喝个尽兴，希望一定希望一定喝醉。喝醉了就回家去，并不装模作样，说走就走。简喝醉。喝醉了就回家去，并不装模作样，说走就走。简陋的居室里冷冷清清，遮不住风和阳光。粗布短衣上面陋的居室里冷冷清清，遮不住风和阳光。粗布短衣上面打了很多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可是他安之打了很多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可是他安之若素，经常写文章来消遣时光，从文中也稍微透露出自若素，经常写文章来消遣时光，
12、从文中也稍微透露出自己的志趣。他从不把得失放在心上，这样过完了自己的己的志趣。他从不把得失放在心上，这样过完了自己的一生。一生。附1赞赞曰：黔娄之妻有言：曰：黔娄之妻有言：“不戚戚不戚戚于于贫贱，不贫贱，不汲汲于富贵。汲汲于富贵。”极极其言，其言，兹兹若人若人之之俦俦乎？乎？衔衔觞觞赋诗，以赋诗，以乐乐其志，无怀氏之民欤？葛天其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？氏之民欤？”幻灯片幻灯片 8 8（对于）对于）（使使欢乐）欢乐）赞曰：黔娄的妻子曾经说赞曰：黔娄的妻子曾经说过：过：“不为贫贱而忧心忡忡，不不为贫贱而忧心忡忡，不热衷于发财做官。热衷于发财做官。”从这句话看，从这句话看，他应该是五柳先生这
13、类人吧？一他应该是五柳先生这类人吧？一边喝酒一边吟诗，为自己抱定的边喝酒一边吟诗，为自己抱定的志向而感到无比快乐。他大概是志向而感到无比快乐。他大概是无怀氏时候的百姓，或者是葛天无怀氏时候的百姓，或者是葛天氏治下的百姓吧？氏治下的百姓吧？附2判断句:先生不知何许人也倒装句:不戚戚于贫贱省略句:闲静少言1.1.文章的结构模式有什么特点文章的结构模式有什么特点？2 2为什么自号为什么自号“五柳先生五柳先生”?体现了他怎样的精神风貌体现了他怎样的精神风貌?3.3.陶渊明好读书为什么不求甚解？陶渊明好读书为什么不求甚解？陶渊明好读书为什么不求甚解？陶渊明好读书为什么不求甚解？4.4.哪些语句表现了五柳
14、先生的性哪些语句表现了五柳先生的性 格生活和志趣格生活和志趣?1.1.文章的结构模式有什么特点文章的结构模式有什么特点？2.2.为什么自号为什么自号“五柳先生五柳先生”?”?体现了他怎样的精神风貌体现了他怎样的精神风貌?3.陶渊明好读书为什么不求甚解？陶渊明好读书为什么不求甚解？4.4.哪些语句表现了五柳先生的性哪些语句表现了五柳先生的性 格生活和志趣格生活和志趣?3 3.文中含义文中含义：读书只求领会意旨，不在：读书只求领会意旨，不在一字一句的解释上过分下功夫。一字一句的解释上过分下功夫。今义今义：只求懂得个大概，不求深刻了：只求懂得个大概，不求深刻了解（含贬义）。解（含贬义）。读书目的，不
15、是追求名利，是求得读书目的，不是追求名利，是求得 精神享受和安慰，寄托感思。精神享受和安慰，寄托感思。1.1.文章采用先叙后议的结构文章采用先叙后议的结构(传文传文+赞语赞语)2 2.五柳先生五柳先生 得名的原因是其宅边有五棵柳树得名的原因是其宅边有五棵柳树.可见家居环境清静、淡雅、简朴由环境可可见家居环境清静、淡雅、简朴由环境可见他淡泊的志趣、不慕荣利的生活态度见他淡泊的志趣、不慕荣利的生活态度3.3.哪些语句表现五柳先生的性格、生活和志趣哪些语句表现五柳先生的性格、生活和志趣隐者风范隐者风范(性格性格)：闲静少言，不慕荣利：闲静少言，不慕荣利书中求乐书中求乐(志趣志趣)：好读书，不求甚解：
16、好读书，不求甚解率真放达率真放达(志趣志趣)：性嗜酒，期在必醉，曾：性嗜酒，期在必醉，曾不吝情去留不吝情去留安贫乐道安贫乐道(生活生活)：短褐穿结，箪瓢屡空，：短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也晏如也自得其乐，淡泊名利自得其乐，淡泊名利(志趣志趣)：常著文章自：常著文章自娱，忘怀得失。娱，忘怀得失。五柳先生五柳先生性格：性格：闲静少言闲静少言，不慕荣利，不慕荣利生活：生活：环堵萧然，环堵萧然，不蔽风日不蔽风日,短短褐穿结，箪瓢屡空，晏褐穿结，箪瓢屡空，晏如也如也 志趣志趣读书：读书：好读书，不求甚解好读书，不求甚解饮酒：饮酒：性嗜酒，期在必醉性嗜酒，期在必醉写文章：写文章：常著文章自娱常著文章自娱不不
17、慕慕名名利利，率率真真自自然然，安安贫贫乐乐道道讨论：讨论：1.何为“赞”？赞语中的那一句话和“传”中的语句照应？对作者的这种性格，该怎样看待？2.你喜欢五柳先生吗？五柳先生传五柳先生传赞语赞语不戚戚于贫贱不戚戚于贫贱不戚戚于贫贱不戚戚于贫贱 不汲汲于富贵不汲汲于富贵不汲汲于富贵不汲汲于富贵衔觞赋诗，以衔觞赋诗，以衔觞赋诗，以衔觞赋诗，以乐其志乐其志乐其志乐其志照应：照应：照应：照应：“不慕荣利不慕荣利不慕荣利不慕荣利”照应：照应：照应：照应：环堵萧然，不蔽风环堵萧然，不蔽风环堵萧然，不蔽风环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空。日；短褐穿结，箪瓢屡空。日；短褐穿结，箪瓢屡空。日；短褐穿结，箪
18、瓢屡空。照应：照应：照应：照应：“常著文章自娱，颇示己常著文章自娱，颇示己常著文章自娱，颇示己常著文章自娱，颇示己志志志志。”请用课文原句答题请用课文原句答题：1、“五柳先生五柳先生”的字号来源于的字号来源于_。2、“五柳先生五柳先生”最突出的性格特征是最突出的性格特征是_。3、“五柳先生五柳先生”的三大志趣的三大志趣_、_、_。4、“五柳先生五柳先生”的生活境况是的生活境况是 _ _。5、赞语中哪句话与传文中、赞语中哪句话与传文中“不慕荣利不慕荣利“一句相照应？一句相照应？_。宅边有五柳树宅边有五柳树闲静少言，不慕荣利闲静少言，不慕荣利好读书好读书性嗜酒性嗜酒常著文章常著文章环堵萧然，不蔽风
19、日；环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也不汲汲于富贵不汲汲于富贵二、品味细节，再识人物性格志趣。二、品味细节，再识人物性格志趣。1、每有会意，便欣然忘食专志乐学。2、造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留率真洒脱。3、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空安守贫贱。4、衔觞赋诗，以乐其志高雅脱俗。三、概括态度，体会多面写人法。三、概括态度，体会多面写人法。对读书的态度；对做客的态度；对家境的态度；对著文的态度；对得失的态度，对贫富的态度。四、抓取典故，体会类比写人法。四、抓取典故，体会类比写人法。屡空 黔娄 无怀氏之民 葛天氏之民类比类比学学者者隐隐士士
20、百百姓姓百百姓姓安道 讨论：本文在写作上最大的特讨论：本文在写作上最大的特点是多用否定句，请从文中找出这点是多用否定句，请从文中找出这些否定句，想一想，多用否定句有些否定句，想一想，多用否定句有什么作用？什么作用？品评鉴赏：品评鉴赏：“不知何许人也不知何许人也,亦不详其姓字亦不详其姓字”“不慕荣利不慕荣利”“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”“不求甚解不求甚解”“家贫不能常得家贫不能常得”“不蔽风日不蔽风日”“曾不吝情去留曾不吝情去留”“不不”字为一篇字为一篇眼目眼目淡泊宁静淡泊宁静恬淡自足恬淡自足胸襟开阔，意存高远胸襟开阔，意存高远开朗乐观开朗乐观耿直率真耿直率真 “不不
21、”总结总结“不不”（否定句）的作用：（否定句）的作用：作者言作者言“不不”，正突出了自，正突出了自己与世俗的格格不入，突出了他己与世俗的格格不入，突出了他对高洁志趣和人格的坚持，不仅对高洁志趣和人格的坚持，不仅让读者对他的与众不同击节叹赏，让读者对他的与众不同击节叹赏，也使文章笔墨精粹而笔调诙谐，也使文章笔墨精粹而笔调诙谐，读来生动活泼，引人入胜读来生动活泼，引人入胜本文在写作上的最大特本文在写作上的最大特点点是多用否定句是多用否定句.积累积累培养美感，丰富词汇。培养美感，丰富词汇。1、名句：好读书，不求甚解。不戚戚于贫贱不汲汲于富贵2、精炼雅致的四字句。课内的有：造饮辄尽，期在必醉闲静少言，不慕荣利环堵萧然，不蔽风日短褐穿结，箪瓢屡空忘怀得失，以此自终衔觞赋诗，以乐其志迁移联想：芳草鲜美，落英缤纷 土地平旷，屋舍俨然 1 1、背诵全文。、背诵全文。2 2、请用自赏自嘲的语言介绍一、请用自赏自嘲的语言介绍一下自己，可以是个完整的小传，也下自己，可以是个完整的小传，也可以只是一两句，抓住某个特点表可以只是一两句，抓住某个特点表现自己的个性。现自己的个性。