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1、学习目标学习目标n 知识与能力目标：体会尖锐泼辣的批驳语言。n 过程与方法目标：学习写驳论文的方法，理解掌握批驳谬论的方法。n 情感、态度与价值观目标：弘扬爱国主义精神，增强民族民主意识，增强民族自信心、自豪感。1 1、体会鲁迅的忧患意识和爱国精神。体会鲁迅的忧患意识和爱国精神。体会鲁迅的忧患意识和爱国精神。体会鲁迅的忧患意识和爱国精神。2 2、理解重要语句的深层含义。理解重要语句的深层含义。理解重要语句的深层含义。理解重要语句的深层含义。3 3、学习文章的写作技巧。学习文章的写作技巧。学习文章的写作技巧。学习文章的写作技巧。学习重难点学习重难点作者简介作者简介 鲁迅鲁迅鲁迅鲁迅（188118
2、8119361936），），），），原名周树人，字豫才，浙原名周树人，字豫才，浙原名周树人，字豫才，浙原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。现代伟大的文江绍兴人。现代伟大的文江绍兴人。现代伟大的文江绍兴人。现代伟大的文学家、思想家、革命家。学家、思想家、革命家。学家、思想家、革命家。学家、思想家、革命家。鲁迅是他鲁迅是他鲁迅是他鲁迅是他1918191819181918年为（新年为（新年为（新年为（新青年）写稿时开始使用的青年）写稿时开始使用的青年）写稿时开始使用的青年）写稿时开始使用的笔名。笔名。笔名。笔名。小说集：小说集：小说集：小说集：呐喊呐喊呐喊呐喊彷徨彷徨彷徨彷徨散文集：散文集：散文集：散文
3、集：朝花夕拾朝花夕拾朝花夕拾朝花夕拾散文诗集：散文诗集：散文诗集：散文诗集：野草野草野草野草杂文集：杂文集：杂文集：杂文集：二心集二心集二心集二心集而已集而已集而已集而已集等等等等16161616部部部部作品中国现代文学史上第一篇白话小说是作品中国现代文学史上第一篇白话小说是作品中国现代文学史上第一篇白话小说是作品中国现代文学史上第一篇白话小说是狂人日记狂人日记狂人日记狂人日记。这篇文章写于这篇文章写于19341934年年9 9月月2525日，正是日，正是“九九一八一八”事变三周年后。当时，有些人散布对抗事变三周年后。当时，有些人散布对抗日前途的悲观论调，指责中国人失掉了自信力，日前途的悲观论
4、调，指责中国人失掉了自信力，他们这样做只能瓦解斗志，甘做亡国奴。鲁迅这他们这样做只能瓦解斗志，甘做亡国奴。鲁迅这篇文章，就是为批驳这种错误论调，鼓舞民族的篇文章，就是为批驳这种错误论调，鼓舞民族的自信心而写的。自信心而写的。写作背景写作背景 议论文从论证方式看，一般可分为立论和驳论议论文从论证方式看，一般可分为立论和驳论两种。两种。立论，是就一定的事件或问题，提出并阐明自立论，是就一定的事件或问题，提出并阐明自己的见解或主张。己的见解或主张。驳论，是就一定的事件或问题发表议论，批驳驳论，是就一定的事件或问题发表议论，批驳片面的，错误的，甚至反动的见解或主张。片面的，错误的，甚至反动的见解或主张
5、。一般说来，批驳对方的论点主要有三种方式。一般说来，批驳对方的论点主要有三种方式。一是直接批驳对方的论点。二是驳论据。三是驳论一是直接批驳对方的论点。二是驳论据。三是驳论证。证。玄玄虚（虚（）诓诓骗（骗（）慨慨叹（叹（）搽搽粉（粉（）读准字音读准字音 xun ki kung ch地大物博：地大物博：前仆后继：前仆后继：为民请命：为民请命：怀古伤今：怀古伤今：词语解释词语解释疆土辽阔，物产丰富。疆土辽阔，物产丰富。前面的人倒下去，后面的人继续跟上去前面的人倒下去，后面的人继续跟上去形容英勇奋斗，不怕牺牲。形容英勇奋斗，不怕牺牲。为民众的利益向上级、政府提出意见和为民众的利益向上级、政府提出意见和
6、要求。要求。怀念往昔，哀叹现在，是一种倒退、悲怀念往昔，哀叹现在，是一种倒退、悲观的思想情绪。观的思想情绪。感叹：感叹：玄虚：玄虚：诓骗：诓骗：渺茫：渺茫：有所感触而叹息。有所感触而叹息。用使人迷惑的形式来掩盖真相的欺骗用使人迷惑的形式来掩盖真相的欺骗手段。手段。哄骗。哄骗。本课是因没有把握而难以预期。本课是因没有把握而难以预期。1、作者既然认为对方的观点是错误的，为什么还要一再承认对方说的都是“事实”？首先承认对方说的是事实，但通过分析事实后，发现对方要说的其实不是自信力的问题，这样，对方的观点就不存在了。课文讲解课文讲解 2、作者用什么方法反驳对方的错误论调？用了驳论证的方法，即指出对方的
7、论据不能证明观点，然后正面立论：“中国有并不失掉自信力的中国人在。”3、第5段有一段加点的文字，国民党检察官曾删掉这段文字，这说明什么？“求神拜佛”恐怕是国民党在山穷水尽时自欺和欺人的最后一招。鲁迅是个现实感很强的人，他一针见血地指出“求神拜佛”的危害和严重后果，这自然触到了国民党的痛处，并且，让他们陷入捉襟见肘的境地。所以，检察官惟恐去之而不及。从加点文字也可以看到鲁迅的境况，从加点文字也可以看到鲁迅的境况，从加点文字也可以看到鲁迅的境况，从加点文字也可以看到鲁迅的境况，但鲁迅却不惮于在枪林弹雨中为民众奔但鲁迅却不惮于在枪林弹雨中为民众奔但鲁迅却不惮于在枪林弹雨中为民众奔但鲁迅却不惮于在枪林
8、弹雨中为民众奔走呼号，其无私无畏的精神令人敬佩。走呼号，其无私无畏的精神令人敬佩。走呼号，其无私无畏的精神令人敬佩。走呼号，其无私无畏的精神令人敬佩。4、“中国的脊梁”指什么人?为什么他们的牺牲不能为“大家”所知道?“中国的脊梁”是指脚踏实地地为民族的进步而奋斗的人们，他们是使中国挺立起来的“脊梁”，他们往往来自下层或代表着广大民众的利益。但由于中国长期的专制奴役统治，“中国人向来就没有争到过人的价值，至多不过是奴隶”（灯下漫笔），许多事情自然无权知道真相。另外，近代以来的许多社会变革多缺乏对广大民众的宣传发动，这样一来，对于为他们的自由尊严而牺牲的先驱者，他们多半表现出“看客”的心态，不能知
9、道在某种程度上演化成不愿知道了。对于这一点，文中虽然没有提到，但结合当时的社会现状，不能说没有这个因素。5、“状元宰相”、“地底下”的含义分别是什么？“状元宰相”是指统治阶级的御用文人，鲁迅曾评述御用文人“他的帮法，是在血案中而没有血迹，也没有血腥气”，他们的功能就是为世道搽上“自欺欺人的脂粉”。“地底下”指变革社会的积极力量,因为它来自民众，故称“地底下”，在当时，这股力量指中国共产党。他说：“那切切实实，足踏在地上，为这现在中国人的生存而流血奋斗者，我得引以为同志，是自引以为荣的。”（答托洛斯基派的信）把“状元宰相”、“地底下”相对比，可看出鲁迅的“立人”精神和民本思想。7、“中国的脊梁”
10、在当时有什么意义？当时国民党到处散布悲观论调，广大民众也因“中国的脊梁”的总被摧残、被抹杀而看不到光明。鲁迅反复赞扬“中国的脊梁”，可以鼓舞斗志，增强中国人的自信力。8、杂文的特征：从广义杂文来说，公认的有三条：一曰“杂”，二曰“文”，三曰“理”。“杂”主要是指它的知识性，“文”是指它的文学性，“理”是指它的思想性和斗争性。当然，还有一些，象“短小”、“讽刺与幽默”都可以算作是它的特点，但下列三点是主要的：一、杂文跟一般的议论文和一般的是知识性文学作品不一样。它常常是谈古论今，说文道理，东西南北，海阔天空，显得很“杂”。但“杂”又不是杂乱无章，是杂而不乱，总是服务于一个中心。这样，在这所谓“杂
11、”的形式下就给人许多知识，给人很多趣味，这就是它的知识性。二是文学性。杂文的文学性主要表现在两个方面：一个是它的形象性，一个是它的感情性。杂文的形象性是说，杂文不仅可以借助现成的形象来说明道理，而且还可以勾勒出自己的“杂文形象”，从而来生动、形象地阐述事理。杂文的感情性是说，作者要直抒胸臆，要表现自己的个性，要有鲜明的爱憎感情，使读者往往可以感觉到它的作者的音容笑貌，甚至是他的性格特征。三是思想性和战斗性。关于杂文的思想性和战斗性，我们在讨论狭义杂文时已经说了很多，这里就不再赘述了。品味语言品味语言 1、揣摩第一段话，三个副词“总”，“只”，“一味”能否互换位置？为什么？不能，“总”让人看到国
12、民党政府夸耀“地大物博”时的洋洋自得及夸耀者的底气不足。“只”是抓救命稻草时的“执著”，“一味”则是深陷而不能自拔。它们准确的写出国民党政府在自欺的道路上越走越远的“事实，极富讽刺性。2、揣摩下列加点字词的表达效果：不过一面总是在被摧残，被抹杀，那简直就是诬蔑。“总”写出当时社会的黑暗程度，并间接讴歌“中国的脊梁”屡挫屡战的精神。“简直”表达了作者的激愤之情。这篇驳论性杂文，针对当时舆论界散布的“中国人失掉自信力了”这种对抗日前途悲观失望的论调，进行有力的批驳。文章在驳论部分，先摆出形成“中国人失掉自信力了”的观点的三个既定事实，随即一一批驳，采取通过反驳论证批驳其论点的方法，从侧面批驳中除摆
13、事实、讲道理外，还运用了反证的方法，先证明对立的另一论点“我们有并不失掉自信力的中国人在”的正确，来反证认为“中国人失掉自信力了”的错误，文章有破有立，这篇杂文虽然只有七八百字，却像匕首一样，刺向对方的要害，痛快淋漓。1、中国人失掉自信力了吗一文选自_，作者是_，原名_，字_。我们在初中阶段还学过该作者的散文是_，小说是_。本文采用_的论证方式，以批驳_为突破口，采取_和_相结合的批驳方法驳倒对方的论点。且介亭杂文鲁迅周树人豫才藤野先生故乡驳论敌论证直接反驳间接反驳课堂练习课堂练习2、对下列加粗词语解释有错的一项是（）A但不幸的是逐渐玄虚起来了。（玄虚：用使人迷惑的形式来掩盖真相的欺骗手段。）B国联就渺茫。（渺茫：离得很远，视觉模糊，看不清楚。）C有为民请命的人。（为民请命：为人民保全生命或解除困苦。）D一味求神拜佛，怀古伤今了。（怀古伤今：追念古代的事情因现在的事而悲伤。）B B