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1、内科学课程整体设计介内科学课程整体设计介绍绍-泉州医学高等专科学泉州医学高等专科学校校 内科学是临床医学的核心学科,在临床医学中占有极其重要的位置。我校临床医学专业内科学课程的建设和设计主要包括：课程设置、教学内容、教学方法与手段、教学队伍、实践条件、教学效果、课程特色与创新等七个方面，现具体介绍如下：一、课程设置 1、课程性质与作用 内科学是临床医学专业的主干必修课，是最重要的临床专业课之一，它涉及面广、整体性强，与其他临床专业课之间的关系甚为密切，起着承前启后的作用，所以在临床医学教育中占有极其重要的位置。本课程内容主要包括呼吸系统疾病、循环系统疾病、消化系统疾病、泌尿系统疾病、血液系统疾
2、病、内分泌和代谢疾病、风湿性疾病及神经系统疾病。本课程的作用是通过学习内科学可以提高学生的内科临床应用能力，为日后学习其它临床学科和从事临床医疗实践工作，尤其是内科临床工作奠定坚实的基础。因此本课程对学生的职业能力培养和职业素质的养成起着重要支撑及明显的促进作用。2、课程设计的理念与思路 本课程突出高职高专学生的培养目标和定位，按照实际、实用的原则，理论课程以必须够用为度，适当减少理论课（减少在基层医院不常见的疾病），增加实践课比例，全面有序地进行课程改革，使学生掌握必备的理论知识又有较强的实践能力。本课程不管是理论教学还是实践教学都努力做到了以职业能力培养为重点，注重理论联系临床实际，重点培
3、养学生的临床应用能力，使学生毕业后能尽快适应农村、基层的医疗工作。因此本课程的开发与设计，充分体现职业性、实践性和开放性的要求。二、教学内容设计 内科学教学内容主要包括理论课教学、校内实验课及临床实践课（下医院）教学。（一）理论课教学设计 1、教学内容的针对性与适用性 内科学理论课教学内容的选取主要是根据基层卫生院工作所需要的理论知识，重点阐述内科常见病和多发病的发病情况、发病机理、病因、病理、临床表现、诊断和鉴别诊断与具体的治疗方法，着重于临床的诊断和治疗，以培养学生的综合分析和应用能力，为学生可持续发展奠定良好的基础。2、理论教学内容的安排 名 称 教学时数 第二篇 呼吸系统疾病 21第三
4、篇 循环系统疾病 27第四篇 消化系统疾病 19第五篇 泌尿系统疾病 8第六篇 血液系统疾病 14第七篇 内分泌和代谢疾病 5第八篇 风湿性疾病 4第九篇 神经系统疾病 15 合 计 113（二）校内实验课及临床实践课（下医院）设计1、教学内容的针对性与适用性 内科学校内实验课及临床实践课教学内容的选取也是根据基层卫生院工作所需要的知识能力要求，重点培养学生的临床思维能力及临床应用能力，为将来的实际工作奠定良好的基础。2、校内实验课的组织与安排：有两部分。（1）校内首次实验课：总课时23学时，在校内实训基地进行，主要包括病例讨论、电教、人体常见穿刺、心肺听诊及复苏、心电图分析等，以加深学生对课
5、堂理论知识的理解。校内首次实验课安排（总课时：校内首次实验课安排（总课时：2323学时）学时）序号实验名称学时类型1呼吸系统疾病病例讨论2验证2呼吸系统疾病X线影像读片训练2验证3循环系统疾病病例讨论2验证4心力衰竭、急性心肌梗塞的诊断与治疗电教2验证5心肺听诊及心肺复苏训练2验证6心电图操作与心律失常心电图分析2验证7消化系统疾病病例讨论1验证8人体常见穿刺训练2验证9泌尿系统疾病病例讨论1验证10血液病的诊断与治疗电教1验证11血液病的病例讨论2验证12内分泌疾病的诊断与治疗电教1验证13内分泌疾病的病例讨论1验证14急性脑血管病的诊断与治疗电教1验证15急性脑血管病的病例讨论1验证 （2
6、）校内实习前强化训练课：安排在下临床实习前2-3周，在校内实训基地进行，历时1周，主要内容包括体检、人体常见穿刺、心肺听诊及复苏、心电图分析、病历书写、病例讨论等。附：学生校内实训的部分图片学生在进行心肺听诊训练学生在做肝脏触诊训练学生在做心脏叩诊训练学生在做腹腔穿刺训练学生在做腰椎穿刺训练学生在做心电图操作训练 3、内科临床实践（下医院）的组织与安排：历时18周，包括第三，四学期在医院的课间见习2周及最后一年在医院的临床毕业实习16周。课间见习应该初步掌握病史采集，全面查体，并能完成病历书写，初步掌握内科常见病的诊断、治疗。毕业实习应完成呼吸、心脏、消化、血液、内分泌、肾病、神经、感染风湿科
7、等科室轮转，应该熟练掌握系统的病史采集、体格检查、完整病历书写、常见的治疗方案及诊疗操作等临床工作方法。附：学生在医院实习的部分图片学生在做胸腔穿刺术学生在询问病史学生在给患者做心脏听诊学生在给患者测血压（三）选用教材及网络教学资源建设 1、选用教材：选用卫生部规划教材内科学第五版、马家骥主编、人民卫生出版社2005年版。另外自编内科学习题集、内科学实验指导、内科学实习手册充分调动了学生学习的积极性和主动性。2、网络教学资源：内科学所有课件、教案、习题、实验指导、试卷及答案、教师现场教学录像等教学相关资料齐全，已经能够满足网络课程教学需要。三、教学方法与手段（一）教学模式的设计与创新 1、重视
8、理论与实践相结合的教学模式：理论课程以必须够用为度，适当减少理论课，比原来减少36学时，重视理论与临床实际病例相结合，理论课教学采用以问题为基础的教学法、病例教学法等多种教学法相结合，让学生发表自己的见解，从而调动学生学习的主动性和积极性。2、增加实践课比例，提高学生临床实践能力：为了提高学生的临床实践能力，安排了校内首次实验课（23学时）、校内实习前强化训练课（1周）、课间见习（2周）和临床毕业实习（16周）四个阶段的内科实践性教学。其中实践课比原来增加周，主要增加校内实习前强化训练课1周及增加临床毕业实习2周。（二）多种教学方法的运用运用病例式教学、启发式、互动式教学等，使课堂教学生动活泼
9、、引人入胜。运用这种方法使学生由被动接受知识转为主动学习知识，有利于培养学生分析、解决实际问题的能力从而提高了学生临床逻辑推理能力。（三）现代教学技术手段的应用所有任课教师都能集体备课，应用现代化教学技术，进行多媒体课件制作，改革教学模式。目前教研室在集体备课的基础上完成了内科学多媒体课件的制作。全部教师的理论课课件均使用多媒体，使授课内容变得生动丰富，增大了课堂信息量，优化教学过程，提高教学质量和效率，学生的反馈良好。（四）网络教学资源和硬件环境网络教学资源：例如课件、教案、习题、实验指导、试卷及答案、教师现场教学录像等逐步上网，医学生可以通过网站了解相关信息，在网络平台上向医学生提供教学内
10、容、网络课件、电子教案、学习辅导、应用资料、网络链接等网络教学资源。学生可通过校园网直接进入数字图书馆，查阅中国期刊网、中文科技期刊数据库、万方数据库资源系统等，了解内科各类疾病诊疗新进展。四、教学队伍（一）人员构成1、专职教师姓名性别出生年月专业技术职务在课程教学中承担的任务邓少雄男1963.5副教授课程负责人（主讲、指导实验）郑渊女1957.3副教授主讲、指导实验董学峰男1964.8副教授主讲、指导实验陈幼芳女1971.5讲师主讲、指导实验颜一千女1955.7高级实验师主讲、指导实验叶毅敏女1975.10讲师主讲、指导实验黄文森男1980.5助教指导实验吴晴翼女1979.1助教指导实验2、
11、兼职教师姓名性别出生年月专业技术职务承担任务林荣女1955.教授、主任医师兼职/主讲杜心清男1956.7教授、主任医师兼职/主讲朱雄鹏男1963.7教授、主任医师兼职/主讲张长青男1962.5教授、主任医师兼职/主讲叶志荣男1972.7副主任医师兼职/主讲庄锡彬男1970.3副主任医师兼职/主讲（二）整体结构 1、人员结构：教研室共有教师14人，专职教师8人，外聘兼职教师6人，“双师”结构的教师比例是1：1，专兼教师比例是8：6。其中教授及主任医师4人，副教授3人，高级实验师1人，副主任医师2人，讲师2人，助教2人；博士研究生2人，硕士研究生5人，其他为本科学历。2、年龄结构：年龄在5059岁
12、的有4人，4049岁的有4人，3039岁的有5人，30岁以下的有1人。师资队伍主要由优秀中青年教师组成。3、师资配置情况：高级：中级：初级10：2：2。多数兼职教师在行业中知名度高，全组教师团结协作，具有高尚的师德、治学严谨；执教能力强，教学效果好。五、实践条件（一）校内实训设备与实训环境 内科教研室在校内拥有900平方米的实践教学中心，实践教学中心拥有7个可供内科学技能训练的模拟病房和2个具有多媒体教学功能的技能实训室。实训室有可供心肺听诊和腹部触诊的电子标准化病人各30套，25台心电图机及4台心电监护仪、人体穿刺模型20套、心肺复苏模型10套及其他教学器具等，为目前国内较先进、配套较齐全的
13、实训室，有专人管理。附：校内实训设备与环境部分图片校内实训大楼（被定为福建省高职校内实训大楼（被定为福建省高职临床专业临床专业实训基地）实训基地）实训目标心肺听诊电子标准化病人腹部触诊电子标准化病人心电图机心电监护仪人体胸、腹部穿刺模型人体腰椎穿刺模型人体胸部穿刺模型（二）校外实习基地的建设与利用 我校有2家附属医院，而且与全省42家教学水平较高的二甲以上医院建立了长期合作关系，承担着我校临床医学专业学生的临床实习任务，完全能够满足学生的临床实践需要。附：实习医院场境部分图片泉州医高专附属人民医院福建医大附属二院泉州市第一医院可供学生学习的教学室可供学生书写病历的医生办公室可供学生观察的床边心
14、电监护仪可供学生观察的中心心电监护仪学生在住院部查房六、教学效果 1、学生反馈意见 根据教务处及教学质量监控中心提供的学生评教结果看，内科教研室95%教师近三年学生评教结果为优秀，成绩显著，教学效果良好。2、专家评价意见 学校定期组织教学督导组听课，对每位教师的上课质量和效果进行评价。教学督导组专家对我们内科学教学效果给予了充分的肯定。3、校外专家评价意见 我校在去年人才水平合格评估中邀请校外专家对内科学的教学与授课进行评价，认为我校内科教研室教学设备仪器先进，教学设备齐全，教学实习医院的教学力量强，并对我科教师授课水平给与充分的肯定。4、社会认可度学生毕业后通过全国执业医师资格考试及格率较高，在医疗卫生单位的技能操作考试中成绩优秀，受到省内外同行的好评。七、课程特色与创新 1、重视理论与实践相结合的教学模式，运用多种形式的教学方法。2、积极实施教学改革：理论课程以必须够用为度，增加实践课比例，重点培养学生的临床应用能力。3、重视校内外实训基地建设、多数兼职教师在行业中知名度高。结束结束