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1、2023年最新关于文明礼仪教育的工作总结3篇作为一名礼仪老师，那确定是对礼仪有着自己的一些了解和见解，在这份工作中，你有哪些不一样的看法可以写一份工作总结，便利自己回顾，下面由我和大家共享2023最新关于文明礼仪教化的工作总结3篇，以供参考。 文明礼仪工作总结1 为实行区教化局关于开展文明礼仪主题教化实践活动的精神，切实提高当代小学生的文明礼仪素养和思想道德水平，联校非常重视文明礼仪教化实践活动，把这项活动作为当前的一项重要工作来抓。今年开学以来，我校在过去德育工作的基础上，仔细组织开展了文明礼仪教化活动，现将有关工作状况总结如下： 一、加强领导，全员参加。 1、学校成立了以校长为组长，政教主
2、任、教育主任为副组长，各班主任为成员的文明礼仪领导小组来详细负责学校文明礼仪的工作，制定了以学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪、宣扬礼仪为主要内容的活动实施方案及主题教化活动详细支配。 2、利用开学大会实行了文明礼仪伴我行，我为学校添光彩为主题的教化活动启动仪式。政教主任向全体师生发出了倡议，在动员会上指出：文明礼仪是一个现代人必需具备的基本素养，特殊是学生，通过礼仪教化能促进不断完善自我，提高个人道德品质，文化修养，为将来成长为社会有用的人打下良好基础；对国家对社会来说，加强学生文明礼仪教化具有现实意义和深远的历史意义，这也是建设社会主义和谐社会，全面实现中华民族的宏大复兴的一项重要工作。在动员会
3、后，全体师生对这项教化活动的意义有了充分的相识，全校老师，特殊是各班主任仔细对待，主动行动，狠抓落实。紧紧围绕主题，主动创设载体，深化开展宣扬教化和实践活动，有安排、有步骤、有总结。 二、内容丰富，实效性强。 在主题教化活动期间，我校开展了一系列内容丰富、形式多样的教化实践活动，学生努力规范自己言行，真正做到了说文明话，行文明举，做文明事，一展风采。 1、全校召开了文明礼仪伴我行，我为学校添光彩文明礼仪主题班会。各班仔细组织学生学习，了解学生礼仪常规，背诵、内化礼仪三字经，全校学生踊跃参与到活动中来，以生动活泼现身说法的形式实践着文明礼仪规范，引导同学自我教化，在学中做，从做中学。 2、充分发
4、挥班干部的主动性和主观性。通过他们调动本班的学生文明礼仪。开展了相关的文明礼仪实践活动，让广阔同学在践行文明礼仪中文明成长。 3、以宣扬栏、黑板报和校内广播为宣扬阵地，创设深厚的氛围。各班创办了文明礼仪专题黑板报,六年级班级宣扬活动内容丰富，主题突出，使广阔同学重视讲究文明礼仪，注意树立典型，发挥榜样作用；校内广播每天下午上课前播放礼仪歌曲、播送文明礼仪学问、讲解并描述文明礼仪故事。这样，让全校师生更加关注文明礼仪，实践文明礼仪。 4、组织学生开展文明礼仪学问竞赛。 5、组建文明小卫士队伍，监管学生日常文明礼仪。文明礼仪教化是一项长期的工作，因为学生的一些坏习惯，坏毛病有随时出现和反弹的可能，
5、特殊是学生的卫生习惯始终是一个很难解决的问题，为此，学校从各班抽出两名思想素养好、卫生习惯良、工作负责的学生，组建了文明小卫士督查小组，每天支配1位小卫士监督学生说脏话、乱扔乱丢、带热干面类食物进入学校等不文明行为，发觉不讲文明不讲礼仪之现象要敢抓敢管，并且要作好登记，每周一上午由政教主任统计，下午在宣扬栏上予以通报，再由班主任对所在班级学生作思想工作，通过细致的工作逐步培育学生良好的文明意识。 6、开展评比校级文明礼仪星、文明礼仪班活动。 开学以来，我校开展了两项具有标记性的大型系列活动，争创校级文明礼仪星、文明礼仪班活动。首先我们在升旗仪式上宣扬我们的活动，并激励每个同学、每个班主动参加。
6、本次活动的开展，同学们主动地订正自己身上的缺点，与评比条件上的要求进行比照，找到了自己的差距，也发觉了自己的优势，最值得一提的是，在我们评比校级文明礼仪班的过程中，我们实行的方法是各班首先进行自评，全班同学对自己班的状况进行探讨、评议，全班同学最终达成协议，假如符合条件即可申请参与竞选。 三、活动开展，卓有成效。 本次文明礼仪主题教化活动，组织开展了一系列源自学生实际，切合学生实际的活动，通过形式多样、内容充溢、富有针对性的学习实践活动，充分培育了广阔同学的自主性、自觉性，进一步规范了同学们的文明言行，逐步使同学们的言行举止自然得体，落落大方，文明规范，文明礼仪主题教化活动月基本达到了预期的目
7、的。一个月下来，学生对文明礼仪的相识和在各种场所的文明表现都有不同程度的提高。一个人的文明行为会影响他的一生，一个人的礼仪举止将造就一个民族的文明。自从开展了礼仪教化活动后，很多同学就像变了个人似的，不仅衣服穿得整整齐齐，一言一行也变得落落大方，见到老师也知道问好了，课间活动的声浪小了，地面上的果皮纸屑光了，放学时的拥堵现象没有了，敬老爱幼助残的多了学生们不但自己根据标准去做，而且用自己的言行去影响教化他人，这正是我们所希望的：让一个学生带动一个家庭，让一个家庭带动一条街道。 当然，在充分确定成果的同时，我们也醒悟地看到，随地吐痰、乱扔杂物、粗言野语等现象还偶有发生。文明礼仪行为的养成须要一个
8、长期的过程。今后我们还将接着加强文明礼仪教化活动，接着创设载体，教化和引导全校同学进一步增加讲究文明礼仪的思想意识，并不断把文明礼仪意识内化为日常学习和生活中的自觉行动，形成人人讲文明话、做文明事、当文明人的良好风尚，让文明礼仪之花香飘校内。 文明礼仪工作总结2 中华民族历来以礼仪之邦著称于世，讲文明、懂礼貌是中国人的传统美德。对小学生进行文明礼仪的养成教化至关重要。一学期来,我扎实开展小学生文明礼仪教化,使学生养成了更好的文明礼貌习惯, 并引导学生从文明礼貌起先，从礼节规范入手，从实际动身，从我做起，从现在做起，切实提升讲文明、讲礼貌、知礼节、守礼仪的自觉性。 一、打好基础、形成氛围 学期初
9、，我首先对学生进行文明礼仪教化，针对学校的实际，举办一次关于礼仪教化的专题讲座，打好基础、形成氛围。对学生提出要求明确、详细、具体的文明礼仪常规，使每个学生心中有数。然后重视第一次文明礼仪训练。重视礼仪训练，打好底子，对学生进行礼仪教化。既使学生明白理，又训练仪，学练结合，以练为主。做示范、教表演，使学生知道怎样去做。让学生形成正确的动作定势，渐渐养成良好的习惯。 二、充溢内容、扎实开展 1、结合新学年开学、新生入学教化、庆祝老师节、920公民道德宣扬日和迎接国庆等活动，将主题教化实践活动与民族精神教化、传统美德教化、革命传统教化、行为规范教化以及学校的其它教化教学活动紧密结合。 2、开展各种
10、教化活动。学期初出一期文明礼仪教化专题黑板报、召开一次主题班会、让每位学生做一件讲文明讲礼貌的实事。通过开展丰富多彩的课内外教化活动，不断提高学生的思想道德水平。 3、充分挖掘学校与课堂的教化主导作用，把文明礼仪教化融入到学守则、规范教化活动之中。通过主题班队会、升旗仪式、故事会等形式组织学生学习领悟中小学生守则、小学生日常行为规范，并在宣扬教化 过程中引导广阔学生共同来制定文明礼仪常规，让学生在体验中接受教化，逐步形成崇尚礼仪、争做文明学生的良好风气，把文明礼仪宣扬教化活动转变成为广阔师生的自觉行动。 4、利用 全民读书月活动的有利契机，举办知书达理读好书、学文明活动，激励学生和家长通过阅读
11、中外名著，学习文明礼仪学问，增加文明意识。 三、方法多样 做活工作 依据儿童心理，做活学生文明礼仪的养成教化训练工作。 1、榜样示范法 榜样的力气是无穷的。 小学生在行为实践中的榜样影响，除老师外还有同学，学生也希望自己能成为别人学习的榜样。依据他们爱表扬，具有向上心理这一心理特点，在进行文明礼仪养成教化规范训练时，坚持正面教化，留意树立典型，让礼仪榜样去感染学生，为其他同学起带头和示范作用。 2、制约训练法 制约训练法是指用行为规范、常规等手段去约束学生，使其按正确的要求去做，逐步养成良好的行为习惯的方法。比如有的同学在周一早上升国旗时，站没站相、左右摇摆，还小声和别人讲话。我就找这两名同学
12、谈话，首先向他讲道理：升国旗时要站直，千万不能和别人讲话，注视着国旗，表达自己对祖国的酷爱之情。再利用课外时间反复训练同学站的姿态，立正时五指并拢，中指指向裤缝。并且行队礼望着教室黑板上面的国旗，高唱国歌，每天坚持训练。始终到下周一升国旗礼仪行为规范标准为止，否则还要接着练习。从今，同学们在升旗时表现得特别好。学生在不知不觉中接受了礼仪的养成教化，提高了 讲文明、懂礼仪的自觉性和主动性。 3、集体教化法 集体是孩子们成长的温床。孩子们乐意在集体中表现。于是在文明礼仪养成教化训练中，我极大限度的运用了儿童对集体的向心力，把个人与集体拴在一起进行教化。比如把班级分成几个小队，几个小队的组长名字分别
13、写在黑板的右上角，从文明礼仪方面对几个小队进行评比，根据十条文明礼仪常规要求检查，表现突出的同学为你所在的小队加3分，小队的全体同学都讲文明、懂礼貌的为小队加5分。每周评一次，评为优秀礼仪小队的同学成为礼仪之星，老师送给他一颗星，兴奋极了。同时激励其他小队努力争取，并且向优秀礼仪小队学习。小队长详细检查，每个同学都是监督员，发觉问题当时就可以在黑板上显示。现在运用文明礼貌用语的人多了。见到老师或客人不主动问好的人少了。集体的荣誉，集体舆-论，集体评议活动，教化了同学，规范了言行。 四、持之以恒，一抓究竟 文明礼仪教化，是一种养成教化。通过教化训练，持之以恒，使学生逐步形成文明识礼的好习惯。对学
14、生出现反复的现象，老师始终对学生充溢信念，抓反复、反复抓、扎扎实实，坚持不懈。坚持正面教化，留意树立典型，让礼仪榜样去影响带动他们。平常留意跟踪，随时发觉礼貌突出的同学，进行刚好的确定。 总之，一学期来，我通过礼仪教化，对学生身心健康的发展、树立自信念、建立良好的人际关系及提高学习主动性、自觉性等都产生主动的影响，形成了良性循环。通过礼仪教化，促进形成了更好的风气，同时也促进了教化教学质量全面提高。我将为之不懈的努力，尝试更好的教化策略，促进文明礼仪的养成教化再上一个新台阶。 文明礼仪工作总结3 上周近四天的商务礼仪实训，受益匪浅，才知道一个人的言行举止在商业活动中是如此的重要，才知道一个人的
15、的言行举止中蕴含了如此多的东西，也才知道礼仪一词所蕴含的文化跟修养！让我深刻和真实的体会了商务礼仪的奇异。 这个实训我认为可以分三部分来讲。 第一部分：商务礼仪实训的第一节课。 肖老师就教我们礼仪的一些基本留意点，如握手，站姿，坐姿等老师也有严格的要求，并对我们进行了测试，各种姿态都有深学问。其中，我印象最深是如何站姿，她让我们全体起立，站直，两膝盖之间夹一本书，然后昂首扩胸，这样一旦站旧了腰就很会酸，深有体会后就觉得专职的礼仪小姐那也挺辛苦的。 其次部分：观视频，听礼仪专家周思敏演讲 通过观看视频，周老师给我们讲了关于西方餐饮的礼仪，包括不同刀叉，汤匙，以及各式酒杯的运用和作用，右手拿刀，左
16、手拿叉，汤匙切不行用来舀咖啡喝，只能用来搅拌散热，且不能发出声音，餐具运用由外往内，中途离开时，用过的餐具切忌放回桌上，通常侍应会收起用过的餐具。运用红酒杯喝酒时应拿着杯脚，而非杯身，避开手温破坏酒的味道，喝饮品前最好先抹嘴，以免在杯上留下油渍。敬酒不劝酒。 她还讲了座次礼仪，在商务场合中，座次支配一般都遵循着以右为尊，中心高于两侧，前排为上，远门面门为佳的原则。周老师给我们介绍商务场合的基本礼仪，包括见面介绍的礼仪，名片的礼仪，问候的礼仪，以及电话礼仪，接待礼仪。 还有作为秘书，还应驾驭的就是接待礼仪。接待人员带领客人到达目的地，应当有正确的引导方法和引导姿态。在引导客人去领导办公室的途中，
17、工作人员要走在客人左前方数步远的位置，忌把背影留给客人。 第三部分：肖老师让我们情景模拟。 全班分成6个小组，我所在的小组选择的模拟情景是用西餐接待外商。其他五组模拟的都各有特色，肖老师也都进行了一一点评。我们组是最终一组，六个人角色不同，各有分工，但表现的还是有许多不足，终归西餐礼仪几乎没接触过，如何接待外商的礼仪还需尚待学习。 虽然我们都只是进行了情景模拟，有存在缺陷的地方，但我们通过亲身体验，通过老师的点评能让我们更加明白商务接待要留意哪些细微环节。而且通过多个组不同的模拟使我们对商务礼仪的各方面有更加的了解。 总之，这次的实训，让我收获颇多，更加深化了解商务礼仪，这对我以后的工作将有很大的帮助。