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1、2023年最新关于科学教案组工作计划范文 老师作为一名人民老师，应当要为人师表，教书育人，那么相关的工作安排该如何写呢？以下是我和大家共享的最新关于科学教案组工作安排范文，以供参考。 最新关于科学教案组工作安排范文 本学期，我们要把全面实施新课程标准，作为科学教研组的中心工作来抓，仔细实行基础教化课程改革纲要 、加快推动基础教化课程改革和科学新课程标准。坚决信念、主动进取，努力提高我校的科学教研工作水平，特制订本学期的工作安排。 一、指导思想 素养教化的发展，其根本目的是培育学生的全面发展，提高学生的创新思维及创建实力。其核心就是创新实力、实际的动手实力和视察实力等科学素养的培育。由于科学课程
2、担当着培育小学生科学素养的重任，科学课程的内容和课程结构都与学生的生活和阅历紧密结合，为学生的终身发展供应必备的基础学问、基本技能和良好的情感发展与价值观。科学课程以创新精神和实践实力为核心，重视发展学生搜集处理信息的实力、自主获得新学问的实力、分析解决问题的实力、沟通与合作的实力，其地位在整个小学教化中是越来越重要。因而，学好科学这一课程也显得越来越重要。 二、工作支配 1、学期初，组织全体科学组老师学习新课程，探讨本学期教研工作，制订详细的工作安排。 2、参与片区的教研工作活动，了解科学教研的新动向。 3、做好校本教研工作，仔细组织老师备课。 4、更新科学教学理念，抓好课改课堂试验，努力促
3、进传统课堂向现代课堂转变，主动探究新课程教学的规律。 5、落实好听、评课制度，通过互听、互评，刚好反馈、总结教学阅历，努力提高我校科学教研工作水平。 6、组织老师进行科学探究方面的学习，使老师了解科学探究的一般过程、原理、方法要点以及相识如何利用科学探究的技能和方法。从而更好地发展学生学科学、用科学的实力。 7、仔细学习先进的教学理论，教案的分析、探讨，仔细撰写教学活动的方案和教学反思。 8、激励学生不断增加创新意识，大力培育新奇心、大胆发挥想象力，学会多角度思索问题，从而提高学生的科技素养。 9、组织老师进行科学课堂的课例探讨，信息技术进行微课。 三、详细支配 九月份 ： 1、教材分析，制定
4、教研组安排、试验安排、班级科学教学安排，备好各年级的教案 2、组织开展科学组教研活动。 3、组织学生参与“金点子”竞赛 十月份： 1、开展课题探讨工作。 2、接着开展说课、听课、评课活动。 3、参与吴江区小学科学教研活动 4、组织学生参与金钥匙竞赛决赛 5、组织学生参与中小学生科技模型竞赛 6、课题展示：苏瑶逸 吴徐珏 周黎瑶 十一月份： 1、抓好课常规完善课堂教学工作。 2、组内接着开展听课、评课工作。 3、课堂展示：唐文健 吕碧雯 十二月份 1、课题探讨工作，组内成员试验教学相互学习与沟通。 2、组织开展听评课活动。 3、科学课堂教学探讨活动，科学课试验操作检查。 4、课堂展示：查莉琳 一
5、月份 1、组织学生进行期末复习。 2、完成学科考查，各项资料整理汇总。 3、制定学科总结。 最新关于科学教案组工作安排范文 一、指导思想 实行浙江省教化厅关于深化义务教化课程改革的指导看法以及平阳县教化局关于全面提高教化教学质量的精神，紧紧围绕新课程改革，优化课堂教学，提高课堂效益，面对全体学生。本学期以“初中科学核心素养”为核心，开展教学的实践与探讨，提升教学质量。 二、工作目标及措施 1、加强新常规学习促进课堂有效学习 通过对市教学新常规的学习解读，提高教研组备课过程、课堂教学、作业设计与反馈及质量测评等常规工作质量。 2、开展拓展性课程的探讨，促进课堂教学变革 通过校本教研、集体调研、听
6、课、座谈、教学研讨会，探讨课堂教学的教法特殊是学法的改革。 主动探究拓展性课程的开发、实施、评价和共享机制。设计具有可操作性，符合学生实际的拓展性课程。逐步以课程改革为主要抓手促课堂变革的深化推动。 3、探讨教学评价促进学生全面发展 做好初中科学新课改实施中的热点和难点问题的调查、分析和探讨。 借九年级科学中考复习会议，引导老师探讨课标及省考试说明，明确20xx年市中考复习方向，促进复习课有效教学，切实减轻学生学业负担。 最新关于科学教案组工作安排范文 一、指导思想： 以培育小学生科学素养为宗旨，主动提倡让学生亲身经验以探究为主的学习活动，培育他们的新奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使
7、他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 二、教材分析： 1、整体概述： 由“沉和浮”、“热”、“时间的测量”和“地球的运动”四个单元组成的。教学时要留意以下几点： (1)供应足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。 (2)帮助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。 (3)科学概念的构建不是一步到位的，须要长时间的学习才能达成，老师在教学过程中，不要急于求成，要一步一步打好基础，让学生的相识沿着概念形成的规律发展。 (4)本册有很多动手制作的项日，肯定要让学生亲自经验制作的过程，只有在手脑并用的过程中，才能发展学生的科学探究实力。 2、单元简析： (1)第一单元沉
8、和浮：学生从物体的沉出现象起先，在一系列的探究活动中，探寻物体沉浮的规律，探讨影响沉浮的变量，最终形成有关沉出现象的说明：一是用浮力和重力的关系说明沉出现象，二是从密度的层面说明沉出现象。 (2)其次单元时间的测量：学生制作计时工具并进行观测和测量，了解人类计时仪器的发展史，及对“时间”的相识发展过程。相识计时工具的工作原理，感受计时工具的发展对人类生活和发展的影响，感受人类为了不断改进工具所作的不懈努力。 (3)第三单元热：学生在三年级“温度与水的改变”的基础上，将接着视察热量改变过程中产生的物体的热胀冷缩现象，视察热量在物体中传递的现象，探究热量传递的规律，发觉物体的导热性能是不同的，在生
9、活中的应用也是不同的。 (4)第四单元地球的运动：让学生经验人类对地球运动的探究过程，学习基于可视察到的现象和事实，运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证，不断地利用已知探究未知的方法，最终相识地球运动(自转和公转)的模式。 3、材料清单： (1)第一单元沉和浮： 小石块、泡沫塑料块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮、木块、小刀、透亮胶带、大小相同轻重不同的球、轻重相同大小不同的立方体、玩具潜水艇、橡皮泥、刻度量杯(底部带定滑轮)、钩码、垫圈、弹簧秤、马铃薯、酒精灯、木夹子、食盐、白糖、烧杯。 (2)其次单元时间的测量： 钟表、小木竿、自制日暑、量筒、塑料瓶、铁架台、螺帽
10、、细线、木条。 (3)第三单元热： 温度计、塑料袋、热水瓶、气球、水槽、试管、烧杯、烧瓶、橡皮塞、玻璃管、金属热胀冷缩演示器、酒精灯、铁架台、铁片、火柴、蜡烛、各种材料制成的杯子和调羹、毛巾、泡沫塑料块。 (4)第四单元地球的运动： 乒乓球、手电筒、地球仪、铁架台、演示用时区图、陀螺。 三、学生状况分析： 通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了深厚的爱好，对科学本质有肯定的了解，科学素养得到相当的培育，已经具备了初步的探究实力，他们对四周世界产生了剧烈的新奇心和探究欲望，乐于动手，擅长操作。不过两极分化很明显。优等生表现出对科学深厚、长久的爱好，科学素养发展态势良好;后进生对科学有种担忧
11、感，随着年级的上升，课程难度值增加，学习看法不够仔细，加上对科学学科的相识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势一般。 四、教学目标： 1、本册教科书设计了很多探究活动，这对学生科学探究实力的培育是很有帮助的，老师要发展学生识别和限制变量的实力，接着学习运用对比试验进行探究的技能，要引导学生刚好记录试验现象，进行分析整理，转化为证据，用科学探究活动帮助学生逐步建构科学概念。 2、在小学阶段，学生的思维将由形象思维向抽象思维发展，五年级学生的抽象思维，仍旧须要直观形象的支撑，因此在思维发展的过程中，我们要从现象和事实动身，帮助学生进行概括总结，得出结论，发展学生的科学探究实力。 3、
12、对情感、看法、价值观的培育，应当基于对证据意识的培育上，使学生能够不断地找寻证据来支持自己的假设，通过理性的思索和大胆的质疑，来发展学生的情感看法价值观。 五、基本措施： 1、了解学生对所学科学问题的初始想法，特殊是一些概念理解过程中出现的想法。 2、指导学生反复进行限制变量的试验。(限制变量试验要加以指导) 3、引导学生在视察和试验的过程中做好记录。 4、引导学生用精确、恰当的词语描述视察到的事实和现象。 5、引导学生对视察和试验结果进行整理和加工，形成正确的说明。 6、悉心地引导学生的科学学习活动; 7、充分运用现代教化技术; 8、组织指导科技爱好小组，引导学生参与各类有关竞赛，以赛促学。 六、主要教学活动类型： 搜集信息现场考察自然状态下的视察试验 专题探讨情境模拟科学小制作探讨辩论 种植饲养科学嬉戏信息发布会、报告会、沟通会 参观访问竞赛科学观赏社区科学活动 家庭科技活动角色扮演科学幻想