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1、中职学校校园文化建设特色性探讨摘要：建设校内文化是提高中职学校核心竞争力、增添中职院校教育吸引力的有效途径。对于中职学校而言，建设校内文化重要且必要。因此，中职学校必需了解校内文化建设的原则，并主动制定相应的策略，以确保校内文化建设工作具备特色性，能够表达其教育体系与其他教学体系的差异。本文围绕“中职学校校内文化建设展开商量，盼望能够对中职学校建设特色校内文化有所关心。关键词：中职学校；建设；校内文化；特色性校内文化是一种特别的社会文化，对培育学生的高尚品德、促进学生素养综合的进展等均能够产生特别主动的影响。校内文化能够很好地反映学校的精神风貌，传递学校的办学理念，凸显师生的价值观和审美观。新
2、时代背景下，校内文化建设的意义更加重大，对推动学校办学质量的提高、提升学校核心竞争力等均能产生主动影响。因此，中职学校应当重视校内文化建设工作，并主动推动特色校内文化的构建。一、中职学校建设校内文化的重要性随着社会的进展，人们对教育的重视度越来越高。这为中职教育的进展创造了有利的条件。中职学校的规模不断扩大，招生人数逐年增多。然而，需要留意的是，由于社会对人才的要求越来越高，因此，学校单纯以学问传播及技能教授为主培育出的中职人才已经难以适应时代进展的需求。同时，大多数的中职学生均为中考失利的学生，其学问、毅力、学习能力等较差。他们由于不能顺利就业，无奈之下才选择进入中职院校学习。许多学生根本没
3、有学习的想法，叛逆心强。因此，学校对他们的教育管理难度较大。许多中职学校都采纳传统的惩处式管理，采纳强制性的管理措施迫使学生被动接受教育。学生没有主动参加教学的热情。这无疑也会对教学管理工作的进展形成制约1。校内文化能够在潜移默化之中影响学生，引导学生自觉地参加教学活动，让学生变传统的被动式学习为主动学习。众所周知，中职学生正处于生长发育的重要阶段。他们对独特的追求比较迫切，好奇心强，渴望展示自我，大多时候不情愿听取劝说。因此，劝说式教育对学生而言显得苍白无力，根本不能对学生产生较大的影响。校内文化建设能够为学生提供展示自我的平台。假如学校方面能够将德育教育、人文教育、学问教育等很好地融入校内
4、文化建设活动之中，那么，教师的教学管理工作则能够以学生喜闻乐见的形式渗透到学生的学习中。假如和谐的校内气氛得以创建，那么，校内文化就能够成为教学的载体，并高效地促进教学管理目标的达成。二、中职学校校内文化建设的特色性中职校内的特色是构建校内文化的主旋律。学校应当在校内文化建设方面融入职业教育的人才培育目标，努力打造具有职业教育特色的中职校内文化。一要彰显中职特色首先，物质文化需要具备中职特色。文化是中职学校校内文化建设的载体和基础，优美的校内环境以及各种先进的教学设施能够以最为直接的方式陶冶、净化学生。例如，学校可以利用浮雕等现代美术形式设计校内文化墙，向学生展示中职学校的建校史。一方面，它能
5、够美化校内环境；另一方面，它能够关心学生了解学校的进展历史，激发学生喜爱学校的情感，使学生对学校产生依恋感和归属感。其次，行为文化需要具备中职特色。行为文化是指学校开展的各种活动。中职学校在利用各种活动建设校内文化时，需要保证各项活动具有鲜亮的中职特色，要符合学生的特征，还要具备丰富多样的形式，具有娱乐性和审美性。校内文化活动能够成为中职教学的第二课堂，如以社团为单位组织的漆画活动、蜀绣活动、街舞活动、技能大赛活动等。这些活动既能有效地丰富中职学生的课余生活，也能完善其品质、健全其心理，不断提高其创新能力。最终，精神文化需要具备中职特色。精神文化是中职学校积累多年沉淀出的理想信念、价值观等，是
6、中职校内文化的核心，更是建设中职校内文化的重点。中职学校在精神文化建设方面需要关注学生的思想意识，如创业意识、市场意识、创新意识、成才意识、诚信意识、技能意识、服务意识等。学校应主动调研市场需求，并以之为根据调整自身的专业课程，逐步形成满足市场需求且具备中职特色的教育理念及思想。例如，学校可定期开展优秀毕业生回校汇报讲座，借助优秀毕业生之口向在校中职学生传递市场新动态，逐步提高其思想认知，使之能够正确认识中职院校教学管理的重要性和必要性，对中职教育文化产生认同感，并在校内文化认同感的驱使下不断进行自我优化2。二要融合职业指导就业指导是中职学校校内文化建设的重要内容。校内文化建设能够有效带动就业
7、指导工作优化，提升就业指导的质量和效率。教育部门对中职学校的就业指导工作提出了要求，明确指出中职院校需要借助各种教学途径、教学实践、教学管理等推动职业指导工作全员化、全程化。以课外活动、社会实践活动为形式的校内文化建设能够为职业指导工作的开展提供载体，使先进的企业文化扎根于优秀的中职校内文化土壤，进而使得学生更加的了解社会、了解企业，并树立正确的职业观和就业观3。三、中职学校建设校内文化的原则和措施一建设校内文化的原则校内文化是中职学校的软实力和硬实力载体，是学校的核心竞争力所在。中职学校建设校内文化是提高中职院校教育吸引力的有效手段。然而，需要留意的是，校内文化建设是一个系统性的工程。学校在
8、建设过程中必需严格遵循相关的原则，否则将可能导致校内文化建设偏离正确的轨道。中职校内文化建设需要严格遵循4大原则：第一，坚持先进文化前进方向原则。校内文化建设必需要借助先进文化，引领校内文化走上健康的、可持续进展的道路；第二，坚持独特化原则。在竞争方面，中职院校与其他高等院校相比存在先天劣势，加之中职院校规模不断扩大，市场竞争日益激烈，要想谋求进展，中职院校必需创设出适应自身和社会进展需求的、独特鲜亮的新校内文化。这样才能占有肯定的竞争优势。第三，必需坚持人本理念原则。人本理念是科学进展观的核心，是中职院校建设校内文化的指导原则，能够指明中职院校文化建设的目标并为之提供动力源泉。第四，全方位推
9、动结合重点建设原则。中职校内文化建设是一个系统性工程，不行能一蹴而就，在建设过程中需要协调各方关系，既要有短期的目标，又要有长远的规划，要将全方位推动与重点建设相结合。这样才能使中职校内文化建设有步骤、分阶段地高质量落实，才能促使校内文化建设全面贴合近期目标和长远目标。二建设校内文化的措施首先，学校应完善制度建设。管理制度能够很好地表达学校的精神理念和价值观念，还能够约束学生的行为，引导学生逐步形成正确的三观。因此，学校应当充分考虑中职学生的特点以及学校方面的实际状况，主动建立并完善各项规章制度，为推动校内文化建设提供支撑。其次，学校应主动组织实践活动。实践活动能够关心中职院校打造校内文化品牌
10、，为学生提供展示自我的舞台，有利于充实学生的精神世界，引导学生逐步形成健全的人格。在组织开展各种实践活动时，学校需要重视实践活动的教育属性，要借助活动引导学生自我优化、自我教育、自我管理。最终，学校要优化管理及环境。校内文化建立需要学校师生共同努力。中职院校需要从教学方式、师生沟通等方面激发师生参加校内文化建设的热情，要将校内文化建设渗透到校内活动的方方面面，要充分发挥校内文化的育人作用，以促进良好校内文化的构建。四、结束语综上所述，中职学校假如缺乏校内文化，那么将会缺乏生命的活力以及进展的潜力，难以适应社会的进展。新时代背景下，中职院校必需不断地发掘校内文化的特色，要擅长从制度、实践、管理、
11、精神等层面出发进行设计，推动校内文化建设工作的进展，使之成为“一渠活水，带动学校办学质量的提升。参考文献：1李红艳,朱明琳,中职院校校内文化与传统文化、企业文化的对接与融合J.中国多媒体与网络教学学报中旬刊,202204：196-197.2赵晓梅.基于互联网+的中职学校校内文化建设讨论J.中国多媒体与网络教学学报旬刊,202203：47-48.3唐燕飞.以民族传统体育为新载体丰富中职学校校内文化以广西华侨学校民族传统体育实践讨论为例J.长江丛刊,2022. 郑立丹 单位：长春市城建工程学校本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页