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1、2023年小雪节气特点优秀教案三篇 作为一名静默奉献的教化工作者，通常须要用到教案来协助教学，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我和大家共享的小雪节气特点优秀教案三篇的参考资料，供应参考，欢迎你的参阅。 小雪节气特点优秀教案1 活动目标： 1、在熟识旋律的基础上，感受意境美，会用动作表现雪花飘舞的样子。 2、会用纸团沾白颜料，在空中、房屋窗户上、地上、手心印雪花。 3、活动中充分发挥幼儿自主性，在宽松和谐的学习氛围中体验集体作画的愉悦。 4、能依据须要自由地选择绘画材料进行作画，体验欢乐的情感。 5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 活动打算： 小雪花音乐磁
2、带、卡座、天空底版、房屋模型、手掌卡纸、颜料、纸团 活动过程： 一、谈话，启发幼儿感知雪花飘落的地方。 冬天到了，小雪花飘呀飘，飘到了哪里？雪花是怎样飘的？ 二、丰富歌词及动作。 小雪花飘呀飘，飘在空中像朵花。我们一起来做一下飘在空中的小雪花吧！ 小雪花，小雪花，飘在窗上变窗花。我们一起来做一下飘在窗上的小雪花吧！ 小雪花，小雪花，飘在手里不见了。小雪花不见了，摇摇手。 三、听音乐感受歌曲的美丽并能用动作表示出来，激励幼儿自由表现。 宝宝们做得真棒，我们一起跟着好听的小雪花音乐来跳舞吧！ 四、老师示范盖印雪花。 五、幼儿听着小雪花的音乐，在宽松、和谐的氛围中创作。 六、在音乐声中观赏自己及同伴
3、的作品。 宝宝们看，天空变白了，房子变白了，窗户变白了，这个冬天真美丽！ 小雪节气特点优秀教案2 设计思路： 冬天到了，对于冬天里的事物，孩子们最感爱好的莫过于小雪花了，上周的下午下了今年的第一场雪，小雪花飘飘洒洒，屋顶上、地上积满了雪。有的孩子说像糖，有的说像花，有的说像羽毛争论纷纷，充溢了爱好。但是身处南方城市，很少有机会去亲近雪、感受雪。为了满孩子们的爱好须要，设计了本活动。试图让幼儿在雪的世界中，相识雪、体验玩雪的乐趣。 活动目标： 在看看、说说、玩玩、做做中了解雪的基本特征，体验玩雪的乐趣。 活动打算： 1、雪景音乐录像、故事雪花动画2、老师场景布置、白色纸条若干活动过程： 一、情境
4、导入 1、冬天到了，天气冷了，在上个星期天空中下起了什么？（下起了雪）小结：冬天到了，很多很多雪花都从天空飘落下来。我们跟雪花们打个招呼。 2、小雪花是怎么样的？（颜色、大小、形态）小结：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，像花、羽毛一样，真美丽。 二、观赏故事有小动物不知道天上下的是小雪花，是怎么回事呢？我们来听听故事就知道了 1、小黄狗看到下雪说什么？ 2、小花猫看到下雪说什么？ 3、老母鸡用什么方法知道是小雪花的？ 4、它尝了尝说什么？ 5、小挚友出来和小动物们玩什么？我们还能和雪玩什么嬉戏？ 小结：冬天到了，天上会下起白白的、凉凉的雪，地上、树上、屋顶上都变白了，大家可以在雪地里堆雪人、打
5、雪仗、还可以滑雪，真欢乐。 三、嬉戏：下雪啦 1、呀，什么飘下来了？雪花要和我们做嬉戏了。 2、雪停了，你们还想和小雪花做嬉戏吗？那怎么办？好的，我们一起来做雪花。这里有一些白色的纸条，可以请小手帮忙来撕小雪花。看看谁做的雪花又多又美丽。 指导重点：感受大、小的区分；帮助幼儿驾驭很多张一起撕的方法。 3、再次在音乐中玩雪 四、嬉戏：做雪球 1、雪下得好大啊，我们把雪花捡起来做成雪球，打雪仗去吧。看看谁做的雪球最大、最牢。 2、幼儿整理地面纸屑，做雪球。 3、雪球做好了吗？我们到操场上打雪仗去咯。 小雪节气特点优秀教案3 活动目标 通过图片、影象资料感受雪后美景，丰富对雪的相识。 激发学生对雪的
6、憧憬，对大自然的酷爱之情。 培育和发展想像力与探究实力。 理解故事内容，大胆讲解并描述简洁的事情。 大胆地参加探讨，丰富相关词汇。 重点重难点 活动重点：通过童话，感知雪的特征，体验雪的乐趣。 活动难点：学会有感情的朗诵儿歌。 活动打算 1、场地布置 2、教具：多媒体教学软件、泡沫碎儿。 活动过程 一、起先部分 带领幼儿到户外看雪，视察雪的颜色，形态，感知雪的特性，并启发幼儿发觉和表达雪的特性（如：雪是银白色的，在阳光下会闪闪发光，形态有粒状的，片状的，六角形的等等，落到地上，房子上，树上是一层层的，落到脸上冰冰的，凉凉的，放在手里很快会溶化、踩到厚厚的雪上有时会发出咯吱的声响。 二、新课部分
7、 观赏探究：出示多媒体课件小雪花 师：你们想不想知道雪花从哪里来呀？我们一起来问问它好不好？ 1、学习儿歌小雪花 一片小雪花，两片小雪花。 雪花你别化，跟我说说话。 你从哪里来，哪里是你家。 2、再引导孩子们观看多媒体课件，说一说，雪花会飘到哪里去呢？会变成什么颜色呢？ 学生自由发言：房顶上、树上、大地上。飘到哪里哪里就会变成白色。 3、幼儿有表情的朗读儿歌，并集体仿照雪花飘落的样子 三、老师小结 （抛出泡沫碎）看，又下雪了，让我们与雪花一起飘舞吧！ 教学反思 依据小班幼儿留意力时间短、新奇心强、爱动的心理特征，我设计了多通道参加法，新纲要中明确指出访幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达，沟通探究活动的过程和结果。因此，活动中，我充分开发幼儿的语言智能、逻辑智能、视觉智能、音乐智能等多元智能，使幼儿在全方位多感官的体验中驾驭学问