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1、2023年幼儿园是我的家教案5篇 教案在拟订的过程中，你们须要留意与时俱进，我们须要仔细书写教案，这涉及到学生的学习效率，以下是我细心为您举荐的幼儿园是我的家教案5篇，供大家参考。 幼儿园是我的家教案篇1 活动目标： 1、培育幼儿对家的宠爱和对美的感受实力。 2、幼儿能用纸折好房子，粘贴在纸上，并添画出花、草、树等其他物体。 3、通过折房子让幼儿知道房子的结构，有屋顶、墙面、门、窗。 4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 5、体验想象创建各种图像的欢乐。 活动重点难点： 活动重点： 学习用正方形的纸折房子。 活动难点： 折出房子两边的尖角，并能发挥想象添画景物。 活动打算： 1、正方形彩
2、纸每人一张、胶棒每人一支（26张），水彩笔、油画棒若干支，装笔小筐六个。 2、折好的房子一个，二幅完整的折、贴、添加景物的画，（一块黑板，一块布、六块磁铁，课前将范画贴好 3、诚邀：敬爱的30班家长们，为了让您更多的了解万婴教化的理念，欢乐教化，欢乐人生；为了让您更全面的理解指南在幼儿教化教学目标的指导；为了响应万婴教化机构园长观摩教学活动开放日；路园长将在4月17日（星期四）上午8：50分在多功能厅，为我们33班幼儿进行大班语言故事小桃仁的教学活动，欢迎您的光临，期盼您与孩子同乐！ 活动过程： 一、引出课题，激发幼儿爱好： 1、老师用神奇的表情和语气吸引幼儿的留意力，“今日园长妈妈用纸折了一
3、个礼物要送给我们30班的小挚友，你们想知道是什么吗？ 2、请小挚友看看这像什么？（老师出示折好的一间房子，引起幼儿的爱好）。这个房子就是园长妈妈的.家，好看吗？那么你们想不想也折一个小房子，当作自己的家呢？ 3、瞧，这是园长妈妈的家，美丽吗？（出示范画给幼儿观赏折、贴、画自己的家）。园长妈妈画了些什么呢？（幼儿边看边说）你们想不想也把自己的家画出来呢？ 4、现在我先来教小挚友折一个房子，变成自己的家好吗？等一会小挚友再把自己的家添画上漂亮的风景好吗？ 二、讲解示范： 1、先用正方形纸折出小房子。（老师讲解示范，幼儿跟折）把正方形纸边对边对齐折；再横着对折后打开，折出中心线；把两边的纸向中心线折
4、；用手指伸进去折出房子两边的尖角。2、我们把折好的小房子在反面用胶棒涂抹，贴在纸上，然后再请小挚友添画自己家小区的风景，比比谁的家最漂亮。 三、幼儿作画，老师巡回指导： 1、提示幼儿先折好房子，再将折好的房子粘贴在纸上，然后添画各种风景和物体。 2、激励幼儿大胆涂色，使画面色调艳丽。 四、讲评： 幼儿相互观赏，说说谁的家最美丽，并请几名幼儿上前给大家共享自己的作品。 教学反思： 久违了，美术教学活动！ 常言道：拳不离手曲不离口，才能不荒废技艺和专业。然而，在我20年后又重拾生疏已久的美术教学活动，让我有一种担忧和压力，又有一种期盼和挑战。担忧的是，孩子的学习习惯、学习实力、常规养成是否好，压力
5、却是，我的美术教学活动设计是否符合幼儿年龄特点？而期盼的是，又能和孩子们一道折折、画画，体验、享受、观赏孩子们的教学成果了，说到挑战，却是对我教化教学实力和驾驭课堂实力的检验。我喜爱这样的挑战，因为，人生就是在不断的挑战中完善自我的。 其实这节美术教学活动，是应30班朱老师的要求而上的，我是硬着头皮接受了朱老师的钦点。然而令我欣慰的是，孩子们是那么的协作，家长是那么的给力，老师是那么的仔细，整个美术教学活动下来，幼儿驾驭了折房子的要领，家长了解了幼儿园的教学方法及自己孩子的学习习惯和实力，老师们对美术教学活动的打算、组织、设计、示范、演示、讲解等都有了肯定的提高和相识。整个教学活动特别流畅，完
6、成了教学目标。 幼儿园是我的家教案篇2 活动名称：我的家 活动目标：能用纸折好房子，粘贴在纸上，并添画出花、草、树等其他物体。 重点：学习用正方形的纸这房子。 难点：折出房子两边的尖角，并能发挥想象添画景物。 活动打算： 正方形彩纸每人一张，水彩笔。 活动过程： 一、引出课题，激发幼儿爱好： 我们每个人都有一个可爱的家，你的家在哪里？房子前面有些什么东西？（幼儿自由探讨） 今日我们都来折、画自己的家，比比谁的家最漂亮。 二、讲解示范： 1、先用正方形纸折出小房子。（老师讲解示范，幼儿跟折） 把正方形纸边对边对齐折；再横着对折后打开，折出中心线；把两边的纸向中心线折；用手指伸进去折出房子两边的尖
7、角。 2、折好的小房子反面涂上浆糊，贴在纸上。 3、在房子的前面和旁边画小花、小草、小树、太阳等，也可画上做早操的小挚友。 三、幼儿作画，老师巡回指导： 1、提示幼儿先折好房子，再将折好的房子粘贴在纸上，然后添画很多物体。 2、激励幼儿大胆涂色，使画面色调艳丽。 四、讲评： 幼儿相互参观，说说谁的家最美丽。 最好的美术学校 幼儿园是我的家教案篇3 活动目标： 1、了解自己所在城市，关注生我养我的地方。 2、为自己家乡城市感到骄傲，产生酷爱自己所在城市的美妙情感。 重点难点: 让幼儿为自己所在的城市骄傲，感受自己城市的美妙 活动打算: 1、家乡风景、土特产课件。 活动过程: 1、导入： 2、播放
8、课件中的起先部分，引导幼儿发觉课件表现的是自己所在的城市。 老师：小挚友，你知道这是哪里吗？你从哪里看出来？ 3、完整播放课件，介绍当地的风景名胜或标记性建筑。 老师：刚刚播放了很多我们所在城市风景，你最喜爱哪里？为什么？ 嬉戏：“猜一猜”。（老师简洁介绍各景点的主要特征，幼儿猜名称。） 4、引导幼儿了解家乡的土特产。 老师：我们的家乡出来有好看的风景，还要哪些好吃的？ 幼儿结合自己知道的并讲一讲自己熟识的土特产。 嬉戏：“我当小导游”。 老师播放课件，请个别幼儿来讲解，大家做游客。 师小结：我们家乡有漂亮的风景，好吃的特产，生活在这里真好！ 活动反思: 通过学习幼儿们都用不同的形式，表达了自
9、己对家乡的赞美，表达了对家乡的无限酷爱之情。的确，家乡是生我样我的地方，那里的一草一木，一山一水，都深深刻在我们的心理。以后，无论我们走到哪儿，恒久不会遗忘的，就是我们漂亮的家乡。 幼儿园是我的家教案篇4 设计意图： 外地来的游客到了我们温州，肯定都会尝尝温州的海鲜。温州海鲜的鲜美是很出名的，我们的孩子每天吃着海鲜，但是却不知道这是沿海城市才有的特产，并且在内陆其他城市是没有，因此通过活动，让幼儿了解了常常食用的海鲜的种类，品尝海鲜，以及其他类的海产品，强化温州特色之一海产品在幼儿心目中的地位，让幼儿进一步了解温州，产生爱温州的情感。 活动目标： 1、通过视察幻灯片或者实物，让幼儿知道温州有哪
10、些常常食用的海鲜。 2、品尝煮好的鲜虾，让幼儿体验温州海鲜的鲜美，并回忆其他类的海产品。 3、引导幼儿步了解温州，增进酷爱温州的情感。 打算： 1、各种海鲜的幻灯片，螃蟹、虾等常见海鲜的实物 2、煮好的鲜虾若干，其他类的海产品 过程： 1、依次出示螃蟹、虾等海产品的实物和图片，提问： “这是什么？平常见过吗？吃过吗？什么味道？好吃吗？（通过探讨，引导幼儿回忆平常吃海鲜时的美味。）它是从哪里来的？ 2、小结：这些东西，它们有一个共同的名字，叫海鲜。海鲜只有在海旁边的城市才有，我们温州就是一个在海边的城市，我们旁边的海叫东海。海里好吃的海鲜可多啦！ 3、请幼儿品尝煮好的鲜虾： “现在，要请我们小挚
11、友来尝一尝煮好的虾了，吃完了告知我味道怎么样？在我们的家乡温州有那么好吃海鲜，你心里有什么感受，请告知大家？”（幼儿品尝海鲜，并且探讨） 4、请幼儿说说除了这些，还吃过哪些由海里的东西做成的东西？（幼儿自由探讨，如鱿鱼丝、鱼片、鱼胶、鱼粉、鱼籽等等） 5、老师小结：这些好吃的东西，只有海边的城市才有，我们温州在东海旁边，所以在我们温州，有很好吃的海鲜，许多许多外地的游客都到我们温州来吃海鲜呢，我们温州的海鲜在全国可出名啦！ 6、延长：画海鲜 “请小挚友把自己吃过的温州出名的海鲜都画下来，我们送去给广告公司，为我们温州这么出名，这么好吃的海鲜做做广告，请更多的外地客人来吃吧！” 幼儿园是我的家教
12、案篇5 活动目标： 1、幼儿在谈谈、讲讲、整理物品的过程中，了解、感知卫生间、厨房、卧房所不同的功用。 2、体验帮妈妈做事的欢乐，萌发幼儿爱妈妈的情感。 3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、培育幼儿敏锐的视察实力。 5、发展幼儿的动手实力。 活动打算： “卫生间、卧房、厨房”物品若干、创设卫生间、厨房、卧房的情景、录象。 活动过程： 一、看看讲讲 哪个小挚友情愿和老师，好挚友讲讲自己家有几间房子啊？你们是在哪里吃饭、洗手、睡觉的呢？ 1、幼儿间相互讲讲 2、请个别幼儿讲讲 原来，小挚友家里都有卫生间、卧房、厨房，老师家里也有卫生间、厨房、卧房，你们想不想看看老师的家？ 二、播放录象
13、 卫生间、卧房、厨房。分别提问：看看这是什么地方？你是从那里看出来的？它有什么用？ 总结：刚才，小挚友都看了老师家的厨房、卫生间、卧房，发觉这三间房子是不同的，里面的物品也是不一样的。 三、整理整理 1、今日娃娃家里的妈妈在大扫除，妈妈把卫生间、卧房、厨房里的物品都拿到了外面，洗洗晒晒，妈妈一个人做了那么多的事情很累，想请小挚友来帮助妈妈一起整理整理。 2、帮妈妈把厨房间的物品送到厨房间；把卫生间的物品送到卫生间；把卧房的物品送到卧房，千万别送错。 3、整理好了，我们一起去看看我们一起帮妈妈整理的家，看看都放对了吗？ 四、共享沟通 小挚友帮妈妈做了那么多的事，现在妈妈请小挚友快快回到座位上休息，告知旁边的小挚友，我今日帮妈妈整理什么物品，放到了哪里。 妈妈今日很感谢小挚友，希望小挚友回家后也能帮自己的妈妈整理整理家中物品，好吗？ 活动反思： 在每一次活动的实施前，老师都应站在孩子的立场上多为孩子思索一下，孩子的年龄特点是什么？孩子的爱好热点是什么？依据孩子的实际状况来开展活动，我想效果会是不错的。在本次活动中，孩子们在讲讲自己的家，看看自己家的基础上充分的感知、了解了卫生间、卧房、厨房的不同特点；在动手操作整理家的过程中，孩子们进一步了解卫生间、厨房、卧房的不同功用；并在操作过程中，孩子们也体验了帮妈妈做事的欢乐，萌发了孩子爱妈妈的情感。