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1、2023年幼儿园小班谁来了教案6篇 老师在写教案时，肯定都明确了新学期的教学目标，教案是老师为了提高教学水平事前书写的文字报告，下面是我为您共享的幼儿园小班谁来了教案6篇，感谢您的参阅。 幼儿园小班谁来了教案篇1 活动目标： 1、培育幼儿对泥工活动的爱好。 2、熬炼幼儿的手眼协调实力，提高幼儿的动手实力。 3、引导幼儿学习拧麻花的方法，学习和巩固搓泥、分泥的技能。 4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。 5、增进参加环境布置的爱好和实力，体验胜利的欢乐。 活动打算： 学问阅历打算：活动前已进行过搓长条的练习。 物质打算：麻花图片、麻花制作流程图、泥和盘子若干。 活动过程 一、观赏与感知。 实物
2、导入，观赏泥泥狗 老师：小挚友，你们知道这是什么吗？看看它是什么小动物？它有什么颜色？ 通过图片观赏其他泥塑作品，知道泥塑在很久很久以前就有了。 老师：小挚友，其实啊这些东西都有一个好听的名字，我们叫它们泥塑，泥塑在很久很久以前就有了，以前的人就用泥土捏出了很多好玩的东西，等泥土干了就做成了泥塑。 二、出示实物麻花，引导幼儿视察麻花的形态，引起幼儿参加活动的爱好。 老师：今日老师也想请你们来玩玩泥土，我先请你们看看这是什么？（出示麻花）这个的名字叫“麻花”，是一种在天津这个地方很流行零食，吃起来香香脆脆的，很好吃的！你们看，这个麻花是什么形态的呀？（长长的，曲曲折折的） 三、老师利用儿歌进行示
3、范操作 1、利用儿歌进行示范。 老师：紫砂泥儿拉拉长（取一段橡皮泥，给它拉拉长），放在板上搓搓长。搓成亮亮细圆棒（搓成小泥条），捏起两端轻轻拧（再把它折过来两端靠在一起，折好后，双手持两端，轻轻拧一拧）。小小棒儿变了样，变成麻花的模样。这样一根麻花就做好了！然后，把它轻轻放入盘子中。 2、强调拧的动作 老师：把两条橡皮泥拧在一起，可以像老师这样用手捏住橡皮泥的两头，两只手向两个不同的方向转动，这样麻花就拧好了。 四、幼儿学拧麻花，老师巡回指导。 老师：现在我请小挚友都来当大厨师拧一拧大麻花吧！ （帮助实力较弱的幼儿学习和巩固分泥，搓泥的技巧。对已经会搓泥条的孩子进行拧麻花的动作指导。） 五、结
4、束活动。 老师：刚刚老师接到一个紧急的电话是超市了的叔叔打过来的，说现在超市的麻花都卖完了，要求我们小挚友立刻把做好的麻花送到超市里去吧！ 活动建议： 在拧麻花的这个动作上可以探究更加简洁适合孩子拧的方法，比如对折拧，或者利用甩的动作达到拧的效果，还有在示范过程中忽视了儿歌，可以将儿歌加入使拧麻花更加生动，让孩子便于理解。 活动花絮： 孩子们对泥土有着特有的爱好，他们觉得新颖好玩，在活动中孩子们都很仔细，一个个都对泥土产生了极大的爱好。孩子在拧的过程中充分表现自己，有的麻花拧的很紧，有的麻花拧的松，麻花也有大有小，形态各异。 幼儿园小班谁来了教案篇2 【活动设计】 由于本班幼儿年龄比较小，从开
5、学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发觉孩子们对粘贴活动的特别的感爱好，本着一切从爱好动身的原则，我设计了这个活动。 【活动目标】 1、巩固幼儿在指定范围内连续粘贴（一片挨着一片）的技能。 2、培育幼儿良好的手工活动的习惯（用了胶水过后用桌上的毛巾擦手，正确运用胶水粘贴）。 3、培育幼儿对手工活动的爱好。 4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 5、感受作品的美感。 【活动重点】 在毛毛虫的身上粘贴花衣。 【活动难点】 将圆片一片一片连续粘贴在指定的地方。 【活动打算】 1、前期有用胶水粘贴阅历。 2、范例一幅（毛毛虫）、毛毛虫布偶一个、音乐。 3、画
6、好的毛毛虫的图每人一份、胶水、胶水碟每组两个、各种不同颜色圆片片若干、擦手巾每组两张。 【活动过程】 一、导入课程。 1、播放哭声，引起幼儿的爱好。 老师找寻哭声发觉一只毛毛虫，老师假装静静问毛毛虫怎么了（激发幼儿的新奇心）：“毛毛虫刚刚告知黄老师说他们想去参与树叶王国的舞会，但是他们没有美丽的衣服，小挚友想不想帮助毛毛虫，让他们穿上美丽的衣服去参与舞会啊？” 2、出示范画，毛毛虫特别喜爱这件衣服，现在请小挚友看清晰黄老师是怎样给毛毛虫穿衣服的。 二、老师示范。 1、老师示范粘贴过程：左手拿小圆片，右手食指亲亲的点胶水抹在小圆片的一面，粘贴在毛毛虫的身上，“小圆片排好队，一片一片要粘牢”（用完
7、胶水提示幼儿用毛巾擦手）。 2、师：“黄老师已经帮一只毛毛虫穿好衣服了，这里还有一只毛毛虫。现在黄老师要请一位坐得最好小眼睛看着黄老师的小挚友来帮他穿衣服”，请幼儿上台示范，老师予以肯定的帮助与指导。 三、幼儿创作。 1、提要求：圆片要一片挨着一片贴在毛毛虫的身上，用完胶水用毛巾擦手。 2、幼儿进行操作，老师巡回指导。（正确用胶水、是否一个挨着一个贴圆片、留意幼儿坐姿） 四、结束。 师：“许多小挚友的毛毛虫都穿好衣服了，现在黄老师要带们的毛毛虫去参与舞会了，看看谁的毛毛虫衣服穿得最美丽。” 教学反思： 一次科学活动的起先，应当来自幼儿已有的阅历，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有
8、进一步的探究可能，成为获得阅历的起先。幼儿是学习的主子，所以我们老师要尽其全部、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思索，全身心地主动地投入到探究中去，给幼儿自由呈现的空间。让幼儿在嬉戏中、欢乐中获得学问，学得阅历。 幼儿园小班谁来了教案篇3 1、创设情境,在理解儿歌内容的基础上,初步学会儿歌。 2、依据自己的日常生活阅历,尝试更换原来的一些词。 活动打算:教学挂图不挑食、吃饭的场景(桌子、椅子、米饭、鱼、青菜、鸡蛋等)、小熊嘟嘟布偶。 活动重点:学会儿歌。 活动难点:依据日常生活阅历,尝试更换原来的一些词。 活动过程: 1、视察图片,讲解并描述内容: -真香呀,小熊嘟嘟在
9、吃什么? 老师朗诵儿歌,然后请幼儿说说听到了什么。 2、创设情境,表演儿歌: -谁来当小熊嘟嘟? (一幼儿表演,其他幼儿朗诵儿歌) (集体边表演小熊嘟嘟,边朗诵儿歌) 3、幼儿仿编: -还可以请小熊嘟嘟吃什么呢? 请幼儿尝试仿编其中的一两句,老师将幼儿的仿编内容总结。 幼儿将自己的仿编内容进行表演。 附:儿歌(不挑食) 给米饭,吃。 给青菜,吃。 给鸡蛋,给鱼, 都吃,都吃。 为了长好身体, 小熊一点儿不挑食。 活动反思： 幼儿基本明白吃饭不挑食的道理，部分幼儿也表示以后不挑食了。但饮食习惯不是很简单变更的，不挑食不是靠语言来表达的，也不是靠一日之功，要按部就班，用行动来证明。所以我们在每次用
10、餐前，就让幼儿复习儿歌，从而更好地吃完自己的一份，让挑食的幼儿一点一点吃，争取一天进步一点点。通过家校路路通告知家长，做到家园共同监督。孩子中在学到健康学问，明白不同的食物有不同的养分，懂得挑食对身体不好，并在生活中要养成不挑食的好习惯。第2篇、小班语言公开课捉迷藏教案反思活动目标：在情景中幼儿运用已有的阅历大胆的讲解并描述春天的改变，体验捉迷藏嬉戏的欢乐。 活动过程： 一、导入 1、春天来了，花园里变了特殊的美丽，让我们去花园里走一走，看一看。（组织幼儿进入场景） 2、幼儿讲解并描述花园的美景 二、多媒体观看 1、听，花园里有什么声音？（呼噜声）会是谁在打呼噜呢？ 2、引导幼儿用自己的语言叫
11、醒小动物 3、小动物听见你们告知它们春天漂亮的事，它们醒过来，它们要和我们来做捉迷藏的嬉戏了，找找它们藏在了哪里？为什么会藏在这里？ 4、找寻小动物，感受方位词 三、嬉戏捉迷藏 1、小动物都藏在了不一样的地方，我们也来学学小动物，玩捉迷藏的嬉戏，看谁藏的最好。 2、嬉戏：捉迷藏3组织幼儿进入教室 活动反思： 本次活动的流程清楚流畅，让幼儿用眼看、用嘴说、用肢体动作表现，以嬉戏的方式贯穿了活动的始终，让幼儿全身心的投入到活动里。同时我还运用了启发提问法、引导发觉法、嬉戏操作法及视察法等，让孩子们在好玩的意境中获得学问，习得阅历，真正体现到了玩中学、学中乐。 幼儿园小班谁来了教案篇4 ?纲要中指出
12、：培育幼儿喜爱艺术活动，并能大胆地表现自己的情感，用自己喜爱的方式进行艺术表现活动。让幼儿在音乐嬉戏中与同伴沟通情感，彼此建立起信任、了解和友情。因此在组织小班音乐嬉戏活动小兔和狼前，我仔细揣摩教材，依据小班孩子的年龄特点，在活动前先丰富幼儿的阅历，并为活动做了教具以及各方面的打算工作，一节活动进行下来，感觉基本达到我想要的教学效果。下面我就说说我这节活动的收获和感受： 一、激发幼儿的表现欲 为了激发幼儿的表现欲，活动一起先，我就以兔妈妈的身份带幼儿到森林里玩，自然地进入教室，通过音乐律动作为本次活动的开场导入，幼儿在兔子舞的音乐中仿照小兔子跳到草地上，这个环节在无形中激发了幼儿的学习爱好，为
13、接下来仿照小兔子和大灰狼打下了基础。 二、音乐活动要符合幼儿的年龄特点和实际水平 小班的幼儿比较喜爱仿照，本次音乐嬉戏正好适合幼儿。另外，幼儿在小班的时候动作发展水平不是很高，所以这里我没有苛求幼儿肯定要有多美丽的动作来表现小兔子和大灰狼，而是将重点放在音乐上。首先观赏a段音乐，辨别出音乐中的动物客人是小兔子，然后进行简洁仿照；再观赏b段音乐，发觉跟第一段音乐不一样，b段音乐是大灰狼，然后才进行完整嬉戏。我采纳了按部就班的教学法，由浅入深，由易到难，这样能保持幼儿主动参加的热度，幼儿不会以太简洁而感到枯燥乏味，也不会以太困难而感到缩手缩脚，只有这样，孩子们才会感到亲切，易学、易驾驭，有了胜利感
14、，他们以后进行活动时，也会心情快乐，学习主动性高，爱好深厚。 三、利用多种形式为音乐嬉戏做铺垫 要上好一节好的音乐嬉戏课，还须要许多的打算工作做铺垫。比如本次活动中，我为幼儿创设了一个较好的嬉戏环境，布置了草地、房子、大树等等，使得幼儿很简单就进入了角色，在完整嬉戏时，孩子们完全沉醉在情境中，乐于听音乐玩嬉戏，在大灰狼音乐出来时，很快的找地方藏了起来。 四、刚好表扬、重点指导、激励幼儿参加到活动中来 表扬是激发幼儿表现自己的良药。表扬还能爱护幼儿刚刚萌芽的自尊心，让幼儿体会到活动的乐趣。在第一次播放a段音乐时，许多孩子还不一下子都听出音乐中藏着的动物客人是小兔子，很多小挚友都回答了“小猫、小鸡
15、、小鸭”等等，甚至还有幼儿回答了“狮子、老虎”，在这里，我采纳了激励的方式，请幼儿“在想一些、“细致的听一听”，揭晓答案后再用表扬的方式激励幼儿“猜一猜小兔子在干什么”。 本次活动仍有许多不足之处。在幼儿观赏a段音乐后，我没有请幼儿尝试自己仿照小兔子，而是在老师带领下仿照，这就局限了幼儿的思维，没有给幼儿一个独立思索的空间；并且在第一次嬉戏时，有的小兔子因为没有藏好或是动了而被大灰狼抓住，我没有跟幼儿强调这一后果，所以小挚友们在其次次玩嬉戏时，没有重视会被大灰狼抓住；另外，其次次嬉戏时，我只请了一个幼儿来做大灰狼，幼儿的参加性不足，应当要多请几个小挚友来做大灰狼，使幼儿充分体验到两段音乐的不同
16、。总体来说，活动目标达成还是较好。 幼儿园小班谁来了教案篇5 活动目标： 1、感受鼠小弟内心活动以及合作的欢乐，从小老鼠想吃苹果到达成愿望的过程中，感受故事的趣味。 2、激发幼儿对彩图绘本的学习爱好。 3、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 4、在理解故事的基础上，尝试续编故事。 5、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。 活动重点： 1、引导幼儿感受友情和合作的力气。 2、激发幼儿的想象思维，启发幼儿的口语表达实力。 活动难点： 激发幼儿的想象思维，启发幼儿的口语表达实力。 活动打算： 大图书一本。 活动过程： 一、出示苹果导入，引起幼儿爱好。 1、(拿出苹果)看，这是什么?苹果香不香，这么香饿苹果是长在
17、哪里的?让我们一起来看看。 2、出示遮住书名、鼠小弟的封面。 看，苹果长在哪里呢?有几个呀?你看到这苹果，你会怎么样呢?这么香的苹果看引来了谁?(出示老鼠)鼠小弟看到苹果会怎么想呢?引出书名想吃苹果的鼠小弟。(今日，我们就一起来看看这本大书，这第一张我们叫他封面，那最终一张叫做封底。) 二、阅读大书。 1、这么香的苹果还会引来谁?(幼儿揣测)我们来看看。我们要从封面起先一页一页翻。 2、打开第1页：小鸟拿到苹果了吗?他是怎么拿到的?鼠小弟会怎么想呢?我们来看看第2页，鼠小弟在干什么?我们来学一学。(鼠小弟想：要是我也有翅膀，那该多好啊!) 3、第3、4页。看看，下面谁也来了。小猴有什么本事，他
18、是怎么吃到苹果的?鼠小弟看了怎么想的?(幼儿看图说：要是我也能爬树，那该多好啊!幼儿学动作)第5、6、7、8、大象、长颈鹿、下面会来什么小动物呢，请你猜一猜，老师仿照大象的鼻子动作。同上方法来讲解图片内容并让幼儿学说话和仿照动作。 4、(相同方式)袋鼠、犀牛有什么本事啊?幼儿回答。我们看看，接下来是不是他们来了。翻到第页，袋鼠是怎样吃到苹果的?鼠小弟怎么想的呢?(老师翻到下一页，请个别幼儿说：要是我也的句式。)集体练习仿照动作。树上苹果还有剩几个了，这时，鼠小弟心里好焦急啊! 5、(1)最终，谁来了?海狮问：你怎么啦，鼠小弟?小老鼠问:你怎么帮助我呢? (2)海狮究竟用什么方法呢?(用顶球的方
19、法，把鼠小弟顶了上去)翻到后一页：看他们吃到了吗? (3)鼠小弟和海狮合作拿到了苹果，你猜鼠小弟会怎么办呢?(出示最终一页，一起共享) 三、刚才我们看的这个故事就叫爱吃苹果的鼠小弟，让我们在完整的看一遍吧! 总结： 一个人的力气是有限的，但只要我们同心协力，通过合作我们就能做到平常一个人无法完成的事情。假如这时又来了一群小动物，他们都很想吃苹果，可是树上的苹果已经没了啊，你想鼠小弟会怎么做呢?以后，我们有好东西也要和同伴一起共享，好吗? 小百科：苹果是一种低热量食物，每100克产生60千卡热量。苹果中养分成分可溶性大，易被人体汲取，故有“活水”之称。其有利于溶解硫元素，使皮肤润滑柔嫩。 幼儿园
20、小班谁来了教案篇6 教学目标： 1尝试运用多种材料，团团、撕撕，制作云彩面包。 2大胆的进行创作，感受手工活动的欢乐。 教学打算： 物质打算： 1云彩面包课件。 2一次性餐盘，棉花，蘸水印泥。 3每组一份彩色皱纹纸、彩纸，一个“烤箱”，一个扔垃圾的小篮筐。 学问打算： 1.幼儿看过动画片云彩面包。 2.幼儿已有肯定撕纸的阅历。 教学重点与难点： 尝试运用多种材料，团团、捏捏，撕撕，制作云彩面包。 教学方法与手段： 多媒体协助教学法、操作法、嬉戏法 教学过程: 一、谈面包 师：小挚友们，你们看过云彩面包吗？ 师：（运用白板聚光灯）猫妈妈把小云彩做成了什么？ 二、学做面包 1找云朵进入故事情境。
21、师：我们的教室里也飞来了好多小云朵，找找他们藏在了哪里？你们的小眼睛真亮，一下就找到了，想不想也来做一次云彩面包？ 2揉面团棉花、粘棉花。 师：我们先来看一下猫妈妈是怎么揉面团的？ （播放面包制作视频）师：拿起云朵，在我们的盒子里蘸点水，换个地方再蘸一蘸，然后放在我们的手心里揉一揉，揉一揉。再放在盘子里压一压，1、2、3，用手把面包修修圆，假如要做三角形或者正方形，就把他们的角捏出来，我们的面包就完成了！ 3观赏面包。 师：可是呀，老师发觉我们的面包白白的，上面什么都没有，可以加一点什么在上面呢？（播放各种面包的图片，引导幼儿视察面包的形态、颜色，为创作做打算。）面包上有红色，黄色、绿色，面包
22、的形态也不一样，有圆形，长方形，正方形。原来面包上有这么多美丽的花纹和颜色呢！你想给你的面包加上什么样的美丽衣服呢？ 4添加佐料。 师：猫妈妈的面包房里有许多材料，我们可以给面包加上美丽的衣服。 （接着播放撕纸视频）师：拿出皱纹纸，把它撕成像面条一样的细细的长条，彩纸我们把它先撕成一条，然后再撕成一个一个小方块，也可以把它撕成圆形、三角形各种形态。 三、做面包幼儿操作。 1师：做面包的工程真困难呀，你们还记不记得猫妈妈做面包的步骤？（幼儿说出，老师依据幼儿回答出示步骤图）师：真聪慧，小脑袋都记的特别牢，老师还把它编成了一首好听的儿歌，你们听：拿起云朵蘸蘸水，放在手心揉一揉，压压压，压三下，面包变得扁又圆。皱纹纸，双手捏，上下不同方向撕，撕长条，撕方块，云彩面包真好看！ 2师：老师还带来了几个烤箱，等会儿呀把我们做好的面包放在烤箱上烤一烤，就能吃啦！现在小椅子不用搬，我们轻轻的学小猫们走到座位旁边，起先做面包吧！ 四、烤面包观赏同伴的作品。 （把烤箱放在前面，做好的面包放在上面，幼儿自由参观作品。）师：面包烤好了，做好的小挚友可以先去看看！ 师：你的面包是什么味道的？这么好吃的云彩面包你会送给谁吃呢？ 活动延长: 将面包放在“美食铺”卖,并供应材料,以便幼儿能接着发挥想象力进行