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1、2023年幼儿园教学设计范文大全8篇 职场人在完成教学设计的时候，务必要注意语句通顺，随着社会的变迁，大多数人运用到教学设计的场景越来越多，以下是我细心为您举荐的幼儿园教学设计范文大全8篇，供大家参考。 幼儿园教学设计范文大全1 活动目标: 1、了解礼物的意义 2、学习包装和装饰礼物。 3、体验赠送和接受礼物的乐趣。 活动打算：幼儿用书、挂图、用纸包着的神奇礼物；彩色胶带、色纸、画笔、剪刀等 活动过程： 1、与幼儿一同观赏挂图我喜爱.我会.，结合幼儿用书中的内容，请幼儿想想自己对喜爱的人会做什么，与图中是否一样。 2、告知幼儿，老师今日收到一个神奇礼物。向幼儿展示经过包装装饰的神奇礼物，请幼儿
2、自由揣测里面是什么。 3、打开神奇礼物，让幼儿体验里面的礼物与揣测的是否吻合的惊喜或缺憾的心情。 4、与幼儿一起谈论礼物的意义。 （1）、你们收到过奖品吗？ （2）、收到礼物的时候，心情是什么样的。 （3）、在什么时候，什么状况下会赠送礼物或收到礼物呢？ 5、引导幼儿联系自己的阅历，谈谈自己想给谁送礼物。 6、将幼儿分组，采纳不同材料做“礼物大包装”。包装好礼物后可以帮助他们写好卡片，然后将礼物分送给自己喜爱的人。 中班社会活动：特别的电话号码 活动目标： 1、对生活中特别的电话号码(119、110、120)感爱好，在活动中感知它们与人们生活的关系。 2、乐意学习拨打特别电话并正确描述情境，初
3、步积累在紧急状况下报警求救爱护生命的阅历。 活动打算： 1、海报背景图三幅，正面分别写着110、119、120，背面贴有双面胶的卡片若干，活动记录表张。 2、自制课件，不同的电话机、手机。 活动过程： 一、感知辨别 1、引出特别的电话号码 师：最近，我们收集了很多不同的电话机和手机。小挚友在介绍自己知道的电话号码时发觉，家里的电话号码有8位数字，爸爸妈妈的手机号码有11位数字。黄老师还知道三个特别的电话号码只有3位数字，这三个号码是人们在遇到危急或紧急状况时运用的，你们知道是哪三个号码吗？(110、119、120) 小结：我们班有小挚友知道这三个电话号码。这三个特别的电话号码是人们在危急或紧急
4、状况下运用的，所以只用三个数字，这样记起来简单，拨起来也快。 2、配对嬉戏 课件中出示房子着火、打架、有人病重的三幅场景图与三个电话号码，请幼儿细致视察每一幅图。 师：这里发生了什么事情？ 幼：着火了。有人生病了。公路上有人在打架。 师：发生这样的危急和紧急状况该拨打什么电话？房子着火了该打哪个电话? 幼119。(依据幼儿的回答，老师操作课件，将号码119与着火的房子相配。) 师原来，发生了火灾要打火警电话119。那有人生病了该拨打哪个电话号码呢？ 幼110。120。(依据幼儿回答操作课件，110与病人的图片配对失败，120配对胜利!课件中响起欢呼声、) 师这次对了。原来有人突然生病或受伤了要
5、拨打急救电话120。那公路上有人打架要拨打哪个电话号码呢？ 幼：110。(配对胜利。) 师：对l假如有人打架，四周的人可以打报警电话110。 拉拉(幼儿喜爱的卡通形象、天线宝宝拉拉j小挚友真聪慧-那你们知道为什么说这三个电话是特别的电话号码吗？(老师激励幼儿大胆回答。) 幼因为这三个号码是三个数字的。因为这三个号码是人们在危急时用的。因为这三个号码是在紧急状况下运用的。 师：哦，我也有一个理由，这三个电话号码在我们国家的每个地方都可以用，而且平常我们不能随意拨打这三个电话。拉拉，我们说得对吗? 拉拉小挚友和黄老师都说对了，告知你们，之所以说这三个电话特别，还因为它们都是免费的。好了，现在我们起
6、跟这三个特别的电话号码做个“谁不见了”的嬉戏吧(老师播放课件，先同时呈现三个号码点击让其中一个突然消逝，请幼儿说出消逝的是哪个号码，目的是让幼儿进一步熟识并记住这三个特别的电话号码。) 拉拉、黄老师，你们班的小挚友真聪慧，这么快就记住了这三个特别的电话号码，那么你们会用这三个电话号码吗? 二、模拟实践 1、学习拨打火警电话119师：拉拉问我们会用这三个号码吗？你们会吗?让我们试试吧 师：(播放课件，幼儿园大门口的真实照片配flash的火焰，表示门房间着火了。看，这里发生了什么事？谁情愿来打电话? 师：记得要像上次火灾逃命演习一样快，要不小火很快就会变成大火。(播放课件，出现电话的图像，请一个幼
7、儿用真实的电话机边说边拔119。幼儿拨完后，课件里的电话铃响起，消防员出现在画面中。) 幼儿园教学设计范文大全2 一、活动目标： 1、让幼儿了解每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。 2、在活动中，感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦。 3、幼儿能主动的参加活动，并获得其中的乐趣。 二、活动打算：旧挂历、新挂历、布做的“龙”二三条。中华风俗CD片。 三、活动过程： 1、老师将身体缩成圆柱形态，并发出被点燃的爆炸声“砰”的声音，请幼儿猜猜：“老师刚才表演的是什么？” 问幼儿：“鞭炮声让你想到了什么？” 2、音乐嬉戏：敲锣打鼓放鞭炮 师：“过年了，除了放鞭炮，还有什么呀？”（出示图片） 随音乐做敲锣打鼓放
8、鞭炮的动作。 3、换挂历：观赏新挂历上的图画，翻开第一张，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天。 4、生肖年的庆贺：了解今年是什么生肖年。 问：“今年的生肖是什么呀？”“明年是什么呀？” 观赏当年的生肖图案。仿照拜年的情景。 5、教唱歌曲恭喜恭喜 师：“老师和小挚友一起来学唱新歌”。 6、耍龙灯。 老师在小挚友唱歌时出示“龙灯”引起幼儿爱好。 问：“这是什么呀？”“它有什么用呀？” “我们也来耍龙灯好吗？” 请幼儿来跟着音乐耍龙灯二三次 四、活动总结： 老师总结幼儿今日的表现，表扬和激励幼儿在活动中表现主动的幼儿。让幼儿在做音乐嬉戏的同时，感受到元旦活动其其中的欢乐。同时，老师要
9、照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得欢乐。 五、活动延长： 师：“我们小挚友一起跟着龙灯去给其他小挚友拜年去。好不好？” （带幼儿随着庆祝的音乐出活动室。） 中班社会活动：给椅子洗洗澡 设计理念： 苏霍姆林斯基曾经说过：只有从小参与劳动的人，才能获得真正的华蜜。的确劳动不止是一种看法、一种习惯、更是一种特别重要的实力。而现在的孩子对成人的依靠性日趋渐强，独立生活的实力则越来越差，缺乏劳动的概念，更缺乏对劳动的体验。于是我设计、组织了“给椅子洗洗澡”的社会活动，本活动来源于幼儿园课程指导中班(上)，我以“为椅子洗澡的情节”贯穿于整个活动, 本活动注意趣味性，做到寓教于乐
10、，在玩中培育幼儿爱劳动的情感，在做中树立劳动光荣、劳动欢乐的思想，让幼儿渐渐养成爱劳动的好习惯。 活动目标： 1、引导幼儿表达劳动的过程，感受劳动的欢乐。 2、激励幼儿学习劳动方法，即运用清洁工具有依次地洗椅子。 3、教化幼儿要爱惜小椅子，轻拿轻放，养成良好的习惯。 重点：教化幼儿要爱惜小椅子，轻拿轻放，养成良好的习惯。 难点：学习运用清洁工具洗椅子，感受劳动的欢乐。 活动打算：椅子每人1张;水盆若干，抹布若干(数量和幼儿人数相同)、音乐、“椅子”录音。 活动过程：设计意图： 一、椅子哭了 录音：“呜呜”师：是谁在哭呢? 椅子：“呜呜”小挚友，我是小椅子，你们身上都很干净，你们看，我的身上很脏
11、，我身上为什么会这么脏呢? 你们能帮我洗个澡吗? 二、我来给你洗洗澡 1、洗椅子 师：你们情愿帮助小椅子洗澡吗?那我们用什么来给小椅子洗澡呢?(老师在确定幼儿正确回答的基础上出示抹布、水盆)今日我们请它们来帮忙。怎么样才能把小椅子擦干净?(每个地方都要擦到) 幼儿尝试用抹布起先擦洗椅子，激励幼儿主动表达自己在劳动过程中的欢乐。 2、沟通 你是怎么洗椅子的?激励个别幼儿来示范并用语言表达洗椅子的过程。 3、总结 胡老师还把擦椅子的步骤编成了一首好听的儿歌，我们一边念儿歌一边擦椅子，这样我们会把小椅子擦得更干净。 师幼一起边念儿歌边擦椅子。(小抹布，洗一洗、拧一拧;椅子面、擦一擦;椅子背，擦一擦;
12、椅子脚，擦一擦;椅子档，擦一擦，小椅子，快乐啦!) 椅子是我们的好挚友，我们还应当怎么更好地爱惜它? 三、送椅子“回家” 椅子：小挚友，感谢你们把我洗得这么干净，以后你们要好好的爱惜我噢! 我们去看看小椅子干了没有，我们带小椅子一起回活动室吧! 创设情景，帮助产生想帮助小椅子的欲望。 开拓幼儿的思维，让幼儿自己去发觉用什么材料与方法去进行清洁小椅子。 幼儿在操作中体验劳动的欢乐，并激励幼儿用语言来表达，发展幼儿的口语表达实力。 结合儿歌，让幼儿更好地驾驭擦椅子的步骤。 通过探讨培育幼儿爱惜小椅子，轻拿轻放的好习惯。 幼儿园教学设计范文大全3 目标: 1、通过活动使幼儿知道拾到东西应当还给失主，
13、 并了解找失主的方法。 2、引导幼儿体验丢失东西和捡到东西后的焦急心情， 找到东西和把东西还给别人时的不怜悯绪情感。 打算:动物头饰、情景表演 过程: 起先部分 (一) 引起爱好，引出课题。 师:今日，老师要来变个魔术，你们想看吗? (二)基本部分: 1、情景表演，让幼儿了解小猫丢了东西焦急、 难受的心情和小兔把东西还给它以后兴奋的心情。 提问: 1、小猫丢了什么?心里怎么样?(焦急、难受) 2、谁捡到了帽子? (小兔) 3、小兔捡到了帽子是怎么做的? (他说了什么?) 集体练习: 请问，这是你丢的帽子吗? 小结: 把帽子还给了小猫，小猫可兴奋了，小兔着见小猫这么兴奋，他心理也很兴奋，我们小挚
14、友要向小兔学习，拾到东西要还给别人。 2、探讨，帮助幼儿体验丢了东西、 拾到东西还给别人等状况下的不怜悯感。 (1) 小挚友有没有无过东西? 丢过什么? 心里怎样? (2) 你丢了东西，别人拾了还给你，你心里怎样? (3) 你有没有拾到过别人的东西? 你是怎么做的? 心里怎么样? 3、情景表演，激发幼儿帮助小动物的动机， 使他们体验到帮助了别人会很欢乐。 师: 看看又发生了什么事，小动物们为什么难受? (望见他们难受，小挚友你们心里怎么样? (1) 提问: 小动物们这么难受? 它们丢了东西心里怎样? 望见他们难受你的心里怎样? 那怎么办呢? 我们一起帮助他们(请问， 刚才你们在哪里玩的?) 我
15、们到走廊里、楼梯口、午睡室去看一看， 假如发觉地上有东西就怎么办? (2) 幼儿帮助小动物们找东西，(捡起来，捡起来以后怎么做呢? 问问捡到东西后怎么说? 请问这是你丢的东西吗? (3) 幼儿找东西 (4) 师: 刚才我们帮助小动物找到了东西，还给了他们， 他们肯定很兴奋，他们确定会来感谢我们的，我们小挚友把东西还给了失主做了好事，心里怎样? (做一做兴奋的样子，笑一笑) (5) 提问: 刚才你捡到了什么东西? 是怎样还给丢东西的人的， 说了什么话? 4、幼儿探讨: (1)拾到了东西为什么要还给别人? (a)人家会难受，会焦急。 (b)不是自己的东西不能拿。 (2) (表扬自己) 探讨: 找不
16、到失主的东西该怎么办呢? (三) 结束: 幼儿园教学设计范文大全4 一、活动目标 1、初步培育幼儿与人交往的实力。 2、培育幼儿大胆说话的实力，并通过此活动激发幼儿酷爱幼儿园工作人员的情感。 二、活动打算 1活动前要求家长协作了解一些电台、电视台、报纸的名称，有目的地视察或了解记者的工作。 2收集本园部分工作人员的照片并对他们发出邀请，自制的简易话筒、照相机、字卡、音乐、小卡片、笔等，“会议”场地及布置物品。 三、活动过程 1谈话活动，引入主题。“小挚友，你们听说过记者吗?”(引导幼儿回忆日常阅历)“你们知道记者有什么本事吗?他们去采访的时候，通常要带上什么用具?”引导幼儿了解如何做一名“小记
17、者”。“你们想当小记者吗?” 2“今日。老师带来了一些照片，你们去看看他们是谁?在干什么?”让幼儿自由观看。 3提问： “小挚友，你们都看到了谁呀?在干什么?谁先来说说?” 4“小挚友，你们看，今日我把照片上的一些园长、老师、阿姨请来了，你们都想当小记者，那么想问些什么问题呢?”让幼儿自由说一说。 5“哦!小记者，你们想采访的事可真多呀，这样吧，等一下，你们商议确定，情愿采访谁，就和他说说，问问你们想知道的事。不过，怎样才能让别人情愿接受我们的采访呢?”请幼儿学习记者运用礼貌用语：我可以问你问题吗?你能接受我的采访吗?感谢你的合作。 6“假如你真的是一位记者，你喜爱在什么电台、电视台或报社工作
18、呢?等一会儿，有礼貌地告知你要采访的人。” 7“采访完后，我们开个新闻发布会把采访到的事告知大家。小记者们记住啦：主办单位是 ，地点是 ，时间是 ，请准时参与。” 8“为了工作和联系便利，麻烦各位记者先登记一下单位，再带上采访用具去采访。”请幼儿自报自己的服务单位，工作人员即时登记，*。老师和幼儿一起，自由去找自己的采访对象谈话。 9师生共同采访时，“工作人员”布置会议场地，音乐响后，集中幼儿开“新闻发布会”。 (1)开场白：老师代表“主办单位”欢迎各位的到来并宣布“新闻发布会”起先。 (2)请幼儿自由发言，把采访的事告知大家。 (3)老师小结。 10请幼儿代表“主办单位”向幼儿园工作人员送上
19、一份简洁的 礼物，感谢他们对采访工作的支持，并对他们的辛勤工作表示敬意。 11让小记者们与各位“大合照”结束。 四、各领域渗透 语言：开展多种语言嬉戏，嬉戏中重点加强礼貌用语的训练并提高小挚友大胆说话的实力。 健康：通过让幼儿玩一些体育嬉戏，向幼儿渗透不怕累，不怕苦的精神，懂得我们的工作人员、社会上真正的记者为了工作都在辛勤劳动。 科学：相识摄影机、照相机、录音机、话筒等的特点、用途。 美术：学习一些自制玩具的技能，尝试自己制作话筒，照相机等。 五、生活中渗透 让幼儿听一些新闻广播，给幼儿读报，留意引导幼儿视察自己身边发生的事情，主动和幼儿园工作人员接触。 六、环境中渗透 张贴一些记者采访过程
20、的照片，幼儿园工作人员的照片，剪报等。 七、家庭中渗透 请家长在家有目的地引导幼儿收看电视新闻，收听广播、读报，并引导幼儿尝试大胆地和身边人交往。 幼儿园教学设计范文大全5 活动目标： 1.通过活动知道什么蛋是什么小动物生的。 2.在相识蛋的过程中，进一步发展视察力和语言表达实力。 3.在制作蛋沙拉的过程中形成文明的好习惯，享受生活的乐趣。 活动打算： 1.与每位幼儿家长联系好，请他们帮忙从鸡蛋、鸭蛋、鸽子蛋和鹌鹑蛋中任选一种蛋带一只来园。 2.幼儿人手一只盆子、一只碗和一只勺。 3.老师自己也打算一些各种蛋特殊是鸽子蛋和鹌鹑蛋。 4.打算一些毛巾及做蛋沙拉用的熟的切成小快的土豆和白煮蛋，一瓶
21、沙拉酱。 5.一只明炉、铲子、油、盐、味精、料酒等调味品，抹布若干块。 活动过程： 一.挑蛋。 师：今日老师为你们带来了许多的蛋，请你们挑一只你喜爱的蛋，然后说说你挑了一个什么蛋？它是谁生的？ 幼：我挑的是鸡蛋是鸡妈妈生的 二.摸蛋。 1.师：现在请你们看一看，摸一摸你的蛋和别人的蛋有什么相同的和不同的？ 幼：我的蛋比他的大。我的蛋比他的颜色深。 2.师：我们生活中还有许多的蛋你见过那些？ 老师总结：小挚友带来的各种各样的蛋。他们的颜色不同，大小不同，但他们摸上去都是很光滑的。 三.相识蛋清和蛋黄。 1.师：你们知道这些光滑的蛋壳里究竟藏了些什么东西呢？我们打开来看一看就知道了。 2.老师介绍
22、磕蛋的方法和应留意的方面。并提示幼儿要留意卫生。 3.幼儿动手磕蛋，老师在旁协作指导。 4.幼儿个别回答。 老师总结：不管什么蛋，里面都有黄颜色的叫蛋黄，透亮的粘糊糊的叫蛋清。蛋清煮熟了之后才叫蛋白。 四.老师现场煮蛋。 1.师：今日老师来为小挚友们做一道好吃的蛋做的菜好吗？ 幼：好。 2.老师边炒蛋边提问： 1)师：小挚友你们吃过那些菜是用蛋做的？ 幼：番茄炒蛋、荷包蛋、番茄蛋汤。 2)师：蛋除了可以做好吃的菜之外还可以做许多好吃的点心呢！你知道那些点心里有蛋吗？ 幼：蛋糕、蛋卷、蛋黄派。 延长活动：制作蛋沙拉。 1.师：我们一起来学做好吃的蛋沙拉，并开一个“蛋的party”吧！ 2.师：介
23、绍制作蛋沙拉的方法，和应留意的方面。 3.师：好，小挚友们现在我们去参与“蛋的party”吧！（舞会音乐响起）幼儿自己动手制作沙拉。 幼儿园教学设计范文大全6 语言活动：菜地里的歌 活动目标： 1、区分不同蔬菜的特点，了解它们生长在不同的地方。 2、学习用对唱的方式学念儿歌。 活动打算： PPT菜地里的歌 活动过程： 一、沟通谈论。 1、视察图片，说说各种蔬菜的名称。 今日，老师带来了许多蔬菜，我们一起来相识一下。 提问：图片里有什么？是什么颜色的？是什么形态的？（黄瓜、南瓜、茄子，绿绿的、圆圆的、长长的）小结：豆角是青色的，又细又长；萝卜白白胖胖的；黄瓜绿绿的，像穿了一件绿衣裳；茄子紫紫的，
24、表面很光滑；辣椒红红的，下面尖尖的像是一个长着尖尖的嘴；南瓜的皮越老越黄。 2、揣测：这些蔬菜生长在什么地方？ 小结：可能在泥土里，可能在水里。 3、请幼儿细致视察，说出每种蔬菜的生长地点。 小结：豆角、黄瓜都挂在藤蔓上；南瓜虽然也有腾蔓，但都在地面上；萝卜藏在地底下，地面上只露出叶子。 二、猜猜说说学儿歌 1、联系画面猜一猜，儿歌里分别说的是哪些蔬菜。 老师：什么青青细又长？开动你们的小脑筋，看看你们能不能猜出来。 2、播放PPT图片，请幼儿观赏并找出答案。 过渡：你们都猜对了，那请你们记住答案哦，我们现在来一起念一念。 3、师幼问答。 老师：什么青青细又长？幼：豆角青青细又长。 4、完整观
25、赏儿歌，请幼儿一起完整地念儿歌。 三、大家来对唱 1、在熟识儿歌的基础上分男女两队，一队问一队答，用对唱的形式念儿歌。 老师：你们都很厉害，这么快就学会了这首儿歌。现在我们来换个方式，用对唱的方法来念儿歌。就像刚刚那样我问一句你们答一句，这就是对唱了。我请女生来问，男生来回答，看看哪个组更厉害。 女：什么青青细又长？男：豆角青青细又长。 2、两队互换问答。 3、分成太阳组和月亮组，实行两句一问两句一答的方式进行对唱。完成一次后互换问答。太阳队：什么青青细又长？什么地下捉迷藏？ 月亮队：豆角青青细又长，萝卜地下捉迷藏。 4、根据“（个人）什么青青细又长，（众）嘿细又长？”的方式念儿歌。 老师：现
26、在我们每念一句儿歌，就在后面重复最终三个字，并加上“嘿”，比如我说“什么青青细又长”。你们说“嘿，细又长”。 数学活动：比一比 活动目标： 1、通过操作，感知痛体积的液体在不同粗细容器中的高度改变。 2、初步理解体积的守恒，知道物体的体积不随容器的形态、大小的改变而变更。 3、发展幼儿的逻辑推理实力。 活动打算： 粗细不同的矿泉水瓶各一个（装有等量的水，一瓶红色，一瓶绿色）；两个形态、大小相同的空瓶；等量的橡皮泥 活动过程： 一、幼儿操作，感知液面高度的改变 1、视察桌上的两瓶水，请幼儿目测比较红色水多还是绿色水多，说说是怎样知道的？ 2、请幼儿把红色水和绿色水分别倒入两个形态、大小相同的瓶中
27、，提问：红色水和绿色水的高度有什么改变？谁多谁少？ 3、幼儿探讨：为什么水变成一样多了？是怎样比较的？ 4、引导幼儿视察刚才盛水的两个瓶子，提问它们有什么不同的地方？ 5、请幼儿把红色水和绿色水分别倒回原来的瓶中，视察液面高度的改变，并说说哪个瓶子的液面高？哪个瓶子的液面低？水一样多吗？ 6、引导幼儿发觉并总结：装等量的水，粗瓶子液面低，而细瓶子液面高。 二、幼儿操作，比较橡皮泥的多少 1、幼儿取出等量的橡皮泥，捏出各种各种形态的物体，相互比一比：谁做的大？是怎样比较的？ 2、幼儿探讨：谁用的橡皮泥多？谁用的少？怎样比较的？ 3、请幼儿演示比较、并表述比较的过程与结果。 4、再次变更橡皮泥的形
28、态、请幼儿视察：橡皮泥的总量有没有变更？变的是什么？幼儿感知思索：物体体积的大小不随形态的改变而变更。 三、嬉戏： 我会变规则：老师说长高了，幼儿就站直；说变矮了，就蹲下；说变圆了，幼儿抱成球状。引导幼儿在嬉戏中感知体积的守恒。 幼儿园教学设计范文大全7 活动过程： 1、导入：“小挚友，现在我们先来看一段录相” “录相看完了，谁能告知老师你们看到了什么啊？” 幼：清洁工在扫地，在打扫卫生，在检垃圾。 师：那你们想一想，要是没有这些清洁工阿姨，我们的城市会变成什么样子啊？ 幼：很脏，垃圾许多 师：清洁工阿姨，叔叔为了保持我们城市的清洁，特别辛苦。我们大家都很感谢他们，那小挚友们想一想，我们该送给
29、他们什么礼物来表示我们对他们的感谢呢？ 幼：花、贺卡 2、示范、讲解做贺卡的方法 师：有的小挚友说啊，可以做贺卡送给他们，那我们今日就来做贺卡，好不好啊？大家一起来看一看，张老师已经做好了几张贺卡，你们看看，我是怎么做的。 师操作，把几张卡粘在一起，就可以把它做成一个更好看的像灯笼一样的贺卡了！ 师：恩，小挚友们都特别聪慧，待会你们做的时候可以和老师做一样的，也可以做不样的，我要来看看哪些小挚友比较能干，可以做出不样的？ 3、制作，老师巡回指导（播放音乐感恩的心 4、展示作品，让幼儿相互观赏作品，并说出一句感恩的话。 活动目标： 1、知道我们的城市有许多的清洁工为我们大家服务 2、把分开的心形
30、图画粘贴起来， 3、用感恩的心情去体验乐趣 活动打算： 1、收集有关清洁工的录相。 2、剪刀、画笔、油画棒、纸。 3、歌曲感恩的心。 幼儿园教学设计范文大全8 体育活动：英勇的小矮人 活动目的： 1、发展幼儿走、跑、钻和平衡的动作，培育幼儿动作的灵敏和协调的实力。 2、让幼儿在嬉戏中发挥自我，体验嬉戏带来的欢乐。 3、培育幼儿团结协作、活泼英勇的品质。 材料打算道具： 树若干棵，小矮人裙子12条，老巫婆扮演者一名，篮子12个；器材：矮凳若干，长梯一个，拱形门5个，泡沫垫若干，录音机，录音带。 嬉戏玩法： 1、听音乐，小矮人出场。老师：小矮人、白雪公主病了，不过我们大家都不用难过，我知道有一棵奇
31、妙的苹果树，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，奇妙的苹果树在很远的地方，我们会遇到很多困难，可能还会遇到老巫婆呢，你们怕不怕？对，我们都是英勇的小矮人，肯定要找到苹果树！ 2、小矮人先走过窄窄的石头路，然后一起来到树林，找寻苹果树，在没有找到的状况下，接着钻过山洞向前找寻。 3、突然下起了暴雨，小矮人们四处找寻避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想方法走过去，利用石头搭成小桥，然后走过小桥，最终找到了苹果树。 4、小矮人摘到苹果后，高兴奋兴地往回走，当沁到树林时，遇到了老巫婆，最终小矮人们想方法，相互团结协作，把老巫婆赶走了，然后把苹果送给白雪公主吃，治好了她的病。 嬉戏规则： 1、幼儿能有秩序的参加嬉戏，练习一个跟着一个走。 2、奔跑过程中留意不与同伴碰撞。