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1、2023年教师教学研讨会发言稿最新范文6篇 你是否觉得写发言稿是一件比较困难的事情呢，写发言稿其实也是对我们语言组织实力的一种考验，以下是我细心为您举荐的老师教学研讨会发言稿最新范文6篇，供大家参考。 老师教学研讨会发言稿最新范文1 工作即将结束，我校在一年的工作中，深化贯彻农三师“教好一名学生，华蜜一家人;办好一所学校，造福一方社会”的办学理念。在教学实践中，老师以师教化、教研室“创设开放式教学情境，构建体验性教学模式”为指导，以校提出的“两学两思，精讲精练”课堂模式为抓手，同时以专业化教室建设的“四化”功能为平台，主动探究课堂教学模式的改革，并在实践中不断改进，我个人认为，取得了肯定效果。
2、下面从以下三个方面谈谈我的相识： 一 思想相识方面： 本学期，我利用赛课的机会，仔细听取了中学部20位老师的公开课，基本涉及了中学全部科目。在听课过程中，我发觉全部老师都能根据出示目标、自学指导、学生自学、分组探讨、老师讲评、当堂练习这几个环节进行授课，只是在时间上有一些差异性，各学科也依据学科特点设置了相应问题，供学生探讨，最终通过自学、合作学、和老师学达到解决问题的目的。在这个基础上，进一步推行“两学两思，精讲精练”模式，应当是比较好的一种创新，也使老师比较简单理解其内涵和实质。从老师授课状况看，我认为老师对“两学两思，精讲精练”模式还是有肯定相识的。 二 学习、理解实施程度： 从第一轮赛
3、课到第三轮赛课，老师们经验了最初以“洋思模式”到现在以“两学两思，精讲精练”模式授课的转变。各教研组都根据校发文件组织老师进行了仔细的学习，深刻理解了不同模式的实施流程，同时在教学实践中，老师不断学习，不断改进，辅以相应的措施和评价，我认为，教学效果也在渐渐的体现出来，老师在实施过程中也逐步由无头绪到思路清楚，学生也不断适应了新模式的教学。 三 阅历及进一步改进方面： 应当说，随着一年的探究和实践，“两学两思，精讲精练”模式还是积累了一些特别好的阅历的。例如：有效培育了学生自学和思索的实力;培育了学生独立解决问题的实力；培育了学生通过合作解决问题的实力。老师在授课过程中，也下了很大的功夫，少了
4、许多空话，把时间更多的还给了学生。在对练习题的设计上，有了更强的针对性。在“日日清”工作中，对于学习有差异性的学生下了很大的功夫，从差异最大的学生抓起，使每一个学生都有进步。 我个人认为需进一步改进的方面： 1. 加强对学生学习习惯的培育。“两学两思，精讲精练”模式下学生必需具有较强的自学实力和思索实力，这一方面须要全部老师共同努力。 2. 结合专业化教室建设，切实让专业化教室发挥其学习和育人功能。我们须要解决的不仅仅是学生走班的问题，而是怎样有效利用专业化教室的问题，建设好，利用好，让专业化教室发挥其作用，这个问题值得全部老师思索。 3. 把“日日清”工作做扎实，绝不能只注意于形式，哪怕每天
5、只清了一名学生，对于老师来说都是值得的，都值得长期坚持下去。 4. 建立老师激励机制，对于能够致力于教学改革与创新的老师应赐予充分确定，把一批仔细抓教学，抓学生管理的老师用好。是他们能发挥其优势，不断提高教化教学质量。 以上是我个人的一些观点，不当之处，敬请各位指责指正。 老师教学研讨会发言稿最新范文2 蔡芹老师在介绍中对自己十几年的教学经验进行了梳理、反思，可以说蔡芹老师历经课堂锤炼，上过许多的公开课，获得过许多奖，课堂特色比较显明，语言简炼、课堂简约、敬重儿童，个人风格渐渐在形成，这是蔡老师优势所在，在不断的自我追问与深度剖析中蔡老师也清晰地相识到自己的不足，那就是理论素养的欠缺。 应当说
6、，不断的追问、反省是一个老师成熟的表现。用不断的追问、不断的实践、不断的梳理，成就不断的成长。参加蔡老师的规划，作为同事，想送给蔡老师三句话： 沉下来读；静下心做：换一种心态写！ 沉下来读： 阅读的意义在于培育一种内心生活，扩大我们思想的疆域，以免除在琐碎的日常事务中的被湮没甚至迷失沉沦。阅读让我们能够不断完善自己的学问结构。阅读也能让我们不断认清我是谁？我在哪里？我可以去哪里。 一个老师合理的学问结构大致包括三块：学科专业学问，教化心理学学问和人文视野。把这个结构比作一棵树，学科专业学问就是它的叶，教化学心理学学问是它的干与枝，人文大视野的学问就是它的根，根深叶茂。做一个优秀老师，首先就必需
7、完善自己的学问结构，必需沉下来有指向性的阅读：专题式、专着式博观而约娶厚积而薄发，让阅读像呼吸一样自然。唯有不断阅读才能让我们有底气、不恐慌。 静下心做： 潜心实践，基于问题的探讨，基于教学主见的实践探讨，怎样让课堂简约而不简洁？如何让简洁中蕴含更多更丰富意蕴？能否架构一种框架或操作模式？须要探讨，须要静下心来做，须要不断进行佐证，须要用一个课题来进行规范明晰，真正完整地、专心地做一个课题，可以收获许多。在静心做的过程中强化特色、形成主见、提炼风格。 换一种心态写： 写作不应成为负担，特殊是对于一个优秀老师或者希望优秀的老师而言，阅历只有经过提升才具有共享的价值。 写作的意义在于让自己从自己的
8、课堂、生活中抽离，并反观课堂、生活。书写的过程，是给予意义的过程，而意义源于你想成为怎样的自己。“写作是唯一的，在你和不行能之间”“写作是对自我的一次正式的访问”“教化写作是对教化实践的其次次、第三次乃至第n次进入”。 我们的写作从日常的点滴反思起先，南师附小的贲友林10年坚持写教后反思，汇成了此岸与彼岸专着，也成就了他如今的专业高度。海安实小的许卫兵4年省级以上文章发表46篇，成就了他简约数学的理论与实践的深度。 离开了反思性写作，这都不行能。 所以想对蔡老师说，写并坚持可以让你成长的更快！ 以上三点，与蔡老师共勉。“人人都是吸纳的树，个个成为共享的源”是实小老师共同的价值追求，也希望蔡老师
9、更多地吸纳，在各位专家的引领下努力成为更大的共享源。 老师教学研讨会发言稿最新范文3 敬重的各位领导、老师们： 上午好！ 今日我特别荣幸能参与这个中考研讨会。在20XX年中考中，我校的中考成果不是很志向，在这里谈谈我们的备考做法和体会，真是献丑，不好的地方请多指正。 下面，我就代表我校初三备课组谈谈中考教学的一些详细做法： 一、制定科学的备考复习安排。 结合年级组的工作安排和政治教学的实际，我们把本学期的复习安排分为三个阶段：第一阶段以基础为主，三位老师分工负责，为学生整理好每课基础学问和配套练习，全面系统地复习基础学问，帮助学生形成系统的学问体系；其次阶段，以专题训练为主，以热点问题和时政问
10、题为切入点，训练学生的综合实力和对实际问题的分析、解决实力，并着重提高学生的解题实力，同时加强学生对解题策略、方法的娴熟驾驭.第三阶段查漏补缺为主，老师指导学生回来基础学问，检查基础学问的识记效果，避开遗忘；整理学问，加强学问体系的条理性和娴熟程度。在各阶段我们都将主动权交给学生，充分发挥人文关怀，调动学生的主动性。 二、做好早读、晚自习指导以及各层次学生的辅导工作。 由于我们学校是山区住宿学校，支配了早读和晚自习，因此我们备课组老师对各班的早读、晚自习任务都进行了支配和落实，布置科代表仔细监督早读的落实，使每次的早读都有明确的内容和目标，从而尽最大的可能充分利用好早读的30分钟时间。对各层次
11、的学生布置了不同的练习和复习要求，让下层生努力夯实基础，在基础题部分争取分数，让高层生全面发展，辅导他们提升实力。 三、开展实践活动，拓展学问面。 在考试中，要想回答好开放性、综合性试题，必需有坚实的理论基础，敏锐的视察力、广博的学问及多角度、多层次思索问题的实力和审题的实力。仅仅拘泥于思想政治课的课堂学习是不够的。因此，我们主动开展主题探究活动，如，对学校周边的环境问题进行调查，并提出治理环境的建议；模拟法庭、辩论赛、政治小论文等等。 但也存在许多不足的地方，例如： 1、作为山区学校的学生，生活圈子比较窄，视野不够开豁，导致对时政了解比较少，只靠老师在课堂上进行指引。如：交通问题；吸毒问题等
12、，他们的感悟都不是很深刻。 2、备考时的教学方法还比较传统，比较缺乏创新，对学生的表达、组织、思维训练比较少。 3、比较多的学生对政治不感爱好，对书本学问不熟，考试时就无从下手，抄得许多得分却很少，没有体现学问与实力的转化。 鉴于以上的不足，在2023年复习备考中我校将有肯定的改进： 1、接着严抓学生的基础，削减低分段，提高“两，主动利用好指导书。 2、加强对学生的表达、组织、思维实力的训练，要求学生进行题型归类，有针对性地进行各种题型的训练。 3、加强对时政的引导并结合课本的内容进行复习，并主动开展实践活动，拓展山区学生的生活圈子。 4、重视学生的思想教化，加强师生沟通和沟通。在平常的生活中
13、，尤其是考前和学生多谈心，多沟通，多激励，使其消退顾虑，树立信念，以最佳姿态迎考。 5、主动参加教研活动，多向兄弟学校学习和沟通。 以上只是我校的一些特别不成熟的做法和体会，有不对的地方，请领导和同行们多指正，感谢！ 老师教学研讨会发言稿最新范文4 敬重的各位领导、老师们： 满怀期盼，来到富有深厚文化底蕴，素有“书画之乡”的太和，参与了中国特色品牌学校共同体20xx全国骨干老师高端教学研讨会。这几天，过得劳碌而充溢。可以说是收获多多。在这几天里，我经验了“学习、质疑、争鸣、收获”的成长过程。 一、学习 第一天上午的开幕式中，太和教化局长的发言让我看到一位充溢教化情怀、富有思想力的教化局长，阜南
14、教化局领导文采飞扬的发言让我感受到的是文采之外实实在在的课改行动。分班后的破冰活动，让我感受到小组合作学习的魅力，下午的三说探讨更让我感受良多。看到太和的老师能如此深化地钻研课标、教材，我对他们的敬业精神深感钦佩。 第一天让我学到了许多，也深感学习永无止境，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”. 二、质疑 其次天的主要任务是编写导学案，虽然是在初稿上进行修改，但工作量丝毫不亚于初写。特殊是房涛主任否定了我们集智班最先的导学案模板后，我们上午两个小时的工作付之流水。对于他的新要求，我感觉基本上只保留了内容和流程。我承认，这种导学案有更大的弹性，适用更多不同层次的学校、班级和学生，也给运用导学案的老
15、师留下了更多的发挥空间。但这样的导学案与我的教学观念有很大出入。我认为导学案的关键在导，就数学学科而言，不光是导学，更要导思。数学教学，不仅要关注学问技能，也要关注过程方法，不仅关注学问的接受和应用过程，更要关注学问的发生和发展过程，特殊要关注学生认知结构的构建过程。像这样干瘪瘪的材料，思从何来？数学的乐趣又何在？又有何好用价值？尽管心存疑虑，但为了听从大局，我还是只保留了看法，并根据我们集智班的修改定稿进行了导学案的编写。 三、争鸣 前三天做的多是一些操作性的工作，别人的蓝本、统一的格式、形式化的要求让人感到束手束脚；反反复复的修改让人觉得味同嚼蜡儿，真有一种戴着镣铐跳舞的感觉。而昨天下午起
16、先的课改真问题沟通展示倒让人精神为之一振。 假如说前面两天半大家更多的是各自为阵，埋头苦干，那昨天下午和今日上午的沟通展示就显得比较激烈了。针对各小组提出的问题，老师们各抒己见，激烈争辩，公说公有理，婆说婆有理，有的问题大家求得了共识，有的问题大家也能共容，各自保留看法。我从中也收获了一些问题的解决方法。 四、收获 一、 重温了新课标，也进一步加深了课标在老师教学中的地位和作用的相识。 二、 体会了小组合作学习的优越性：集思广益，博采众长，资源共享。 三、 重新相识到学习的重要性。 几天的学习，结识了不少才子才女，他们展示的才能源于他们平常的积累。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”.开幕式上相
17、识了中国最具思想力的教化局长之一，来到他的地盘儿，我们也应见贤思齐，立志做有思想的老师。老师的成长离不开学习，我觉得要想成为有思想的.老师，阅读和思索是必由之路。 老师教学研讨会发言稿最新范文5 敬重的各位领导、老师们： 从10月30日起先到11月2日结束，四天中我听在座的13名老师的讲课，总体感觉你们每位老师的素养还是不错的，虽然刚上讲台不久，讲课显得有点稚嫩，但潜力很大。 课后与我沟通的老师有三位：他们是杜*、陈*、梁*；上课留给我印象比较深的老师也有三位：他们是王*、范*、陈*。 下面我就对如何上好一节课谈谈我的看法： 要想上好一节课，首先要清晰什么样的课才是好课，好课通俗的说：就是全部
18、学生都学会了这节课你要教的东西。科学点说：就是课堂效益好，学生们都有所收获。至于如何才能达到这个标准，那是仁者见仁智者见智，这也也许是教无定法缘由吧！尽管教无定法，但教学的很多环节是必不行少的，它构成课堂教学的基本框架。这些环节假如都做的完备无缺，那可以确定地说，这节课是一节好课。那么课堂教学的基本环节有哪些呢？我觉得至少有六个方面：一是导课，二是新课讲授，三是课堂训练，四是课堂反馈，五是课堂小结，六是作业布置。如何才能完成好这些环节呢？ 一、导课要新奇。 俗话说：“良好的开头是胜利的一半。”课堂起先的导课若设计的新奇、引人入胜，那么就会很简单激发学生们的学习爱好，至于采纳什么样的方式来导课，
19、那要看你的学生的实际状况。假如你的学生喜爱听故事，那你就采纳故事导课；假如你的学生喜爱音乐，那你就采纳音乐导课；若学生喜爱创设情境，那就采纳情景导课的方式；若学生喜爱做试验，那就采纳试验导课的方式；当然也可以采纳复习从前学习的学问归纳导课等等，导课没规定，关键看实效。 二、新课讲授要好玩。 新课讲授时：不论从语言表达、内容呈现，还是从问题提问、板书设计都要体现出“趣味”来。要把我们教学生学的，变成学生想要学的；要把我们想让学生思索的，变成学生自己为了学习而想要思索的。即从“要我学”变成“我要学”。这样不论是课程原有的问题还是课堂生成性问题，就会迎刃而解，课堂也将会变成师生享受型课堂。这样也就不
20、会出现老师倦怠学生厌学的凄惨局面。 三、课堂训练要有区分度。 这须要老师精确把握学生实际，依据学生实际最少也要把课堂训练设计成两大部分。即：全部学生必需完成部分和选择性提升完成部分。当然，根据“低难度、密台阶”原则，亦可以分得更细，使得每一个学生在课堂训练中对所学的学问有所巩固，部分同学有所提高。这样就不会出现课堂中有的学生不停地干，有的学生在那里早早地看的现象，有利于全体学生的全面发展，也有利于课堂效益的提高。 四、课堂反馈要有针对性。 我们一般的老师课堂反馈都是对对答案，或者是老师逐题讲讲所谓的解题思路，往往是信马由缰，讲到那里算那里，不分主次；其实反馈课堂学生存在的问题是特别值得重视的一
21、个环节，若学生已经论清晰的问题，你不厌其烦的讲学生是不会听的；若学生没有论清晰的问题，你没有细致入微的解答学生是学不会的。这就须要我们在课堂训练中充分了解学生驾驭的状况，恰当赐予学生针对性的解答。这样既能使学生快速解决问题，又能不耽搁课堂教学的时间，也能使全部学生都得到关注，何乐而不为？ 五、课堂小结要有特点。 这个问题是新老师共同的缺陷，你们的小结大部分是把本节课所讲的内容复制一遍，没有任何新意。大家都知道这样一句话：“吃别人嚼过的馍没味道。”但是大家还要重复，这样有意义吗？小结要突出本节重点，要知道本节须要驾驭的要点，要理清本节须要突破的难点，要让学生从小结的内容里窥视到课堂教学的全貌，驾
22、驭课堂教学的内容。也可以说：小结就是课堂的核心。 六、作业布置要有突破。 现在我们老师布置的作业太单一，这也许也是应试教化的结果。其实作业应当有思索性的定性作业；有训练性的一般作业；有提升性的深化作业；还应当有开放性的拓展作业。这样才有利于学生在课后有爱好完成好自己的作业，才有利学生的全面发展。 老师教学研讨会发言稿最新范文6 敬重的各位领导、老师们： 大家下午好！ 六年级是小学阶段的关键时期，其教学质量在小学阶段中占有特别的地位，是学校整体教学水平的集中体现，这个阶段学生成果的优劣与否将为学生的将来发展起着关键性作用。所以，六年级是学校教学质量的窗口，小学毕业班的整体质量水平，在很大程度上也
23、反映着我们每个学校的工作水平。为深化教化教学改革，进一步提高我乡毕业班的教学质量，同时也为六年级的老师供应一个相互沟通、学习和借鉴的平台，经过细心策划和细致探讨，确定召开20xx年的毕业班教学老师座谈会。，目的就是要在抓毕业班工作方面形成共识，在抓好毕业班工作方面形成合力，从而提高毕业班的。教化教学质量。 如何提高毕业班的教学成果，我谈谈个人看法： 一、要坚持向课堂要质量，激发学生爱好，力求课堂教学高效性。 老师要以学生发展为主，向课堂40分钟要效率，关注全体学生，班主任及任课老师要仔细了解分析学生的思想和学习状态，刚好解决有关问题。关注学生学习间的差异性，以谈心等方式抓好学困生的转化工作，从
24、思想、情感、看法上关注学生的弱势学科，在班级中营造拼搏氛围和竞争态势，调动全体学生学习的主动性。利用家访等形式向学生家长介绍当前教化的形势，提出学校抓好毕业班教学质量的设想，在取得家长的重视和协作之下，实现家校的共同努力，齐抓共管，提高学生的成果。 二、要做到向训练要质量，力求作业检测有效性。 激励老师结合本班状况，从班级实际动身，仔细筛选供应的资料，编制一些适合本班特点的练习，供学生运用，充分发挥了老师的主观能动性。特殊提倡各老师仔细分析县教研室的试卷特点，找出自身各学科教学环节中存在的问题，有针对性地对学生进行辅导和复习指导。 学生的作业怎么设计？我们要思索三点：为什么练？练什么？怎样练？
25、在此基础上，同科老师设计同步训练题。要仔细组织单元检测和分析，做好成果的收集和统计，重点查看检测的平均分、优秀率、合格率等状况，以便学校刚好了解毕业班教学状况，不要将学生成果进行排队，检测数据仅供学校教学分析参考。学生要整理老师发下的试卷，记录其中错题，难题，并重新做一遍，这很重要。 三、要保证向时间要质量，力求培优补困针对性。 要求老师了解学生学习状况，制定落实帮扶安排，完成帮扶任务。老师要驾驭学生学习状况和部分学生的“偏科”现象。依据详细状况制定帮扶安排，每个老师要帮助几名学生，关切爱惜他们，帮助辅导他们，增加他们的自尊心和自信念，培育他们的学习爱好，让他们走出逆境。 大家都知道，优等生好教，学困生头痛。但评估是面对全体学生，所以做好学困生的辅导，提高及格率是提高班级成果的重要途径。对于学困生的辅导我认为一要加大课后辅导力度，二要留意方法，学困生的辅导不限于学习学问的辅导，首先要激发他的求知欲和上进心，让他们想读书，学困生往往有学问的缺陷所以老师往往要替学困生多补课，教给他们学习的方法，提高他们的技能。这样就能激发他们的爱好和求知欲。 各位老师，学校选定你们，把这副重担扛在你们肩上，这既是学校对大家的信任，也是学生、家长对大家的期望。希望大家满怀信念，挑起重担，负起责任，忘我工作。让我们携起手来，加倍努力，力争使今年的毕业统考有一个历史性的突破！ 感谢大家！