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1、2023年教师专业实践总结报告5篇 为了将个人的工作效率提升，学会写好总结是很关键的，始终以来大家对于总结肯定都特殊的熟识了。我今日就为您带来了老师专业实践总结报告5篇，信任肯定会对你有所帮助。 老师专业实践总结报告1 为提高老师实践动手实力,加强双师型老师队伍建设,暑假期间我校派了部分青年老师深化企业生产一线进行实践熬炼，我有幸被支配到了韶关市挖掘机厂实践熬炼，现将实践熬炼状况总结如下： 一、参加企业实践熬炼，熟识企业生产工艺流程，了解行业现状与发 展方向。 我在韶关市挖掘机厂实践熬炼期间，了解该企业生产工作流程，了解与自己所教专业相对应行业的生产、技术、工艺、设备的现状和发展方向，有利于今
2、后在教学中刚好补充反映当前生产现场的新技术、新工艺，从而丰富教学内容，提高教学质量。在课程教学中，把行业现状和特点照实地呈现给学生，让学生尽早与社会接轨，不至于让学生走出校门，与行业实际脱离太远，从而产生种种不适应。 二、通过企业实践熬炼，深化教化教学改革 通过本次下企业熬炼，了解了目前行业、企业对各类人才的需求、就业状况，通过自己亲身经验，驾驭企业对本专业人才学问结构、职业实力、职业素养的要求，返校后有针对性的进行课堂教学，培育出更符合企业需求的应用性人才。同时依据企业要求与工作过程特点，整合教学内容，按学问结构分模块，按实力结构分项目，按认知规律分任务，采纳工学交替，教学做一体化模式进行教
3、学，切实提高学生实际动手实力。依据企业对员工身体素养、心理素养、沟通协调实力、见机行事实力、服务意识、敬业精神的要求，修订教学安排时加大人文素养、职业素养培训课程比例，引导学生树立正确的人生观、价值观，加强自身修养。 三、通过企业实践熬炼，变更思想观念，提高老师学习技能主动性 在没有下厂实践熬炼时，总认为自己理论水平比工人高，接受实力比工人强，要向一个只有初中学水平的一般工人请教，心理很难接受。直到自已下厂与工人师傅接触后才知道自己动手实力远不如操作工人，并被工人师傅的精湛技艺与敬业精神所折服，这彻底变更了我的思想观念，激发我学习专业技能主动性。 通过此次培训，我学到了许多，相识了许多，学问层
4、次又高了一些，信任在以后的教学中，我会更好的运用培训的成果，服务于教学，成为一名优秀的老师。 老师专业实践总结报告2 为响应学校青年老师下企业实践熬炼的号召，更为提高自身的实践实力，我有幸参与了学校教务处暑假组织的.青年老师下企业熬炼活动。在实践熬炼过程中，我深化企业，参加企业日常业务实践，以驾驭最新的企业用人需求，现总结如下： 一、实践体会 从校内走向企业，面临的首要问题便是角色转换的问题。从一个老师转化为一个员工，在思想的层面上，必需相识到二者社会角色之间存在的差异，明确自己的任务和目标。理论只是单纯的学习学问，而下到企业去实践去熬炼，则意味着接着学习深化学习，并将理论学问与实践结合，应用
5、于实践。我感到仅仅在思想的层面上相识到这一点还是不够的，肯定是在实际的工作和生活中潜心体会，并自觉的进行这种角色的转换。 对我们青年老师来讲，进企业学习是一个难得的机遇，更是一次终身难忘的经验，通过熬炼，能拓宽视野，了解企业对学生的需求，了解当前社会就业新形势，找到改进教学方法的新思路。在企业实践熬炼期间，我仔细了解这个企业所从事的业务，把各方面的业务逐一和我校学生专业所学课程进行比照，发觉了许多在课堂上学不到的东西，也感觉到了学生只在课堂上学习的局限性。我们青年老师大多是从高校毕业后干脆进入学校教学，教授学生只是书本学问，我觉得通过这次实践开阔了青年老师的视野，在以后的课堂上讲些企业方面的学
6、问，讲自己企业实践的切身体会，讲自己在企业实践中的详细工作，讲企业生产中须要什么样的人，行业须要怎么的人，企业喜爱的人是什么样！企业的要求，企业的制度等。结合学生平常上课不好的现象。 与企业的管理相结合，提示他们，教化他们，假如在企业中出现这种现象会有什么后果！通过这次企业实践，告知学生，企业的考勤制度，迟到的员工采纳扣工资的方式。引导学生养成良好的习惯，培育他们的职业素养，敬业精神。我将把这次活动的收获运用在今后的教学和学生管理中，争取对今后整体教学水平和对学生的管理实力都有所提升。 通过这次实践活动，我还体会到今后要多教化学生养成好的自我管理实力、自学实力、沟通实力、分析问题的实力、解决问
7、题的实力。现在提倡人才的可持续发展战略，我觉得以上实力至关重要，没有这些实力，即使在学校很优秀的学生，到企业后起先特别受欢迎，因为在学校学习努力，基本功扎实，但是几月后或一年后，他们的问题就暴露了，会的只是学校学习的一些学问，自学实力差，在工作中不擅长总结，不擅长分析问题。有些员工上班就是为了拿工资，像这种状况的员工就不会动脑思索，只要工作说的过去就行，而有的员工上班是为了实现自己的价值，思索怎么样提高工作效率，只有这样，才能提高，才能可持续发展。 二、总结 通过这次到企业实践，我学到了许多书本中学不到的阅历，主要是理念和思想有了改变，平常在书本中认为重要的学问点不肯定就是岗位中须要的。在信息
8、时代，学习是不断地吸取新信息，作为一名年轻老师更应当把学习作为保持工作主动性的重要途径。学问须要更新，尤其是现在这个学问飞速发展的时代，更要跟上时代的脚步，这就要求我们老师要多下企业，由市场指导教学，企业须要的就是我们要学的。除此以外，我还感受到了企业的工作氛围，企业员工的兢兢业业，勤奋向上的精神时刻催我上进，同事之间精诚合作的看法深深 感染着我，在教学的过程中我要把这种精神渐渐的灌输给学生们，让他们在进入企业之前就能够感受在企业中的这种工作精神。在今后的工作中，我会不断的更新思想，通过各种途径学习新的学问，除了做好自己的本职工作外，还要为学校的教学改革和发展壮大做出自己的贡献。 老师专业实践
9、总结报告3 一、开展企业实践熬炼活动，提高老师实践动手实力 高职学院强调的是培育学生的职业实力和职业素养，具有肯定的实际操作实力。作为专业课老师，首先自己必需具有过硬的实际操作技能才能教好学生，故我们要求参与实践熬炼的老师踏踏实实从生产一线做起，抓住一切机会自己动手操作，积累阅历，切实提高自己操作实力和学问应用实力。下企业熬炼老师参与了企业的技术改造、设备的安装调试、电气设备故障检修等工作，不仅提高了自己的实践技能，也对以前所教理论课程有了更深一步的理解，使理论教学的针对性、应用性和实践性大大增加，提升了自主技术开发探讨和指导学生解决技术难题的实力。 二、参加企业实践熬炼，熟识企业生产工艺流程
10、，了解行业现状与发展方向。 暑假期间，我系派出了10位老师深化到3家不同类型企业进行实践熬炼，熟识了解企业生产工作流程，了解与自己所教专业相对应企业、行业的生产、技术、工艺、设备的现状和发展方向，有利于他们在教学中刚好补充反映当前生产现场的新技术、新工艺，从而丰富教学内容，提高教学质量。在课程教学中，把行业现状和特点照实地呈现给学生，让学生尽早与社会接轨，不至于让学生走出校门，与行业实际脱离太远，从而产生种种不适应。 三、通过企业实践熬炼，深化教化教学改革 老师下企业熬炼，了解了目前行业、企业对各类人才的需求、就业状况，通过自己亲身经验，驾驭企业对本专业人才学问结构、职业实力、职业素养的要求，
11、返校后有针对性的进行课堂教学，培育出更符合企业需求的应用性人才。同时依据企业要求与工作过程特点，修订人才培育方案，改革课程体系，整合教学内容，按学问结构分模块，按实力结构分项目，按认知规律分任务，采纳工学交替，教学做一体化模式进行教学，切实提高学生实际动手实力。依据企业对员工身体素养、心理素养、沟通协调实力、见机行事实力、服务意识、敬业精神的要求，修订教学安排时加大人文素养、职业素养培训课程比例，引导学生树立正确的人生观、价值观，加强自身修养。 四、通过企业实践熬炼，变更思想观念，提高老师学习技能主动性 在没有下厂实践熬炼时，许多青年老师，尤其是从城市来的本科毕业生、硕士毕业生看不起企业一般工
12、人，认为自己理论水平比工人高，接受实力比工人强，又是高校老师，要向一个只有初中学水平的一般工人请教，心理很难接受，下厂实践熬炼主动性不高。自已下厂与工人师傅接触后才知道自己动手实力远不如操作工人，并被工人师傅的精湛技艺与敬业精神所折服，彻底变更了青年老师的思想观念，激发老师学习专业技能主动性。 另外，10位老师返校任课后，师生反响很好，能较好地把书本的理论学问和到工厂实践熬炼所学专业技能紧密结合起来，教学内容丰富，形象生动，提高了人才培育质量，大部分老师对此有深刻的理解，老师要求去企业熬炼的主动性很高，此次假期老师企业实践熬炼起到了较好示范作用。 老师专业实践总结报告4 专业老师下企业熬炼是提
13、升老师综合素养的重要举措，是以市场为导向，探讨人才培育模式、精品专业建设、课程开发与建设等工作的重要内容。老师通过下企业熬炼，了解企业生产、经营全过程，提高动手实力，为专业设置、构建与高职培育目标、国家职业等级标准相适应的课程体系作好市场调研。国家示范建设的核心内容是大力推行工学结合，突出实践实力培育，改革人才培育模式，真正体现教学过程的实践性、开放性和职业性。要进行工学结合教学改革，前提与保障就是师资队伍。通过老师下企业熬炼把原来的“双证”改为“双能”，培育老师既有理论教学实力，又有实践教学实力，成为符合高职教化需求的真正“双师”素养老师。 本学期依据学校工作支配，7月份和8月份为专业老师集
14、中下企业熬炼时间，我系共有11名专业老师下企业熬炼。通过企业熬炼对教学改革进行思索，对如何培育高素养高技能人才有更深刻的相识和理解，还要了解当前学院人才培育与社会需求的差距。 7月，为了更好地服务教学，我自愿加入了假期挂职熬炼的队伍行列，我挂职的单位是中国管理科学院武汉分院交通探讨所，主要做智能车牌方面的探讨。经过一个月的实践熬炼，总结如下： 一开展企业实践熬炼活动，提高老师实践动手实力 高职学院强调的是培育学生的职业实力和职业素养，具有肯定的实际操作实力。作为专业课老师，首先自己必需具有过硬的实际操作技能才能教好学生，故我们要求参与实践熬炼的老师踏踏实实从生产一线做起，抓住一切机会自己动手操
15、作，积累阅历，切实提高自己操作实力和学问应用实力。下企业熬炼老师参与了企业的技术指导、设计、开发等工作，不仅提高了自己的实践技能，也对以前所教理论课程有了更深一步的理解，使理论教学的针对性、应用性和实践性大大增加，提升了自主技术开发探讨和指导学生解决技术难题的实力。 二、参加企业实践熬炼，熟识企业生产工艺流程，了解行业现状与发展方向。 暑假期间，我在企业的一个多月的时间里，了解并参加了智能车牌的技术资料收集、系统集成、测试等工作，了解了当前主流技术、现状和发展方向，有利于我们在教学中刚好补充反映当前的新技术、新工艺，从而丰富教学内容，提高教学质量。在课程教学中，把行业现状和特点照实地呈现给学生
16、，让学生尽早与社会接轨，不至于让学生走出校门，与行业实际脱离太远，从而产生种种不适应。 三、通过企业实践熬炼，深化教化教学改革 老师下企业熬炼，了解了目前行业、企业对各类人才的需求、就业状况，通过自己亲身经验，驾驭企业对本专业人才学问结构、职业实力、职业素养的要求，返校后有针对性的进行课堂教学，培育出更符合企业需求的应用性人才。同时依据企业要求与工作过程特点，修 订人才培育方案，改革课程体系，整合教学内容，按学问结构分模块，按实力结构分项目，按认知规律分任务，采纳工学交替，教学做一体化模式进行教学，切实提高学生实际动手实力。依据企业对员工身体素养、心理素养、沟通协调实力、见机行事实力、服务意识
17、、敬业精神的要求，修订教学安排时加大人文素养、职业素养培训课程比例，引导学生树立正确的人生观、价值观，加强自身修养。 四、通过企业实践熬炼，变更思想观念，提高老师学习技能主动性 在没有下厂实践熬炼时，我认为自己理论水平比较高，接受实力比较强，又是高校老师，要向一个只有一般的专科学生请教，心理很难接受，下厂实践熬炼主动性不高。自已下企业与施工人员接触后才知道自己动手实力远不如那些大专学生，并被他们的精湛技艺与敬业精神所折服，彻底变更了老师的思想观念，激发老师学习专业技能主动性。在以后的教学中能更好地把书本的理论学问和到公司实践熬炼所学专业技能紧密结合起来，教学内容丰富，形象生动，提高人才培育质量
18、，我对此有深刻的理解，假如还有机会，我接着报名参与企业实践熬炼，做一位名副其实的双师型老师 老师专业实践总结报告5 依据学院关于“开展暑期老师实践熬炼活动”工作的支配，更好的为应用写作课程的人才培育方案的修订、教学质量的评价供应依据，为了加强自身的业务实力和实践动手实力，暑假期间我在昌吉州园林宾馆进行了为期一个月的实践熬炼，这是一次难得的充分展示自我实力和加强自我学习的机会，其间感受颇多，受益匪浅。现将实践熬炼状况总结如下： 一、企业概况 昌吉州园林宾馆始建于1997年，占地3万3千平方，现有员工260人，被国家旅游饭店协会评为四星级酒店，现托管五彩湾园林酒店、胡杨度假酒店，昌吉市接待中心。园
19、林宾馆作为昌吉建成较早的星级酒店与多家院校校企合作，成为培育酒店管理人才的重要基地。 二、熬炼内容 我在园林宾馆学习熬炼的部门是党工部，党工部主要的工作一是党建工作，二是工会活动的组织，三是员工餐的管理。因为工作内容纷繁困难，而人手又惊慌，所以在短短的几天适应之后，我就起先正式上岗了。依据年初制定的工作安排，七月和八月是宾馆工作任务最繁忙的一个时期，支配开展的工作也最多，因此我从工作中得到的收获也最多。 短短的一个月中我主要参加开展了一下工作： （一）组织开展了“个人才艺展”活动 （二）庆“八一”建军节到消防中队慰问官兵活动； （三）将建馆以来宾馆所获得的荣誉版面全部进行整理、拍照，单独归档。
20、 （四）出宣扬版面3期，五彩园林专刊1期，健康生活版面4期。 （五）做好上级及宾馆文件的上传下达工作。 三、熬炼体会 （一）提升了实践技能，体会到了实践熬炼的深刻含义 实践熬炼是培育“技能型”、“双师型”老师的须要。职业教化对老师有特别的要求，它不仅要求老师具有较高的理论基础学问，更重要的是要具有很强的实践动手实力，以及对新学问、新技术的应用和开发实力。深化企业实践，使我们的专业老师教化思想、教化理念得到了升华，实践教学实力和解决职业岗位实际工作实力得到极大的提高。作为一名写作老师，其任教课程的独特性确定了老师自身不仅要有扎实的理论学问，又要有较强的文字书写功底和指导实践的实力，面对企业的熬炼
21、是提升综合实力的最佳途径。 （二）深化相识了现代企业 从生产企业的ISO9000发展到现在5S和6S的管理模式，到企业的人性化与特性化管理；从企业服务的创新、设计创新、管理创新到经营创新；从不同企业所蕴含的企业文化，我对现代企业的管理模式和创新意识有了新的相识。 （三）更新了教化观念 通过熬炼，我更加清楚地相识到，当前高职基础课程教化教学中存在着理论与实践的脱节，高职院校必需把企业用人的要求作为培育目标，在专业设置、课程支配、教学内容、教学组织形式等方面适应市场需求，进行大胆改革。 （四）丰富了教学案例 我对企业员工在实际运作中的仔细细致的工作看法深有感受，深深地领悟到实际动手实力和细微环节的
22、重要性。同时，还对企业的往来文书、企业的内部的文件进行收集，积累了很多第一手资料，为今后教学增加了很多新的内容和案例，使教学更贴近企业实际，也更富有针对性。 四、思索与建议 在工作中，我每天都会回去记工作日志，把工作上的事情，工作的程序给记录下来。并且多思索，关于企业的服务、与创新，实践教学中的种种问题。 （一）设置要依据企业实际须要 下企业实践，像企业工作人员一样上班下班，从事企业员工相同的工作。在实践的过程中，不仅使老师们体验了企业工作的艰辛，更重要的是普遍感受到书本学问和实际工作需求存在的距离，熟识企业相关岗位职责、操作规范、用人标准与管理制度，在教学理念上有了更深的相识。这为精确定位人
23、才培育目标和人才需求规格、重构应用写作课程体系、改革课程教学内容和教学方法、创新以工作过程为导向的符合职业实力形成规律中职教化新模式奠定了良好的基础，明确了高职教化教学改革的方向，从而实现老师重构课程教学内容实力的新提高。 （二）在教学中注意培育的学生的团队合作精神 不同于高校校内，企业是最注意的是团队合作精神，而团队精神是通过与人合作、沟通、沟通来实现的。在教学中我们可以通过组织团队形式的各项训练和活动，重点培育学生的团队合作精神和沟通沟通实力，避开自我为中心，使他们走入社会后能较快地融入到新的工作和生活中 （三）看法确定一切 在实习的过程中我们要虚心求教，完成理论与实际相结合、学校与社会的
24、沟通，这样不仅实际工作实力有所提高，进一步激发了自己对专业的爱好，并能够结合实际工作，在专业领域进行更深化的学习，培育自己的环境适应实力刚好的发觉问题、分析问题、解决问题的实际实力，为今后的教学打下良好的基础 总之,到过了企业,就知道如何进行教学改革,如何培育好用的人才,如何更好地作一名受人敬重的老师。但在此同时，我也相识到己身上的不足，我的实践操作实力还有待进一步加强和提高。为了适应将来职业教化的发展，为了对学生进行深层次的培育，我会更加努力训练技能，以后还有这样的下企业熬炼的机会的话，我会再次主动参与。 综合上述，本次实践活动给我们很大的触动：理论与实践有肯定的距离。职业教化是一种技能型教化，老师仅仅具有理论学问是远远不够的，必需在不断提高自身理论水平的同时，加强实践实力的培育；在授课过程中理论联系实际，既有利于学生对新学问的驾驭，又可以调动学生的主动性，提高学问驾驭的效率。作为职业院校的老师，我将在工学结合的实践道路上接着前行！