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1、2023年教学自查报告7篇 随着人们素养的发展，我们起先相识到自查报告的重要性，其实自查报告的写作是可以让自己的工作效率也得到提升的，下面是我为您共享的教学自查报告7篇，感谢您的参阅。 教学自查报告篇1 课程是一种实践，只要专心钻研、探究、反思、总结阅历，就可以把语文融入到孩子们当中，变成孩子们的笑脸，变成学生开心的学习，变成学生更真实的发展。经过前半期的教学工作，也从中获得了点滴的收获。并从学生的半期测试中发觉了不少问题。现总结如下： 一、收获： 1、学生在玩 中学语文，体验学习语文的欢乐。 二年级识仍是语文学习的重要任务之一。识教学要将儿童熟悉的语言因素作为主要材料。在识方面，这一学期学生
2、学习了用部首查法查典，学习利用汉的表意特点来分析形，并对认方法有比较系统的归纳整理，学生基本上都学会了运用不同的认方法来独立识。在教学中，我还注意将学生引领到生活当中去识，激起学生识的极大热忱。激励学生从不同的角度去整体识记生，提倡特性化的识方法。让学生找寻出自己认为最有效的识方法，通过不断的求异，激活学生思维，玩 出价值。例如：我在教学中经常采纳自编儿歌识法；动手演示记法；辨部首想义；拆、合嬉戏；做加一笔减一笔嬉戏借助这些方法主要培育识爱好，让学生每看到一个新，经过半期的学习大部分学生都会动用各种方法识记，在识过程中不是整个吞枣式的记忆形，而是经过一个精细，分辨各个组成成份的阶段。这样做既巩
3、固了识效果，还增加了识爱好，又养成勤于动脑的习惯。 2、在写方面，我把写当作美的鉴赏对象和陶冶高尚情操的工具，始终强调学生把写得正确、工整、规范、美丽。 ?课标中指出：写是一项重要的语文基本功，是巩固识的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必需从小打好写的基础。一个人的写得好与否，不仅仅是个人的门面，而是在肯定程度上反映出了他的学习习惯、意志品质及性格特点。因此，教学时我采纳了读、范写、评议、试写 的程序：读 时，让学生探讨写这个时哪一笔最关键写这个哪一笔最简单写错或你想提示大家留意哪些地方等问题，整体把握写的规律；在范写之时，让学生评议老师的范，引导学生视察、发觉、把握写的要领；让学生
4、对老师评头论足，运用形体动作学写笔画、作业展览、评比书写闪烁明星等方法，激发了学生写的爱好，提高了学生写的技巧。 二、学生学问驾驭的缺失及下期实行的相应措施： 1、学生学问驾驭的缺失： 通过学生的测试卷，主要问题集中在以下几个方面： （1）、阅读始终是语文教学的重点，更是难点，几次考试阅读部分都完成的不好，究其缘由主要有几方面：a、平常教学中，专项的独立阅读训练不足够，导致学生独立阅读实力形成的慢。b、学生读书的自觉性差，常常是被动的阅读。c、对于低年级学生课外阅读指导方面做的不够。 （2）、有些题型没有练过，学生做时有失误。如“艳丽”的近义词。 （3）、学生分析推断实力差、想象力不丰富。 2
5、、改进措施： （1）、老师应当对学生驾驭的学问，达到的实力做到心中有数，并针对问题想出解决的方法。在课堂上对学生进行训练，向40分钟要质量，争取普遍学生堂堂清，个别学生有重点的加强训练，努力每天清。对于书上新出现的类型题，反复练，达到娴熟的程度。 （2）、加强阅读实力的训练 老师们要更加重视课内、课外的阅读教学。重点放在课内驾驭方法，课外扩大阅读面，巩固阅读方法上。在教学中进行大量的阅读训练，训练更应当留意训练的重点和层次，有目标，有方法。课外阅读也应当加大指导，大力监控学生阅读的过程，检查阅读效果。训练应适应学生应具备的实力和学生的年龄特点，全面提高阅读实力。特殊是针对实力较差的学生，还应从
6、提高学生的阅读爱好动身，使阅读变得越来越轻松。 （3）、培育学生的积累、写日记习惯 在平常的学习中，坚持对学生的积累、写日记习惯的培育，加强更有效的指导，提高学生的实际应用实力。 （4）、加强学法指导 在平常学习中，让学生仔细审题，指导学生怎样答题，明确答题的要点是什么，特殊是阅读中不要落答题点。 （5）、加强试后检查的训练 平常学习中，做试卷时要求学生肯定要细致地检查，发觉错误刚好订正，长期坚持训练，让学生养成检查的好习惯。 （6）、接着加强良好的书写习惯的培育。从本次检测看，学生的书写实力有很大的提高，但与老师的要求相比，还有很大的差距。养成良好的习惯不是一朝一夕的事情，肯定要坚持不懈的去
7、落实。要求学生规范书写，不仅限于写课，抄写生时，而要时时刻刻要求学生：“提笔即是练时”，切实把规范书写这一要求落实到位，才能真正养成良好的书写习惯。 以上是我这两个多月的一点收获，但还有很多不足的地方，我会在工作中不断地努力，不断地探究，寻求出更适合自己学生的教学方法。 教学自查报告篇2 加强学校教学常规管理，是全面提高教化教学质量，全面实施素养教化的重大举措。我校在市教化局、市教研室的正确引导下，较好地完成了学校各项常规管理工作任务，取得了肯定的成果。现将工作总结如下： 一、教学管理 1、组织建设。 学校成立了以王艳校长为组长、教育处6位教育主任为副组长的教化科研领导小组，各学科分设教研组，
8、施行分层管理、分类提高，逐步推动，形成了规范的教化科研网络。 2、制度建设。 学校建立了教学工作检查制度、教学实力考核奖惩制度、听课评课制度等一系列规章制度，把理论学习、学科专业学问学习纳入学校常规工作。 二、课程和教学安排管理 1、严格执行课程标准和课程安排 我校严格根据教化部颁发的课程标准，开齐课程，开足课时，无随意增减或删改课程课时现象。 2、制定学校教学工作安排 每学期开学初通过召开领导班子会议、教研组长会议，反复探讨拟订学校教学工作安排。 安排拟订后，经全校教职工会议通过，然后各教研组、班主任、科任老师围绕学校安排，拟订各类安排。 3、安排制订。 各任课老师对安排的制订基本养成了一种
9、习惯，开学前或开学后第一周就拟订好学科教学安排和个人教学安排，根据规定的项目，措施也较为详细，全部安排要求用宋体、四号字、a4纸打印，有效规范了教学安排的拟订与撰写。 三、加强课堂教学管理，提高课堂教学质量 1、重视集体备课。 仔细备课是每位老师的职业底线，备课除了课前学习课标，课中做到备教材、备学生、备教法等常规之外，主动发挥同年级集体的才智，加强集体备课。各学科备课组坚持每周在同年级同学科中开展一次集体备课，备课做到三定：定时间、定内容、定中心发言人，运用集体才智，帮助个人设计教案。 2、课堂教学。 课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，从平常的听课检查中可以看出，许多老师在新理念的指导
10、下，在课改春风的吹拂下，不断学习、仿照和尝试新的教学方法、教学模式，大部分老师都能利用多媒体进行上课，逐步打破了传统课堂教学的一些桎梏，重视基础学问、基本技能的教学，关注学生学习过程、情感看法和价值观的培育，推动着课改前进的步伐。大部分老师逐步重视教学反思，反思教学过程中老师的想法、做法，学生在课内的反应状况及学生作业反馈等，能写一些实在的得与失。 3、作业批改。 老师依据年段要求、学科特点和学生实际，设计课堂作业；作业批改刚好，有的还实行等级加激励性评语，并做好批改后的反馈和补救工作。 4、课业辅导。 老师重视培优扶差工作，开学初每位老师都依据本班学生实际制定出辅导安排，课外辅导紧紧围绕提优
11、转差这一总目标，既面对全体，又分层次进行个别辅导，做到因材施教，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。 5、考试考核。 基础学科老师都能仔细做好平常的单元检测，有肯定数量的随堂检测，检测实行等级制。检测结束后，进行检测质量分析，并写出质量检测报告；学期末，由学校组织一次语文、数学、英语学科的期末检测，其他课程按学校制定的绣惠镇中心小学考察科目检测实施方案组织考察。 6、听课。 学校始终保持相互听课的好常规。领导干部随机听课，中层及中层以上领导干部每周随机抽取12名老师听课，老师之间相互听随堂课。每学期听课校长不少于30节，分管校长和中层教学管理人员不少于40节，任课老师不少于40节。听课后必需
12、研讨，关注老师课堂表现，向课堂40分钟要质量。 教育处负责做好教学常规的检查与落实工作。教育处各位主任在王校长的带领下不定期对老师进行抽查，抽查内容包括：备课、作业批改、听课、检测、家庭作业量等，按课程表检查各班上课状况及老师上课行为。每学期分期中、期末两次进行业务检查，并将检查状况全校通报，督促做得不好的老师进行整改，检查结果与老师考核挂钩。 四、加大教化科学探讨，寻求课堂教学有效途径 1、我校结合学校规模及特点，共设语文、数学、英语、艺体、科学、品社等7个教研组，做到了教研机构健全、制度完善，活动有安排，有记录，有考勤，有总结；每2周一次定期开展主题明确、形式多样的教研活动，组织老师学课标
13、、学理论、上示范课、评课等活动，真正解决老师们教学中的热点问题、疑难问题。 2、为进一步转变广阔老师的教化观念，让全部老师的教化理念提升到一个新的层面，组织广阔老师主动学习新的课程标准、构建“有效课堂”理论，每人研读一本教化专著，让先进的教化思想牢牢扎根于每位老师心中，更好地为教化教学服务。 3、外出学习，实现资源共享。 每学期，学校都选派部分老师到外校、名校进行学习，如派杨庆芬、姜长霞、梁红、张堂栋、马淑明等老师到清照小学听取上海市老师培训机构教授的评课及讲座，派王艳、吴楠两位老师到济阳参与“济南市农村乡镇小学教学研讨会”，派梁红、石丽华、张静三位老师到上海参与骨干老师培训等等。这些老师回来
14、后都把自己的所学所感刚好的传达给相关的老师，让老师的观念得到更新，学问得到进步，理论得到提升。 4、学校开展了每人一节课、骨干老师及行政干部示范课、新安排新调入老师汇报课，在自愿申报的基础上进行校级优质课评比，老师课件制作竞赛、板书设计竞赛等丰富多彩的活动，为老师们搭建了提高课堂教学的平台。 5、有效课堂开展的扎实有效。 20xx年11月，学校制定绣惠镇中心小学有效课堂教学实施方案，并设立语文、数学、英语四个试验组，绽开有效课堂试验探讨，学期末4个试验组的组长分别在全体老师会上作了阅历介绍。20xx年3月到现在，以各年级学科组为单位，扎实开展了五轮有效课堂探讨，以同课研讨的形式，先上后议再上，
15、再议再上，引导老师探讨课堂，探讨教学，探讨学生，努力构建高效率轻负担的教学模式，营造老师规范教学，学生规范学习的良好氛围。 6、加强教学反思。“在研讨中发展，在反思中成长。” 这是我校对广阔老师提出的目标，为此学校要求a每周工作结束，要对某节课或一周的教学进行反思，并在业务笔记上写出来，每学期不少于10个反思。b每学期末要反思一学期的教学，写出自己的收获和体会。通过反思，使老师在做中学，在实践中领悟，使老师走上学习中研讨，实践中总结，总结中提高的成长历程。 五、存在的问题： 1、班额过大，每班都在50人以上。 2、部分老师课堂教学方法、模式陈旧，教学效率低。 3、部分老师相识不到听课的重要性，
16、只注意数量，不注意质量。 教学自查报告篇3 在新课改春风的吹拂下，虽然我校深处偏远的山区，但是仍旧主动响应上级部门的号召，以我校的实际状况为基础，把课改落实到实处。依据我校学生少，模式好转变的特点，就好比“小锅饭好做，做不好倒掉重做”一样努力打造出适合本校，本班的高效课堂教学模式，我们先后试验过杜郎口课堂教学模式，老师“坐”到学生中间去模式，三勤四环节教学等模式，并取得了肯定的成果，学生的学习主动性明显的提高了，每一位学生都成了学习的主子翁，学习由被动变为主动。我依据我们班的实际状况，总结出一条“夸”的教学阅历，立刻通过教研活动向其它班的老师进行推广，在学校的其它班也取得了肯定的成效。在我们学
17、校不管是哪一位老师想出一条可以提高课堂教学效果的点子都可以立刻向其它年级进行推广，并受到嘉奖，所以说我们学校老师的干劲十足。并且我们学校还组织老师到兄弟学校去听课，到网上下载优秀老师的视频一起观看，揣摩，探讨，并依据我校的实际状况加以运用。 虽说我校的高效课堂建设稳步推动，但是依旧存在着许多问题，这些问题或多或少影响了高效课堂的开展。这些问题主要体现在以下几个方面： 一、学校因为处在深山区，自然教化教学条件就相当落后了。学校建设单一，对于教化教学活动的开展存在很大的局限性，于是才导致我校高效课堂建设存在滞后性。老师们也“敢想敢做”，但是相关教学设备的极不完善，使得老师的工作主动性受到很大损害。
18、比如我校没有操场，没有音体美室，连最基本的一个乒乓班台都没有，上级部门早就向农村小学下发体育器材，我校到现在也没有一个球台，学生上体育课就一个活动就是做嬉戏，我校学生不会打篮球，不会打乒乓球，不会唱歌，不会画画。另一方面，学校配套教学设备太少了，现在都在强调电化教学，电子备课，可我们学校只有一台电脑，总不能全部的老师都用这一台电脑备课吧，更别说电教进班了。在搞高效课堂的活动中，老师须要的器具很难得到满意，极大地限制了老师的教学发挥。其次，由于学校老师办公条件的有限，几位老师不得不挤在一间房里办公，这在肯定程度上影响了部分老师的备课主动性。 二、我校一至六年级，六年教学班，仅有7名老师，其中代课
19、老师4人，且有三人只是初中毕业，没有受过专业的培训，课堂教学成效很低。在这里想说的是，高效课堂的开展很大程度上依靠于正规老师，因为不管做什么样的教学模式，制定什么样的制度加以约束，对于代课老师来说，工作不稳定，说不得管不得，都是一二十岁的小女孩，说不干就不干了，那么在管理上就只能“随意而行”，“点到而止”，总比没有老师要好。希望在以后的老师安排上，我们也不奢望多么好的老师，只要是正规的老师就好，从而更加促进我校高效课堂的建设。 三、我校老师接受教化教学技能培训的机会有限。囿于山区，路途不变，进而导致老师外出培训削减，使得老师学问更新与理论转化受到制约。虽说校内有不定期的老师阅历沟通会议，但这只
20、是小范围的活动，不够于对老师整体教化教学理论及水平的提升。 既然诸多问题存在，那就说明我校高效课堂建设就不行能一帆风顺。再苦再累，大家都在坚持，都乐于直面，乐于奉献。我校全部努力的人们都在思索：为了实现高效课堂，我们究竟能做多少？ 我们会始终做下去！ 教学自查报告篇4 一、有较为完善的教学质量保证措施，常常开展教学督导、教学检查工作 学校设立督导室，对全市电大的教学工作进行指导、检查和监督，制订了嘉兴广播电视高校教学督导工作暂行方法，不断完善教学督导机制。 近两年来，教学督导室不断完善对开放教化任课老师的教学考核文件，先后制订了开放教化学院任课老师教学考核实施细则、毕业论文指导考核实施细则，并
21、在每学期期初成立各专业教学考核小组，设组长一名，详细负责该专业任课老师的教学考核，为确保考核的公允公正，实行交叉考核的方式，考核组成员回避自己所在的专业小组。教学考核一学期进行两次，分别对任课老师的课堂教学效果、课程资源建设、网上导学过程、作业批改、阅卷、论文指导等教学环节进行考核，并记录打分，保留原始材料。经过近四个学期，规范化的教学考核程序，各教学环节的落实状况得到不断的改进，督导效果得到良好体现。 二、主动推动教学改革与创新，激励年轻老师在教学上有所开拓，真正体现老帮青、传帮带的优良作风 (一)探究业务竞赛形式，效果良好 每年由科研督导处制定年度督导安排，确定1-2项重点环节进行督导，例
22、如，xx年举办了全市电大系统优秀导学课竞赛;xx年下半年，特地针对网上教学环节进行检查、督导，取得了特别好的效果;xx年打算实施全市电大课程教学设计竞赛，切实提高全市老师教学水平;xx年详细落实全市电大课程教学设计竞赛，涌现了一批优秀的课程教学设计。老师参加热忱高涨，40周岁以下的年轻老师，部分县级学院的院长均参与了业务竞赛。 (二)开展全市电大系统先进集体和先进个人评比活动 一是开展全市电大系统先进单位及个人评比工作，每年组织召开一次全市电大系统总结表彰会议，对在思想政治、科研工作、教务考务管理、招生工作、经费运用、网站建设、教学管理、社区教化、后勤服务等工作中表现突出的县(市)学院进行表彰
23、。二是开展全市电大系统学科带头人和中青年骨干老师评比工作，每两年为一轮，现在已经开展了2次评比活动，脱颖而出多位学科带头人和中青年骨干老师，加强全市电大系统老师队伍建设。 (三)主动组织老师参与上级电大的业务竞赛 (四)学校为老师备课、教研、学术沟通、制作教学资源和开展教学活动供应充分的条件和保障 嘉兴电大为老师备课、教研、学术沟通、制作教学资源和开展教学活动供应充分的条件和保障。学校为保证每位老师随时进行网上教学活动，每位老师办公室都配备了能够上网的电脑，激励老师家里开通网络，学校报销480元宽带运用费。学校还配置了29台手提电脑。学校每年在现代教化设备上投入了大量的经费来添置和更新教学设备
24、，购置的设备有服务器、投影仪、老师办公电脑、学生电脑、网络设备等，便利备课，为老师制作教学资源和开展教学活动供应充分的条件和保障。 教学自查报告篇5 师德建设是高校一项常常性、长期性的思想政治工作，是建设高水平老师队伍，办人民满足学校的一项基础性工程。为实行幼园师德师风建设精神，进一步抓好我园老师职业道德建设，提升老师纪律观念和敬业精神，形成“亲善、崇实、乐业、求新”的园风，“专心工作、爱心育人、真诚服务”的教风，以办好人民满足的教化为宗旨，着力提高老师队伍的整体素养。每位老师依据幼儿园师德师风建设安排进行了师德自查，通过这次活动收到了较为志向的效果，现将状况总结如下： 一、领导重视，狠抓思想
25、教化不放松 开园以来，我园高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了幼儿园工作的重要议事日程，先后多次召开师德师风工作专题会议。建立了由园长任组长，班子成员为成员的师德师风领导小组。每周我们利用政治学习，组织老师学习相关师德工作的相关文件，学习老师法、教化法、义务教化法等相关法律等。通过学习，使我园老师养成了爱岗敬业、团结协作、遵纪遵守法律，乐于奉献的自觉行为。 二、抓住重点，自查自纠 针对本次师德师风建设的重点我们主要实行了以下措施开展自查自纠。 1、召开学校领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，依法办园，依法执教，规范办园秩序等方面进行自查自省。 2、召开教职工会
26、。要求我园教职工依据工作岗位对工作作风、服务看法、服务质量、工作效率及体罚或变相体罚幼儿等状况进行自查自纠。 3、建立师德师风投诉制度。向幼儿家长公开幼儿园投诉方式，接受幼儿家长对师德师风的监督，幼儿园对收到投诉要刚好进行自查自纠。 4、开展师德师风家长问卷调查，对调查中发觉的问题学校刚好赐予了处理、整改。 5、幼儿园将师德师风建设与老师年度考核、晋职晋升、教化教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。我们每期都要对老师师德师风状况组织幼儿家长问卷调查，以家长的满足率作为评先、评优的首要依据。 三、自查自纠状况 1、通过开展师德师风自查自纠，我园
27、不存在乱收费、乱订资料、体罚和变相体罚幼儿的现象。 2、存在的问题有： (1)缺乏主动的政治理论学习和业务学习。 (2)工作主动意识不强，爱岗敬业不够突出。 (3)个别老师节约意识不强，有奢侈现象。 总之，师德建设是一项系统工程，是我园老师队伍建设的一项长期历史任务，不行能一蹴而就、一劳永逸，必需长抓不懈，坚持可持续发展的思路，不断总结阅历教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。 在今后的工作中，我园将以模范老师为榜样，努力学习，主动工作，加强修养，提升教化品质，努力使教职工成幼儿园师德建设的楷模。 教学自查报告篇6 作为老师肯定要了解自己的教学与学生实际，才能有效地提高教化教学质量。
28、教学就是一种实践，只要专心钻研、不断探究、常常反思、总结阅历，就可以让孩子们开心地学习语文，发展实力。通过这两个多月时间的学习以及半 期测试。现针对我班孩子的学习状况，总结如下： 一、教学中的点滴收获： 、加强基本功训练，形成技能技巧。 切实加强了语文基本功的训练，使孩子把该驾驭的字、词、句、段的基础学问学得扎实，同时让孩子们在学习过程中习得方法。激励孩子特性化识字，孩子们基本上能独立自学生字，同时我非常重视孩子们的书写训练，由于孩子才学会用钢笔，进行了两次钢笔书法竞赛，其次次比第一次明显进步了。教学中教给了孩子们理解词语的多种方法，逐步理解句子间的关系，主要驾驭“总分关系”的构段方式，还让孩
29、子们学会了几种归纳自然段的方法。孩子驾驭了学习方法，以便能触类旁通，举一反三，形成听、说、读、写最基本的技能技巧。 、在阅读教学中，强调有层次的读书。 初读，将课文读正确，整体感知全文；再读，将课文读流利，理解课文中重点词句；研读，将课文读出感情，谈独特的理解与感受；练读，将课文读入心，积累语言文字。在不同层次的读中，老师同样激励特性化的学习。让孩子们自己想想有感情朗读课文的方法，彼此沟通、逐步学会有感情地朗读；让孩子们提出问题，老师挑出有价值的问题共同探讨，培育学生的质疑问难意识；让孩子们排演课本剧，师生依据语言文字进行学习。这些颇好玩味的方法不仅能有效地完成阅读教学任务，还能促进学生乐学、
30、爱学语文。 、向课堂40分钟要质量。 对学生驾驭的学问，达到的实力，老师做到心中有数，并针对问题想出解决的方法。在课堂上对学生进行有针对性的训练，力求“一课一得”，向40分钟要质量，争取普遍学生堂堂清，个别学生有重点的加强训练，努力每天清。对于书上新出现的类型题，反复练，达到娴熟的程度。 4、上好起步作文，让学生欢乐表达。 对于刚刚接触作文的三年级孩子来说，写作文是一件困难的事，许多孩子能口头表达但笔头表达困难，想要孩子们“怎么说就怎么写”还真不是一件简单的事。我们一方面让孩子们听好张奶奶的开篇作文，在张奶奶这里得到打开作文大门的“金钥匙”，另一方面我仔细上好每个单元的“笔下生花”，让孩子们驾
31、驭作文最基本的构段方式与篇章结构。同时利用爱好作文课的时间让孩子们进行片段或作文训练，让孩子们乐意把自己的所见所闻表达出来。另外，我让每个孩子建立了自己的博客，把自己的作文发表在博客里，写心情日记。有一部分孩子养成了周末回家要写博文的好习惯，我发觉这部分孩子才思灵敏，喜爱表达。 二、学生驾驭学问的缺失： 从平常单元检测和这次半期考试所做的试卷来看，总的来说孩子们出现了以下状况： 、做题时马虎，漏题，不细致读题，没弄懂题意；部分学生不会审题，不理解题意。 、部分学生学习方法较死板，对所学学问不能举一反三，敏捷运用；有些题型（修改病句）训练不到位，学生失误多。 3、少数同学的拼音、识字还没有过关。
32、部分学问点还没驾驭；部分同学书写不太工整； 4、少数同学动作慢，没能在规定时间完成试卷。 5、有的学生想象力不够丰富，分析推断实力差，表达实力差。 基础学问：看拼音写词语、辨析形近字、多音字组词少数同学驾驭不太好。如：给形近字“拨、拔”组词，多音字“结”的一声组词有错误；用“要求和请求”选词填空时，有些孩子没能分清，不知“请求”的程度要深一些；照样子写句子时，少数同学没有看懂或对“当当”不理解其用法，有的还遗忘打逗号，句号；对于修改病句，找不准病句缘由。 阅读：从整体上看，完成较好。对“语段理解”中句子间的关系还弄得不是非常清晰，因此回答“怎样描写翠鸟外形的”一题时回答不是很完整。对“句子用的
33、是什么修辞手法”不明白什么意思。 欢乐作文：整体完成较好，能够写清晰故事的时间、地点，什么人物，干什么。多数学生能结合图画绽开合理的联想，写得比较详细。但少许孩子对图画内容视察不细致，一部分孩子主要失分在对标点的运用还不够娴熟，用拼音代替不会写的字时，出现注音错误等，还有的孩子不会分段写。 三、下半期改进措施： 、老师应当对学生驾驭的学问，达到的实力做到心中有数，并针对问题想出解决的方法。 在课堂上对学生进行训练，向40分钟要质量，争取普遍学生堂堂清，个别学生有重点的加强训练，努力每天清。对于书上新出现的类型题，反复练，达到娴熟的程度。 、加强听写，刚好反馈，刚好纠错。 除了当堂学的刚好巩固，
34、还须要将已学学问反复练习，达到强化的效果。对学困生的补习，今后要将时间分得更细，更有耐性，并在学生理解的基础上授以肯定的方法浸润，逐步提高其基本功及实力。在另一方面，尽可能地调动家长的力气协作进行。 、加强练习题型的典型化，精选题目，让学生多见题型，提高适应实力。 在练习时，训练审题实力，最大限度地降低过失性失分。接着培育孩子的独立性，让他们学会自己读题，理解题目要求，学会自己审题。并且要培育孩子们做完题细致检查的好习惯，完成质量要不断提高，特殊留意书写工整与书写速度的训练。 4、加强阅读实力的训练。 要加高校生的阅读量，开阔学生的视野。做好课外阅读指导，尽快提高学生的阅读水平。老师要更加重视
35、课内、课外的阅读教学。重点放在课内驾驭方法，课外扩大阅读面，巩固阅读方法上。在教学中进行大量的阅读训练，训练更应当留意训练的重点和层次，有目标，有方法。课外阅读也应当加大指导，大力监控学生阅读的过程，检查阅读效果。训练应适应学生应具备的实力和学生的年龄特点，全面提高阅读实力。特殊是针对实力较差的学生，还应从提高学生的阅读爱好动身，使阅读变得越来越轻松。 5、培育学生的积累、摘抄和养成写日记、随想的习惯在平常的学习中，坚持对学生的积累、写日记习惯的培育，加强更有效的指导，提高学生的理解、思维、想象与表达等实力。 教学自查报告篇7 一、学校基本概况 xx县第一中学是一所省级示范性一般中学。学校现有
36、55个教学班，学生3400人。专任老师217人，其中特级老师4人，高级职称58人，中级职称99人，各级骨干老师39人，省、市、县名师12人，探讨生学历11人。 学校先后建成了含54个标准教室的主体教学楼5847.75平方米；建设了可供2000多名学生住宿的294间9705.75平方米的学生公寓；建设了集微机教室、多媒体教室、试验室、语音教室、图书馆、师生阅览室、音乐、舞蹈教室和报告厅为一体的4453.7平方米的科技综合楼； 建设了3400平方米可容纳3000余名学生就餐的多功能食堂，建成了有1100个座位的学术报告厅，学校有足球场、篮球场、羽毛球馆、乒乓球室、280平方米室内体操房、260平方
37、米健身房、20余万元的健身器械等，基本上满意了教职工及学生的各种业余活动。学校还将征地80亩，拟建新运动场、体育馆和校内文化广场，体育馆设计图已经有关部门审核通过。 xx一中还通过分期付款，预垫建设等方式，吸引资金，引入现代教化设备资金达100多万元，购置学生微机100多台，包括电视机在内的多媒体教学设备（每班一套）50多套，现代化学试验设备3套，物理（力、电学）试验设备2套，生物（二合一）试验设备1套。配置有多媒体录播教室，建立了高标准的理、化、生试验室，开通了校内网。 二、教学常规管理工作 1、教学安排管理 学校按国家教化部颁发的课程标准、课程安排要求，开齐课程、开足课时。开设有中学探讨性
38、学习课。周一至周五晚7：3010：00为晚自习，有老师详细辅导。教务处于学期开学前制定出教学工作安排，排好课程表，发放到班级、老师。开学第一周各教研组、每位老师必需上交教研、教学工作安排，教学工作安排装入老师业务档案。由教务处分别检查各教研组安排和老师教学安排落实状况。学校每周一下午第三节课后是规定的老师业务学习时间，进行教化教学思想和理论学习、教学业务学问培训等。 2、教研组管理 学校制定有xx一中教研组组长工作职责，建立了语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育、信息、艺术教研组，并委派一名教学实力强，有肯定探讨实力的骨干老师任组长，教研组工作详细由教科室负责。各教研组每
39、周至少开展一次集体教研活动，组织老师学习本学科课程标准、课程安排、制定教研工作安排，帮助老师钻研教材，进行集体备课，组织听课、评课。期末对教研组工作进行总结、评比。 3、教学过程管理 学校每学年召开一次教职工代表大会，会议探讨通过学校教学常规管理制度，对老师教学工作，包括教学打算、上课、学生成果考核与辅导、教研组工作、老师周课时及作业批改、考勤与考核、奖惩等作出明确的规定和要求。老师业务档案要求每学期有两篇优秀教案，一篇教学反思，8次听课记录。分管教学的领导听课20节以上。 学校每学期进行一次优秀教案、作业评展，每学期组织一次全校性公开课，每学期召开一次全校教学阅历沟通会，努力提高老师业务实力
40、。 学校建立有行政值日检查制度，由校级领导轮番值周，负责检查督促学校教学、卫生、平安等工作。后勤和行政人员指纹打卡，下周一公示上周考勤。学校团委、学生会组织健全。学校每学期召开一次学生家长座谈会，每班都建有学生联系卡，与学生家长随时保持联系，加强学生管理。每学期召开一次“学法”沟通会，不断加强养成教化，促进良好校风、学风的形成。 4、活动课程管理 学校组织有科普、体育、军乐队等爱好小组，由各教研组老师负责，有安排、有组织地开展各项活动。对有特长的学生加强培育，学校每年都有考取高等院校的音乐、美术、体育专业的学生。学校细心组织、开展丰富多彩，寓教于乐的系列活动：足球、篮球、拔河、乒乓球等体育竞赛
41、，书画、灯谜竞赛、文艺汇演、征文竞赛、演讲竞赛等。通过系列活动的开展，丰富校内文化生活，陶冶师生情趣，促进了学校的发展。 5、教学设备管理 学校科技楼分设有图书馆、老师阅览室、学生阅览室。其中老师阅览室75平方米，学生阅览室155平方米，阅览席102个、图书管理员1人。图书馆藏书两万余册。老师阅览室有报刊25种500余份，学生阅览室有报刊30种400余份，图书、阅览室定时面对师生开放。科技楼还设有语音室、多媒体录播室，微机室，音乐室，美术室，舞蹈室。学校建立健全各种规章制度，设置各室岗位及管理人员，明确职责，严格考勤考核，充分发挥各室作用，为教学服务。 学校还在经费惊慌的状况下，尽力更新和充溢
42、教学设备，努力实现教学手段现代化。学校建有校内局域网和老师电子阅览教室。为老师运用现代教化技术开展教学活动进行教研教改创建条件。目前学校理化生学生试验及演示试验开齐率达100%，录播教室每期运用250节以上，老师优质课录制、电教录像课刻录80余课时。 6、老师接着教化和科研 xx一中制定有老师在职进修，学历提高的规划和安排，尽量创建条件让老师进修提高，主动派老师出去培训、观摩，努力提高教化教学理论和教学基本功，不断提高教学水平和科研实力。2023年春季学期以来老师外出培训学习120人次以上。学校每年组织高三毕业班全体老师参与高考复习研讨会。组织老师参与省、市优质课、录像课评比。2023年，我校
43、有36位老师在xx省教化学会、xx省教科院联合举办的全省老师优秀论文评比活动中分获一、二、三等奖。在课题探讨方面，我校高文献老师组织的综合课题探讨“新课程背景下提高课堂教学实效性策略探讨”获xx省首届教化科学规划课题优秀成果三等奖；杜宪利老师的“利用报刊阅读提高学生英语阅读实力”获xx省教学成果三等奖；穆朝君老师主持完成的“xx试验区中学阶段学生学业成果差异调查探讨”课题探讨获教化部中国老师发展基金会一等奖，另一课题“新课标下的一般中学高效课堂教学实践探讨”被xx省教化科学规划办获准结题；在xx市教化局组织的“六个三”课题探讨中，我校杜宪利、罗祥、杜英、李世俊、高文献老师组织的课题探讨获准结题
44、。一大批老师在各级各类教化专刊发表论文60余篇。学校建立健全老师业务档案。对每一个任课老师都建有业务档案，由教务处专人负责收集、登记、管理。业务档案内有学期工作安排、总结、教案、试验方案、记分册、考试质量分析、听课记录、论文、获奖证书等。档案登记纳入老师工作考核。 7、教研组教学常规管理 教研组是教学管理的一个重要枢纽，学校仔细抓好教研组管理，充分发挥教研组的枢纽作用，大力实施科研兴校战略，努力打造一支专业技术过硬的老师队伍，全面提高学校教化教学质量。 （1）建立健全教研组织。学校根据规模、特点分学科建立了语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、信息、体育、艺术十二个教研组，分别由科研意识强、有肯定探讨实力、能起学科带头作用的骨干老师担当组长，依据我校学生实际还特地成立理化生、政史地综合科目的综合实践活动探讨小组，提高学生的综合实践活动实力。 （2）学校领导主动参与教研组活动，指导教研工作。校长杨帆、副校长李世俊、吴学刚分别以物理、数学、生物组作为自己的联系点；教务处主任郝利祥以化学组作为自己的联系点；教科室副主任穆朝君、刘宁、金天华分别以语政史地教研组、数英理生教研组、化体艺信实教研组作为自己的联系点，