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1、2023年幼儿园区域观摩心得5篇 在领悟不少事务后确定有不少想法，可以通过心得体会记录下来，其实心得体会写得足够深刻才会引起大家更多的思索，以下是我细心为您举荐的幼儿园区域观摩心得5篇，供大家参考。 幼儿园区域观摩心得篇1 xxxx年1月7日的下午，我参与了金江大拉幼儿园的区域观摩活动。很兴奋能参与本次活动，本次区域活动的开展都是大拉幼儿园细心打算后举荐出来的，充分代表了其区域布置的最高水平。区域开展涵盖幼儿教学的各大领域，设计理念充分体验了以幼儿为主题，形式多样、不断创新的思想，使我这名在教化战线上的老师受易匪浅。 本次区域开展的突出特点： 一、老师们区域材料打算特别充分，充分显示了老师丰富
2、的学问储备。所用材料简洁、好用，体现出区域活动既有创意，又丰富多彩，起到了很好的教学效果。如角色区中，选择材料多种多样，让幼儿充分的发挥想象力和操作实力。美工区所选材料比较全面、又有代表性，更加珍贵的是老师还别出心裁教化幼儿通过绘画和手工制作，大大丰富了海南黎族文化的内涵。 二、区域活动多有新奇之处。在建构区中，老师给孩子们打算的就是用饮料易拉罐瓶子搭建在一起，体现了废物利用，启发幼儿各种搭建，有的孩子是一起合作的，有的孩子自己独立完成的，极大的提高了幼儿的合作实力和执着力。 在本次的观摩学习中，无论是区域布置的设计还是区域活动的形式都是特别棒的，还有许多创新之处，值得我去学习、借鉴。 幼儿园
3、区域观摩心得篇2 这周我们到其次幼儿园对区域活动进行参观学习，一个一个班级的参观是我获益良多。在区域活动环境的布置上，体现了让环境说话的中心思想，各种标记指示牌和活动介绍，不但对幼儿起到了指导作用，在肯定程度上也是对幼儿思维的训练。 在活动开展上，许多班级的区域活动活动内容都很广泛，而不是单独的某一领域的设计，如某小班的一个围绕医院的主体，不仅基本的角色扮演，医院一些基本的设施，如体检设备，都用孩子的方式使幼儿了解了许多生活的常识，制药车间的手工方面的熬炼，听着扮演主治医生的小女孩井井有条的介绍，在这里真的看到了孩子的投入和成长。 我班的比较有体色的是美工区，所以这次去参观我特意留意了一些与美
4、工有关的区域活动是如何布置和开展的，果真不虚此行，这次参观使我收获许多，感觉自己从前是只局限的一个小小的圈子里，没有真正的把美工区的主体绽开，发觉了本班区域活动的很多不足，也从终收到了不少启发。 此次参观让我对区域活动有了新的相识，对老师如何尽心设计和指导有了更深刻的感悟。在区域活动中，老师应敬重幼儿的意愿，激发幼儿探究的愿望，培育幼儿的自主性和创建性。在区域活动中，老师应是一个视察者、引导者和激励者，给幼儿留出充分探究、质疑的时间和空间，为幼儿创设一个平安温馨的心理环境。 另一方面也让我看到了区域活动不行忽视的教化意义，在今后的班级工作中，我会依据此次参观所得对本班的区域活动进行改进，让孩子
5、在活动中有所得。 幼儿园区域观摩心得篇3 为了加强幼儿园之间的学习和沟通，促使保教质量提高，在3月18日，我园迎来了一项大型的市优秀老师“送教”活动，前来观摩的人数甚多。 由南京市举荐的3名很优秀的老师，在我园展示大班的公开教学，分别有体育课竹竿跑，社会课课间活动，体育课传球。综合运用了谈话、嬉戏、多媒体、表演等多种的学习方式，集中体现了幼儿教学活动选材的生活化，教法与学法的和谐统一，创设了“学中玩，玩中学”、师生“挚友式”互动沟通的学习氛围，大大激发了幼儿学习的爱好，收到良好的教学效果。如体育活动竹竿跑让我感想最深，虽然整个活动我没有看的很完全，但在最终一个环节，老师很好的利用到现有材料给幼
6、儿进行放松，让幼儿的兴致再一次升到高潮。社会活动课间活动针对幼儿即将面临的小学生活，利用多媒体教学，引导幼儿充分发挥想象力，自由探讨并说出自己的理由，课上老师亲切的表达方式，让全部的孩子及老师融入其中。 整个公开教学活动，面对在场的一百多名各个幼儿园的老师，上课的老师从没显现出惊慌的表情，活动目标也达到预期的效果，幼儿在探讨和发言中获得胜利和自信。收到了预期的效果，赢得了同行们的赞许，在观摩、学习、沟通中提升了青年老师教学实力，加强了市内幼儿教学的沟通。 幼儿园区域观摩心得篇4 上周五观摩了十里铺爱心园，进入幼儿园映入眼帘的整齐美丽的校内环境，操场上整齐摆放们户外的材料让我的感受到户外的多样性
7、。 走进幼儿园大厅让我深深地感受到这里真的是们的世界，大厅里布满了充溢的天真纯净孩子们的作品，楼梯两侧孩子们的作品警示着我们正确上下楼梯方法，老师和孩子们富有创意的美术作品装饰着室内的每一个角落，让我到处感觉到很微妙和奇妙。 顺着观摩的人群走进不同年龄班的活动室，看到幼儿园老师暖暖的微笑、亲切的话语、形象的肢体语言，无一不在向孩子们传递着爱的讯息。各年龄班班里活动区角的划分和设计很清楚，可操作性的材料很丰富，废旧材料的利用很奇妙，孩子们的作品展示精致。每个班级的养成教化在相应的墙饰展示影响着孩子们行为。整个集体教化教学活动组织环节组织实施中能较精确的把握幼儿的年龄特点，关注全体幼儿、思路清楚，
8、活动材料打算丰富，敬重孩子们的想法，让幼儿充分体验动手操作和记录结果，孩子们的学习看法主动，通过自由尝试和体验能够在老师设计的活动中理解活动内容。从整个活动来看，目标的达成度较好，重、难点突出，整个活动幼儿都处于主动的状态，活动注意动静结合，由易到难，最大程度的激发了幼儿参加活动的爱好。 伴着悦耳的音乐孩子们在老师有序的引导下起先了活动区的活动，打乱年龄界限的取悦活动，我还是第一次观摩。在观摩过程中让我深深地感受到幼儿园里整个空间的利用特别合适，区域环境符合幼儿年龄特点设计美丽和谐，活动区的活动材料丰富多样、废旧材料摆放合理、设计利用的奇妙。每个活动区材料的运用年龄特点明确，层次清晰，通过视察
9、和文字提示能够满意不同年龄段的须要。观摩过程中我看到孩子们特别有序的接伴嬉戏，老师的指导有针对性，嬉戏中幼儿遇到的问题老师分年龄段采纳不同的方式引导幼儿解决问题。 音乐声的再次响起，提示着孩子们活动区嬉戏的结束，孩子和老师们有序的收放和整理和材料，让我再次感受到加强常规培育的必要性。户外和做操孩子们在不同音乐的伴随下分阶段有序地进行队列和间操活动，老师和孩子们的精神饱满、动作到位深深感染了我。 通过本次观摩活动让我感受到幼儿园的大环境以幼儿作品为主，不但能呈现孩子们的发展水平，还能让孩子们感受到真的是生活在自己的世界里。这种打破年龄界限的区域活动，充分利用各班资源方式扩大孩子们相互了解和交往范
10、围，孩子们在嬉戏和操作过程中能有以大带小，让他们在同等的关系中相互学习和指导。学习的时间总是短暂的，可带给我的思索是许久的。今后在自己的实际教学工作中，我要学会不断反思，选择有效的教化方法，注意因材施教。在组织和设计活动时，要充分挖掘幼儿潜能，创建一个丰富、多样的，可供选择的，有启发性的环境，供应多种方法，寓教于乐。 幼儿园区域观摩心得篇5 环境的创设以幼儿的创作为主，老师的创作为辅，这样幼儿看的懂了，有爱好了，老师也可以轻松一些！比如，区角材料的创设，就是老师和幼儿一起参加制作的串木棍，编织蝈蝈笼等，这样幼儿在玩的时候会多些爱好。又如，老师们将收集的资料、制作的手工、绘制的图画等通过设计简洁
11、美观的布局呈现到墙面上，让幼儿相互沟通，学习，也培育了幼儿的主动性和参加性，在互动中提高操作实力。在植物角里，他们收集了各种种子，激励幼儿从多方面视察、观赏、想象，让孩子们去视察、了解他们的生长过程等，还放置了小挚友自己带来的植物。结合主题活动以及幼儿逐步发展的认知发展实力，尤其是他们增设了许多好玩的区域活动，为幼儿的全面发展创设了有益的环境，如角色区，美工区、生活区（益智区（奇妙大口袋、拼图等）、表演区等，让幼儿能够对集体活动中学习的内容进行巩固，逐步增加幼儿的角色意识和仿照实力，提高幼儿的交往实力。在主题墙上，他们张贴了小挚友们自己动手做的手工制品和亲自画的手掌树和花朵等，幼儿们都特别喜爱这样的生活环境，因为四周全是他们自己的劳动成果。环境创设为幼儿动手实力的发展供应了平台，孩子们在活动中学会了思索，熬炼了手的协调性和敏捷性，拓展了学问，促进了创建潜能的发展。通过与环境互动，幼儿动手操作实力明显提高，细心利用废物，进行多种制作，创建成漂亮的工艺品。他们更享受到了胜利的欢乐，增加了自信念。