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1、2023年心理健康活动方案优秀范文热门三篇 心理健康活动可以改善我们的身心健康，让大家都能随时随地充溢着正能量，拥有主动向上的心态，你是否也有这样的体会呢？写一写相关的活动方案吧，以下是我和大家共享心理健康活动方案优秀范文热门三篇相关参考资料，供应参考，欢迎你的参阅。 心理健康日活动方案1 一、活动主题： 我爱我团结互助，给力心灵，共同成长 二、活动目的： 围绕高校生在成长过程中普遍存在的心理困惑，以“给力心灵，团结互助，共同成长”为主题开展形式多样的心理健康教化活动，引发高校生关注心灵，主动营造有利于高校生身心健康和谐发展的校内氛围，引导学生正确面对各种困惑，并主动探求解决途径，健康成长。
2、三、活动主办： 学生工作处心理询问中心 四、活动承办： 院系心理健康部，心理成长协会 五、活动时间： 20XX年5月3日（5月3日31日） 六、活动范围： 全体学生 七、活动内容及详细支配： （一）宣扬篇 1、横幅宣扬：出一条横幅（一式两份），宣扬本届心理健康节主题。 承办单位：院宣扬部、院心理健康部 横幅内容：团结互助，给力心灵，共同成长湖铁职院第八届高校生心理健康节宣（暂定） 横幅位置：南院悬挂于J1教学楼前，东院悬挂于篮球场 2、板报宣扬：出一期板报，宣扬本届心理健康节主题、内容、时间支配等。 承办单位：六系心理健康部 活动要求：六系各出一期板报 板报摆放：南院篮球场、东院教学楼前 3、
3、报纸宣扬： 出一期报纸（<<心之桥>>特刊），宣扬本届心理健康节主题、内容、详细活动支配等。 承办单位：高校生心理成长协会心之桥编辑部 活动时间： 5月份编辑、印刷完成。 4、海报宣扬：各系各出3张海报，宣扬本届心理健康节 承办单位：各系心理健康部 活动要求：（1）正确悬挂于南院和东院篮球场上； （2）纸张大小标准（与院宣扬部统一标准） 5、广播宣扬：宣扬本届心理健康节各项活动支配，心理健康学问。 承办单位：院心理健康部、院团委广播站 资料供应：院心理询问中心 留意事项：六系挂好海报后须通知院里进行拍照留影。 （二）活动篇 1、“团结互助，给力心灵，共同成长”高校生征文
4、征画竞赛 详细细则如下： （1）活动对象：全院学生 （2）活动时间：全院征文上交时间为5月9日5月18日、优秀征文X展时间为5月26日 （3）活动方式：以投稿形式讲叙高校生活中“团结互助，给力心灵，共同成长”的心情故事，再对参赛的作品进行X选，我们将对优秀作品选登到心理健康报中。 （4）活动分为两个程序：第一轮：各系安排到班级征选（篇数不限） 其次轮：院里征选 （5）备注：5月4号到7号在篮球场设立心理健康节活动询问台，发放心理健康节活动支配表；征文必需贴近生活、内容丰富，主动向上；参赛文章不得抄袭，否则将被取消竞赛资格。 （6）奖项设置： 分别为：一等奖2篇、二等奖4篇、三等奖6篇。 2、“
5、爱的抱抱”暖和校内行动 （1）活动目的：给同学们激励与拥抱，让同学们对自己坦诚，对身边的人坦诚，释放心情，说出对挚友、家人、学校的感谢。 （2）主办单位：学生工作处心理询问中心 （3）承办单位：院心理健康部 （4）帮助单位：院心理成长协会 （5）活动内容：两名成员分别穿着卡通人物服装，给路过的同学送去“爱的抱抱”。此外，活动现场还摆放了“感恩”和“祝愿”两块展板。不少同学也可以写下自己对好友、家人、学院的感恩与祝愿，或是自己高校三年的心愿和幻想。同学们可以与其拥抱和合影。 （6）活动流程：设立一个服务台，打算便利贴和笔，同学领到笔和纸再写上自己的话后贴在指定的板报上。每位真诚地写出“感恩”与“
6、祝愿”的同学将获得一份小小的礼物。 （7）活动时间：5月12日下午14：3016：00 （8）活动地点：南院篮球场 3、校内心理剧竞赛 （1） 活动目的： 通过心理话剧表演反映高校生活的方方面面与点点滴滴，让同学们关注自己与他人的心理健康，使同学们从话剧中学会更好地处理自我、自我与家庭、人际交往、心情管理等方面的问题，更懂得享受生活，珍爱生命，构建和谐心灵，健康成长。 （2）话剧主题：毕业N年以后，我们相聚湖铁 （3）主办单位：学生工作处心理询问中心 （4）承办单位： 院心理健康部 （5）帮助单位：院治保部、体育部、院秘书处 （6）参赛队伍：6系及心理成长协会各派一支代表队，加心理成长协会共7
7、支队伍参与竞赛。 （7）活动流程：4月2日之前各参赛单位交校内心理剧剧本初稿至心理询问中心，4月6日之前心理询问中心将修改看法反馈至承办单位，4月11号前剧本定稿，4月至5月上旬排练，彩排时间是5月18日。 （8） 竞赛时间：5月19日下午15：00（暂定）。 （9）X分标准： （1）X分方式：总分10分，取平均分。 （2）依据服装，表演的发挥与创新等相应得分 （10）奖项设置：一等奖1名；二等奖1名；三等奖2名；优秀表演奖1名；最佳团体奖2名；最佳获奖队将获得奖金和（集体）奖金。 （11）竞赛地点：南院篮球场 （12）场地设置、纪律、平安工作支配：由院心理健康部、院体育部选购材料，布置场景，
8、由院学习部负责计分，院治保部、院宿管部维护现场纪律、平安。 4、沙盘嬉戏作品展览 （1） 活动目的：通过本次活动，让同学感受到做沙盘嬉戏的乐趣，感受到自己的内心世界，同时激励同学前往心理询问室体验沙盘嬉戏。 （2）活动简介：一粒沙是一个世界，反映着智者的思索和才智；沙盘中呈现出奇妙的心灵花园，则是沙盘嬉戏治疗的生动意境。把无形的心理内容以某种适当的象征性的方式呈现出来，从而获得治疗与治愈，创建与发展，以及特性化的体验，便是沙盘嬉戏的无穷魅力和动人的力气所在。 （3） 主办单位：学生工作处心理询问中心 （4）承办单位：院心理健康部 （5）帮助单位： 院心理成长协会、六系心理健康部 （6）参加人员
9、： 本院学生 （7）活动流程：各系学生在4月底之前做完沙盘嬉戏，将每个作品拍照留影，写上相应的名字，班级，作品名，并以系为单位将照片电子稿上交院里。院里选择部分作品，征得该同学同意，并由该同学对作品进行肯定的描述（即：沙盘的名字、故事）后统一冲洗进行展出。 （8） 图片展览时间：5月25日（三）9：305月26日（四）18：00 （9）展览地点：南院篮球场 5、心灵影片赏析 （1）活动目的：通过影片引导同学关注自己与他人的心理健康，努力构建和谐心灵，和谐人际，健康成长。 （2） 主办单位：学生工作处心理询问中心 （3）承办单位：院心理健康部 （4）帮助单位：机电系心理健康部、电气系心理健康部
10、经贸系心理健康部、轨道系心理健康部 （5）活动要求：露天电影，心理询问中心负责供应影片和宣扬资料、播放设备 （6）放映时间：第一场5月6日（五）其次场5月13日（五） （7）观看形式：各系组织观看 （8）负责单位与地点设置： 第一场：南院篮球场机电系心理健康部负责 东院篮球场电气系心理健康部负责 其次场：南院篮球场人文系心理健康部负责 东院篮球场轨道系心理健康部负责 （东、南院各设置一个场地） 6、“525（我爱我）心理健康日”户外宣扬活动 （1）活动目的：呼吁高校生关注自己的心理健康，并以此掀起社会关注心理健康的热潮。为提高我院高校生的心理健康水平，增加高校生的心理保健意识，在我院掀起关注心
11、理健康的热潮，让更多的人来关注高校生的心理健康问题，让更多的人意识到心理健康问题的重要性。 （2）主办单位：学生工作处心理询问中心 （3）策划承办单位：院心理健康部、朋辈心理询问员 （4）帮助单位：院学生会 赞助单位：172校内活动网、高校生精英论坛 （5）活动流程： （1）领导就“525高校生心理健康日”致词； （2）两个团体竞赛活动，由各系选派队伍参与总决赛； （3）现场朋辈心理辅导活动，横幅签名活动。 （6）活动宣扬：“我爱我团结互助，给力心灵，共同成长”横幅一条以供签名；各系于5月24日19：00以前出横幅、海报宣扬（每个系5张）置于南院篮球场；打算525宣扬资料。 （7）活动形式：团
12、队形式 （8）竞赛地点：南院篮球场 （9）活动时间：5月26日，下午14：3016：00 （10）活动内容： 团体竞赛活动一：无敌风火轮 （1）项目类型：团队协作竞技型 （2）道具要求：报纸、胶带 （3）活动场地：南院篮球场 （4）嬉戏时间：10分钟 （5）嬉戏具体玩法：12人一组利用报纸和胶带制作一个可以容纳全体团队成员的封闭式大圆环，将圆环立起来全队成员站到圆环上边走边滚动大圆环；到达指定的目的地，时间最短的为成功者。报纸破坏的不能再进行竞赛。 （6）活动目的：本嬉戏主要为培育学员团结一样，亲密合作，克服困难的团队精神；培育安排、组织、协调实力；培育听从指挥、一丝不苟的工作看法；增加队员间
13、的相互信任和理解。 （7）参与人员：各系各派出二支队伍，每个队伍十二人。 （8）奖项设置：设立一等奖1项，二等奖2项，三等奖3项。依据不同名次分发奖品，参赛队伍均获小礼品一份。 （9）活动流程：每个系选2支优秀队伍参赛，在到院里进行总决赛；每支竞赛队伍在进入总决赛都给自己的队伍取好组名，定好组歌，并在竞赛之前进行团队的展示；总决赛时，分3场进行竞赛，竞赛依次通过抽签确定，发挥团队精神，友情竞赛，平安第一。 团体竞赛活动二：疯狂的设计 （1） 嬉戏类型：益智型、团体合作型 （2） 嬉戏目的：增加组员的团体合作实力 （3） 嬉戏人数：各系2个小组，每组10人 （4） 嬉戏道具：小纸条、笔（工作者提
14、前打算） （5） 嬉戏规则： 第一轮：小组成员派一个代表抽出一个工作者提前打算的26个字母中的两个， 然后用最短的时间摆出这个字母。 其次轮：小组成员派一个代表抽出一个工作者提前打算的一个单词（单词由34个字母组成），然后用最短的时间摆出这个单词。 在10分钟内完成单词数最多为成功的一方。 （6） 嬉戏时间：10分钟 （7）参与人员：各系各派出2支队伍，每个队伍10人。 （8）奖项设置：设立一等奖1项，二等奖2项，三等奖3项。依据不同名次分发奖品，参赛队伍均获小礼品若干。 （9）活动流程：由各系到班级选优秀队伍参赛，在到院里进行总决赛；每支竞赛队伍在进入总决赛都给自己的队伍取好组名，定好组歌，
15、并在竞赛之前进行团队的展示；总决赛时，分3场进行竞赛，发挥团队精神，友情竞赛，平安第一。 （10） 活动场地：南院篮球场 7、心理讲座篇 （1）活动目的：通过举办健康心理讲座，引导同学们正确相识健康，关爱生命，提高全校高校生的自尊、自爱、独立、自强的自我意识。从而使得全校高校生能够更好的面对学习、工作、感情和生活。 （2）主办单位：湖南铁道职业技术学院学生工作处心理询问中心 （3） 承办单位： 院心理健康部、院心理成长协会 （4） 帮助单位： 6系心理健康部 （5） 讲座内容：沙盘嬉戏的运用与操作（待定） 心理健康日活动方案2 为宣扬心理健康教化对于高校生的重要性，并通过以此引导全班同学参加心
16、理健康教化活动，促进学生树立健康心理的理念，养成主动向上的学习生活方式。广西工学院工业101班定于5月25日在五东202举办班级辩论赛活动。 一、班级心理活动教化名称： 广西工学院工业101班级辩论赛活动。 二、班级心理健康教化活动主题： 阳光心态，欢乐生活。 三、活动时间： 5月25日。 四、活动地点： 五东202 五、活动内容： （1）参赛对象：全班同学； （2）报名方法：自愿报名、截止日期为5月20日。 （3）竞赛规则： 主持人主持辩论整个过程 一辩做2分钟的开场陈述，四辩做2分钟的总结陈词，自由辩论和现场答辩中四位辩手都要进行辩论 计时员计时，开场陈述、总结陈词不能超过2分钟，自由辩论
17、时间15分钟，现场答辩时间10分钟 两位书记员做好辩论赛的书面记录 观众在现场答辩中可向辩手提出问题，但是要留意辩论赛会场纪律。 （4）评奖方式：记分员计分，依据最终两方的总分决出获胜的一方，依据每个辩手的得分选出得分最高者评为整场辩论赛的“优秀辩手”。 六、活动方式： 此次辩论赛的辩题是：外部因素对心理健康的影响大，还是个人对心理健康的影响大。分正反两方，每方三男一女。正方的观点为外部因素对心理健康的影响大，反方的观点为个人因素对心理健康的影响大。 七、活动要点： 要开展一场好的辩论赛，就要求有明确的主题和对辩论材料的充分收集，由于当今社会心理健康问题越来越受大家的重视，拥有良好的心理素养对
18、今后的工作和学习都有重要的作用。 八、设计思路： 在得出这个辩题之前，我班班委组织全班同学进行了探讨，在探讨过程中，有的同学认为，心理的健康须要外部的作用，比如询问心理医生，或通过借助外部的力气，对心理问题进行解答，他们认为外部作用对心理健康的影响占主导地位；而有的同学则持相反的看法，他们认为，心理的健康是包括多方面的，其中许多方面是靠个人的因素去完善自己，进而使自己达到健康的标准。鉴于此，正反两方就自然地出现了。辩题找到了，接下来就是从同学中选出主持人、辩手、记分员、计时员。考虑到我们班的女生少，因此规定正反两方每方有一名女生代表，即每一方都是三男一女。辩手选出后须要进行分工，得出一辩手、二
19、辩手、三辩手、四辩手。在辩手中，一辩手具有举足轻重的作用，因此一辩首要是清楚地思路、较强的写作实力，因此一篇好的辩稿，除了主线是大家探讨出来之外，最重要的是靠一辩的语言组织实力和深厚的文学功底，自己领悟到辩题的真正内涵，再用自己的语言写出来，读稿时才更有感情，更简单取得观众的共鸣和支持；四个辩手要起、承、转、合，第一辩手的任务就是首先陈述己方的观点，给概念下精确地定义，在整体陈述观点的时候比较具体，特点就是思路清楚、大局观强。起二辩手，也叫攻辩手，逻辑思维强，富有进攻性和话题拓展性。承三辩手也称“灵辩手”，这个辩手须要具备的条件就是，应变实力强。擅长捕获到对方观点的漏洞。转四辩手也叫总结性辩手
20、，须要画龙点睛总结观点，但不只是简洁陈述，要有鼓动性和想象性。由于各个辩手须要具备不同的实力和素养，因此在分工方面要慎重。得出辩题后，就须要对相关材料的搜集和整理，材料可以通过网上搜寻，采访四周的同学或者去查阅相关的书籍，在辩论时要求思路清楚、严密，不能出现漏洞，因此要求同学们收集材料时要全面。只有这样才会有劝服力，收集到相关材料后要进行整理，辩论赛是一个团体竞赛，因此在收集到材料后大家必需在一起进行探讨。 九、实施条件： 1、学生活动用器材：桌子、椅子、辩论稿。 2、场地要求：场地宽敞，教室光明，可见度好。 十、活动过程记录： 1、打算阶段：正反双方有为期5天的打算时间，各方成员主动找材料并
21、汇总，为辩论赛做打算；对计时员、记分员和书记员做好培训。 2、开展活动：时间：5月25日15时。地点：五东202。步骤：1、开场白（主持人主持）。2、介绍参赛队员及其所持立场。3、介绍计时员、记分员、书记员、评委。4、竞赛起先。5、评委交评分表后退席评议。6、评委入席，宣布竞赛结果。 3、活动评价及总结：在辩论赛的规则下，我班开展了一场激烈的辩论赛，竞赛由开篇立论、攻辩、自由辩论、现场答辩、总结陈词几个环节组成。辩手们始终保持着基本立场不偏移的基础上，用缜密的逻辑思维流利的语言，丰富的面部表情和肢体语言一次又一次的击倒对方。当然，在这场唇枪舌战的激烈辩论中，对手也是丝毫不显弱的。此次竞赛的辩题
22、涉及的内容相当广泛，但又紧贴日常生活，兼具生活情趣与时代气息，让辩手们在辩论过程中有话好说，有话可说。此次辩题涉及校内问题，一方面辩题的生活化赐予了广阔同学思索空间，另一方面，辩题紧扣时代发展的需求，具有较强的时代感。这使得整个辩论场面显得精彩纷呈，喧闹好看，而赛后又能引发人们的思索，给人一份耐人寻味的隽永和深厚。在经济转轨，社会转型，竞争加强的大背景下，高校高校生心理健康教化工作显得尤为重要。高校生是青年中学问层次较高，很有发展潜力和创建性的群体。他们要成长为有志向、有道德、有文化、有纪律的一代新人，成长为全面建设小康社会的主力军，接好中国特色社会主义事业的接力棒，就必需既具有较高的科学文化
23、素养和思想道德修养，同时也具有健康的生理、心理和健全的人格。加强高校生心理健康教化，是高校生健康成长的须要，是时代发展和社会进步对培育高素养创新人才的必定要求。然而，目前高校高校生心理健康教化的现状不容乐观。高校生正处于身心全面发展的关键时期，简单引发较多的心理冲突，而一些高校生又不能科学对待，且心理冲突调适实力较差，对心理询问难以启齿，忽视心理健康教化询问，产生心理苦恼和困惑，甚至出现心理障碍。 对心理健康教化的建议：建立高校生心理档案。高校生心理档案室高校生心理状况发展的动态客观记录，它能真实地反映和记录学生的特性心理特点和心理健康状况开设心理健康教化课。定期举办心理科普学问讲座，系统地向
24、高校生普及心理健康学问，解析心理异样，传授心理调适方法，介绍提高心理健康水平的方法和途径，从而促进高校生身心健康加强学生管理工作人员的心理卫生专业学问培训，建立一支既有学生工作阅历，又有卫生学问的学生管理工作队伍开展心理辅导和健康询问工作。高校要重视开张高校生心理辅导和健康询问工作，要主动创建条件面对全校学生引导进行特地从事心理卫生探讨和高校生心理健康教化探讨的特地人才，从事高校生心理健康教化课的教学工作和高校生心理询问工作。 心理健康日活动方案3 一，活动前言 心理健康是指具有正常的智力、主动的心情、适度的情感、和谐的人际关系、良好的人格品质、坚毅的意志和成熟的心理行为等。心理键康与一个人的
25、成就、贡献、成才关系重大。心理健康是高校生成才的基础： 1、 心理健康可以促进高校生全面发展健康的心理品质是高校生全面发展的基本要求，也是将来走向社会，在工作岗位上发挥智力水平、主动从事社会活动和不断向更高层次发展的重要条件。充分相识德智体美劳等方面的和谐发展，是以健康的心理品质作为基础的，一个人心理健康状态干脆影响和制约着全面发展的实现。 2、 心理健康可以使高校生克服依靠心理增加独立性。高校生经过努力的拼搏和激烈的竞争，告辞了中学时代、跨入了高校，进入了一个全新的生活天地。高校生必需从靠父母转向靠自己。上高校前，在他们想象中的高校如同“天堂”一般，浪漫奇妙，奇妙无比。上高校后，惊慌的学习，
26、严格的纪律，生活的环境，使他们难以适应。因此，高校生必需注意心理健康，尽快克服依靠性，增加独立性，主动主动适应高校生活，度过充溢而有意义的高校生活。 3、 心理健康是高校生取得事业胜利的坚实心理基矗培育独立、自强、自律的良好心理素养，熬炼自己的社会交往实力、使自己在变化困难的社会环境中，作出选择相宜自己角色的正确选择，敢于面对困难、挫折与挑战，追求更加完备的人格，为事业胜利奠定坚实的心理基矗 因此，为提高我校学生的心理素养，增加他们对心理的学相识，特组织一次“心灵翱翔”系列活动 作为青春的代言人，高校生总洋溢着年轻的活力、充溢着狂热的激情，对新颖刺激的大型活动必定会踊跃参加，全程投入。这类的活
27、动必能让主办协会的知名度得到很大的提高，同时也让赞助的商家达到想要的最佳宣扬效果，从而大家都得以大丰收。 在这个宣扬的黄金月，哪个组织领先策划出极具创意的活动，哪个组织就能在新生中树立良好的公众形象，同样哪个公司能在这个月做最有效的宣扬，哪个公司就能树立稳固的校内品牌，更有利地去巩固这一片大市常本次活动的策划通过了分析探讨，极具权威性。况且本次活动是将会成为最具特色的心理宣扬活动、拥有极高的品牌文化，也是本学年的重头戏，因此得到校团委、温州市瓯海区心理学会、温州广播电台、温州都市报等官方组织的高度重视，并赐予大力的支持和协作。届时必将能让活动的参加者感到耳目一新，兴奋不已；让赞助商尽情享受投资
28、少回报高的乐趣！ 二，市场分析 1，温州市瓯海区心理学会是温州权威的心理学会之一，在温州甚至全国都享有盛誉，其广泛的社会覆盖面，以及深远的意义，必将带动石市乃至全国的心理宣扬活动。 2，温州广播电台是我市最大的电台之一，是向全国范围播放的节目，24小时全天候播音，收视率在温州电视台名列前茅，且具有广泛的收视群体，因此，对于心理宣扬有重要意义。 3，温州医学院是浙江省重点院校之一，在浙江省具有相当知名度，定会受到社会各界人士的关注。 4，温州医学院的学生来源于各地，但和一般公民又不同，其一举一动定会引起人民的留意。 5，学校消费地域集中，针对性强，更适合*行业的巩固与发展，让*及周边产品深化学生
29、群体当中。（*处可写攒助商的名称及产品） 6，可次活动可通过电台及广播向全市播报，学生的投稿可在温州都市报发表，以此增大活动的宣扬力度及扩大攒助商产品的知名度。 三，活动介绍 1、 活动总目的： 高校生来源于社会，但又不同于一般社会公民，他们所面临的问题比一般公民更多、更困难，社会对他们的法律素养要求更高、更严格。这期特别节目旨在增加在校高校生的心理意识，提高在校高校生的自我爱护意识。使高校生真正做到知己、知彼，运专心理学问反抗不良因素。也可以通过来自五湖四海的高校生将心理学问的宣扬落到实处。 通过这次节目可以有效的削减高校生不必要的心理问题，使心理观念深化每一名高校生的心里，并通过此次节目加
30、强高校生的心理意识，提高高校生的自我爱护实力。 2，活动时间： 4月11日4月28日 3，活动性质：一次旨在提高高校生心理意识的公益活动 4，参与对象：全体温学生（其它高校亦可参加）及相关老师 5，宣扬方式：海报（包括商家的兼顾广告），广播，传单，温州都市报等 6，现场布置：待定 7，活动内容：如下 系列活动一：心之序 1，活动性质：帮助广阔同学更好地相识自我 2，活动内容：现场心理询问 3，地点：四号楼广场 4，时间： 4月11日4月12日 5，内容：组织心理专家做现场询问 6，参与对象：全体温学生（其它高校亦可参加）及相关老师 7，宣扬方式：海报（包括商家的兼顾广告），广播，传单等 8，现
31、场布置：待定 活动前期 4月11日：在学校橱窗及宿舍区张贴有关切理学问的展示 在学校惹眼位置张挂条幅（可由学校或商家供应） 通知各班班长及心理委员，让他们通知本班同学于4月12日到现场参与活动 通知一位老师（本校或外聘）于明天作一次讲座及现场询问 对现场进行初步布置 对全体学生作一次心理调查 邀请广播台，电台，报社人员 活动期间（4月12日下午1：30） 主持人宣布活动起先，嘉宾入座 老师作讲座 主持人宣布现场人员对老师进行提问（即现场询问） 由主持人带领升华主题，由学校，电台，广播台向全社会发起倡议，关注高校生心理建设 欢送领导及相关人员 （ 以上过程中广播台，电台，报社人员随时进行现场采访
32、及报道） 活动后期 ，对场地进行整理 ，写通迅稿，将通迅稿上传社团联网：作一次民意调查，听取群众对此次活动 的反应及看法（学生的通讯稿及感想也可投稿至温州都市报进行发表） ，总结此次活动的优点及不足，将此次活动的相关材料作整理并贮存 一，与会人员：各院学生，辅导员，院领导，心理方面专家（电视台支配），主持人 二，物资预算：待定 三，细微环节问题 1、会场秩序及气氛（刚好通知领掌人员，调动会场气氛） 2、人员到场（刚好通知各班长作好这方面工作） 3、物品道具（工作人员要仔细负责，确保刚好供应及归还） 4、开场前要刚好迎接领导及相关人员（如记者等） 5、结束时要刚好欢送领导及相关人员（如记者等） 八，责任落实表 主要责任人 负责的相关内容：xx 负责活动总策划及人员调配：xx 负责活动期间的各和打印工作及活动前后的资料整理，会议记录：xx 负责现场的道具，话筒，音乐的限制：xx 负责现场的秩序维护及工作人员联系及领掌：xx 负责请老师及讲座现场的布置：xx 负责活动前的宣扬工作（包括张贴有关切理的传单，发放传单，张贴横幅等）：xx 发布此次活动学校的重要文件和通知，做到消息上网，活动上网，文字材料上网，努力打造此次活动的网上世界：xx 负责与外商的联系及拉攒助，联系广播台，电台，报社人员：xx 负责此次活动的财务管理：xx