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1、2023年小学五年级的科学教学工作总结最新3篇 小学生在学习科学中，肯定都学到了不少学问，信任科学老师，你是不是也有不少的总结要写的呢！下面是我为大家整理的小学五年级的科学教学工作总结，仅供参考，欢迎大家的参阅。 小学五年级的科学教学工作总结1 我担当五年级科学学科的教学工作。在教学工作中与全体老师一道勤勤恳恳，仔细负责，全面实施素养教化，更新教学理念，促进学生素养全面发展，顺当地完成各项教学工作任务，取得了肯定成果。科学学科有其本身的特别性，转变育人观念，进一步适应新课程的要求，加强学科质量意识，仔细执行教学常规，提高教化教学质量。全面提高学生科学素养。因此，为总结阅历，争取更好的成果，现将
2、本期的教学工作总结汇报如下： 在教化教学工作上我本着对学生负责的看法去完成每一样工作。注意综合渗透，课堂教学联系学生的实际生活，创设民主、同等、和谐、融洽的氛围，使学生乐学、善学、爱学，关注学生的全面发展。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，老师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话始终指导着我的教学思想，尽管课时任务重，但我依旧尽力细心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同沟通共同进步。一学期下来，我积累了不少教学阅历,学生的合作意识和自主探究实力得到大大的增加。 一、关照学生参加的实力 要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参加
3、，让学生在活动中把感受到的、视察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、探讨及在老师的引导下，作出正确的推断。要真正让学生参加学习的进程，老师在课前要做好课前打算，也要布置学生按每节课的要求，做好课前打算，带齐试验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热喧闹闹参加到教学活动中去。 二、激发学生的参加爱好 在课堂教学中不难发觉，爱好是最好的老师。我认为激发学生的参加爱好，关键是激发学生做一个主动劳动者，勤动手、动脑、动口。 三、丰富学生参加的方式 丰富学生参加的方式，就是变更过去以老师讲、学生听，死记硬背的教学手段。自然课教材的特点特别抽象，要让学生在视察试验中发觉隐私，获得新学问。
4、假如教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去视察体验感悟。在老师的指导下，勤于动手动脑，细致视察，就会获得新的科学理念。 四、关注学生的参加过程 我认为在课堂教学中，老师要关注学生在参加过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参加过程成为主流。在学生参加过程中，老师要细心设置问题，合理支配，解疑、质疑。让学生的参加及参加过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。 五、网络资源 优化课堂 把网络资源运用于科学教学中，
5、能使学生产生一种身临其境的感觉，使抽象学问详细化、形象化。激发学生学习爱好，促进学生对学问的理解和驾驭，提高课堂教学效果。 如：我所教的热的传递这节课时，我首先，以学生们喜闻乐见的动画片导入，在充分调动学生主动性的同时，提出问题：热在固体、液体和气体中都是怎样传递的？由此引出本课的重要环节：探讨热传递的三种方式传导、对流和辐射。最终让学生运用所学的学问尝试说明生活中的热传递现象，使学问源于生活，回来自然。在探讨热传递的三种方式这个环节中，传导、对流是有介质传递，是教材的重点。 小学五年级的科学教学工作总结2 转瞬间，惊慌而劳碌的一学期教学工作已经结束了，为总结阅历，争取更好的成果，现将本学期的
6、教学工作总结汇报如下： 一、做好课前打算，备好课，仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念。 每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 二、组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意。 使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂
7、提问面对全体学生，留意引发学生学科学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，形式多样，不拘泥于书面作业，多种方式交替进行，减轻学生的负担，增加学生学习科学的爱好。 三、要进步教学质量，还要做好课后辅导工作。 小学阶段的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生不能完成作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这项工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、
8、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。 四、不断进步自己的业务水平。 主动参加听课、评课等教研组活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，补己之短，学习新课程标准和相关理论，并将学到的理论应用到教学实践之中，做到在学习中实践，在实践中反思，在反思中进步。落实课堂教学35分钟，努力进步课堂教学效率，课堂是我们恒久追求的目标，我仔细备课、上课、做好课爱好小组辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。 通过努力，这个学期已经取得了肯定的成
9、果，但是在实施新课程的过程中还存在许多困惑，以待于以后在教化教学步骤中解决：一是学问的全面性问题，特殊是一些原有教材中没有而新增的内容，有待于进一步去学习；二是如何更好地把信息技术与新课程进行整合的问题；三是新课程的实施须要更多的外界条件的支持。四是如何把新课程的实施与学生学的更好的融合的问题，有待于进一步去思索。今后我将接着保持，并争取更大的进步。 小学五年级的科学教学工作总结3 小学科学课是以培育学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，老师要从常规课上要质量。“探讨在课前、探讨在课中、思索在课后”这几句精辟的话始终指导着我的教学思想。我细心设计每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习
10、共同沟通共同进步。下面是我对这一学期的科学教学工作的总结。 1、抓好常规工作，培育学生自主学习的实力。 依据学生的学习特点，结合教材的理论学问，新奇的课堂设计、开心的教学方法，增加学习趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让学生在轻松开心的学习中驾驭学问、技能。发挥学生情感，激发学生求知欲望，减轻学生的学习负担，培育了学生乐学的爱好。平常我细心视察本班学生的学习状况，随时调整教学思路，激励学生的学习进步。 2、注意学生获得学问的过程和科学探究实力的培育。 科学探究是科学学习的目标之一，也是科学学习的主要方式之一。为了提高学生的科学探究实力，我努力在常规教学中加强学生的科学素养、发觉问题、分析问题和解
11、决问题实力的培育。在平常的教学中重视获得学问的过程，让学生驾驭学习科学的“基本学科思维方法”。让学生在科学的探究学习中得到情感的体验，使学生科学探究的实力得到了培育。 3、严格设计好每一节课的学生试验与课堂演示试验。 在教学中激发学生探究科学的爱好，让学生拥有更多的科学探究试验时间，让学生更深化长久的开展科学试验探究。试验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之一，依靠试验，一些客观的科学现实能够转变了学习探究的科学规律，从而使学生在科学的试验操作过程中体会到科学规律的存在，体验着科学学问的形成。本期在试验教学中取得了较好的成果，在今后的教学中，我将更加努力的开展试验教学，培育学生的试验实力。 我记得美国诗人惠特曼说过：“诗人是鼓手，他们打着鼓前进。”而做为科学启蒙教化的小学科学课的老师也要做一名科学的鼓手，以生动的语言、妙趣横生的试验、奇妙的设计，想方设法地打好鼓来吸引科学的爱好者，引导他们进入科学的殿堂，争取成为科学启蒙教化的艺术大师。