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1、2023年小学体育跑与游戏教案7篇 教案在起草的时候，老师确定要强调联系实际，作为一名新时代的老师，学会制定相关教案是必备技能，下面是我为您共享的小学体育跑与嬉戏教案7篇，感谢您的参阅。 小学体育跑与嬉戏教案篇1 教材分析 体育课中我们的打算活动的目的：一是为了引起学生的爱好，二是作好热身运动为基本的教学内容作铺垫，在以往的教学中我们往往通过徒手操、素养练习、队列队形的训练来活动，学生是被动的接受，爱好不高，完全没有主动参加的意识，只是由于受老师的权威而消极的参与。这与我们新课程标准的理念“激发运动爱好，培育学生终身体育的意识和以学生发展为中心，重视学生的主体地位”相违反。 学情分析 因为嬉戏
2、是学生最喜爱的活动，他们的爱好非常简单激发，学生在嬉戏中会忘情的投入，参加的意识也会大大增加，完全没有被动接受的现象，老师在嬉戏中不再是简洁的指挥棒，而是教学的先行组织者，是课堂教学的协调者，通过嬉戏教学代替枯燥的打算活动，即可以愉悦学生身心，使学生在轻松的环境中熬炼，又可以很好的为基本教学内容作好铺垫，何乐而不为？ 教学目标 1、技能目标：发展学生的动作速度素养和灵敏性、协调性； 2、认知目标：培育学生分析问题和解决问题的实力； 3、情感目标：体验集体活动和个人行为的区分，培育合作精神和良好的人际交往心理。 教学重点和难点 体验集体活动和个人行为的区分，培育合作精神和良好的人际交往心理。 教
3、学过程 嬉戏打算：学生14报数，每组4人，老师可参加人数不足的小组； 嬉戏方法：请1号为追者，24号学生手拉手围成圈，1号选择追拍者，令下后（也可以是音乐）起先追拍，24号学生相互合作爱护，不让1号学生抓到他想要抓的学生，在规定的时间内（大致20秒，令下或者音乐停），追拍到的为胜者，未追拍到为失败，在小组中表演节目，而后嬉戏接着进行，分别由2、3、4号学生做追者。 嬉戏规则：被追拍者必需与其他学生的手相互拉着，不能松手；追者可以钻、爬、跑等各种手段追逐目标。 小学体育跑与嬉戏教案篇2 学习目标 1、在活动中学习足球动作技术，敏捷地在嬉戏过程中运用，发展爱好、自信。 2、在练习中关爱同伴、严守平
4、安常规和嬉戏规则。合作学习与竞争实力有提高。 3、了解球类运动和体操运动动作，初步驾驭足球基本技能。 4、发展灵敏性和速度体能。 学情分析 1、学生从没上过足球课，(但是常常在电视上看)对足球嬉戏特别感爱好跟宠爱，有很浓的学习爱好。 2、绝大多数学生不懂足球，不会足球的技术动作。 3、学生足球运动水平区分不是很明显。 教学内容 足球运球、足球嬉戏、追逐足球、颠球、软式足球5对5竞赛 。 教学过程 一、打算 嬉戏：手运球、脚运球 1、师导问：我们班是，有些学生宠爱篮球，有些同学宠爱足球?今日，我们就来做一个试验，看看篮球用手运球快还是足球用脚运球快?想不想试一下呀? 2、嬉戏分组嬉戏 3、师小结
5、：踢得比好是因为我们现在脚运球还不熟，这说明我们的足球基本功还不到位，那么，今日我们就来学习足球基本功，好不好呢? 二、嬉戏：停球-传球停球 1、师：我们首先学习传球或停球技术，请同学们尝试。 2、分小组进行地滚球和空中球停球方法的尝试。 3、小组展示停球方法。(轻踩、减力等) 4、分组传球尝试练习。 5、嬉戏：传停球接力 三、追逐足球、颠球、软式足球5对5竞赛 。 1、师：光学会传球是不够的，我们还要学习和运球颠球的方法。 2、老师讲解运球和颠球的方法，提示要点 3、学生分小组自主尝试几次，体验动作要领。 4、优生表演，师激励。 5、师问：在竞赛场上，往往会受到阻截，我们进行5对5分组竞赛。
6、 6、学生分组。 7、分组对抗。 四、放松活动：推球入洞 1、学生分组进行放松嬉戏。 2、老师小结，师生沟通体会，老师进行激励与表扬，师生再见。 小学体育跑与嬉戏教案篇3 教学内容：阳光体育之歌 教学目标： 学问目标： 1、能用快乐、充溢朝气的声音学会演唱阳光体育之歌。 2、知道阳光体育之歌是依据国家教化部推行的阳光体育活动推出的歌曲。并了解阳光体育的相关学问。 实力目标： 通过歌曲的学习，能主动参加歌曲的表现。 情感目标： 1、能与同学共享自己参与阳光体育活动的内容。 2、通过歌曲的学习和阳光体育之歌mtv的观赏，让孩子们能感受到歌曲欢乐的心情，了解更多参加到阳光体育活动中的体育活动和嬉戏，
7、从而能更好的激发学生参与阳光体育活动的爱好。 教学设想： 阳光体育活动开展了近两年了，但孩子们对于“阳光体育”这个词还不够熟识。现在上级部门要求传唱歌曲阳光体育之歌，教化部推广第三套广播体操，又赶上其次届阳光体育长跑活动启动之时，于是，我把这首歌曲的教学插入了音乐课堂。为了便利学生的传唱，依据学生的基本状况我降低了难度，只教学了歌曲的第一声部。 由于第三套广播体操中的七彩阳光所用到的旋律正好是阳光体育之歌，于是，我就以观赏七彩阳光导入“阳光体育活动”的介绍，进而导入歌曲mv的观赏，激发学生学习的爱好后起先歌曲的教学。再以“你唱歌，我表演”的形式进行音乐课与体育课的整合，让学生对唱曲更加熟识，同
8、时，也巩固了刚刚学习的广播体操。最终以“阳光体育活动” 的“每天熬炼一小时，健康工作五十年，华蜜生活一辈子”口号，让学生伴随着阳光体育之歌走出课堂，进行自己的阳光体育活动。 教学重点： 学会演唱阳光体育之歌 教学难点： 能用快乐、充溢朝气的声音演唱歌曲阳光体育之歌并主动参加“你唱歌、我表演”的活动中去 教学打算： 1、学生打算歌谱 2、教学课件、七彩阳光视频 教学课时 一课时 教学设计： 一、 播放七彩阳光视频，学生进教室 二、 谈话导入： 1、同学们，你们喜爱现在看到的广播操吗?它和我们以前做的操伴奏音乐上有什么特点? 2、同学们平常的体育熬炼除了做操以外，还参与过哪些体育活动或是体育嬉戏?
9、 3、小结：其实，除了同学们刚刚所参与过的体育活动，同学们现在在大课间操时所跳的集体舞、咱们学校举办的趣味运动会都是源于一个活动，它就是国家教化部推广的“阳光体育活动”。 三、了解“阳光体育活动” 1、什么叫“阳光体育活动”呢?(课件显示) 2、让咱们一起来喊喊“阳光体育活动”的口号“每天熬炼一小时，健康工作五十年，华蜜生活一辈子” 3、。 四、学唱歌曲。 听赏阳光体育之歌 1、这首歌曲的旋律，你们听过吗?它就是七彩阳光的背景音乐，你们想学吗? 2、再听歌曲，体会演唱的心情。(快乐，充溢朝气) 3、读歌词，体会词意，记忆歌词。 4、听老师范唱歌曲旋律，留意节奏(歌曲中的弱起部分)。 5、跟琴用
10、 “la”模唱 6、师生接唱，师指导有困难的地方。 7、师范唱歌曲，生做口型，熟识歌曲前两段。 8、学习结束句的演唱。 9、生完整的唱歌曲。 10、 生完整的听歌曲，再次感受歌曲。 11、 生完整的表现歌曲。 五、我唱歌，你表演 师：刚才同学们都说到了这首歌曲是七彩阳光的背景音乐，那么，现在咱们一起来边唱边来做第一节伸展运动和最终的调整运动合一合，好不好! 六、欢乐结束，阳光接着 1、同学们，你们今日有哪些收获? 2、让我们再一次说出阳光体育的口号“每天熬炼一小时，健康工作五十年，华蜜生活一辈子!” 希望每一位同学都能主动地欢乐的参与体育熬炼，有一个健康的体魄。 3、现在，让我们在歌声中走出教
11、室，进行我们欢乐的阳光体育活动吧! 学生出教室。 小学体育跑与嬉戏教案篇4 学习目标： 欢乐团结地进行嬉戏活动，从嬉戏中懂得团结就是力气。 学习内容： 嬉戏活动 学习步骤： 一、情景导入 老师活动： 1.组织学生队列常规练习。 2.带领学生进行打算活动练习，使学生知道各打算活动的方法和意义，并能够记住，以后在没有老师的带领下自己会做。 学生活动： 1.集中留意力，仔细进行队列队型练习。 2.虚心学习知道各节打算活动的方法和意义。 组织：四列横队 _ _ _ _ 二、合作探究驾驭技能 老师活动： 1.老师讲解示范嬉戏的方法要求，强调收播的要领和团结在嬉戏中的表现。 2.组织学生进行嬉戏活动。 3
12、.刚好对学生的每次练习进行一次总结，找出缘由，使每一次学生练习都带着不同的目的。 学生活动： 1.仔细倾听和视察老师的讲解示范鼓足志气，做好充分打算。 2.主动的投入到练习中去，为能够争取自己组的成功，不断为其他同学加油呼喊。 3.跟随老师的语言，每一次练习都干劲十足。并且通过嬉戏懂得团结就是力气的道理。 组织：练习队型如图： _ _ _ _ 三、展示技能，提高自己的运动实力 老师活动：讲解示范立定跳远的方法要领，组织学生进行跳动练习。 学生活动：主动进行立定跳远的练习。 组织：四列横队 场地器材：田径场一片呼拉圈20篮、排、足、垒球共20个 小学体育跑与嬉戏教案篇5 学习阶段：水平? 学习目
13、标：在嬉戏竞赛中学会不同的换物方法；发展奔跑实力。 学习内容：嬉戏换物接力 学习步骤： 一、主动嬉戏，活跃心情 老师活动： 1、组织学生按场地集队、相互问好； 2、组织学生柔韧练习； 3、组织让学生一起做嬉戏（结合以前所学嬉戏进行）：如剪子、石头、布等，老师检查指导。 学生活动： 1、按要求进行快速地集队； 2、做打算活动，要求充分、动作到位； 3、分小组进行已学嬉戏的练习（如剪刀、石头、布的嬉戏等）。 组 织：如图站队 学生嬉戏时，要求充分利用圆圈来做嬉戏。 二、欢乐嬉戏，用不同的器材来创建嬉戏 老师活动： 1、相识体育器材：圆木柱、接力棒、垒球、乒乓球拍等，并介绍器材的功能与作用，让学生说
14、出与这些器材有联系的体育运动； 2、要求每小组学生利用手中的物品并结合已有的场地创设一个或几个嬉戏； 3、让学生想一想说一说怎样来做所创设的嬉戏，说出规则与方法； 4、组织学生进行嬉戏，让每个学生用自己想用的方法去尝试嬉戏，教化学生要留意平安； 5、为学生点出尝试嬉戏中出现的不足，组织学生进行嬉戏竞赛； 6、组织学生小结，并对学生的表现进行点评。 学生活动： 1、学生分成六组，在相识了几种体育器材后，依据自己所知道的学问，说一说与这些器材有联系的运动； 2、面对已有的场地，利用手中的器材，发挥学生自主能动性，主动地发表自己的想法； 3、根据学生的想法，并由该学生当组长，组织本组学生进行游；。
15、4、进一步了解要求后，主动热忱地参与竞赛； 5、协作老师对自己小组的嬉戏作出评价。 组 织：分组练习（队形与场地同上） 三、换物嬉戏，发展学生奔跑实力 老师活动： 1、老师利用接力棒、乒乓球拍、垒球设计一个换物接力嬉戏，说出嬉戏的名称、方法与规则； 2、分组站位（如下图），组织学生嬉戏； 3、指导嬉戏，刚好总结嬉戏状况。 学生活动： 1、要求根据嬉戏的规则与方法，主动主动的参加嬉戏，留意平安； 2、嬉戏中，学生要讲究方法与技巧； 3、让两个小挚友来当小老师，督促与检查各小组嬉戏状况； 四、小结整理，放松练习，整理器材（略） 场地器材：操场、圆木柱、乒乓球拍、垒球 小学体育跑与嬉戏教案篇6 活动
16、目标 1. 学习听信号向指定方向跑，提高动作的敏捷性。 2. 能快速敏捷地跑到平安的地方躲藏起来。 3. 喜爱参与体育活动，感受与伙伴嬉戏的欢乐。 4. 能遵守嬉戏规则，与同伴合作嬉戏。 活动打算 体能条8根、体能环10个、拉力带4根;狐狸头饰1个、小鸡头饰若干、虫子卡片若干。 活动过程 热身活动 老师扮演“鸡妈妈”，幼儿扮演“小鸡”，站在圆圈线或站位点上做动物仿照操，主要活动手臂及腿部。 探究体验 1. 创设嬉戏情境，激励幼儿听信号向指定方向跑。 老师带领幼儿一起念儿歌小鸡爱嬉戏，念完后“鸡妈妈”发出指令“我们跑到大树边”，“小鸡”和“鸡妈妈”一起跑到大树边。“小鸡”和“鸡妈妈”再次念儿歌，
17、“鸡妈妈”发出新指令“我们跑到草地上”、“我们跑到滑梯边”、“我们快跑回家(用体能条围成一个正方式或长方形表示)等。“小鸡”要听指令跑。 小鸡爱嬉戏 小鸡小鸡叽叽叽，跑来跑去做嬉戏。小河边，花丛里，高兴奋兴真高兴。 2. 动作指导：听信号向指定方向跑。 (1) 幼儿站成一个大圆圈，老师介绍活动内容。 (2) 老师示范和讲解正解跑的动作。 动作要领：上体正直稍前倾，左脚在前、右脚在后，两臂握拳自然屈肘前后自然摇摆。 (3) 在场地上设置3条线，各相距20米。将幼儿分成两组，两列横队分别站在第1、2条线后等待。老师发出指令， 第1条线后的幼儿向第2条线方向奔跑，第2条线后的幼儿向第3条线方向奔跑，
18、 看谁跑的动作正确，并能留意避开同伴，留意平安。 集体嬉戏 嬉戏：狐狸和鸡。 1. 布置嬉戏场地，创设嬉戏情境。 (1) 将拉力带圈一块大的区域作“草地”，在“草地”上随意放置虫子卡片作“虫子”，在“草地”外围散放体能环作“平安地带”。 (2) 老师：小鸡们，今日妈妈要带你们去草地上捉“虫子”，但是有一只狡猾的狐狸会来捣乱，你们肯定要听妈妈的话，望见狐狸来了要赶快跑到平安的地方躲起来，不要让狐狸抓到。 2. 介绍嬉戏玩法，开展嬉戏。 一名配班老师扮演“狐狸”。“鸡妈妈”带领“小鸡”到“草地”上捉“虫子”。当听到“狐狸来了”的指令时，“小鸡”要快速躲到“平安地带”。当听到“狐狸走了”的指令时，“
19、小鸡”再次回到“草地”上捉“虫子”。若未躲好的“小鸡”被“狐狸”抓住则短暂退出嬉戏，在场地四周观看、加油。短暂退出嬉戏的“小鸡”不能超过5只，当“狐狸”抓到第6只“小鸡”时，第一只被抓的“小鸡”则可返回到嬉戏场地接着参与嬉戏。在规定的时间内，捉“虫子”多的“小鸡”获胜。 3. 老师进行评价和小结，使幼儿获得成就感。 放松整理 老师带领幼儿围成大圆圈坐在操场上，相互拍拍腿，放松身体。稍事休息后，老师带领或指导幼儿将材料归放好，收纳索还中老师要留意幼儿的平安。 小学体育跑与嬉戏教案篇7 教材分析： 篮球运动是小学生特别宠爱又易于开展的运动项目，常常从事篮球运动，可以使人体在灵敏、力气、柔韧、协调等
20、方面得到全面的发展。通过教学，不仅促进了儿童身体动作精确性、敏捷性、协调性，以及动作实力的发展;而且使学生从嬉戏中感受到了无限的欢乐，从而对小篮球活动产生深厚的学习爱好。 学生分析： 五年级的学生正处在生长发育的关键时期，他们具有仿照实力强、新奇心强，且自我约束实力差、精神不易集中的年龄特征，但对于相对直观、易仿照的体育课爱好较高。 教学目标： 1、认知目标：通过小篮球嬉戏活动，熟识球性，提高控球实力，初步驾驭原地运球及行进间运球的基本技术，学会在嬉戏中运用技术。 2、技能目标：学生主动参加运球嬉戏练习，在反复的练习中形成实力;发展反应速度、灵敏协调实力。 3、情感目标：通过教学，使学生在自主
21、练习中学会合作、学会评价;体验篮球运动的乐趣和胜利的愉悦。 4、特性发展：培育学生不怕挫折、坚韧拼搏、迎难而上的精神;能在课堂内自觉、自律、自强，并不乏特性的张扬。 教 法： 依据教材的特点和学生的实际状况，本节课我将采纳语言诱导法、讲解示范法、尝摸索究法、分组练习法和嬉戏竞赛法来组织教学。 学 法： 本节课老师引导学生仔细的听一听，细致的看一看，动脑的想一想，大胆地试一试、练一练，激励学生自主探究学习，使学生有所思、有所悟、有所得 教学程序： 一、起先、打算部分10 (一)首先体育委员以“快、静、齐”的标准集合成四列横队后，师生问好，宣布本课内容，提出练习要求 (设计意图：为了更好的使学生集
22、中留意力，端正学习看法，明确学习目标。) (二)打算活动 1、老师带领学生沿篮球场跑1圈。 2、球操。师生同做自编篮球韵律操4个8拍共6节：上肢运动，腹背，体转运动，正、侧压腿，腕踝关节运动。 (设计意图：使学生的身体由相对静止状态过渡到相对运动状态，让身体各个器官及机能起到预热作用，防止运动损伤。) 二、基本部分25 老师语言引导：篮球明星姚明、nba篮球明星大家特别熟识，但是他们精湛的技艺和好成果的取得离不开他们平常扎实的基本功训练和同伴的相互协作。引出主教材。 (设计意图：激发培育学生的篮球活动爱好，发展学生特性。) (一)耍球嬉戏： 1、老师示范几种耍球方法：双手抛接球，环绕交接球，原
23、地两手交换推滚球。 2、学生进行耍球练习。 (设计意图：老师和学生一起练习，激发学生练习的主动性。) (二)原地运球嬉戏： 1、原地高、低运球： 先让学生在原地用自己喜爱的方法进行原地运球练习。老师巡察，了解学生驾驭运球技术状况。老师再讲解示范高、低运球按拍球方法。学生练习，老师巡察指导。然后学生展示，比一比谁的运球技术水平高，看一看谁的运球技术动作美丽。组织学生自评、互评、老师点评。 2、运球看数报数： 学生原地做左、右手、凹凸交替结合的运球练习，看老师手势，报出数字。 要求：抬头运球，用手的感觉限制球和两手都能运球。 (设计意图：通过原地高、低运球，让学生熟识球性，提高控球实力。) (三)
24、行进间运球练习： (设计意图：初步驾驭行进间运球的基本技术，发展反应速度、灵敏协调实力。) (四)行进间直线运球接力竞赛： 学生在篮球场的端线上成四路纵队，由每队排头运球绕过标记杆回来传至下一名同学，后面的学生依次进行，以用时短，失误少的小组为优胜组。 (设计意图：通过引导学生做嬉戏，增加学生的集体主义精神，激发学生的学练爱好，培育学生的竞争意识。) 三、结束部分 5 (一)学生一臂间隔围成圆形，在音乐让我们荡起双桨伴奏下，师生进行呼吸放松整理活动。 (设计意图：借着美丽、舒缓的音乐，让学生的身心尽快复原到宁静状态。) (二)老师用概括激励的语言综合评价 (设计意图：充分发挥学生的主动性与自主性，体现评价的教化与激励功能。) (三)宣布下课，师生再见，在老师的指导下，送还器材 (设计意图：培育学生的平安意识，养成善始善终的好习惯。) 场地器材：小篮球33个圆木柱4个 录音机1台 本节课练习密度：约为40%45%