《人教版八年级上册孟子二章(生于忧患死于安乐)复习过程.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版八年级上册孟子二章(生于忧患死于安乐)复习过程.ppt（38页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、生生于忧患于忧患死死于安乐于安乐 孟孟 子子第一页，共38页。有关有关(yugun)孟子和孟子孟子和孟子孟子（前372前289）时思想家、教育家。名字，邹(今山东邹县)人。后世认为他是孔子学说的继承人，因此把他和孔子并称：并尊其为“”。孟子主张行“”，以统一天下。他曾游梁，说惠王，不能用；乃见齐宣王，为客卿。宣王对他很客气，可是也始终不用。于是孟子归而述孔子之意，教授弟子。他反对诸侯的武力兼并，反对暴政害民，他的“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本(mnbn)思想对后世仍有积极影响。战国战国(Zh(Zhngungu)轲轲子舆子舆孔孟孔孟亚圣亚圣仁政仁政第二页，共38页。孟子是的经典之一，为孟子和
2、弟子及再传弟子所著。书中记载(jzi)了孟子及其弟子的政治、教育、哲学、伦理等思想观点和政治活动。现存篇南宋把它和合为“四书”，成为此后读书人的必读书。儒家儒家(Rji)朱熹朱熹(zhx)大学大学、中庸中庸、论语论语七七第三页，共38页。舜发于畎亩之中舜发于畎亩之中傅说举于版筑之间傅说举于版筑之间胶鬲举于鱼盐胶鬲举于鱼盐(y yn)(y yn)之中之中行拂乱其所为行拂乱其所为法家拂士法家拂士曾益其所不能曾益其所不能给下列给下列(xili)红字注音：红字注音：()()()(f(f)()(zng)(zng)第四页，共38页。生于忧患，死于安乐舜/发于畎亩之中，傅说/举于版筑之间，胶鬲/举于鱼盐之中
3、，管夷吾/举于士，孙叔敖/举于海，百里(bil)奚/举于市。故/天将降大任/于是人也，必先/苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏/其身，行/拂乱其所为，所以/动心忍性，曾益/其所不能。人恒过/然后能改；困于心/衡于虑/而后作；征于色/发于声/而后喻。入/则无法家拂士，出/则无敌国外患者，国/恒亡。然后知/生于忧患/而死于安乐也。”第五页，共38页。2.傅说 胶鬲 曾益拂士 畎亩yugzngbqun当堂当堂(dntn)训训练练1.朗读课文第六页，共38页。自学自学(zxu)指导指导v1.根据课后注释或者借助工具书翻译课文(kwn)。v2.翻译不通的地方有小组交流讨论解决。v3.积累翻译过程中不会的
4、文言字词。再读课文(kwn)第七页，共38页。舜舜之中，傅说之中，傅说于于之间，之间，胶鬲举于鱼盐胶鬲举于鱼盐(yyn)之中，管夷吾之中，管夷吾，孙叔敖举于海，百里奚举于孙叔敖举于海，百里奚举于。起，被任用起，被任用(rnyng)介词介词(jic)，从从发发于于畎亩畎亩田间，田野田间，田野举举被任用，选拔被任用，选拔版筑版筑筑墙时，两边用木板夹住，中间填土，用杵筑墙时，两边用木板夹住，中间填土，用杵捣实捣实举于士举于士从狱中释放出来，并且任用从狱中释放出来，并且任用市市市场市场舜从田野中被任用，傅说从筑墙的泥水匠中舜从田野中被任用，傅说从筑墙的泥水匠中被选拔出来，胶鬲自鱼盐贩中被举用，管夷吾从
5、被选拔出来，胶鬲自鱼盐贩中被举用，管夷吾从狱官手里获释并得到任用，孙叔敖从隐居海边被狱官手里获释并得到任用，孙叔敖从隐居海边被举用，百里奚从市井之间登上了相位。举用，百里奚从市井之间登上了相位。第八页，共38页。天将降大天将降大于于人也，必先人也，必先其心志，其心志，其筋骨其筋骨(jng)，其体肤，其体肤，其身，其身，乱其乱其所为，所为，心心性，性，益其所不能。益其所不能。故故所以所以(suy)任任责任责任(zrn)，使命使命这样的这样的是是使使痛苦痛苦使使劳累劳累使使受饥饿受饥饿使使贫穷困苦贫穷困苦做，所行做，所行违反，阻挠违反，阻挠用这些来用这些来行行拂拂惊动，震撼惊动，震撼坚忍坚忍增加增
6、加动动忍忍曾曾苦苦劳劳饿饿空乏空乏所以上天将要下达重大的责任给这个人的时候，一定所以上天将要下达重大的责任给这个人的时候，一定先要使他内心痛苦，使他筋骨劳累，使他经受饥饿而体肤先要使他内心痛苦，使他筋骨劳累，使他经受饥饿而体肤消瘦，使他深受贫穷之苦，让他所做事不顺，用这些来使消瘦，使他深受贫穷之苦，让他所做事不顺，用这些来使他的心经受历练，使他的性格坚韧起来，增长他原来没有他的心经受历练，使他的性格坚韧起来，增长他原来没有的才能。的才能。所以所以第九页，共38页。人人，能改；困于心能改；困于心,，而后，而后；于色，发于声，而后于色，发于声，而后。则无法家则无法家士，士，则无敌则无敌(wd)国外
7、患者，国恒亡。国外患者，国恒亡。常常常常(chngchng)恒恒过失过失(gush)过过这样以后这样以后然后然后思考阻塞思考阻塞衡于虑衡于虑作作奋起奋起表现、征验表现、征验征征知晓知晓喻喻在里面，指国内在里面，指国内入入同同“弼弼”，辅佐，辅佐拂拂在外面，指国外在外面，指国外出出人常会犯错误，这样以后才会改正；心里困惑，思想堵人常会犯错误，这样以后才会改正；心里困惑，思想堵塞，然后才知道奋发；一个人的心事显露在脸色上，表达在塞，然后才知道奋发；一个人的心事显露在脸色上，表达在声音中，然后才能被人所了解。如果一个国家在国内没有守声音中，然后才能被人所了解。如果一个国家在国内没有守法度的大臣和辅佐
8、君王的贤士，在国外没有相抗衡的国家和法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外没有相抗衡的国家和外患的侵扰，这样的国家就往往会走向灭亡。外患的侵扰，这样的国家就往往会走向灭亡。第十页，共38页。知生于忧患，知生于忧患，死于安乐也。死于安乐也。这样这样(zhyng)以以后后然后然后(rnhu)而而连词连词(linc)，表并列表并列这样以后，就可以知道忧愁祸患能使人或这样以后，就可以知道忧愁祸患能使人或国家生存发展，而安逸享乐会使人或国家走国家生存发展，而安逸享乐会使人或国家走向灭亡的道理。向灭亡的道理。第十一页，共38页。1 1指出下列指出下列(xili)(xili)各句的通各句的通假字。假字。（）曾益
9、其所不能（）曾益其所不能 通通（2 2）入则无法家拂士）入则无法家拂士 通通（3 3）困于心，衡于虑）困于心，衡于虑 通通曾曾增增拂拂弼弼衡衡横横练练 习习 第十二页，共38页。v2 2、生于忧患，死于安乐。、生于忧患，死于安乐。”翻译翻译最准确的一项是（最准确的一项是（）A A在忧愁和病患中生活，在安全在忧愁和病患中生活，在安全快乐中死去。快乐中死去。B B出生在忧伤和病痛的时候，却出生在忧伤和病痛的时候，却死在安乐幸福之中。死在安乐幸福之中。C C生存在忧愁和痛苦生存在忧愁和痛苦(tngk)(tngk)之之中，死在安逸享乐之中。中，死在安逸享乐之中。D D忧患（能激励人勤奋）使人生忧患（能
10、激励人勤奋）使人生存发展，享受安乐使人萎靡死亡。存发展，享受安乐使人萎靡死亡。D第十三页，共38页。1.本文(bnwn)的中心论点是什么？v生于忧患，死于安乐第十四页，共38页。2.本文(bnwn)的结构是什么？v总分式中的分总结构(jigu)。第十五页，共38页。3.文章运用的论证方法有：文章运用的论证方法有：类比论证、类比论证、举例举例(jl)论证、论证、正反对比论证、正反对比论证、归纳推理论证归纳推理论证第十六页，共38页。1、文章开头列举了哪些事例，运用、文章开头列举了哪些事例，运用(ynyng)什么样的句式？什么样的句式？2、这几位古代贤能的人所处的时代不同，但、这几位古代贤能的人所
11、处的时代不同，但是他们是他们(t men)的经历什么共同点？的经历什么共同点？运用了排比句式，列举了历史上这六位运用了排比句式，列举了历史上这六位名人的事例：舜、傅说、胶鬲、管仲名人的事例：舜、傅说、胶鬲、管仲(gun zhng)、孙叔敖、百里奚。、孙叔敖、百里奚。他们虽然出身卑微，历经了苦难的磨练，他们虽然出身卑微，历经了苦难的磨练，但都被提拔任用，做出了一番作为。但都被提拔任用，做出了一番作为。第十七页，共38页。第一段第一段六个人六个人 共同共同(gngtng)(gngtng)的特点的特点 1 1、出身、出身(chshn)(chshn)都卑微都卑微 种田、筑墙种田、筑墙(zh qin)(
12、zh qin)的、贩的、贩卖鱼盐的、犯人、隐居者、奴隶卖鱼盐的、犯人、隐居者、奴隶 2 2、经过艰苦的磨练，显露、经过艰苦的磨练，显露出不同凡人的才干。出不同凡人的才干。3 3、后来都被统治者委以重任，、后来都被统治者委以重任，干出了一番出色的事业。干出了一番出色的事业。排比举例排比举例推断推断归纳归纳 结论结论 艰苦的磨练艰苦的磨练第十八页，共38页。第二段第二段(承接承接(chngji)(chngji)上文上文)常常处在困境，常常处在困境，才能不断才能不断(bdun)(bdun)奋发奋发 常常没有忧患，常常没有忧患，往往往往(wngwng)(wngwng)遭至灭亡遭至灭亡 经经受受磨磨炼炼
13、的的益益处处 个人个人国家国家论点：论点：生于忧患，生于忧患，死于安乐死于安乐第十九页，共38页。1、第二段与第一段有什么联系、第二段与第一段有什么联系(linx)？论证了什么内容？论证了什么内容？思考思考(sko)全文：全文：举例论证举例论证(lnzhng)人才要在困境中造就。人才要在困境中造就。第一段第二段说明困境能造就人才的道理。说明困境能造就人才的道理。由个别到一般的推论方法由个别到一般的推论方法（举例论证）（举例论证）（道理论证）（道理论证）第二十页，共38页。v从正反两方面论证人才从正反两方面论证人才(rnci)要要在困境中经受磨练的益处。阐明人在困境中经受磨练的益处。阐明人处困境
14、能激发斗志，振作有为。治处困境能激发斗志，振作有为。治国的道理也如此。国无内忧外患，国的道理也如此。国无内忧外患，易遭亡国。易遭亡国。最后一段论述了什么最后一段论述了什么(shn me)？是怎样？是怎样论述的？论述的？第二十一页，共38页。列列 举举 六六 位位 名名 人人 事事 例例第三段第三段 担当重任必先经过一番担当重任必先经过一番(y(y fn)fn)磨练磨练身处逆境身处逆境(njng)须须努力奋发努力奋发国无忧患国无忧患(yuhun)易灭亡易灭亡 生于忧患，死于安乐生于忧患，死于安乐第一段第一段第二段第二段第四段第四段（个别）（个别）（一般）（一般）（客观）（客观）（主观）（主观）(
15、个人个人)(国家国家)（中心论点）（中心论点）(正面正面)(反面反面)第二十二页，共38页。必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤(tf)，空，空乏其身，行拂乱其所为。乏其身，行拂乱其所为。分分析析(fnx)理理解解1本文本文(bnwn)的中心论点是：的中心论点是：生于忧患，死于安乐生于忧患，死于安乐2体现本文中心论点句子是体现本文中心论点句子是然后知生于忧患，死于安乐也。然后知生于忧患，死于安乐也。3孟子孟子生于忧患死于安乐生于忧患死于安乐是针对什么问是针对什么问题提出论述的？题提出论述的？造就人才，治理国家造就人才，治理国家4孟子认为人才是在艰苦环境中造就的，孟子
16、认为人才是在艰苦环境中造就的，所以人才必须经历：所以人才必须经历：第二十三页，共38页。指出指出(zh ch)各句中的通假字，并各句中的通假字，并解释：解释：困于心，衡于虑，而后作困于心，衡于虑，而后作 同同 ，解释为，解释为 。所以动心忍性，曾益其所不能所以动心忍性，曾益其所不能 同同 ，解释为，解释为 。(3)入则无法家拂士入则无法家拂士(f ji b sh)，出则无敌，出则无敌国外患者国外患者 同同 ，解释为，解释为 。衡衡横横梗塞梗塞(gngs)，指不顺指不顺曾曾增增增加增加拂拂弼弼辅弼辅弼第二十四页，共38页。劳（形容词活用为使动词，使劳（形容词活用为使动词，使.劳累劳累)其筋骨其筋
17、骨饿饿(使使.饥饿饥饿)空乏空乏(使使.穷困缺乏穷困缺乏)所以动所以动(使使.惊动惊动)心忍心忍(使使.坚坚)性性行拂乱行拂乱(使使.受到阻挠受到阻挠(zno)其所为其所为人恒过人恒过(名词活用为动词名词活用为动词,犯错误、犯过失）犯错误、犯过失）入、出（动词活用为名词，国内、国外）入、出（动词活用为名词，国内、国外）第二十五页，共38页。于：于：舜发于畎亩之中（从）舜发于畎亩之中（从）故天将故天将(tinjin)降大任于是人降大任于是人也（给）也（给）生于忧患（在）生于忧患（在）发：发：发于畎亩（举，被任用发于畎亩（举，被任用(rnyng)）发于声（表现）发于声（表现）第二十六页，共38页。
18、拂：拂：行拂乱其所为（阻挠，违反）行拂乱其所为（阻挠，违反）拂士（同拂士（同“弼弼”，辅佐，辅佐(fzu)，辅弼），辅弼）而：而：而后作（承接而后作（承接(chngji)连词）连词）而死于安乐也（并列连词而死于安乐也（并列连词）是：是：于是于是(ysh)人也（这样的）人也（这样的）今义，判断动词今义，判断动词第二十七页，共38页。举于版筑之间举于版筑之间:今义：建筑、修路今义：建筑、修路(xil)古义：捣土用的杵古义：捣土用的杵举于士举于士:今义：士兵今义：士兵古义：狱官古义：狱官第二十八页，共38页。古今古今(jn)异义：异义：举于士举于士 古义：古义：今义：今义：；所以动心忍性所以动心忍性
19、 古义：古义：今义：今义：；降大任于是人也降大任于是人也 古义：古义：今义：今义：；狱官狱官 士兵士兵用这些用这些(zhxi)方法方法 表因果的关联词表因果的关联词语语 这样的这样的 判断动词判断动词第二十九页，共38页。总结：总结：优越的条件容易消磨人的优越的条件容易消磨人的意志，腐蚀人的健康肌体，使意志，腐蚀人的健康肌体，使人丧失成功的上进心；而艰苦人丧失成功的上进心；而艰苦的环境，无论坎坷的道路的环境，无论坎坷的道路(dol)，却能磨练人的意志，却能磨练人的意志，增长人的上进心。美国剧作家增长人的上进心。美国剧作家帕特里克说的帕特里克说的“痛苦使人思索，痛苦使人思索，思索使人明智，智慧使
20、人生命思索使人明智，智慧使人生命持久持久”，足以说明逆境的优越，足以说明逆境的优越性。性。第三十页，共38页。文中提出担当大任的人必须经过艰苦生活的磨练。请查找相关资料，补充一些(yxi)例子，说说你的看法。第三十一页，共38页。仲尼(zhnn)厄而作春秋屈原放逐屈原放逐(fngzh)，乃赋离骚乃赋离骚 韩非韩非(hn fi)囚秦，囚秦，说难、说难、孤愤孤愤.第三十二页，共38页。司马迁受腐刑司马迁受腐刑(fxn)而作而作史记史记司马迁-西汉史学家、文学家和思想家。因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，出狱后，发奋著书完成史记(sh j)。鲁迅称它是史家之绝唱，无韵之离骚。第三十三页，共38页。欧
21、阳修两岁丧父笃而成才(chnci)曹雪芹举曹雪芹举家家(j ji)(j ji)食食粥而写出了粥而写出了不朽的红不朽的红楼梦。楼梦。第三十四页，共38页。我要扼住命运的咽喉，他绝不能使我完全(wnqun)屈服。贝多芬 贝多芬即使在双耳失聪的情况下，仍然(rngrn)坚持音乐创作。第三十五页，共38页。爱迪生小时一边卖报一边作化学试验。有一次，不慎在火车上引起了火，被车长打聋了一只耳朵。由于(yuy)他的刻苦努力，终于成为举世闻名的发明家。第三十六页，共38页。没有伟大的意志力，就没有雄才大略。没有伟大的意志力，就没有雄才大略。巴尔扎克巴尔扎克 困难越大，战胜困难就越荣耀。困难越大，战胜困难就越荣
22、耀。莫里哀莫里哀 天空黑暗到一定天空黑暗到一定(ydng)(ydng)程度，星辰就会熠熠生辉。程度，星辰就会熠熠生辉。查尔斯查尔斯比亚德比亚德 在获得无比丰富的生命体验的过程中，如果一帆风顺，那在获得无比丰富的生命体验的过程中，如果一帆风顺，那我们将失去一些发自内心深处的无上喜悦，只有穿越黑暗幽深我们将失去一些发自内心深处的无上喜悦，只有穿越黑暗幽深的山谷，到达山顶的时候才会欣喜若狂。的山谷，到达山顶的时候才会欣喜若狂。海伦海伦凯勒凯勒 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。名人名言名人名言第三十七页，共38页。和本文阐述的道理相似的名言和本文阐述的道理相似的名言(mngyn)警句有：警句有：穷且益坚，不坠青云之志。穷且益坚，不坠青云之志。自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。忧劳可以兴国，逸豫忧劳可以兴国，逸豫(y y)可以亡身。可以亡身。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。第三十八页，共38页。