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1、通过前面课文的学习，通过前面课文的学习，你知道大自然带给了我们你知道大自然带给了我们(wmen)什么启示呢？什么启示呢？第一页，共29页。自然之道让我们懂得，如果不按照自然自然之道让我们懂得，如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。结果。黄河是怎样变化的使我明白，要保护环黄河是怎样变化的使我明白，要保护环境，增强环保意识，否则，就会受到大自然境，增强环保意识，否则，就会受到大自然的惩罚。的惩罚。蝙蝠和雷达蝙蝠和雷达(lid)使我知道，科学家使我知道，科学家们探究蝙蝠飞行的秘密，从中得到启示，发们探究蝙蝠飞行的秘密，从中得到启示，发明了雷达
2、明了雷达(lid)。第二页，共29页。“打扫(dso)”森林人类(rnli)的老师第三页，共29页。学习(xux)目标认识8个生字。朗读课文，把握每篇短文的主要(zhyo)内容，认识到大自然能给人以警示和启发，学习用联系的眼光认识自然界。激发阅读仿生学科普读物和探究大自然奥秘的兴趣。第四页，共29页。1、自由朗读课文，读准字音，读通句子。把课文中不理解的地方做上记号。2、在组长的带领下学习本课的生字词。3、默读课文，说说这两篇短文(dun wn)的主要内容。第五页，共29页。自由自由(zyu)读课文，读读课文，读准字音准字音遭殃遭殃(zoyng)扫帚扫帚(sozhou)腐烂腐烂土壤土壤机翼机翼
3、省略省略关键关键鲸鱼鲸鱼ynynzhuzhuffrnrnyylljinjinjn so so 扫扫 so so（扫地）（扫地）（扫帚）（扫帚）逞逞凶凶chng第六页，共29页。第七页，共29页。从前（从前（）有个林木官，）有个林木官，一上任就命令一上任就命令(mnglng)护林工人把护林工人把森林里（森林里（）、（）、（）、（）、（）砍光除尽，）砍光除尽，结果此举破坏了（结果此举破坏了（），好心办了（），好心办了（），把森林渐），把森林渐渐给（渐给（）。）。第一篇课文第一篇课文(kwn)主要讲主要讲德国德国灌木灌木(gunm)杂草杂草枯枝败叶枯枝败叶大自然的生态平衡大自然的生态平衡坏事坏事毁了
4、毁了第八页，共29页。交流交流(jioli)(jioli)探讨一：探讨一：1.1.林务官的命令给森林带来了怎样林务官的命令给森林带来了怎样(znyng)(znyng)的灾难？的灾难？为什么林务官的命令给森林带来了灾难为什么林务官的命令给森林带来了灾难?森林里的动植物是怎样森林里的动植物是怎样(znyng)(znyng)相互联相互联系的系的?2“2“打扫打扫(dso)”(dso)”一词为什么加引号？一词为什么加引号？提示：提示：从词语的意思出发：扫除；清理。从词语的意思出发：扫除；清理。森林需不森林需不需要打扫。需要打扫。提示：仔细阅读第、自然段。提示：仔细阅读第、自然段。3、学了这篇文章，你获
5、得了大自然的什么启示？、学了这篇文章，你获得了大自然的什么启示？第九页，共29页。不想森林却从此遭了殃。几年过去了，橡树和菩提树的叶子越来越少，光秃秃的像一把把扫帚，有些树木甚至干枯了。这究竟是怎么回事呢？是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难。原来，大自然中的一切事物都是互相联系的。这样，才能保持大自然的生态平衡。枯枝败叶，看起来是脏东西，其实(qsh)，它们腐烂之后，变成了腐殖质，能增强土壤的肥力。它们还是一些小动物的食物和隐蔽场所。矮树丛也是许多动物栖息的地方。森林里的灌木和野草多了，昆虫、鸟类、兽类也就多了。许多动物以植物为食，像甲虫和毛毛虫吃树叶、嫩枝，而鸟儿在矮树丛里营巢，捕食森林
6、里的害虫。遭了殃遭了殃设问句，承上启下的过渡设问句，承上启下的过渡(gud)作用作用中心中心(zhngxn)句句第十页，共29页。生态平衡(shngtipnghng)腐烂腐烂营巢营巢吃吃增强土壤肥力增强土壤肥力吃吃第十一页，共29页。“打扫打扫(dso)”森林森林打扫：加双引号并不是真正意义上的打打扫：加双引号并不是真正意义上的打扫，而是针对下文所说的扫，而是针对下文所说的“砍光砍光”和和“除尽除尽”。表示。表示(biosh)特定的含义。特定的含义。为什么题目为什么题目(tm)“打扫打扫”加上双引号加上双引号？第十二页，共29页。学了这篇文学了这篇文章，你获得章，你获得(hud)了大了大自然的
7、什么启自然的什么启示？示？大自然中的一切事物大自然中的一切事物都是互相联系的。我都是互相联系的。我们要遵循大自然的规们要遵循大自然的规律，这样，才能保持律，这样，才能保持大自然的生态平衡。大自然的生态平衡。否则只会好心否则只会好心(hoxn)办坏事。办坏事。第十三页，共29页。课文(kwn)分析（二）学习人类的老师这篇文章，想想它主要(zhyo)写了什么？第十四页，共29页。课文课文(kwn)主要讲主要讲人类的老师短小而又充满趣味(qwi)，通过生动的实例，介绍了科学家从（）、（）等动物身上得到（），有所（）、有所（）。蜻蜓蜻蜓(qngtng)鲸鲸启示启示发明发明创造创造第十五页，共29页。合
8、作合作(hzu)探究二探究二1、科学家从蜻蜓的翅膀上得到什么启示？2、科学家从鲸的身上(shn shng)得到什么启示？3、为什么说生物是人类的老师？4、读了这篇课文之后给你什么启示？第十六页，共29页。1、研究蜻蜓、研究蜻蜓(qngtng)的翅膀的翅膀解解决飞机机翼因剧烈抖动而破碎的问题。决飞机机翼因剧烈抖动而破碎的问题。2、研究鲸的、研究鲸的“流线型流线型”的外形的外形减少减少船只在水中的阻力，大大提高了航行船只在水中的阻力，大大提高了航行的速度的速度。第十七页，共29页。连一连连一连(ylin)：鸟儿鸟儿(nior)蜻蜓蜻蜓(qngtng)苍蝇、蚊子、蜜蜂苍蝇、蚊子、蜜蜂鲸鲸制造出具有优
9、良制造出具有优良性能的飞机。性能的飞机。改良机翼。改良机翼。提高轮船航行提高轮船航行的速度。的速度。发明了飞机。发明了飞机。第十八页，共29页。第十九页，共29页。第二十页，共29页。科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明，有所创造。生物真是人类(rnli)的好老师啊！第二十一页，共29页。这篇课文(kwn)给我们的启示是：大自然不愧是人类的老师，它警示我们要大自然不愧是人类的老师，它警示我们要按自然规律按自然规律(zrnul)办事，维护生态平办事，维护生态平衡，让人与自然和谐相处；它启迪我们的衡，让人与自然和谐相处；它启迪我们的智慧，让我们人类有所发明，有所创造，智慧，让我们人类有所发
10、明，有所创造，促进了人类科技的进步，改善了人类的日促进了人类科技的进步，改善了人类的日常生活条件。常生活条件。第二十二页，共29页。达标(d bio)检测按课文内容填空。按课文内容填空。1、几年过去了，橡树和菩提树的叶子越来越少，光秃秃的、几年过去了，橡树和菩提树的叶子越来越少，光秃秃的像一把把扫帚，有些像一把把扫帚，有些(yuxi)树木甚至干枯了，这是因为树木甚至干枯了，这是因为。2、从前，在大海中航行的轮船，、从前，在大海中航行的轮船，船头是尖尖的，船头是尖尖的，总是开不快。而有圆圆的大头的鲸，总是开不快。而有圆圆的大头的鲸，常常常常地超过地超过海轮。这是因为海轮。这是因为。3、科学家从蜻
11、蜓身上得到启示，发明了、科学家从蜻蜓身上得到启示，发明了。4、科学家从鲸身上得到启示，发明了、科学家从鲸身上得到启示，发明了。第二十三页，共29页。林务官打扫森林，结果给森林带来了灾难；人们从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示(qsh)，有所发明，有所创造。可见如果我们任意破坏大自然的生态平衡，就会遭到大自然的惩罚；如果我们拜大自然为师，虚心地向它学习，就能从中得到启发，造福人类。第二十四页，共29页。“生物真是人类的好老师”：人类从大自然中得到启示，有所发明创造的事例还有很多，比如前面的课文蝙蝠(bin f)和雷达等，大家还了解哪些事例？第二十五页，共29页。青蛙和电子蛙眼青蛙的眼睛青蛙和电子蛙眼青
12、蛙的眼睛对小飞虫非常敏感，当小飞虫在对小飞虫非常敏感，当小飞虫在它头上飞时，它会盯住不放。于它头上飞时，它会盯住不放。于是，人们模仿蛙眼的结构原理制是，人们模仿蛙眼的结构原理制成了成了“电子蛙眼电子蛙眼”，可用来识别，可用来识别飞行中的飞机和导弹飞行中的飞机和导弹(dodn)，也可用来预防飞机相撞。也可用来预防飞机相撞。长颈鹿和长颈鹿和“抗荷服抗荷服”长颈鹿是目前长颈鹿是目前世界上最高的动物，其大脑和心脏的距离世界上最高的动物，其大脑和心脏的距离约约3米，完全是靠高达米，完全是靠高达160260毫米汞柱毫米汞柱的血压把血液送到大脑的。人们很奇怪，的血压把血液送到大脑的。人们很奇怪，为什么没有长
13、颈鹿在饮水时因大量血液涌为什么没有长颈鹿在饮水时因大量血液涌上大脑使得脑充血或血管破裂呢？原来是上大脑使得脑充血或血管破裂呢？原来是长颈鹿身上的一层厚皮箍住了血管，限制长颈鹿身上的一层厚皮箍住了血管，限制了血压。科学家依照这一原理，设计出一了血压。科学家依照这一原理，设计出一种新颖的种新颖的“抗荷服抗荷服”，从而解决了超高速，从而解决了超高速歼击机驾驶员在突然加速爬升时因脑部缺歼击机驾驶员在突然加速爬升时因脑部缺血而引起的痛苦。当飞机加速时，血而引起的痛苦。当飞机加速时，“抗荷抗荷服服”可自动可自动(zdng)压缩空气，还能对血压缩空气，还能对血管产生相应的压力。管产生相应的压力。第二十六页，共29页。高山上的云杉长年累月都经受着狂风的袭击，树干的底部变得又粗又大，整个树干成了圆锥形。这种形状使云杉牢牢地挺立在山顶之上。人们模仿云杉建立的广播电视塔，即使遭到强台风的袭击，也不会(b hu)有倒塌的危险。云杉(yn shn)第二十七页，共29页。向植物取经车前草是一种很普通的小草，它的叶子是按螺旋形来排列的，这种排列方式，使每片叶子都能得到(d do)充足的阳光，有利于植物的生长。建筑师们依照车前草叶子的形状，设计建造了螺旋状排列的楼房，使每个房间都能享受到明亮、温暖的阳光，避免了普通楼房在这方面的不足。车前草第二十八页，共29页。第二十九页，共29页。