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1、幼儿园礼貌教育教案范文5篇幼儿园礼貌教育教案篇一活动目标:1、通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。3、引导幼儿体验父母的辛苦,增加彼此间的亲情。活动准备:学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单.活动环节:一、谈话活动(一)以图片的形式,帮助幼儿回忆儿歌的内容。你们看,图上的小朋友在做什么?并请幼儿一起朗诵儿歌。(二)以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣1、体验父母的辛苦提问设计:你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗?爸爸妈妈工作了一天,回来还要做些什么,这时你有什么样的感觉?看到爸爸妈妈很辛苦,你会做些什么呢?2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿
2、望提问设计:你们想当爸爸妈妈的小帮手吗?我们能为爸爸妈妈做些什么呢?请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。二、亲子摄影展-爸爸妈妈小帮手1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。(形式:照片、录像均可)2、用展板的形式对系列照片进行展出,对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。幼儿园礼貌教育教案篇二活动目标:1、学习日常礼貌用语(请、谢谢、对不起、没关系),并在适当的场合用。2、初步养成文明礼貌行为和意识。3、让幼儿体验如何学说礼貌用语,与小伙伴交流。4、培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。活动准备:小兔子和小狗玩具、幼儿用书活动过程:一、教师出示小兔和小狗玩具,引出活动主题。教师:今天来了两
3、个小动物,大家知道它们是谁吗?(鼓励幼儿积极回答。)二、让幼儿根据故事中的情景学说礼貌用语。1、教师一边演示玩具,一边说故事:小兔和小狗是好朋友,它们经常在一起玩。有一天,它们在家里一起搭积木,小兔想用一块方形的积木搭屋顶,可是小兔没有,它看见小狗那里正好有一块。它该怎样向小狗借玩具呢?教师小结:当需要别人帮忙的时候说“请”,现在让我们一起来学一滴水穿石小兔说的话吧。2、教师继续讲故事:小兔对小狗这么一说,小狗就把方形积木借给它了。这时,小兔应该说什么呢?教师小结:当你得到别人帮助时候,应该说“谢谢”,现在让我们一起来学习一下小兔是怎样向小狗道谢的吧!3、教师继续讲故事:它们俩在一起玩了一会儿
4、积木。这时小狗看见外面天气真好,便对小兔说:“我们一起出去玩吧?”小兔高兴地答应了。它们来到草地上,小兔和小狗玩起了转圆圈的游戏。它们一起转呀,小狗玩得太开心了,一时间忘了要和小兔抓紧手,突然,小兔一下子被摔在了地上,它“呜呜”地哭了起来。小狗这时应该怎么说呢?小兔又会怎么回答呢?教师小结:不小心伤害到别人的时候要说“对不起”,原谅别人的时候就说“没关系”。让我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧!三、请幼儿看书,让幼儿体验如何学说礼貌用语。1、教师:小朋友们,看看书上画了些什么?猜猜他们在说什么?2、教师小结:书上的小朋友和刚才故事里的小兔和小狗一样都很有礼貌。需要别人帮助时应说“请”,当得到别
5、人帮助时要说“谢谢”不小心伤害别人时要说“对不起”,原谅别人时就说“没关系”。四、拓展幼儿经验,引导幼儿思考生活中还有哪些礼貌用语。教师:在我们的日常生活中,我们还会说到哪些礼貌用语呢?幼儿园礼貌教育教案篇三活动目标:1、知道团体教学活动的礼仪要求。2、培养幼儿良好的课堂行为习惯。核心要素:学习时要坐好认真听多动脑要提问手举起回答时字清晰。活动准备:故事书活动过程:开始部分:教师带幼儿做包饺子游戏,激发幼儿情绪。小朋友你们看,今天来了怎么多的客人老师,咱们包个萝卜馅的饺子给他们吃好吗?基本部分:1、我知道咱们小一班的小朋友都很喜欢听故事,今天从老师就给小朋友们讲一个非常好听的故事,名字叫小兔打
6、电话。2、给幼儿选择的机会:小朋友们都知道咱们做游戏时有游戏规则,那咱们听故事也有规则,谁要是不想听故事可以安静的到那边去坐(请幼儿自己选择)。3、既然小朋友们都想听故事,那就要做到认真听,多动脑,要提问,手举起老师叫到你的名字,你才可以站起来回答,能不能做到?4、教师有表情的讲述故事小兔打电话。(2)故事里都有谁?(3)故事讲的是一件什么事?要求:老师提问完,幼儿可以举手回答问题,老师叫到幼儿的名字后,幼儿可以作答。6、根据孩子们的兴趣,可以选择讲故事再讲述一遍。教师小结:今天咱们小朋友都说话算数,都能认真听故事,而且还做到了有提问先举手,和举手回答老师表扬你们!结束部分:出示挂图请幼儿欣赏
7、,带幼儿大声地,有韵律地朗读三字儿歌。延伸部分:让幼儿学习其他领域团体活动的礼仪。幼儿园礼貌教育教案篇四活动目标:1.会说早上好再见等礼貌用语。2.知道打招呼是一种有礼貌的行为,愿意主动与人打招呼。3.初步培养幼儿有礼貌的行为。4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。5.发展幼儿思维和口语表达能力。活动准备:1.小鸡、鸡妈妈、小山羊、鸭子等动物头饰。2.教学挂图有礼貌的鸡宝宝。活动过程:一、观察挂图内容,学说礼貌用语。1.引导幼儿仔细观察挂图一,提问:早晨,鸡宝宝醒了,它看见了谁?它的心情怎样?它会说什么?引导幼儿说出:妈妈,早上好。2.观察挂图二提问:鸡妈妈送小鸡上幼儿园,在幼儿园门
8、口小鸡看见了谁?它会说什么?引导幼儿说出:山羊医生,早上好。3.观察挂图三并提问:鸡妈妈送小鸡来到小班门口,小鸡看见了谁?它会说什么?鸡妈妈要上班去了,小鸡大声地说什么?引导幼儿说出:鸭老师,早上好;妈妈再见。二、讨论活动。教师引导幼儿说一说自己上幼儿园的情景。重点引导幼儿说出会遇见谁?是如何打招呼的?三、角色游戏表演,练习主动打招呼。1.教师扮演鸡妈妈、鸭老师,幼儿扮演鸡宝宝、山羊医生,并戴上相应的头饰,与教师一起表演故事,练习主动与人打招呼。2.游戏反复进行,使幼儿积极地投入到角色中,体验与人打招呼的快乐心情。四、交流经验,鼓励幼儿主动与人打招呼。1.你还会和谁打招呼?你会怎样打招呼?2.
9、引导幼儿大胆与人交流,会用打招呼的语言,使幼儿主动学会与教师、家长及幼儿园的其他工作人员打招呼,从小做有礼貌的好宝宝。幼儿园礼貌教育教案篇五活动目标:1.能主动、快乐地向同伴及幼儿园内熟悉的人问好,知道要做个有礼貌的孩子。2.认真倾听、理解故事,学说礼貌用语你好、再见,尝试运用体态语言辅助礼貌用语的表达。活动准备:绘本的多媒体课件一份;幼儿园工作人员向小朋友问好的录像五段;立体纸塑人物两个;自制的找朋友歌曲图谱一张。活动过程:一、游戏导入,快乐问好教师组织找朋友游戏,导入主题。教师介绍游戏规则和玩法,幼儿在找朋友游戏中复习敬礼和握手等动作。二、故事欣赏,学习问好教师分段讲述故事,幼儿倾听理解故
10、事,学习礼貌用语并用动作辅助表达。提问:悠悠和马哥哥怎么打招呼的?和羊姐姐呢?悠悠又是怎么样和熊奶奶打招呼的啊?悠悠和马哥哥时做了什么动作?和熊奶奶打招呼时做的是什么动作。小结:我们和不同的人问好要用不同的方法,和小伙伴要招招手,和长辈要鞠躬。教师带领幼儿向故事角色问好。三、游戏翻新,行为练习教师鼓励幼儿向不同的人问好,然后教师依次播放幼儿园这些工作人员回应的的录像。(本班班主任老师、陌生教师、保健医生、门卫爷爷、礼仪小标兵、本班幼儿的妈妈)小结:我们用不同的问好方法和遇到的不同的人要用不同的方法打招呼,打招呼的时候还要有肢体动作。四、激励迁移,养成礼仪教师出示自制的找朋友歌曲图谱,清唱歌曲:找呀找呀找朋友,找到一个好朋友,招招手呀(鞠个躬呀),笑眯眯呀,你是我的好朋友,再见!教师依次出示立体纸塑人物小姐姐和老奶奶,请幼儿一边唱歌曲一边练习问号的动作。提问:客人老师是我们的长辈还是小伙伴,那我们要怎么样和他们打招呼啊?幼儿集体在歌曲声中和客人老师打招呼。