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1、该文本为Word版，下载可编辑幼儿园懂礼貌教案5篇 流于形式的教案是没有结合自己的实际教学情况的，是不可取的，良好得教案对教学内容得选择、教学方法有很强的操作性，以下是范文社我精心为您推荐的幼儿园懂礼貌教案5篇，供大家参考。 幼儿园懂礼貌教案篇1 有益的学习经验： 1通过故事懂得，不能凭自己力气大就欺负弱小者，无论什么人都要礼貌谦让。 2提高判断是非的能力。 准备： ?小熊让路故事教具一套(森林背景图一张， 人物画：小熊、小花猫、小公鸡、小猴、大象) ?小熊让路相关的视频 活动与指导： 1教师出示小熊贴绒，介绍小熊的人物特点：长得胖胖的，力气很大很大。今天就讲一个关于他的故事，名字就叫小熊让路
2、 2教师演示教具并播放故事。(故事见附录) 3提问： (1)故事叫什么名字？有谁？讲了一件什么事？ (2)为什么小熊欺负小兔、小花猫、小公鸡，而不敢欺负大象？他这样做对吗？ (3)力气大就可以欺负人吗？大象的力气比小熊大，为什么他就不欺负人呢？ (4)大象给小熊让了路，为什么小熊不好意思了呢？你们猜他心里怎么想？他明白了什么？以后他会怎么做呢？ 4小结：故事告诉我们，不能凭自己力气大就欺负弱小的人，无论什么人都要懂礼，讲谦让、说话要和气。 5结合幼儿日常表现，教师请幼儿自己想一想有没有欺负人的现象，今后打算怎么做？请大家互相监督和帮助，做一个礼貌、谦让、受欢迎的小朋友。 幼儿园懂礼貌教案篇2
3、活动目标： 1、熟悉旋律，了解歌词，初步学唱歌曲。 2、回忆已有的记忆歌词的方法，重点运用动作记忆法。 3、知道相互宽容会给大家带来快乐。 活动准备： 小桶一个、哑剧礼貌 活动过程： 1、表演哑剧礼貌。 指导语：那天我遇到一件不愉快的事，我很想把这件坏事变成好事，我想请大家来帮帮我想想办法，好吗？ 2、熟悉歌曲旋律，了解歌词内容。 （1）幼儿倾听教师范唱歌曲，了解歌词内容。 提问：我在干什么？你在干什么？发生了什么事？你有什么表现？ （2）教师再一次完整的范唱歌曲前半段，帮助幼儿熟悉前半段内容。 （3）引导幼儿讨论可以用什么方法来解决这个问题。（可以从甲乙双方分别讨论：我可以怎样做才能让对方高
4、兴起来。） （4）教师范唱歌曲的后半段。 指导语：我们一起来听一听歌曲里是不是这样说的。 3、学习演唱歌曲，迁移记忆策略。 （1）幼儿在教师的带领下完整地学唱歌曲。 （2）教师引导幼儿迁移记忆的策略，记忆歌词。 指导语：歌词那么长，我们不能很快记住，想一想可以用什么方法来帮助我们记住这些歌词呢？（重点引导幼儿运用动作记忆法，熟悉理解歌词，师生共同创编动作，边唱边表演） 4、幼儿结伴表演。 （1）教师和一名幼儿结伴表演。 （2）幼儿与幼儿之间结伴表演。 结束语： 你们看，原来一件不高兴的事情，在大家的努力下，现在我们都很高兴啦，让我们都来做一个有礼貌的人！ 幼儿园懂礼貌教案篇3 教学目标： 1.
5、正确、流利、有感情地朗读课文。 2.初步感知说理性文章的表达方法。 3.懂得礼貌待人，使用礼貌语言能使人和人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。教育学生从小学会以礼待人，养成使用礼貌语言的习惯。 设计理念： 语文课，更多的应该是一种交流，一种对话，是双向互动，师生、生生之间畅所欲言，发表观点，在交流中学习知识，培养情感，得到教育，形成技能。本课设计，我侧重让课堂成为学生主体发展的空间，彰显自我个性的平台，把学习的权利还给学生，培养学生理解语言文字的能力，口头表达的能力，并在此过程中实现礼貌教育。让学生主动探究知识、内化思想。 教学重、难点： 1.理解课文内容，体会礼貌待人、使用礼貌语言的重要
6、性。 2.学会以礼待人，养成使用礼貌语言的习惯。 教学方法： 教师“先扶后放”，授生以法，学生自学合作，积极参与。 教学过程： 一、情境导入 1.(情景：老师喊上课，学生起立，问老师好，但老师仅仅做手势让学生坐下。).刚才老师和同学们问候的有没有礼貌?大家满意吗?为什么? 2.那么我们再来互相问候一次。(师生互相问好，老师做请坐的手势。) 3.这次老师有礼貌吗?大家满意吗? 4.我们都知道有礼貌的重要，这节课我们就来学习谈礼貌。(师板书课题，生书空) 二、复习旧知 我们在四年级上学期曾经学过一篇文章说勤奋，说勤奋这篇文章和谈礼貌在表达方法上是一样的。我们先来复习一下说勤奋。 课件出示： 1.课
7、文开头先推出道理： 古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。 2.然后举例论证： 司马光“警枕”自勉;童第周勤能补拙。 3.最后归纳总结： 一生勤奋，才能有所作为，才能对人民、对社会做出应有的贡献。 三、温故而知新 1.完成谈礼貌这篇课文的练习。 (课件出示) 提出道理： 举例论证： 归纳总结： 2.请同学们自行阅读课文，完成练习。 四、解读古训，明白观点 1.课文第一自然段推出了道理，为了说明这个道理，用了一句古训，是哪句? 2.请同学们用文中的语句说说这句古训的意思。 五、研读事例，懂得道理 围绕自己的观点,举出了三个故事。(板书：问路道歉安慰) (一)精读故事?
8、 1.(过渡：课堂上最美妙的声音是朗朗的读书声。)下面，我请一位同学朗读第一个故事，注意要把人物的动作、神态、语言读好。其他同学拿好书，注意倾听并思考： 牛皋、岳飞同向一位老者问路，结果却完全不同。怎么不同?为什么不同? 2.这个故事生动有趣，可以改编成一个课本剧，接下来，老师就考考同学们的导演和扮演能力，小组配合，表演岳飞、牛皋问路，注意神态、动作以及说话时的语气。 3.哪一个小组上来表演，请同学们做评委，评价一下他们的表演。 4.接下来，是让他们再表演一次，还是换一组，如果换一组，要吸取他们的经验，表演得要更好。(再次评价。) 5.这个故事说明了什么道理? 6.说说“礼到人心暖，无礼讨人嫌
9、”的意思。(礼貌待人会使人心得到温暖，没有礼貌会遭到别人的嫌弃。) (二)合作学习后两个故事 1.老师想考考同学们的合作探究能力，请同学们合作学习第二、三个故事。 (课件出示) 这两个故事分别讲了什么内容?通过这两个故事明白了什么道理。 合作学习方式：(任选一种)分角色朗读;课本剧表演;讲故事;谈感受。 2.汇报交流。 (1)说说第二个故事的内容。 (2)哪两位同学读读他们的对话? (3)想象一下，假如小学生和女青年都是没有礼貌的人，有可能造成什么后果? (4)这个故事说明了什么道理? (5)第三个故事是说什么?周总理为什么事安慰朱师傅?怎么安慰? (6)大家一起读读周总理的话，读出和气宽容的
10、语气。 (7)朱师傅内心发生了什么变化? (8)这个故事又说明了什么道理? 六、回归全文，感知写法 1.课文三个故事说明了什么道理?(板书：礼貌待人) 2.这篇课文结构严谨，写法简洁明了，就是通过三件不同的事例，说明礼貌待人的道理。这样的结构方式叫总分总。 幼儿园懂礼貌教案篇4 教育活动目标: 1、在轻松和谐的氛围中，体验歌曲的情感内涵。 2、通过图片、动作等形式记忆歌词，并学唱歌曲 3、能用简单的动作大胆地表达对歌曲的理解。 活动准备： 1、经验准备：课前熟悉过歌曲的旋律 2、物质准备：图片8张、钢琴 活动重点：能够理解歌词内容，并学唱歌曲 活动难点：能用简单的动作大胆地表达歌曲的理解。 活
11、动过程; 一、开始部分 听音乐做踵趾小跑步进教室 二、过程 （一）发声练习 (二)复习歌曲“让座”，刚才歌曲里唱的小朋友是个什么样的.小朋友?(有礼貌的孩子) （三）教授新歌 1、通过故事开头用清唱的方式进行歌曲的前半部分，请幼儿带着问题去听。师：“昨天有一个小朋友在回家的路上遇到了这么一件事，请你们来听一听（教师轻唱歌曲前两段歌词）后，提问; (1) 刚才这个小朋友遇到了什么事情？路上的行人是怎么做的? (2) 你们猜猜他们是怎么解决的?如果你遇到这样的问题你会怎样做呢? (3) 教师边提问边出示图片，并说出歌词。 (4) 请小朋友想一想怎样解决?引入歌曲的后半部分。教师范唱一边 2、出示图
12、片，帮助幼儿理解并记忆歌词，进一步学唱歌曲 (1)师;“让我们一起再看一看、听一听这个故事吧!(配班边出示图片，主班完整的弹琴范唱一边) (2)师：“让我们一起听琴的旋律，用啦的声音唱出这首歌的旋律吧！ 3、教师引导幼儿运用不同的方式学唱歌曲 （1）教师弹旋律，带领幼儿边看图片边说歌词两边 （2）引导幼儿分句用动作来表演歌词内容 （3）师：“为了使这首歌听起来更好听，我们一起来合作，老师大声唱歌曲，请小朋友用啦的声音来唱旋律好吗? （4）师：“现在让我们一起把这首好听的歌唱出来吧（老师大声唱，小朋友小声唱） （5）师：“我们还可以怎样唱呢？ 4、教师引导幼儿分角色表演唱 (1)故事里面主要有几
13、个人？那我们可以怎样分角色来演唱呢？（分男孩、女孩表演唱） （2）引导幼儿两人一个组，自己商量分配表演的角色 七、复习韵律“朋友舞“ 这首歌告诉我们一个什么道理，想一想生活中如何跟朋友相处？遇到问题怎样解决?这首歌曲叫什么名字呢？让我们一起跳个朋友舞吧，感受与小朋友在一起的快乐好吗？ 幼儿园懂礼貌教案篇5 有礼貌的小客人 【活动目标】 1、初步学会有礼貌地做小客人，掌握与人交往时常用的礼貌用语：请、您好、谢谢、再见。 2、初步懂得一些做客人的简单礼节。 【活动准备】 情景表演“做客”(请配班老师表演)，小兔、小猫的头饰。 【活动过程】 一、引起幼儿活动兴趣。 师：小朋友，今天请大家先看一段表演
14、，大家要仔细看，看看里面有谁?他们在干什么?说了什么? 二、欣赏情境表演“做客”。 1、师根据表演内容提问： (1)这是谁的家呀?它在干什么? (2)谁来做客了? (3)它们都说了什么?做了什么? 2、第二次欣赏表演。 讨论： (1)小猫是怎么敲门的?见了小兔说了什么? (2)小兔见客人来了说了什么?做了什么? (3)小猫看见桌子上的图书对小兔说了什么? (4)小猫要走了，临走时对小兔说了什么? 小结：今天，小朋友看了一段表演“做客”，知道去别人家做客时要有礼貌，见面时要会说“您好”，招待客人时要说“请”、“谢谢”，走时要说“再见”(练习一下)，并且不随便翻拿别人的东西。 3、讨论：平时你去别人家做客时，有哪些不对的地方?以后应该怎么做? 三、幼儿练习。 1、请能力强的幼儿进行表演，练习有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语。 2、请幼儿自愿到娃娃家作客。 四、活动结束。 老师小结幼儿游戏情况，鼓励幼儿以后作客时努力做有礼貌的小客人。 【活动延伸】 1、建议家长带领幼儿去亲戚家、朋友家做客，让幼儿练习做有礼貌的小客人。 2、利用游戏时间组织幼儿表演。 第 19 页 共 19 页