《五年级语文《梦想的力量》教案例文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级语文《梦想的力量》教案例文.docx（19页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、五年级语文梦想的力量教案例文五年级语文梦想的力量教案1教学目标:1.有感情地诵读课文，了解瑞恩的梦想和他为实现梦想而做出的努力，体会瑞恩为他人着想的美好心灵。2.认识6个生字。教学过程:一、诵读名言，激情入文教师：今天我们要认识的一位主人公就叫瑞恩。他因为自己的一个梦想而改变了非洲一部分孩子的命运。正是这位小男孩用一颗金子般的心帮助了那些急需帮助的人们，让我们深深感动。板书课题：17梦想的力量二、初读课文，整体感知1.学生带着问题走进课文，要求学生用较快的速度读课文，把课文读通顺、读流畅、读准确，圈出自己认为最关键的词语。2.教师出示文中重点词，让学生进行说话。自由选择五个以上下面词语，并把他
2、们连成一句通顺的话，说说课文讲了一件什么事。非洲水井额外水泵攒钱捐款钻井机流泪瑞恩的井三、感受梦想，感动爱心1.读第一、二自然段。(1)瑞恩产生梦想的原因是什么?(2)指名学生说并指名读“在非洲成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了。”(3)出示非洲孩子生活的状况资料(录像或图片以及文字资料)。(4)齐读这段文字。教师：所以，瑞恩才有这样的一个梦想(齐读)我要给非洲的孩子我一口井，好让他有干净的水喝。2.教师：瑞恩梦想仅仅是为了实现挖一口井让非洲孩子喝上干净的水吗?自由读课文313自然段。划出瑞恩实现梦想变化的句子，以及瑞恩在实现梦想过程中的所作所为。并在小组中讨论。3.学生自学。4.反馈。(
3、1)教师出示表格，小组讨论。(2)小组学习，汇报。(3)教师让学生把自己富有个性的答案写再题板或纸板上，再让学生自行设计一个板书，贴到黑板上。用自己的语言描述瑞恩实现梦想的艰难。(4)此时，你心中的感受是什么?交流反馈。教师：是啊，这一个梦想看是简单，其实要耗费多少心血啊!从70元钱的一个水泵到2000元“洁净的水”募捐项目到再增加钻井机。这对一位六岁的孩子来说谈何容易。假使仅仅靠瑞恩一个人的力量这个梦想永远无法实现。(5)读课文，在瑞恩行为的感动下人们都为帮助瑞恩实现这个梦想作了什么?(6)自由读划出的句子，此时你们心中最想说的话是什么!5.瑞恩终于实现了自己的梦想。他和父母一起来到了乌干达
4、的安格鲁。四、设身处地，升华情感1.自由读瑞恩和父母来到安格鲁与孩子相见的情景。2.指名读句子，出示：(1)车子开进村庄，5000多名孩子安格鲁小学社区建造。”(2)听到这里，瑞恩和父母都留下了激动幸福的眼泪。是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，有谁会不在此时流泪呢?齐读，并提出一个有价值的问题：为什么流泪?这样大的力量指什么?齐读，理解“对于我们来说，水就是生命。”3.假如你现在就是5000名的非洲孩子之一，你会对瑞恩说什么?小组讨论，回答。五、作业1.摘录瑞恩说的话。2.瑞恩满怀希望的去募捐，当他得知七十块钱只够买一个水泵时，幼稚的他并没有失望，他只是兴奋地说：“那我再多干些活挣更多的钱吧!
5、”虽然这非常非常难，但瑞恩依然执着地做着。他的执着感动了妈妈的一位朋友。她决定帮帮这个富有同情心的孩子。他把瑞恩的事写成了文章。如果你就是妈妈的朋友，你会在文章中写些什么呢?请结合上下文，结合自己的感受，写一段话。参考题目：执着的瑞恩、瑞恩的梦想、瑞恩的井也可以自己命题。板书设计:70元一口井筹2000元挖一口井梦想的力量攒钱买钻井机坚定执着打好瑞恩的第一口井梦想成真“瑞恩的井”基金会成立，打30口水井教后反思:在教学过程中,根据“执著追梦实现梦想”这一教学的重点环节，抓住文眼“他们不应该过那样的生活”，引导学生反复品读，从字里行间感受了瑞恩的美好心灵以及产生的巨大力量。从而受到熏陶感染，领悟
6、“梦想的力量”所蕴含的深刻含义。五年级语文梦想的力量教案2【教学目标】1、认识6个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不和待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。2、有感情地朗读课文，继续练习快速阅读，并能简要地复故事。3、读懂课文内容，体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才干梦想成真。4、领会课文表达上的特点，并能运用到自身的习作中去。【教学重点】引导同学体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。【教学难点】体会“梦想的力量”所蕴含的深意。【教学准备】多媒体课件。【教学时间】1课时。【教学过程】一、谈话，导入新课1.教师板书“梦想”。
7、请同学们谈一谈什么是“梦想”。过渡语：“梦想”可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。人世间的很多奇迹都源于梦想，并经过不懈的努力使梦想成真。人应该有梦想，并为自己梦想的实现作出努力。2.同学们，现在请你告诉大家：你的梦想是什么?小结：同学们的梦想都非常美好!希望你们能够时刻记住自己的梦想，并使梦想转化成前进的动力。因为梦想的力量是巨大的，它可以让你创造出无法想象的奇迹。(板书，完成课题)3.现在就请同学们来阅读一个真实的故事，去感受梦想的力量。二、初读课文，整体感知1.自由朗读课文，注意读准字音，读通课文。2.把自己认为不好理解的段落认真读一读。3.接读课文，纠正字音。4.重点理解以下词语：筹
8、齐：筹集齐全。本课是指瑞恩筹集到了可以打一口井的钱。募捐：广泛征集捐款或物品。颠簸：上下震荡。羞涩：难为情，态度不自然。簇拥：(许多人)紧紧围着。迫不及待：急迫得不能再等待。一声不吭：吭，出声，说话。“一声不吭”是指一直沉默不语，一句话也没有说。5.学生再读课文，思考：课文的主要内容是什么?课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩?希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。)说一说你还有哪些不懂的地方。三、在读读文，交流体会作者情感1.(小组内交流学习所得，讨论自己疑惑的问题。)想一想，课
9、文写了一个什么样的梦想?他是怎样实现自己的梦想的?2.文中有哪些地方出乎你的意料?在这些出乎意料之处你想到些什么?从而深刻体会瑞恩以及文中其他人物的精神品质。指导学生抓住重点段落练习有感情的朗读，3.尝试理解“课文写了一个什么样的梦想?”读课文，在课文中找出有关的句子。读课文，在课文中找出有关的句子。1.我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们又干净的水喝。2.他们不应该过这样的生活我一定要为他们挖一口井。3.我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。有感情地朗读句子。用自己的话说说“课文写了一个怎样的梦想?”四、精读课文，走进文本，深入理解课文内容。(“梦想”是怎么实现的)(一)学习1、2自然段1、读
10、第一、二自然段：瑞恩产生梦想的原因是什么?指名学生说并指名读“在非洲成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了。”出示文字资料：非洲缺水资料。齐读这段文字：教师：所以，瑞恩才有这样的一个梦想(齐读)“我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。”“我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。”(二)学习3-13自然段1、自由读课文313自然段。思考：瑞恩的梦想是怎样变成现实的，实现这个梦想具体分几个步骤?2、学生自学。3、反馈：(“梦想”怎样实现的)(1)筹集70块钱(板书)瑞恩为攒够这70块钱，做了很多额外的家务活。a.在课文中找出瑞恩做家务活的句段朗读。b.感受70元的来之不易(2)筹
11、集2000块钱(板书)当他得知70元钱只能买一个水泵，而挖一口井需要2000元时，他只是兴奋地说：“那我就多干些活挣更多的钱吧!”他的执着感动了好心人。妈妈的一位朋友把瑞恩的事写成了文章，刊登在当地的报纸上。短短2个月，就筹集到了可以打一口井的钱。(3)筹集买钻井机的钱(板书)同年9月，当他听工程师说人工凿井是一项艰巨的工作，需20个人干10天才可以完成时，他读：一声不吭的瑞恩突然说：“那我来攒钱买钻井机吧。”他的声音很小，但很坚定，“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”这一个梦想看是简单，其实要耗费多少心血啊!从70元钱的一个水泵到2000元“洁净的水”募捐项目到再增加钻井机。这对一位六
12、岁的孩子来说谈何容易。假使仅仅靠瑞恩一个人的力量这个梦想永远无法实现。除了瑞恩自己坚持不懈的努力外，还靠什么使瑞恩的梦想成真?4、回顾梦想实现的经过五、联系上下文，体会题目的含义梦想的力量在课文中的体现是多方面的，小瑞恩的梦想不仅鼓动着他本人前进的风帆，激励着他克服重重困难，坚定执著地为达到梦想的彼岸而奋斗;同时也感动并带动了越来越多的人加入到其中，最终使梦想成为现实;这个梦想的实现也使安格鲁的村民们对瑞恩以加拿大人民感激不尽，从而增进了加非人民的友谊。这不就是梦想的力量吗?六、拓展，深化主题写话练习：假如你现在就是5000名的非洲孩子之一，你会对瑞恩说什么?。七、板书设计：17.梦想的力量梦
13、想成真攒70元买了一个水泵筹2000元买一口井攒钱买钻井机五年级语文梦想的力量教案3一、教学目标1、有感情朗读课文。2、练习快速阅读，培养在读中质疑解疑的能力，在质疑解疑中梳理文章大意。3、读懂课文内容，理解“梦想的力量”感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。二、教学重难点教学重点是引导学生体会瑞恩精神的品质，领悟作者的表达方法;教学难点是体会“梦想的力量”所蕴含的深意。三、教学课时一课时四、教学过程(一)片段朗读，激趣导入1、师有感情朗读我们一起先看一段文字。出示：车子开进村庄时，5000多名孩子聚在路边，他们热烈地鼓着掌，有节奏地高喊着：“瑞恩!瑞恩
14、!”瑞恩羞涩地走下车去，不好意思地向大家打着招呼。他被孩子们簇拥着，来到了一口井前。井被鲜花包围起来，水泥基座上刻着：“瑞恩的井由瑞恩希里杰克为安格鲁小学社区建造。”2、质疑激趣读到这样的文字，感受到这样的场面，你有什么疑问吗?生质疑。(根据回答板书)(二)快速读文，初步理解1、解疑过渡：这些问题提得真好!答案就在我们今天要学的17课梦想的力量中揭晓。请同学们快速读课文，争取把这些“?”都变成“。”!(板书课题)生快速读课文，师巡视指导。生汇报。2、理解瑞恩梦想的产生。过渡：是啊!没有干净的水喝，会是一番怎样的状况呢?出示非洲缺水的图片。生谈感受，引出瑞恩的梦想。(三)再读课文，深入理解1、结
15、合文章，感受瑞恩的品质。默读课文，想一想，他是怎样实现自己的梦想的?课文中哪些词语感动了你，划出来，用一两个词写出你的感受。生默读课文，师巡视指导。生汇报。2、补充省略号，体会写法。瑞恩除了为地毯吸尘、擦窗户、捡松果、捡树枝，还做了哪些事?生汇报。3、进一步感受瑞恩的品质和梦想的力量。你还从哪些地方感受到瑞恩的品质和梦想的力量?生汇报(四)课外拓展，升华情感1、过渡：梦想的力量使瑞恩越来越坚定自己的行动，这些坚定的行动带动了家人、老师、同学、周围的人以及社会上的人，甚至影响了世界!正如作者所说：“是啊!一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢?”2、出示“瑞恩的井”课外资料。3、其实，在
16、这个世界上，还有许许多多的人，他们和瑞恩一样，始终坚持着自己的梦想，并为之不懈奋斗!播放“芭蕾女孩”的事例、莱特兄弟的飞翔之梦。4、生联系自己实际交流感受、看法。(五)作业相信此时此刻的你们，一定有很多感触吧!出示课后练习(任选其一)：1、写一篇读后感。2、阅读为梦想奋斗的故事。如隐形的翅膀五年级语文梦想的力量教案4【教学目标】1、认识6个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。2、有感情地朗读课文，继续练习快速阅读，并能简要地概括主要内容，了解瑞恩的梦想和他为实现梦想而做出的努力，体会瑞恩为他人着想的美好心灵。【教学重点】通过阅读，明白
17、在实现梦想的过程中瑞恩怎样做，这样做的意义何在，我们从瑞恩身上应该学到什么。【教学准备】小黑板、生字卡片。【课时安排】1课时。【教学过程】一、谈话导入，揭题1、板书：梦想：师：梦想是什么?生：梦想是指心中最深切、最美好的渴望。师：同学们，你们的梦想是什么?我们来说一说，交流交流。生：(老师、科学家)2、师：是啊，每个人都有自己的梦想，希望你们能时刻记住自己的梦想，将它化作动力，在你的生活中不断激励你前进，并且能创造出无法想象的美好的奇迹。今天，我们就来学习梦想的力量。(补完课题)二、阅读课文，理解字词1、自读课文，勾画出生字词。2、生字卡片，全班齐读生词。3、解决不理解的生词。三、默读课文，理
18、解主要内容6岁的加拿大男孩瑞恩为了实现给非洲的孩子打一口井，好让他们有干净的水喝这一梦想而不懈努力，最后打出了30口井，最终梦想成真的故事。四、读自读提示，解决问题1、快速浏览自读提示，说说自读提示对我们学习这篇文章提出了什么要求，要解决什么问题?(默读课文，想一想，瑞恩的梦想是什么?他是怎样实现自己的梦想?联系实际说说读后的体会，还可以把自己想到的写下来。)2、师：你能解决什么问题呢?(学生自由回答)生：瑞恩的梦想是什么?(为非洲的孩子打一口井。)师：文章中有没有告诉我们呢?(生答：课文第一段)师：你们觉得瑞恩的梦想怎样?生：伟大师：是啊，是什么让瑞恩会产生这种梦想呢?生：(课文第16自然段
19、)对于我们来说，水，就是生命。师：是啊，对非洲人来说，水，就是生命。(全班齐读这句话。)3、瑞恩的梦想是怎样实现的?同学们，我们随着作者的思路、文章的叙述顺序去读读课文，找一找，画一画，并在旁边做批注。4、全班交流。(挣70元钱、筹2000元钱、筹钱买钻井机、成立“瑞恩的井”基金会。)5、师：瑞恩的梦想实现了吗?我们到文中找。生：2001年3月，成立了“瑞恩的井”基金会，为非洲的8个国家挖了30口井。师：瑞恩当初只是想帮助非洲小朋友打一口井，而现在却为他们打了30口井，为什么会有这么大的差别呢?生：因为有很多人帮助了瑞恩。师：为什么会帮助他呢?生：因为他们都被瑞恩的行为所感动。师：他感动了哪些
20、人?在课文中找一找。师：到底是什么感动了他们呢?生：执着、善良的心、同情心、爱的力量师：是啊，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪?联系上下文，了解这句话。(指导朗读。)6、全班齐读这句话。五、拓展练习，布置作业联系实际说说读后的体会，还可以把自己想到的写下来。五年级语文梦想的力量教案5学习目标：1.认识6个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。2.有感情地朗读课文,继续练习快速阅读。3.读懂课文内容，体会题目的含义。4.领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去。教学重点：引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。教
21、学难点:理解“梦想的力量是如此巨大”，感受“爱的力量”的巨大。教学流程：一、理解梦想(一)板书“梦想”。谈谈什么是“梦想”。1、教师：“梦想”可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。人世间的很多奇迹都源于梦想。人应该有梦想，并为自己梦想的实现作出努力。2、现在请你告诉大家：你的梦想是什么?(二)激情入文教师：梦想的力量是巨大的，它可以让你创造出无法想象的奇迹。今天我们要认识的一位主人公叫瑞恩。他因为自己的一个梦想而改变了非洲一部分孩子的命运。正是这位小男孩用一颗金子般的心帮助了那些急需帮助的人们，让我们深深感动。二、感知梦想(一)请走进课文，用较快的速度读课文，把课文读通顺、读流畅、读准确，圈出
22、自己认为最关键的词语并读一读。(二)说话练习，整体感知1、出示文中重点词：非洲水井额外水泵钻井机瑞恩的井攒钱募捐流泪放弃簇拥辛辛苦苦指名读词、纠音齐读!2、说话练习要求：自由选择五个以上词语，把他们连成一句通顺的话，说说课文写了一个怎样的梦想。(三)教师小结：是的，瑞恩有这样一个梦想课件出示：我要给非洲的孩子我一口井，好让他有干净的水喝。(齐读)教师：瑞恩的梦想也在不断地变大，从挖一口井到课件出示：我要让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。(齐读)三、追寻“梦想之因”过渡语：瑞恩为什么会有这样的梦想?让我们走近瑞恩，走近非洲。(一)自由读第一、二自然段。(二)说说瑞恩为什么会有这样的梦想?(三)找
23、出文中老师说的话并读一读，重点读好“成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了。”说话：我觉得这里的孩子，因为。(预设：可怜、悲惨、艰苦)请你再带着自己的感受读读这句话。(课件出示)(四)现在，让我们跟随摄影师的镜头去看一看非洲人们的生活片段。1、出示非洲孩子生活的状况资料。(图片或录像)同时教师感情述说：非洲的安格鲁地区长年干旱。最近的水源是5公里外的一处池塘。这里常年有1/4学生患有霍乱、伤寒和其他严重的水生寄生虫疾病。3.1万多居民，却没有一名医生，1/5的孩子在5岁前就死掉了。据统计，目前全世界共有11亿人口缺水，而南非洲就有2/3的农村和1/4的城镇近3.3亿人口缺水，整个非洲缺水人口达
24、4亿，占非洲总人口的66%。近年来，非洲旱灾频发，因饮用不清洁水引发的各种疾病，每年都要夺走数以百万计非洲人的生命。有关专家估计，非洲缺水问题还有可能继续恶化和蔓延。2、拓展想象：在这么一个缺水的环境中，非洲的孩子会过着怎样的生活呢?3、教师：怪不得一位老人这样说道：“对于我们来说，水，就是生命。”(课件出示，齐读)4、正因为非洲的孩子是这样的可怜，正因为水对于非洲孩子是这样的重要，所以瑞恩才会有这样的梦想课件出示：我要给非洲的孩子我一口井，好让他有干净的水喝。(再次齐读)四、走进“梦想之路”过渡语：瑞恩又为他的梦想做了些什么呢?(一)自由学习313自然段，从文中找找相关的语句，划一划，读一读
25、，感受感受。(二)学生自由讨论，师适时点拨梳理。(预设如下)1、为筹齐70元钱，瑞恩所做的努力。(1)在课文中找出瑞恩做家务活的句段，大声朗读。“瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘瑞恩把得到的钱，都放进了那个饼干盒里。”(2)逐句朗读，想象自己看到了一个怎样的身影。(3)除这些外，瑞恩还会做哪些劳动?(想象省略号的内容)(4)好玩是孩子的天性，瑞恩还是一个6岁的孩子，是什么使他放弃玩耍的机会，做那么多的家务活?(对非洲孩子的爱心和同情心、为了心中的梦想)(5)师小结：整整4个月，为了这70元，他不怕辛劳;为了这70元，他不畏严寒;为了这70元，他不断地努力他的心中只为了实现一个梦想，这个梦想就是齐读
26、(课件出示：“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”)2、当听到需要2000元时，瑞恩的表现。交流后出示：(1)“瑞恩还小那我再多干些活挣更多的钱吧!”练读，想象，他为了筹齐2000元，可能会做些什么?(2)“尽管如此，瑞恩并没有放弃。”他不放弃的是什么?(预设：干活挣钱、对梦想的追求、努力)(3)他的这些努力只为了实现一个梦想，这个梦想就是再齐读(课件出示：“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”)3、当听到需要一台钻井机的时候，瑞恩的表现。(1)出示瑞恩的话读一读，你读出了什么?(预设：瑞恩决心很大、瑞恩的坚定、瑞恩的执著、瑞恩的永不言弃)(2)师：瑞恩付出了很多，他义无反顾地付出，只
27、为他的心中那一个坚定的梦想!再齐读(课件出示：“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”)(三)体会他人的帮助1、过渡语：一个梦想可以感动身边的人，一个梦想可以感动一座城，一个梦想可以感动一个国家，一个梦想可以感动一个世界。大家都被瑞恩的梦想所感动，都伸出了援助之手，献出了温暖之心。请同学们找出有关的句子用心读一读。(1)妈妈的一位朋友被瑞恩的执著感动了，她决定帮这个富有同情心的孩子。于是她把瑞恩的事写成文章，登在当地的报纸上。(2)一周以后，瑞恩受到了一张25元的支票瑞恩筹齐了打一口井的钱。(3)瑞恩的老师没想到使瑞恩和同学们跟非洲的孩子们通上了信。2、有感情地朗读这三段话。你觉得是什么使瑞
28、恩的梦想成真?(1)交流讨论(2)教师小结：一个不小的数目，之所以能在短短的2个月时间里筹集到了，是因为瑞恩的力量感染并带动着大家的心，这就是同心协力的力量!实现梦想不仅仅是钱，更是人们的同情心和爱心。3、瑞恩终于梦想成真，这些从井里流出的生命之水使非洲人们疾病得到控制，健康得到保障，生活也从此得到改善。我们说课件出示：“是啊，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢?”当一个梦想，成为65个国家千千万万人们共同的愿望的时候，我们说“是啊，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢?”五、延续梦想的力量(一)梦想在延续。朗读最后一自然段。教师介绍：两年以后，基金会有七十多万加元，已经
29、在非洲挖了七十多口水井。(二)这是一个真实的故事，文中的瑞恩被评为“北美洲十大少年英雄”，还做客我们中央电视台的实话实说栏目。瑞恩和他的妈妈通过实话实说节目与中国广大观众见面。在节目即将结束时，瑞恩说：“我要为取得干净的水源而努力工作，直到我爸爸那个年纪。”(三)课堂小练笔。如果瑞恩被推选为“感动世界”十大人物，向全世界征集颁奖词时,要求你为瑞恩写颁奖词，你该怎样去写?现在就让你心中涌动着的敬意和感动喷薄而出吧!练笔交流!六、总结课文，升华认识师总结：梦想，给安格鲁的孩子们送去了关爱。送去了健康，令安格鲁的村民感激不尽，而安格鲁村民们的表现，也令瑞恩和父母感到无比的激动和幸福，更是增进了加非人民的友谊。与其说是瑞恩筹钱挖井，还不如说是瑞恩在凝聚加非人民的心。这正是梦想的力量!广告说得好：心有多宽，天空就有多远!心有多大，舞台就有多精彩!我们已经感受到了梦想的力量是巨大的，同学们，为实现我们的梦想而努力吧!七、课后作业自由选择其中的一题或多题1、如果你是瑞恩班里的孩子，在给非洲孩子的信里，你会怎么写?2、我被瑞恩的行动深深感动了，我想写首小诗赞美他。3、如果你是瑞恩妈妈的朋友，你在报纸的文章中会写些什么?4、生活中如果你遇到这样的事情，你会怎样做?说一说，写一写。