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1、2021年小学班务工作总结范文合集第1篇：小学班务工作总结三（3）班班务工作总结平凡的班主任工作, 是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作, 又是一件琐碎、繁忙的工作. 因此, 要做好这项工作, 必须花很大的精力和努力. 在领导的关心、科任老师的齐心协力下, 圆满地完成了本学期的各项任务. 我把这学期的工作小结如下：一、进一步完善班级管理建设. 学生从早晨上学到放学, 一日的常规是否规范、文明, 影响到良好集体的形成及学生各方面的发展. 在班主任工作中, 我主要从小事抓起, 抓好常规管理, 培养学生良好的学习、生活习惯, 为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境. 学期初, 我就根据班中的
2、实际情况, 明确了各个岗位的负责人. 同时, 我利用班队、晨会让全班同学讨论, 明确小学生应做到哪些, 不能做哪些. 我又组织学生每周进行总结评比, 表彰日常行为规范好的同学, 评为优胜星, 以小红花的形式贴到光荣栏里, 以此不断强化, 帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯. 二、培训班干部. 俗话说：火车跑得快必须车头带. 同样的道理, 要带好一个班级, 班干部的作用是老师也无法取代的, 所以, 我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养, 本学期, 我采用了岗位聘任制, 先出示了岗位名称和岗位职责, 然后让学生自愿报名竞选. 班干部产生后, 我和他们经常召开班干部会议, 要求他们在各方面严格
3、要求自己, 明确自己的职责, 做好自己的工作. 这样选出来的班干部在工作中积极主动, 而且工作起来也得心应手. 每过一段时间, 我都会召集班干部开一次会, 让他们谈谈得失, 以及今后的打算等. 这样, 既为班干部进行了指导, 又提高了他们的工作积极性. 三、做好家访工作. 老师要教好学生, 除了做好校内的教育、管理外, 还要做好校外的工作, 要与家长联系, 取得家长协助, 才能把学生教好. 平时我都注意做好这个工作, 特别是那些顽皮的同学和行为规范不好的更要家长共同管教. 我举一个特殊的例子, 如：陈某, 这学期他犯了三次特别严重的错误. 开学初的某个星期日, 也就是第一次, 他偷了小店的钱,
4、 我知道后, 主动与家长联系, 沟通, 进行说服教育. 也许是我的诚意打动了家长, 家长主动向对方赔礼道歉并赔偿损失. 经过我和家长的多次沟通、教育, 现在陈某改变很大, 基本能遵守学校的学生规范了. 四、补差方面针对本班的差生, 自己没有放弃不管, 而是想方设法帮助他们上进, 关心、呵护每一个同学. 一方面利用课余时间与他们谈心, 化解他们心中的隔阂, 让学生感到老师对他们的关心与爱, 使他们愿意以自己好的方面展示给老师看. 另一方面利用晨会、班会经常讲解些日常行为规范, 处处地方教育学生要用行为规范来对照自己、约束自己. 只有端正了学习态度, 学习目的性明确了, 学习兴趣也上去了, 学习劲
5、头也来了, 学习成绩也能有所提高. 再加上自己利用晚上和双休日的时间给差生打电话督促他们按时写作业及了解在家的情况, 以便增进师生之间的友谊. 这样做也得到了学生家长的好评. 做好班主任工作, 是件很不容易的事, 自己觉得功夫下了不少, 也花费了大量的时间去补缺补差, 但效果并不明显, 自己有点灰心, 但看到有几个、成绩很差的同学, 在我的辅导下, 这次考得还可以, 又给我一点鼓励. 不管怎样我将一如既往, 继续搞好补缺补差工作, 关心每一个差生的同时还要鼓励优生, 把他们的成绩搞上去. 总之, 我深感班主任工作多而杂, 但只要你具备一个爱字, 那一定会把工作做好. 但我觉得这学期自己的弱点就
6、是没有调整好自己的心态, 不过相信自己通过努力, 将会逐渐细化的, 这也是我下学期的努力目标. 第2篇：小学班务工作总结班主任工作总结本学期, 是我从教以来感到最意外、也是最满足的一年. 上学期, 由于不得要领, 加上自己也没太适应环境, 无论是在班主任工作还是语文教学工作, 都没能跟上“大部队”. 而本学期, 在两方面工作上, 我更加努力, 收获也不少, 也有了一些收获, 值得一一记下. 新学期, 我一方面对照评价标准进行整改, 另一方面采取“金字塔”式管理模式, 责任到人, 给每个班干部讲明要求, 并发给他们记录本, 记录每周各方面的情况, 并在每周一的班会课上集中反馈. 应该说, 孩子们
7、干劲大了许多. 其实孩子就是这样：只要你赋予他们责任心和一定的权利, 并教会他们合适的方法, 他们是完全有能够管理好自己的. 下一步工作当然, 问题仍然存在, 在下一阶段, 我需要做的事依然很多：一、强化班干部机制, 争取人人有事做我班的班干部工作有一定效果, 但还没发挥出最大作用, 有时候还略显困难. 下一步, 我将着眼于如何培养一支得力的班干部队伍, 多跟孩子们交流, 帮助他们解决遇到的困难, 让他们更得力！另一方面, 放宽眼界, 尽量强化每个孩子的责任意识, 给更多的孩子分配任务, 争取人人有事做, 只有这样, 班级常规管理才能迈上一个新的台阶. 二、培养小老师, 减轻辅差负担教师的精力
8、毕竟有限, 如果能培养起一批小老师, 辅差工作绝对会更轻松. 在本学期, 我尝试过“小老师”机制, 但因为后续工作没做好, 导致流于空话. 下学期, 我会注重小老师的培养. 三、注重培优辅差难, 培优更难. 常规教学只能培养出符合要求、达标的孩子, 难以培养出尖子生, 尖子生的培养, 既依赖课内, 也依赖课内；既离不开老师, 更离不开家长. 下一步, 在这一块, 我会多跟家长交流, 挖掘孩子们身上的潜力, 培养更多的尖子生. 四、抓好常规教学常规教学是坚定的基石, 离不开了常规教学, 教师的教学水平无从体现, 教学成果更是奢望. 所以, 一定要重视起来. 常规教学并不难, 难的是抓好细节, 发现亮点, 并长期坚持下去. 这就需要教师平时多总结、多发现、多记录、多学习. 长此以往, 课堂上一定能焕发出别样的光彩. 教学是一门艺术, 但也是一门技术. 艺术是个性的, 技术是共性的. 而技术是艺术的前提, 没有全面共性的技术的支持, 要发展出个性的艺术, 只是徒劳的奢望和空谈；反之, 只停留在技术的层面, 一味苦干, 只抓分数, 不求发展, 也是目光短浅的表现. 所以, 打好技术基础, 追求教学艺术, 应是我的极致追求. 第3篇：小学班务工作总结第 7 页 共 7 页