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1、4、火烧云、火烧云学习目标：1、我能学会生字新词。2、我能有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3、我要学习作者抓住火烧云颜色和形状的变化进行观察的方法，学习积累作文素材。学习重难点：了解课文是怎样写火烧云颜色和形状的变化的，学习作者观察导学 1、读读下列词语、读读下列词语 紫檀色紫檀色 笑盈盈笑盈盈 红彤彤红彤彤 金灿灿金灿灿 凶猛凶猛 一模一样一模一样 庙门庙门 恍恍惚惚恍恍惚惚 2、读课文，想一想、读课文，想一想 （1）查资料，用自己的话说一说）查资料，用自己的话说一说“火烧云火烧云”。（2）课文的导语部分让我们）课文的导语部分让我们“想象火烧云那绚丽的色彩和多想象火烧云那绚丽的色彩和多
2、变的形态变的形态”，请你读课文找出，请你读课文找出“色彩色彩”和和“形态形态”相应的自然段。相应的自然段。（3）画出表示火烧云颜色的词语。）画出表示火烧云颜色的词语。（4）作者写出了火烧云的哪几种形态？）作者写出了火烧云的哪几种形态？3、开动你聪明的小脑瓜想一想：火烧云还可能是什么样的、开动你聪明的小脑瓜想一想：火烧云还可能是什么样的形状呢？形状呢？作者：萧红作者：萧红二、检二、检查预习情况查预习情况:火烧云火烧云 喂猪喂猪 笑盈盈笑盈盈 高寿高寿 红彤彤红彤彤 百合百合 茄子紫茄子紫 跪着跪着 模糊模糊 凶猛凶猛 镇静镇静 揉眼揉眼 作作者从哪两方面者从哪两方面讲了火烧云的变化讲了火烧云的变
3、化?颜色、颜色、形状形状 学习火烧云的颜色。学习火烧云的颜色。1、说说文中表示颜色的词语。（图片演示）、说说文中表示颜色的词语。（图片演示）2、读读第、读读第2自然段，说说哪个词写得最传神。自然段，说说哪个词写得最传神。3、美丽的火烧云照在大地上发生了什么奇异、美丽的火烧云照在大地上发生了什么奇异的现象？（读第的现象？（读第1自然段，体会作者快乐的心自然段，体会作者快乐的心情。）情。）红红 彤彤 彤彤金金 灿灿 灿灿半半紫紫半半黄黄半灰半百合色葡萄灰葡萄灰梨黄梨黄茄茄 子子 紫紫 天天 空空 的的 云云 从从 西西 边一边一 直直 烧烧 到到 东东 边，边，红红 彤彤 彤彤 的，的，好好 像像
4、 是是 天天 空空 着着 了了 火。火。烧烧霞光照得小孩子霞光照得小孩子的脸大白的脸大白狗变成红狗变成红公鸡变成公鸡变成黑母鸡变成黑母鸡变成小白猪变成小白猪变成老爷爷的老爷爷的胡子变成胡子变成 指导学习第指导学习第4自然段自然段 1、读中悟情、读中悟情 如果你看到了这样的景象，你会怎么如果你看到了这样的景象，你会怎么样？（惊喜、紧张、惋惜）样？（惊喜、紧张、惋惜）2、读中悟写法、读中悟写法 看着图片看着图片25说说作者对说说作者对“形态形态”描述描述方法。（侧面板书：形状、变化、消失）方法。（侧面板书：形状、变化、消失）一会儿，天空出现一匹马，一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪
5、马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。才站起来似的。过了两三秒钟，过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。脖子也长了，尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。马变模糊了。五：合作学习，体会感情五：合作学习，体会感情学习火烧云的形状学习火烧云的形状（分组读（分组读4、5、6段）段）1、说说你认为这一段要怎么、说说你认为这一段要怎么读。读。2、全组同学示范朗读。、全组同学示范朗读。导读第导读第5自然段自然段 1、“一时恍恍惚惚的一时恍恍惚惚的”哪哪句话最能说明它？（天空里又像这个句话最能说明它？（天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了看不清了）2、火烧云持续的时间长吗？、火烧云持续的时间长吗？天空中的火烧云还可能像什么呢？天空中的火烧云还可能像什么呢？一会儿一会儿忽然又来了一条大狗忽然又来了一条大狗接着又来了一头大狮子接着又来了一头大狮子板书设计：板书设计：火烧云火烧云 上来了（红）上来了（红）颜色颜色变化极多变化极多 形状形状恍恍惚惚恍恍惚惚 子子 下去了（一会儿工夫）下去了（一会儿工夫）