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1、栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略应试抢分策略第二讲高考化学二轮专题复习广东专用 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略高考题型概述高考题型概述学学科科内内综综合合题题常常出出现现在在理理综综化化学学试试题题中中，近近年年来来在在单单科科
2、考考试试模模式式省省份份的的化化学学试试题题中中也也有有所所涉及。涉及。由由于于高高考考考考试试大大纲纲中中涉涉及及的的知知识识点点很很多多，高高考考命命题题要要求求覆覆盖盖考考试试大大纲纲中中的的大大多多数数知知识识点点，而而一一套套试试卷卷的的题题量量是是有有限限的的，为为了了解解决决题题量量小小与与需需要要考考查查的的知知识识点点多多的的矛矛盾盾，命命题题者者就就设设置了置了这这种学科内种学科内综综合合题题。栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略1学科内综合题的特点学科内综合题的特点为提高对主干知识
3、的覆盖，高考中会联系生产与为提高对主干知识的覆盖，高考中会联系生产与生活，围绕某一物质或某一知识展开，并以之为生活，围绕某一物质或某一知识展开，并以之为素材，考查与之相关的知识、能力。同时涉及多素材，考查与之相关的知识、能力。同时涉及多个知识点及实验内容，加强了学科内综合。个知识点及实验内容，加强了学科内综合。栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略2学科内综合题的类型学科内综合题的类型根据学科内综合题背景材料和各小题的关联线根据学科内综合题背景材料和各小题的关联线索，可把学科内综合题分为四类：第一类，以索
4、，可把学科内综合题分为四类：第一类，以元素化合物为中心与理论、实验的综合；第二元素化合物为中心与理论、实验的综合；第二类，以化学理论为中心的综合；第三类，以化类，以化学理论为中心的综合；第三类，以化工工艺流程为背景结合实验的综合；第四类，工工艺流程为背景结合实验的综合；第四类，以化学实验为中心的综合。不论哪种类型的综以化学实验为中心的综合。不论哪种类型的综合，各小题之间都有一条线贯穿，给人以合，各小题之间都有一条线贯穿，给人以“形散形散而神不散而神不散”的感觉。的感觉。栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策
5、略3学科内综合题的解题方法与思路学科内综合题的解题方法与思路该类题型涉及的知识面广，单个知识点的难度该类题型涉及的知识面广，单个知识点的难度并不大，但由于多个知识点在一起，客观上增并不大，但由于多个知识点在一起，客观上增加了难度。解题时要采用逐个分析、各个击破加了难度。解题时要采用逐个分析、各个击破的方法，认真分析每个小题考查的知识点，迅的方法，认真分析每个小题考查的知识点，迅速转变思路，防止在一个知识点、一个思路上速转变思路，防止在一个知识点、一个思路上走到底。走到底。栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分
6、策略题型分类例析题型分类例析题型一题型一基础理论综合型基础理论综合型 (2011年年高高考考山山东东卷卷)科科研研、生生产产中中常常涉涉及及钠钠、硫及其化合物。、硫及其化合物。(1)实实验验室室可可用用无无水水乙乙醇醇处处理理少少量量残残留留的的金金属属钠钠，化化学学反反应应方方程程式式为为_。要要清清洗洗附附着着在在试试管管壁壁上上的的硫硫，可可用用的的试试剂剂是是_。例例例例1 1栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略(2)右图为钠硫高能电池的结构示意右图为钠硫高能电池的结构示意图。该电池的工作温度为
7、图。该电池的工作温度为320 左左右，电池反应为右，电池反应为2NaxS=Na2Sx，正极的电极反应式为正极的电极反应式为_。M(由由Na2O和和Al2O3制得制得)的两个作用是的两个作用是_。与铅蓄电池相比，当消耗相同质量的负极活性与铅蓄电池相比，当消耗相同质量的负极活性物质时，钠硫电池的理论放电量是铅蓄电池的物质时，钠硫电池的理论放电量是铅蓄电池的_倍。倍。栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略(3)Na2S溶液中离子溶液中离子浓浓度由大到小的度由大到小的顺顺序序为为_，向，向该该溶液中加入少量固溶液
8、中加入少量固体体CuSO4，溶液，溶液pH_(填填“增大增大”“”“减小减小”或或“不不变变”)。Na2S溶液溶液长长期放置有硫析出，原期放置有硫析出，原因因为为_(用离子方程式表示用离子方程式表示)。栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略(3)Na2S溶液中离子浓度的大小可根据盐类水溶液中离子浓度的大小可根据盐类水解原理不难作答，解原理不难作答，Na2S与与CuSO4溶液反应：
9、溶液反应：Na2SCuSO4=CuSNa2SO4，溶液的，溶液的pH减小，减小，Na2S溶液长期放置会被空气中的氧气溶液长期放置会被空气中的氧气氧化为硫：氧化为硫：2S2O22H2O=2S4OH。栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略【解解题题指指导导】高高考考要要求求考考生生要要有有分分析析综综合合能能力力，而而体体现现分分析析综综合合能能力力水水平平高高低低就就是是看看考考生
10、生是是否否具具有有把把一一个个复复杂杂问问题题分分解解为为若若干干个个较较简简单单的的问问题题，并并找找出出它它们们之之间间的的联联系系的的能能力力，即即考考生生要要善善于于大大题题化化小小题题，把把综综合合性性问问题题分分解解为为简简单单化学化学问题问题。栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略即时巩固即时巩固1(2011年广东汕头高三调研考试年广东汕头高三调研考试)到目到目前为止，由化学能转变的热能或电能仍然是人类前为止，由化学能转变的热能或电能仍然是人类使用的最主要的能源。使用的最主要的能源。(1)化
11、学反应中放出的热能化学反应中放出的热能(焓变，焓变，H)与反应物和与反应物和生成物的键能生成物的键能(E)有关。有关。已知：已知：H2(g)Cl2(g)=2HCl(g)H185 kJmol1E(HH)436 kJmol1，E(ClCl)247 kJmol1则则E(HCl)_；栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略(2)已知：已知：Fe2O3(s)3CO(g)=2Fe(s)3CO2(g)H25 kJmol13Fe2O3(s)CO(g)=2Fe3O4(s)CO2(g)H47 kJmol1Fe3O4(s)CO(
12、g)=3FeO(s)CO2(g)H19 kJmol1请写出请写出CO还原还原FeO的热化学方程式：的热化学方程式：_；栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略(3)如图所示的装置：该装置中如图所示的装置：该装置中Cu极为极为_极；当铜片的极；当铜片的质量变化为质量变化为12.8 g时，时，a极上消耗的极上消耗的O2在标准状在标准状况下的体积为况下的体积为_L；(4)若将图中的铜电极改用石墨电极电解一定浓若将图中的铜电极改用石墨电极电解一定浓度的硫酸铜溶液，通电一段时间后，向所得的度的硫酸铜溶液，通电一段时间
13、后，向所得的溶液中加入溶液中加入0.1 mol Cu2(OH)2CO3后恰好恢复到后恰好恢复到电解前的浓度和电解前的浓度和pH(不考虑二氧化碳的溶解不考虑二氧化碳的溶解)。则电解过程中共转移的电子为则电解过程中共转移的电子为_mol。栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略解析：化学反应的反应热只与反应的始态和终解析：化学反应的反应热只与反应的始态和终态有关，而与具体的反应途径无关，即热化学态有关，而与具体的反应途径无关，即热化学方程式之间可以方程式之间可以“加减加减”，随之反应热可以作相，随之反应热可以作
14、相应的应的“加减加减”。盖斯定律可用于求一个总反应，。盖斯定律可用于求一个总反应，或某个未知反应的反应热。或某个未知反应的反应热。(1)利用化学反应中放出的热能利用化学反应中放出的热能(焓变，焓变，H)与键与键能能(E)之间的关系解题：之间的关系解题：2E(HCl)436 kJmol1247 kJmol1185 kJmol1868 kJmol1，E(HCl)434 kJmol1栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略(2)Fe2O3(s)3CO(g)=2Fe(s)3CO2(g)H25 kJmol13Fe2O
15、3(s)CO(g)=2Fe3O4(s)CO2(g)H47 kJmol1Fe3O4(s)CO(g)=3FeO(s)CO2(g)H19 kJmol1利用盖斯定律的利用盖斯定律的“加和性加和性”(32)6得得FeO(s)CO(g)=Fe(s)CO2(g)H11 kJmol1；栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略(3)由题意分析可知左为原电池，右为电解池。由题意分析可知左为原电池，右为电解池。装置中装置中Cu极为阳极，利用关系式极为阳极，利用关系式2CuO2可得可得n(O2)0.1 mol，V(O2)2.24
16、L；(4)因向溶液中再加入因向溶液中再加入0.1 mol Cu2(OH)2CO3才能才能使溶液恢复原状，相当于向溶液中加入了使溶液恢复原状，相当于向溶液中加入了0.2 mol CuO和和0.1 mol H2O，故共转移了，故共转移了0.6 mol电电子。子。栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略答案：答案：(1)434 kJmol1(2)FeO(s)CO(g)=Fe(s)CO2(g)H11 kJmol1(3)阳阳2.24(4)0.6栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型
17、应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略题型二题型二无机知识与理论实验型无机知识与理论实验型例例例例2 2 (2010年年高高考考山山东东卷卷)对对金金属属制制品品进进行行抗抗腐腐蚀处蚀处理，可延理，可延长长其使用寿命。其使用寿命。(1)以下以下为铝为铝材表面材表面处处理的一种方法：理的一种方法：栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略碱碱洗洗的的目目的的是是除除去去铝铝材材表表面面的的自自然然氧氧化化膜膜，碱碱 洗洗 时时 常常 有有 气气 泡泡 冒冒 出出，原原 因因 是是_(用用离离子子
18、方方程程式式表表示示)。为为将将碱碱洗洗槽槽液液中中的的铝铝以以沉沉淀淀形形式式回回收收，最最好好向向槽槽液液中中加加入入下下列列试试剂剂中的中的_。aNH3 bCO2cNaOH dHNO3栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略以以铝铝材材为为阳阳极极，在在H2SO4溶溶液液中中电电解解，铝铝材材表表面面形形成成氧氧化化膜膜，阳阳极极电电极极反反应应式式为为_。取取少少量量废废电电解解液液，加加入入NaHCO3溶溶液液后后产产生生气气泡泡和和白白色色沉沉淀淀，产产生生沉沉淀淀的的原原因因是是_。(2)镀镀
19、铜铜可可防防止止铁铁制制品品腐腐蚀蚀，电电镀镀时时用用铜铜而而不不 用用 石石 墨墨 作作 阳阳 极极 的的 原原 因因 是是_。栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略(3)利用如图装置，可以模拟铁的电化学防护。利用如图装置，可以模拟铁的电化学防护。若若X为碳棒，为减缓铁的腐蚀，开关为碳棒，为减缓铁的腐蚀，开关K应置于应置于_处。若处。若X为锌，开关为锌，开关K置于置于M处，该电化处，该电化学防护法称为学防护法称为_。栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练
20、第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略(2)电镀时，电解液中的电镀时，电解液中的Cu2在阴极上得电子生在阴极上得电子生成成Cu，用，用Cu作阳极，作阳极，Cu失电子生成失电子生成Cu2，补，补充电解液中的充电解液中的Cu2。(3)若若X为碳棒，为减缓铁的腐蚀，为碳棒，为减缓铁的腐蚀，K在在N处，处，Fe为电解池的阴极；若为电解池的阴极；若X为锌，为锌，K在在M处，铁为原处，铁为原电池正极，这种方法叫做牺牲阳极的阴极保护电池正极，这种方法叫做牺牲阳极的阴极保护法。法。
21、栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略【解题指导解题指导】元素化合物知识点多，在备考元素化合物知识点多，在备考过程中要注意类似知识的归纳整合，建立知识过程中要注意类似知识的归纳整合，建立知识点之间的联系，这种联系既是命题的着眼点，点之间的联系，这种联系既是命题的着眼点，又是解题的关键，忽视这些联系会导致错误的又是解题的关键，忽视这些联系会导致错误的判断。判断。以元素化合物为中心的
22、综合题，往往以以元素化合物为中心的综合题，往往以某一种元素为素材，涉及化学实验和化学反应某一种元素为素材，涉及化学实验和化学反应原理等知识，除了吃透各知识间的交融结合点原理等知识，除了吃透各知识间的交融结合点外，答非所问是考生解答此类试题经常出现的外，答非所问是考生解答此类试题经常出现的错误。错误。因此在答题时必须注意：因此在答题时必须注意：答名称还是答名称还是答符号、化学式；答符号、化学式；答离子方程式还是化学方答离子方程式还是化学方程式；程式；答现象还是答结论；答现象还是答结论；答规律还是答答规律还是答具体物质或具体内容。具体物质或具体内容。栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题
23、型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略即时巩固即时巩固2某研究性学习小组对某研究性学习小组对“钠在空气中钠在空气中燃烧的产物燃烧的产物”进行了探究。其实验过程是：取一进行了探究。其实验过程是：取一小块钠在空气中加热片刻后与一定量的水反应，小块钠在空气中加热片刻后与一定量的水反应，收集到收集到V mL气体气体(标准状况标准状况)，向所得溶液中滴，向所得溶液中滴入入1.000 molL1的盐酸的盐酸30.00 mL恰好中和完全恰好中和完全(如图所示如图所示)。栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第
24、二部分应试抢分策略应试抢分策略试回答：试回答：(1)甲、乙、丙三套装置共有甲、乙、丙三套装置共有_处错误；处错误；丙操作中，若以酚酞作指示剂，滴定终点时锥丙操作中，若以酚酞作指示剂，滴定终点时锥形瓶内溶液颜色变化是形瓶内溶液颜色变化是_；若若V168 mL(标准状况标准状况)，在一定条件下将其，在一定条件下将其引燃，恰好完全反应。请将钠块在空气中加热片引燃，恰好完全反应。请将钠块在空气中加热片刻后所得到的固体成分及质量填在下表刻后所得到的固体成分及质量填在下表(表格可不表格可不填满也可补充填满也可补充)：栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第
25、二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略解析：由题意结合钠的性质作答。解析：由题意结合钠的性质作答。(1)从甲、乙、丙三个图示知，甲图内焰加热从甲、乙、丙三个图示知，甲图内焰加热错误，乙图排水量气装置进气管太长排水管太错误，乙图排水量气装置进气管太长排水管太短错误；丙图中滴定管应用酸式滴定管，共三短错误；丙图中滴定管应用酸式滴定管，共三处错误。处错误。由酸碱中和滴定原理可知，终点时现象为浅由酸碱中和滴定原理可知，终点时现象为浅红色或红色变为无色，且在半分钟内不恢复。红色
26、或红色变为无色，且在半分钟内不恢复。栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略V mL气体为气体为H2、O2混合气，由于混合气，由于“恰好完全恰好完全反应反应”，V(H2)/V(O2)2 1。V(H2)112 mL，V(O2)56 mL，由，由H22Na，m(Na)0.23 g，由，由O2推求推求Na2O2，则，则m(Na2O2)0.39 g，则，则m(Na2O)0.31 g。(2)属于知识迁移，将中和滴定原理用于沉淀滴属于知识迁移，将中和滴定原理用于沉淀滴定，显然定，显然Ksp愈小越易沉淀，滴定剂和被滴定物
27、愈小越易沉淀，滴定剂和被滴定物的生成物的溶解度比滴定剂和指示剂生成物的的生成物的溶解度比滴定剂和指示剂生成物的溶解度要小，才可用于沉淀滴定。溶解度要小，才可用于沉淀滴定。栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略答案：答案：(1)三三浅红色或红色变成无色，且浅红色或红色变成无色，且在半分钟内不恢复在半分钟内不恢复(2)小难小难成分成分Na2ONaNa2O2质质量量/g0.310.230.39栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试
28、抢分策略题型三题型三以化工工艺流程为背景的综合实验型以化工工艺流程为背景的综合实验型例例例例3 3 (2011年年高高考考北北京京卷卷)氯氯碱碱工工业业中中电电解解饱饱和和食食盐盐水的原理示意水的原理示意图图如如图图所示。所示。栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略(1)溶液溶液A的溶的溶质质是是_。(2)电电 解解 饱饱 和和 食食 盐盐 水水 的的 离离 子子 方方 程程 式式 是是_。(3)电电解解时时用用盐盐酸酸控控制制阳阳极极区区溶溶液液的的pH在在23。用用 化化 学学 平平 衡衡 移移 动动
29、 原原 理理 解解 释释 盐盐 酸酸 的的 作作 用用：_。栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略栏目栏目导引导引高考题高考题
30、型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略【解题指导解题指导】“变废为宝变废为宝”是中学化学环保命是中学化学环保命题的主流议题，无机化工流程图题是近年高考题的主流议题，无机化工流程图题是近年高考命题的新动向，通过化工流程图考查中学化学命题的新动向，通过化工流程图考查中学化学的基本原理和
31、实验操作，对处理新信息的能力的基本原理和实验操作，对处理新信息的能力进行有效考查。解答这类题关键是读懂图示，进行有效考查。解答这类题关键是读懂图示，分析物质的进入与流出方向，以及每一步发生分析物质的进入与流出方向，以及每一步发生什么反应，物质组成是什么，根据组成采取混什么反应，物质组成是什么，根据组成采取混合物分离、提纯的方法。合物分离、提纯的方法。栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略中学常考的中学常考的“变废为宝变废为宝”命题思路有：命题思路有：(1)从废液从废液中提取某金属或非金属；中提取某金属或非
32、金属；(2)利用废品制取化学利用废品制取化学试剂，如制取硫酸亚铁、氧化铁、氧化铜和硫试剂，如制取硫酸亚铁、氧化铁、氧化铜和硫酸铜等；酸铜等；(3)利用废气制备有价值的物质，如利利用废气制备有价值的物质，如利用二氧化硫可以制备硫酸和亚硫酸钠等。用二氧化硫可以制备硫酸和亚硫酸钠等。栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略即时巩固即时巩固3(2010年高考福建卷年高考福建卷)硫酸锌可作为硫酸锌可作为食品锌强化剂的原料。工业上常用菱锌矿生产食品锌强化剂的原料。工业上常用菱锌矿生产硫酸锌，菱锌矿的主要成分是硫酸锌，菱
33、锌矿的主要成分是ZnCO3，并含少，并含少量的量的Fe2O3、FeCO3、MgO、CaO等，生产工艺等，生产工艺流程示意如下：流程示意如下：栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略(1)将菱将菱锌矿锌矿研磨成粉的目的是研磨成粉的目的是_。(2)完成完成“氧化除氧化除铁铁”步步骤骤中反中反应应的离子方程式：的离子方程式：栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略(3)针铁矿针铁矿(Goethite)是以德国诗人歌德是以德国诗
34、人歌德(Goethe)名名字命名的，组成元素是字命名的，组成元素是Fe、O和和H，化学式量为，化学式量为89，化学式是，化学式是_。(4)根据下表数据，调节根据下表数据，调节“滤液滤液2”的的pH时，理论上时，理论上可选用的最大区间为可选用的最大区间为_。Mg(OH)2Zn(OH)2MgCO3CaCO3开始沉淀开始沉淀的的pH10.46.4沉淀完全沉淀完全的的pH12.48.0开始溶解开始溶解的的pH10.5Ksp5.610126.81062.8109栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略(5)工业上从工
35、业上从“滤液滤液3”制取制取MgO过程中，合适的反过程中，合适的反应物是应物是_(选填序号选填序号)。a大理石粉大理石粉 b石灰乳石灰乳c纯碱溶液纯碱溶液 d烧碱溶液烧碱溶液(6)“滤液滤液4”之后的操作依次为之后的操作依次为_、_、过滤、洗涤、干燥。、过滤、洗涤、干燥。(7)分析图中数据，菱锌矿粉中分析图中数据，菱锌矿粉中ZnCO3的质量分的质量分数不低于数不低于_。栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略解析：解答该题的关键是对题目要有整体的认解析：解答该题的关键是对题目要有整体的认识，清楚各步操作的目
36、的。研磨菱锌矿是为了识，清楚各步操作的目的。研磨菱锌矿是为了使反应更充分。滤液使反应更充分。滤液1调调pH是为了中和过量的盐是为了中和过量的盐酸生成酸生成Fe(OH)2沉淀，加漂白粉是为了将沉淀，加漂白粉是为了将Fe(OH)2氧化成氧化成Fe(OH)3以将其除去，滤液以将其除去，滤液2调调pH是是为了将为了将Zn2转化为转化为Zn(OH)2沉淀，滤液沉淀，滤液3中含有中含有Mg2、Ca2，滤液，滤液4是纯净的是纯净的ZnSO4溶液。溶液。栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略(5)从滤液从滤液3中提取中提
37、取MgO，首先应将，首先应将Mg2转化为转化为Mg(OH)2沉淀，沉淀，a项大理石粉不起作用，项大理石粉不起作用，c项溶液项溶液会将会将Ca2转化为转化为CaCO3沉淀，故沉淀，故b、d两项合适。两项合适。栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略题型四题型四有机合成推断型有机合成推断型例例例例4 4 (2011年年高高考考重重庆庆卷卷)食食品品添添加加剂剂必必须须严严格格按按照照食
38、食品品安安全全国国家家标标准准(GB27602011)的的规规定定使使用用。作作为为食食品品添添加加剂剂中中的的防防腐腐剂剂G和和W，可可经经下列反下列反应应路路线线得到得到(部分反部分反应应条件略条件略)。(1)G的制的制备备栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略A与苯酚在分子与苯酚在分子组组成上相差一个成上相差一个CH2原子原子团团，他他们们互称互称为为_；常温下；常温下A在水中的溶解度在水中的溶解度比苯酚的比苯酚的_(填填“大大”或或“小小”)。经经反反应应AB和和DE保保护护的官能的官能团团是是_
39、。EG的化学方程式的化学方程式为为_。(2)W的制的制备备栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略JL为为加成反加成反应应，J的的结结构构简简式式为为_。MQ的的反反应应中中，Q分分子子中中形形成成了了新新的的_(填填“CC键键”或或“CH键键”)。栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略应应用
40、用MQT的原理，由的原理，由T制制备备W的反的反应应步步骤为骤为：第第1步：步：_；第第2步：消去反步：消去反应应；第第3步：步：_。(第第1、3步用化学方程式表示步用化学方程式表示)栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略栏目栏目导引导引高考题高考题型概
41、述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略【解解题题指指导导】本本题题为为有有机机信信息息推推断断及及合合成成综综合合题题。解解此此类类题题必必须须具具备备：(1)快快速速阅阅读读理理解解的的能能力力，并并将将新新信信息息与与已已有有知知识识整整合合；(2)消消化化和和重重组组信信息息能能力力，并并将将新新信信息息迁迁移移到到新新情情境境中中去去；(3)合合理理采采用用正正推推、逆逆推推，即即正正逆逆推推导导相相结
42、结合合的的能力，能力，综综合确定有机物的合确定有机物的结结构。构。栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略即时巩固即时巩固4覆盆子酮覆盆子酮()是一种从是一种从植物覆盆子中提取的较为安全的香料。一种利用植物覆盆子中提取的较为安全的香料。一种利用石油化工产品石油化工产品A和丙烯为原料的合成路线如下：和丙烯为原料的合成路线如下：栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析
43、类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略根据上述信息回答：根据上述信息回答：(1)A的化学名称是的化学名称是_。(2)C中含有的官能团是中含有的官能团是_。(3)与反应与反应反应类型相同的是反应类型相同的是_(选填反选填反应应，下同，下同)，与反应，与反应反应条件相似的是反应条件相似的是_。(4)写出反应写出反应的化学方程式的化学方程式_。(5)E的同分异构体有的同分异构体有_种种(包括包括E在内在内)，其中在核磁共振氢谱中出现三组峰，且峰面，其中在核磁共振氢谱中出现三组峰，且峰面积之比为积之比为3 3 2的是的是_(写出结构写出结构简式简式)。栏目栏目导引导引高
44、考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略【解析解析】结合已知信息结合已知信息(i)及反应及反应的生成物为的生成物为 ，及反应物之一为丙酮可知，及反应物之一为丙酮可知D为甲醛为甲醛(HCHO)，根据反应根据反应的反应条件的反应条件“O2，铜丝，铜丝，”可知可知C为为甲醇甲醇(CH3OH)，再由反应，再由反应的反应条件的反应条件“Cl2，光，光”可知可知A、B分别为甲烷、一氯甲烷分别为甲烷、一氯甲烷(CH3Cl)；丙；丙烯在催化剂作用下与水发生加成反应生成醇，烯在催化剂作用下与水发生加成反应生成醇，通过通过E生成丙酮可知生成丙酮
45、可知E为为2丙醇。丙醇。栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略(1)(2)通过上面分析可知通过上面分析可知A为甲烷，为甲烷，C为甲醇，为甲醇，故故C中的官能团是羟基。中的官能团是羟基。(3)反应反应是发生在醛的是发生在醛的C O键上的加成反应，键上的加成反应，框图中的反应框图中的反应也是加成反应；反应也是加成反应；反应与反应与反应的反应条件都是氧气、铜作催化剂和加热。的反应条件都是氧气、铜作催化剂和加热。(4)结合已知信息中的反应结合已知信息中的反应()及框图中的反应及框图中的反应的反应物与生成物的特点可
46、知，框图中的反应的反应物与生成物的特点可知，框图中的反应还需要反应物苯酚，因此仿照已知信息中的反应还需要反应物苯酚，因此仿照已知信息中的反应()可以写出反应可以写出反应的化学方程式。的化学方程式。栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略题型应试训练题型应试训练栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略本部分内容讲解结束本部分内容讲解结束按按ESC键键退出全屏播放退出全屏播放