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1、第六课从众与自主第一页，本课件共有46页这个动画反映了生活中的一种什么现象？这个动画反映了生活中的一种什么现象？第二页，本课件共有46页主题一：主题一：第三页，本课件共有46页从众现象从众现象大家怎么认为，大家怎么认为，自己就怎么认为；自己就怎么认为；心理从众心理从众行为从众行为从众大家怎么做，大家怎么做，自己就跟着怎么做。自己就跟着怎么做。主要表现主要表现第四页，本课件共有46页在学习生活和日常生活中在学习生活和日常生活中有哪些从众现象？有哪些从众现象？如：自习课上、思考问题时、各种比赛时、做作业时、如：自习课上、思考问题时、各种比赛时、做作业时、如：自习课上、思考问题时、各种比赛时、做作业
2、时、如：自习课上、思考问题时、各种比赛时、做作业时、休闲娱乐、衣着服饰、出行购物、业余爱好、生活习休闲娱乐、衣着服饰、出行购物、业余爱好、生活习休闲娱乐、衣着服饰、出行购物、业余爱好、生活习休闲娱乐、衣着服饰、出行购物、业余爱好、生活习惯惯惯惯 、学习习惯、学习习惯、学习习惯、学习习惯第五页，本课件共有46页是非第六页，本课件共有46页讨论：这样的从众行为有什么好处？讨论：这样的从众行为有什么好处？为奥运我们齐努力为奥运我们齐努力大家排队我也排队大家排队我也排队一方有难八方支援一方有难八方支援你出一分力我也出一分力你出一分力我也出一分力大家这样记我也这样记大家这样记我也这样记演讲比赛演讲比赛
3、我也要参与我也要参与第七页，本课件共有46页从众的积极作用从众的积极作用 有利于实现共同的目标，增强团体的凝聚力。有利于实现共同的目标，增强团体的凝聚力。有助于学习他人经验、扩大视野。有助于学习他人经验、扩大视野。可以获得一种安全感和自信心。可以获得一种安全感和自信心。第八页，本课件共有46页 如果如果盲目地跟从他人盲目地跟从他人，人云亦云、，人云亦云、随波逐流，或者因为害怕被别人误解而随波逐流，或者因为害怕被别人误解而不敢坚持自己的看法不敢坚持自己的看法，这就是，这就是非盲目从众盲目从众这种从众是这种从众是消极、有害消极、有害的。的。第九页，本课件共有46页非本来本来你选你选B,见我见我选选
4、A你你也也选选A第十页，本课件共有46页自习课上跟风说话自习课上跟风说话非第十一页，本课件共有46页盲目从众的消极影响盲目从众的消极影响（p57）弱化自我意识，束缚独立思考，抑弱化自我意识，束缚独立思考，抑制开放、竞争、开拓和进取的意识，阻制开放、竞争、开拓和进取的意识，阻碍独立性的培养，窒息个性的发展，扼碍独立性的培养，窒息个性的发展，扼杀创新精神和创造力等。杀创新精神和创造力等。盲目从众不仅盲目从众不仅会阻碍个人的发展，也会影响到集体的会阻碍个人的发展，也会影响到集体的事业。事业。第十二页，本课件共有46页小明的故事小明的故事第十三页，本课件共有46页探究：小明的发展经历说明了什么道理？探
5、究：小明的发展经历说明了什么道理？不少青少年违法犯罪就是从盲目从众开始的不少青少年违法犯罪就是从盲目从众开始的我们应该从中吸取哪些教训？我们应该从中吸取哪些教训？第十四页，本课件共有46页1 1、星期天，几个同学约你去网吧，这时你会、星期天，几个同学约你去网吧，这时你会 2 2、在班级工作中，有时班干部的意见明明有问题，、在班级工作中，有时班干部的意见明明有问题，但很多人赞成。这时你会但很多人赞成。这时你会 3 3、大家一起讨论问题，你的观点与大多数人不同，、大家一起讨论问题，你的观点与大多数人不同，但是正确的，这时你会但是正确的，这时你会 4 4、课堂上老师的解题方法出现了错误，同学们都没有
6、、课堂上老师的解题方法出现了错误，同学们都没有提出不同意见，这时你会提出不同意见，这时你会 避免盲目从众避免盲目从众第十五页，本课件共有46页定义定义表现表现积极作用积极作用消极影响消极影响第十六页，本课件共有46页主题二、走向自主主题二、走向自主第十七页，本课件共有46页 1976年出生的李强是独生子女。上初中时，班里的男生都喜欢打电子游戏，李强为了能和大家有共同语言，自然也沉迷其中，因此学习成绩并不理想。初中毕业后，他只考上了一所中专，这引起了父亲的思考。1996年，在李强中专毕业前一个月，身为天津社会科学院教授的李父决定与儿子签订一份“亲子双向自立协议”。这个协议规定：父亲不用管儿子，儿
7、子也不用养老子。“协议”中李强承担的责任包括：自己承担高等教育的经费；自己谋业、自己创业；自己结婚成家；自己培育子女。爸爸妈妈承担的责任是：自己储蓄养老费和医疗费；日常生活自我料理；自己丰富精神文化生活。第十八页，本课件共有46页李教授为什么要与儿子签订这样的协议？他不喜欢自己的独生子吗？设想协议签订后李强会有哪些变化和经历?第十九页，本课件共有46页 李强的实际情况是：尽管他为李强的实际情况是：尽管他为“自立协议自立协议”一事半年不和爸爸说话，但终因契约的压力一事半年不和爸爸说话，但终因契约的压力而不再依赖父母。面对生活的压力，李强不可而不再依赖父母。面对生活的压力，李强不可能处处随大流，而
8、必须自主选择生活的道路，能处处随大流，而必须自主选择生活的道路，为自己负责。他靠自己的本事找到了工作，并为自己负责。他靠自己的本事找到了工作，并经多次跳槽后成为一大型媒体广告企业的骨干。经多次跳槽后成为一大型媒体广告企业的骨干。其间他向父母借了其间他向父母借了22万元用于攻读大专，现万元用于攻读大专，现已还清。最重要的是，李强成为了一个不再依已还清。最重要的是，李强成为了一个不再依赖父母、不再盲从群体的生活方式、有自己主赖父母、不再盲从群体的生活方式、有自己主见的人见的人。第二十页，本课件共有46页从李强的故事中你得到了哪些启发？我们要走向自主，必须要学会独立思考，明辨是非，自主选择，勇于负责
9、。第二十一页，本课件共有46页导致盲目从众的原因 1、缺乏独立思考和明辨是非的能力。2、社会群体的压力和影响。3、缺乏抵御非正式团体和外部不良影响的能力。第二十二页，本课件共有46页读以下案例，讨论读以下案例，讨论：他们应该怎样做才能做出正确自主的选择？第二十三页，本课件共有46页 1.小真的同学都喜欢讨论电子游戏。小真本来不会打电子游戏，但是同学们天天都在讨论有关游戏的事，为了和大家有共同的话题，他也开始打电子游戏。后来，小真一发不可收，沉迷其中，他虽然和大家有了共同的话题，但是学习成绩却一落千丈。第二十四页，本课件共有46页 2.尤红想利用下课时间复习，准备考试，她的好朋友小齐希望她陪自己
10、去图书馆借几本书。尤红感到很为难第二十五页，本课件共有46页 3.年级要外出春游，同学们都很高兴。有一个同学提议，大家都在校服里面穿上自己的漂亮衣服，到了公园后就把校服脱掉。这个提议得到了很多同学的响应。小明还说：“大家都要一致行动啊，穿校服就是叛徒。”小明的好朋友沈艺感到很为难，因为他就想穿校服春游。第二十六页，本课件共有46页 4.晓平和同学一道回家。过路口时遇到红灯，同学们看到没有车都闯了过去，晓平犹豫了第二十七页，本课件共有46页克服消极从众的方法（途径途径）1、独立思考，明辨是非。要避免盲目从众，就要努力学习知识，积累经验，锻炼能力，特别要注意培养独立思考、自主判断、明辨是非的能力。
11、2、自主选择，勇于负责。全面地发展自我，特别是增强自主作出合理的、负责任的选择和行动的能力是青少年避免盲目从众的重要途径。3、增强抵挡团体不合理压力的能力，学会抵制外部不良的诱惑，是青少年避免盲目从众的重要措施。第二十八页，本课件共有46页考考你：考考你：王某曾是个品学兼优的学生，后来跟着几王某曾是个品学兼优的学生，后来跟着几个无业青年沾上了抽烟、赌博的恶习，老师多个无业青年沾上了抽烟、赌博的恶习，老师多次批评教育他，他却认为次批评教育他，他却认为“跟着大家赌，才有跟着大家赌，才有好前途。好前途。”父母教育他，他就讥笑父母父母教育他，他就讥笑父母“太古板，太古板，赶不上时代潮流赶不上时代潮流”
12、。终于因参与赌博和吸毒，被。终于因参与赌博和吸毒，被公安机关拘留。公安机关拘留。（1）是什么心理害了王某？）是什么心理害了王某？（2）这一心理对青少年成长有什么消极影响？）这一心理对青少年成长有什么消极影响？（3）从王某的经历中，我们应吸取什么教训？）从王某的经历中，我们应吸取什么教训？第二十九页，本课件共有46页1从众现象主要表现为心理从众和行为从众。下列属于从众现象的是（）人云亦云随波逐流标新立异墙头草，随风倒坚持己见ABCDC第三十页，本课件共有46页2、在社会群体的压力和影响下，青少年很容易出现从众行为，这是因为他们缺乏抵制非正式团体和外部不良影响的能力。这表现在（）在年长者和群体面前
13、，依赖性较强，自信心不足自卑感较重缺乏主观和独立性容易受暗示情绪不稳定意志力、自制力和抵抗力比较弱ABCDC第三十一页，本课件共有46页3、考试前，很多同学在教室里安静的复习。高欣在教室前还和同学们说说笑笑，进来后马上不上笑了，并且悄悄的回到座位，开始复习。高欣的行为是（）A消极的从众现象B积极的从众现象C考试紧张的现象D兴趣爱好广泛的表现B第三十二页，本课件共有46页4、学校举行英语演讲比赛，胆小的张华看到班里很多同学都积极报名参加为班争光，而且自己的英语水平也不差，于是也报名参加比赛。他的行为说明了（）这是一种积极的从众现象积极的从众可以增强团体的凝聚力这是一种出风头的表现这样的从众助于学
14、习他人的经验ABCDC第三十三页，本课件共有46页5、一位同学见到别人打球，自己也打球；过几天又随另外一位同学去画画，没几天看别人下棋有意思，又去下棋。这位同学的心理是（）A积极健康的好奇心理B盲目的从众心理C形成稳定兴趣的前提D兴趣爱好广泛的表现B第三十四页，本课件共有46页6、盲目从众会产生很多消极影响，是十分有害的，它会（）弱化自我意识窒息个性的发展增强自信心扼杀创新精神增强团队的凝聚力影响集体的事业ABCDC第三十五页，本课件共有46页7、在社会群体的压力和影响下，青少年很容易出现从众行为，这是因为他们缺乏抵制非正式团体和外部不良影响的能力。这表现在（）在年长者和群体面前，依赖性较强，
15、自信心不足自卑感较重缺乏主观和独立性容易受暗示情绪不稳定意志力、自制力和抵抗力比较弱A.BCDC第三十六页，本课件共有46页8、下列属于避免盲目从众的措施是（）努力学习知识积累经验锻炼能力培养独立思考的能力培养自主判断明辨是非的能力培养自立和自尊的能力ABCDA第三十七页，本课件共有46页9、盲目从众不仅会阻碍个人的发展，也会影响到集体的事业。因此我们要克服消极的从众心理就要（）培养独立思考和面辨是非的能力增强自主选择能力和勇于负责的意识增强抵挡团体不合理压力和外部不良诱惑的能力增强团结意识和大局意识ABCDB第三十八页，本课件共有46页1应怎样正确认识从众心理？答：从众的作用：具有两重性，既
16、有积极作用，也有消极影响。（1）有的从众有利于个人识大体、顾大局，保证团队成员统一认识和行动，增强团队的凝聚力和战斗力。（2）从众会产生很多消极影响。如弱化自我意识，束缚独立思考，抑制开放、竞争、开拓和进取的意识，阻碍独立性的培养，窒息个性的发展，扼杀创新精神和创造力等。盲目从众不仅会阻碍个人的发展，也会影响到集体的事业。更严重的是，不少青少年违法犯罪就是从盲目从众开始的。第三十九页，本课件共有46页2、朋朋与小伙伴一起踢球，不小心踢碎了邻居家的玻璃窗，小伙伴一下全跑光了。朋朋应该怎么办?为什么?答：找邻居道歉，买块玻璃装好。理由：因为每个人做事情不可能保证不出差错。如果是自己的错误行为给他人
17、和社会造成的损失，要敢于承担责任并及时改正。第四十页，本课件共有46页1、苏格拉底的学生曾向他请教怎样才能获得真理。苏格拉底用手指捏着一个苹果，慢慢的从每个同学的座位边走过，以边走一边说：请大家集中精力，注意品味空气中的味道.然后，他回到讲台，把苹果举起来左右晃了晃问：“那位同学闻到了苹果的味道？”有一位同学举手回答说：“我闻到了，是香味儿！”苏格拉底再次走下讲台，举着苹果，从学生的座位旁走过，一边走一遍叮嘱：“你们务必集中精力，仔细嗅一下空气中的味道。”稍停苏格拉底第三次走到学生中间，让每位学生都嗅一下苹果。这一次除了一位同学外，其他同学都举起了手。那位没有举手的学生做又看了看，也慌忙举起了
18、手。苏格拉底脸上的笑容不见了，他举起了苹果，缓缓地说：“非常遗憾，这是一个假苹果，什么味道也没有。”第四十一页，本课件共有46页1、那位同学本来判断对了，可是为什么最后改变了主意？答：从众心理。第四十二页，本课件共有46页2、请简要回答从众的原因有哪些？答：从众的原因有：缺乏独立思考和明辨是非的能力。社会群体的压力和影响。缺乏抵御非正式团体和外部不良影响的能力。第四十三页，本课件共有46页3、怎样克服消极的从众心理？答：独立思考，明辨是非。要避免盲目从众，就要努力学习知识，积累经验，锻炼能力，特别要注意培养独立思考、自主判断、明辨是非的能力。自主选择，勇于负责。全面地发展自我，特别是增强自主做出合理的、负责任的选择和行动的能力是青少年避免盲目从众的重要途径。增强抵挡团体不合理压力的能力、学会抵制外部不良的诱惑，是青少年避免盲目从众的重要措施。第四十四页，本课件共有46页同学们再见同学们再见第四十五页，本课件共有46页第四十六页，本课件共有46页