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1、第六课 从众与自主第1页，此课件共32页哦第六课 从众与自主第六课第六课 从众与自主从众与自主第一节第一节 剖析从众剖析从众第2页，此课件共32页哦有一个同学说，某某某同学人品差，喜欢故意找茬挑衅，不管某某同学怎么对你，你都然后认为他人品差。刚开始认为这首歌曲不好听，后来听见大家都在唱也觉得好听。你自己看见一件衣服根本觉得不怎么好看，然后朋友说很好看，你也开始怀疑自己，也跟着大家说好看。第3页，此课件共32页哦 什么是从众现象？结合教材例子结合教材例子“都跟着跑起来都跟着跑起来”（p52）请大家思考）请大家思考大家怎么认为，自大家怎么认为，自己就怎么认为；大己就怎么认为；大家怎么做，自己就家怎
2、么做，自己就跟着怎么做。跟着怎么做。第4页，此课件共32页哦 开始我坚持，后来看到大家讲的与开始我坚持，后来看到大家讲的与我不一样，就怀疑自己的眼睛有问题，我不一样，就怀疑自己的眼睛有问题，有点害怕自己是错的，最终放弃了自己有点害怕自己是错的，最终放弃了自己的观点。的观点。刚开始刚开始认为认为这首歌曲不好听，后来听这首歌曲不好听，后来听见大家都在唱也觉得好听。见大家都在唱也觉得好听。这两种从众现象有什么共同点？这两种从众现象有什么共同点？第5页，此课件共32页哦今天我们做一道作业题，开始我相信自己今天我们做一道作业题，开始我相信自己做的是对的，后来发现只有我一个人做的做的是对的，后来发现只有我
3、一个人做的与别人不同，与别人不同，我就照他们的做了我就照他们的做了。看见看见大家买大家买这种资料，我这种资料，我也买也买这种资料。这种资料。这两种从众现象有什么共同点？这两种从众现象有什么共同点？第6页，此课件共32页哦从众现象从众现象心理从众心理从众行为从众行为从众多数人怎么想，自己人怎么想，自己就跟着怎么想就跟着怎么想多数人怎么做，自己多数人怎么做，自己就跟着怎么做就跟着怎么做第7页，此课件共32页哦在我们的日常学习和生活中在我们的日常学习和生活中有哪些从众现象？有哪些从众现象？第8页，此课件共32页哦1、在街上，因为一件事情，有两个、在街上，因为一件事情，有两个人发生了争吵。越来越多的人
4、开始围人发生了争吵。越来越多的人开始围观看热闹观看热闹,造成了交通堵塞。造成了交通堵塞。2、一个人站在桥上很认真的往下看着，、一个人站在桥上很认真的往下看着，接着又有人好奇的也往桥下看着，后面接着又有人好奇的也往桥下看着，后面往桥下看的人越来越多了。往桥下看的人越来越多了。3、考试前，很多同学在教室里紧张地复、考试前，很多同学在教室里紧张地复习功课。小钟在进教室前还和同学说说习功课。小钟在进教室前还和同学说说笑笑，一进教室马上不笑了，并且悄悄笑笑，一进教室马上不笑了，并且悄悄地回到座位上，开始复习功课。地回到座位上，开始复习功课。第9页，此课件共32页哦在国庆阅兵式中，各方阵人员整齐如一，这种
5、从众行为在国庆阅兵式中，各方阵人员整齐如一，这种从众行为带来哪些积极影响？带来哪些积极影响？材材料料一一有助于个人识大体，顾大局，有助于个人识大体，顾大局，增强凝聚力和增强凝聚力和战斗力提高活动效率战斗力提高活动效率,完成群体目标。完成群体目标。第10页，此课件共32页哦材料材料二二有助于个体获得一种内心的安全感和自信有助于个体获得一种内心的安全感和自信心心材料二材料二第11页，此课件共32页哦材料三：小陈走在校园中，见到几个同学把地上的垃圾捡起来放材料三：小陈走在校园中，见到几个同学把地上的垃圾捡起来放到垃圾箱中，他也跟着捡起了垃圾，别的同学见了也参与进来。到垃圾箱中，他也跟着捡起了垃圾，别
6、的同学见了也参与进来。想一想：这种校园中的从众行为对个人、对集体想一想：这种校园中的从众行为对个人、对集体有什么积极影响？有什么积极影响？第12页，此课件共32页哦 这类校园中的从众行为对个人、对集这类校园中的从众行为对个人、对集体有什么积极影响？体有什么积极影响？有助于学习他人的经验、修正自己有助于学习他人的经验、修正自己的思维方式、扩大视野，增强班集的思维方式、扩大视野，增强班集体的凝聚力等体的凝聚力等第13页，此课件共32页哦n n从众的积极作用：从众的积极作用：n n1、有助于完成群体的目标；、有助于完成群体的目标；n n2、有助于个体获得一种内心的安全感、有助于个体获得一种内心的安全
7、感和自信心；和自信心；n n 3、有助于学习他人的经验，、有助于学习他人的经验，扩大扩大视野，修正自己的思维方式，减少视野，修正自己的思维方式，减少不必要的烦恼和误会不必要的烦恼和误会等。等。第14页，此课件共32页哦 材料一：材料一：小兰是班里的学习委员，工作认真，小兰是班里的学习委员，工作认真，难免在班上得罪了一些同学，这些同学在班上有难免在班上得罪了一些同学，这些同学在班上有意与她作对，小兰被这些同学吓怕了，有意与这意与她作对，小兰被这些同学吓怕了，有意与这些同学玩在一起、违反纪律。老师批评时，些同学玩在一起、违反纪律。老师批评时，她觉她觉得委屈。得委屈。结合课本结合课本55页的物理学家
8、福尔顿的事迹，页的物理学家福尔顿的事迹，从这两个事迹中你能得出盲目从众的危害从这两个事迹中你能得出盲目从众的危害吗？吗？第15页，此课件共32页哦 阻碍个人的发展，如弱化自我意识，束缚阻碍个人的发展，如弱化自我意识，束缚独立思考，抑制开放、竞争、开拓和进取独立思考，抑制开放、竞争、开拓和进取的意识，阻碍独立性的培养，窒息个性的的意识，阻碍独立性的培养，窒息个性的发展，扼杀创新精神和创造力等发展，扼杀创新精神和创造力等 第16页，此课件共32页哦王某王某刚上初中时是个品学兼优的好学生，但刚上初中时是个品学兼优的好学生，但从初二年级起开始跟着几个无业青年，沾上从初二年级起开始跟着几个无业青年，沾上
9、了抽烟、赌博的恶习，终于在初三下学期，了抽烟、赌博的恶习，终于在初三下学期，因参与赌博和吸毒，被公安机关拘留。因参与赌博和吸毒，被公安机关拘留。【案例分析案例分析】导致违法犯罪导致违法犯罪青少年违法犯罪就是从盲目从众开始的青少年违法犯罪就是从盲目从众开始的第17页，此课件共32页哦从众的消极影响（即危害）：从众的消极影响（即危害）：阻碍个人的发展阻碍个人的发展，如弱化自我意识，如弱化自我意识，束缚独立思考，抑制开放、竞争、开拓和束缚独立思考，抑制开放、竞争、开拓和进取的意识，阻碍独立性的培养，窒息个进取的意识，阻碍独立性的培养，窒息个性的发展，扼杀创新精神和创造力等。性的发展，扼杀创新精神和创
10、造力等。影响到集体的事业影响到集体的事业。导致违法犯罪导致违法犯罪。不少青少年违法犯罪。不少青少年违法犯罪就是从盲目从众开始的。就是从盲目从众开始的。第18页，此课件共32页哦从众具有从众具有两重性两重性，既有，既有积极作用积极作用，也有也有消极影响消极影响。在某些场合下，有些从。在某些场合下，有些从众心理、行为有一定的积极意义。但众心理、行为有一定的积极意义。但是如果盲目地跟从他人，人云亦云，是如果盲目地跟从他人，人云亦云，随波逐流，或者因为害怕被别人误解随波逐流，或者因为害怕被别人误解为标新立异、出风头而不敢坚持自己为标新立异、出风头而不敢坚持自己的看法，这就是消极和有害的的看法，这就是消
11、极和有害的。第19页，此课件共32页哦n钓鱼岛问题的持续升级，各地陆续出现钓鱼岛问题的持续升级，各地陆续出现打砸日系车事件。这是典型的盲从现象，打砸日系车事件。这是典型的盲从现象，作为中国人的我们，爱国有很多种方式表作为中国人的我们，爱国有很多种方式表现，没必要以这么偏激的行为表现自己的现，没必要以这么偏激的行为表现自己的爱国情，砸毁别人汽车的人，是不折不扣爱国情，砸毁别人汽车的人，是不折不扣的违法行为。日本政府侵占我钓鱼岛，他的违法行为。日本政府侵占我钓鱼岛，他们却侵犯同胞的私有财产，其行为方式涉们却侵犯同胞的私有财产，其行为方式涉嫌犯罪。理性爱国，拒绝打砸。可见嫌犯罪。理性爱国，拒绝打砸。
12、可见遇事遇事要理智，切勿盲从。要理智，切勿盲从。视野第20页，此课件共32页哦结合教材结合教材P56毛毛虫实验毛毛虫实验和和王某王某的案例，我们应从中的案例，我们应从中吸取什么教训？吸取什么教训？绝不能绝不能盲目从众盲目从众第21页，此课件共32页哦知识回顾1、从众现象的含义、从众现象的含义:大家怎么认为大家怎么认为,自己就怎么认为自己就怎么认为;大大家怎么做家怎么做,自己就跟着怎么做自己就跟着怎么做.2、从众现象的主要表现、从众现象的主要表现心理从众和行为从众心理从众和行为从众第22页，此课件共32页哦3、从众现象的影响、从众现象的影响从众具有两重性从众具有两重性,既有既有积极作用积极作用,
13、也有也有消极作消极作用用.某些场合或条件下某些场合或条件下,有些从众心理、行有些从众心理、行为具有一定的积极意义。为具有一定的积极意义。第23页，此课件共32页哦v1从众现象主要表现为心理从众和行为从众。下列属于从众现象的是（）v人云亦云 随波逐流 v标新立异 墙头草，随风倒 v坚持己见vA A B B vC C D DC第24页，此课件共32页哦v2、考试前，很多同学在教室里安静的复习。高欣在进教室前还和同学们说说笑笑，进来后马上不笑了，并且悄悄的回到座位，开始复习。高欣的行为是（）vA消极的从众现象 vB积极的从众现象 vC考试紧张的现象 vD兴趣爱好广泛的表现B第25页，此课件共32页哦
14、v3、学校举行英语演讲比赛，胆小的张华看到班里很多同学都积极报名参加为班争光，而且自己的英语水平也不差，于是也报名参加比赛。他的行为说明了（）v这是一种积极的从众现象 v积极的从众可以增强团体的凝聚力v这是一种出风头的表现 v这样的从众助于学习他人的经验vA A B B vC C D DC第26页，此课件共32页哦v4、一位同学见到别人打球，自己也打球；过几天又随另外一位同学去画画，没几天看别人下棋有意思，又去下棋。这位同学的心理是（）vA积极健康的好奇心理 vB盲目的从众心理 vC形成稳定兴趣的前提 vD兴趣爱好广泛的表现B第27页，此课件共32页哦v5、盲目从众会产生很多消极影响，是十分有
15、害的，它会（）v弱化自我意识 窒息个性的发展v增强自信心 扼杀创新精神v增强团队的凝聚力 影响集体的事业vA A B BvC C D DC第28页，此课件共32页哦v材料分析：材料分析：v近年来，随着我国文化市场的开放，日近年来，随着我国文化市场的开放，日韩两国的影视艺术也进入了中国市场，韩两国的影视艺术也进入了中国市场，形成了形成了“日韩流日韩流”的现象。在校园内，的现象。在校园内，一些中学生竞相模仿日韩明的发型、服一些中学生竞相模仿日韩明的发型、服饰等。小毅的发型一夜变成了红色鸡冠饰等。小毅的发型一夜变成了红色鸡冠头，衣服也成了所谓的头，衣服也成了所谓的“张扬个性张扬个性”的的奇装异服。奇
16、装异服。v1、小毅的行为是什么行为？、小毅的行为是什么行为？v 盲目从众行为盲目从众行为第29页，此课件共32页哦v 2、这种行为有什么危害、这种行为有什么危害?弱化自我意识，束缚独立思考，抑制弱化自我意识，束缚独立思考，抑制开放、竞争、开拓和进取的意识，阻碍独开放、竞争、开拓和进取的意识，阻碍独立性的培养，窒息个性的发展，扼杀创新立性的培养，窒息个性的发展，扼杀创新精神和创造力精神和创造力,严重的还可能导致违法犯严重的还可能导致违法犯罪。罪。第30页，此课件共32页哦v3、在现实生活中我们应该怎么做？学会独立思考，提高明辨是非的能力；学会独立思考，提高明辨是非的能力；学会自主学会自主选择，勇于，勇于负责；以理性的以理性的态度看待偶像，度看待偶像，绝不盲目从众。不盲目从众。第31页，此课件共32页哦第32页，此课件共32页哦