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1、小学2022年度校本培训计划校本培训是以提高学校教学质量和办学效益、促进教师专业进展和职业修养为目的的教师在职培训形式。下面是由我为大家整理的“小学20年度校本培训打算，欢迎阅读。小学20年度校本培训打算为进一步推动教师继续教育，提高教师培训的质量，加强校本培训形式的讨论，依据上级要求，制定xx小学校本培训工作打算。一、指导思想全面贯彻落实省市县教育部门关于校本培训的文件精神，以提高教师实施新课程的能力为宗旨，坚持以“有效教学为核心，努力探究教师继续教育校本培训模式，发挥校本培训的功能和优势，建立教师终身教育和可持续进展的有效机制。二、培训目标通过开展校本培训，使教师树立现代教育思想观念，优化
2、学问结构，具有创新精神和实践能力，促进教师专业化进展，努力建设一支师德高尚、素养精良、能够适应新课程改革试验需要的反思型、科研型的教师队伍。三、培训原则1.自主性原则：学校自主培训、自主管理，教师自主学习、自主进展。做到集中培训与自主学习相结合。2.开放性原则：依托现代信息技术，实行开放的校本培训方式。培训者，做到能者为师，受训者，按需自主参与。3.针对性原则：以学校和教师的实际需求与进展为出发点，多种途径、多种形式、多种模式开展培训，有针对性地解决教师教学中现实的和将来的问题。4.实效性原则：避开形式主义与空洞说教，紧密结合教师的教育教学实际，以“问题为中心，着眼于教材、教法、学法和教学管理
3、。5.系统性原则：以学校整体进展为本，注重培训的系统性，以到达提高教师队伍的整体水平。四、培训对象和内容培训对象：全校全部在职的教师。培训内容：1.师德培训：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习总书记系列重要讲话精神，坚持理论联系实际原则，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法治教育和职业道德教育。结合学校先进教师阅历沟通，强化教师自我修养，树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观，坚持依法施教。2.教育理论和专业学问培训：依据基础教育新课程改革的要求，加强教育学、心理学等基础理论和学科进展前沿理论的学习，围绕新课程改革开展评价讨论活动、教学技能培训和学科专业培训，使教师
4、具有较高的教育理论修养和先进的教育理念，自觉将新课程的理念转变为具体的教育教学行为，不断提高实施新课程的能力。3.教学能力和教育行为培训：根据中小学教师职业技能和新课程实施要求，开展教学实践和技能培训，关心教师不断提高现代教育技术和课堂教学整合的能力，引导教师用新课程理念指导教育教学行为，并对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结，促进教师综合能力的提高和专业化成长。4.教育科研能力培训：以课题为载体开展教育科研基本理论及方法的培训，指导教师有效地开展教育科研，将教育科研工作融入新课程实施过程中，逐步提高教师的教育科研能力。五、培训主要形式1.专题讲座。2.案例讨论。3.观摩研讨。4.实践反思
5、。5.课题讨论。6.师徒结对。六、组织与实施1.加强领导，建立组织。学校领导要正确认识校本培训的作用，向教师大力宣扬校本培训的主动意义，引导教师正确了解校本培训的性质特征。负责校本培训工作的组织、协调，建立校本培训督导、评估机制，将校本培训工作纳入对教师的绩效考核目标。教育处负责校本培训工作的日常工作。学校要建立由校长任负责人、有特地人员具体组织校本培训实施的机构，设计符合本校实际的培训打算和考核方法，建立激励机制和管理制度，做好校本培训过程管理。学校提供培训的相关保障。2.做好培训状况记载。包括：参培教师、培训内容、培训形式、培训时间、授课教师、培训结果等。3.重视培训过程资料的积累。包括：
6、文件、制度、打算、总结、培训教材、培训活动状况记载、考勤登记、考核材料和教师个人培训档案的建立。4.考核。依据本校制定的校本培训考核方法，在对教师考核过程中，要把教师平常的学习笔记、听课记录、学习体会、案例分析、讨论论文、课件制作、获奖证书等材料和教师参与培训的考勤状况进行考核检查。考核状况纳入各人绩效管理。七、主要活动支配依据上级要求，结合我校实际，本年度拟支配5次集中培训活动，小组研讨、个体研修依据具体状况自行支配。集中培训地点放在学校会议室和多媒体教室，时间一般放在下午。全年校本培训一共36学时。1.四月中旬：教研课活动1。围绕“关爱流淌人员子女，走向共生教育的话题进行。做好备课、上课、
7、评课等工作。2.五月中旬：师德教育讲座。拟请学校校长主讲。结合上级文件精神。做好小组研讨活动。3.九月中旬：教育法规讲座。拟请学校副校长主讲。结合上级文件精神。做好小组研讨活动。4.十月中旬：观看教学视频。做好研讨、撰写观后感等工作。5.十一月中旬：教研课活动2。做好备课、上课、评课等工作。6.小组研讨与个体研修平常依据状况自行支配。做好资料收集整理归档工作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页