《小学班主任德育工作管理方法.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学班主任德育工作管理方法.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小学班主任德育工作管理方法摘要：在教育领域中，德育是教育者有目的地培育受教育者品德的一种活动，即针对学生群体的道德教育与培育。而作为新课程改革背景下的一名小学班主任，对学生进行德育教育则无旁贷。为此，需要拿出新的教育理念，根据新时期五育并举的要求，全面教育、管理和指导学生，促进学生的身心健康进展，且具有良好道德品质。本文将会对新课改背景下的小学班主任德育管理方法进行阐述说明。关键词：新课改背景；小学班主任；德育教育；管理方法在传统时期的教育教学中，班主任过于注重学生的学习成果，将大部分精力投入到了纪律管理中，盼望学生处在一个清静的环境当中汲取学问与技能，在肯定程度上忽视了德育教育。但是随着新课
2、程改革的实施与进展，“德、智、体、美、劳五育并举策略的提出，身为新时期小学班主任的一份子，应当充分认识到德育是践行素养教育理念的首要任务，因此需要针对学生的具体进展状况，创新出符合新课程教育理念的德育管理方法，从德育教育中培育学生正确的世界观、价值观与人生观，使学生以良好的道德品质去适应将来社会生活的进展，将新课程改革背景下提倡的素养教育理念落实到实处。本文将结合自身从事小学班主任的管理实践阅历，对关于新课改背景下的小学班主任德育管理方法进行如下分析。一、展示形象画面，感受德育魅力对于小学阶段的学生而言，德育是一个较为抽象的名词，而学生恰巧处在对世界上事物认知不全面的年龄段。因此，随着教育现代
3、化趋势的不断进展，作为一名小学班主任，应充分了解在教育领域中被广泛应用的多媒体技术对展开德育实践活动的关心，从而依据学生的具体成长状况展示形象画面，让学生充分感受到德育的魅力，使学生受到潜移默化的影响，从而呈现出更好的德育管理效果。以开展“好大一个家相关内容的德育教育为例，首先，笔者借助多媒体技术播放了歌曲爱我中华的相关视频，使学生知道了我国有五十六个民族，是一个统一的多民族国家。其次，笔者应用多媒体技术在大屏幕上呈现了中国地图，让学生在地图中找出我国的五个自治区，并说知名称，进而以简洁地进行介绍，关心学生了解我国少数民族的主要分布地区，令学生了解到我国各民族平等地生活在一起，团结互助，友好往
4、来，共同创造了博大精深的中华文明。再次，笔者教育学生要了解和敬重不同民族的文化，盼望学生懂得“民族团结则百业兴盛的道理，我们应为民族团结而努力。最终，笔者引导学生一起唱响了爱我中华。这样，笔者通过借助多媒体技术展示形象画面，在形象画面下对学生进行德育教育，使学生深深感受到了德育的魅力，令学生的精神品质于潜移默化中受到了良好的影响，从而在新课程改革背景下促进了德育教育效率的提升。二、引入实际生活，融入德育教学在新课程改革教育理念的影响下，广大教师对陶行知先生“教育即生活这句话的理解愈来愈深刻，并有意识地将教育与生活结合在一起，促进学生健康成长。因此，在新课程改革背景下，针对于德育教育，身为小学班
5、主任，不妨引入实际生活于具体的活动当中，从而融入德育教育，使学生在实际生活中感受到德育的影响力，令学生以良好的道德品质参加到社会生活当中。例如，在对学生开展“节省用水相关内容的德育教育时，首先，笔者结合实际生活中的具体材料，引导学生了解当代水资源的现状，通过材料中的具体数字提高学生节省用水的意识。其次，笔者给予了学生反思自身在日常生活中对水的节省程度如何的时间，在学生情感被调动起来的基础上，向学生介绍了“南水北调工程的意义，让学生感受到这一过程的困难，对学生强调道：“在实际生活中，为了小小的一滴水，有许多人都要离开自己的家乡，做出巨大的奉献，所以我们用水的时候应当怎样呢？于是学生共同说出了：“
6、节省用水。最终，笔者对学生说道：“其实节省用水不是一件很难做到的事情，只要我们养成良好的习惯，类似于洗澡时间断放水淋浴，搓洗时准时关水；洗碗时用纸擦除炊具、食具上的油污，再在洗涤中掌握水龙头的流量，争做节省用水的小卫士，每个人节省一滴水，我们节省的水就会汇成大河。这样，班子和通过引入实际生活，使学生充分感受到了水来之不易，让学生懂得了浪费可耻，培育了学生饮水思源的良好品质，提高了学生将所受到的德育教育践行到社会生活当中的意识。三、联系学生家长，家校共同合作从实际意义上来讲，家长是孩子的第一任老师，陪伴着孩子的成长。在小学阶段，学生的大部分时间就是在学校和家中，所以家长和教师对学生的身心都比较了
7、解，若是教师与家长养成时常沟通的习惯，必定会促进学生的进步与成长，也有利于德育教育活动的开展。因此，在通讯手段先进的科技时代下，作为小学班主任，班级中的组织者、领导者和教育者，应当深深地认识到家校共同合作的重要性，从而以通讯手段主动与家长联系，了解学生在家中的表现，再就学生在学校中的表现进行有机融合，以此对学生开展德育教育，以求在新课改背景下提升德育教育管理的质量。例如，从当代社会独生子女较多的现状分析，孩子是家长的掌声明珠，爷爷、奶奶、外公、外婆更是呵护备至，教师则有针对性地对学生是否会做家务进行调查，从而对其开展德育教育。于是，笔者实行了联系学生家长的方式。首先，笔者依据学生在学校中的能力
8、表现将其划分成了几个小组，从而把组中学生的家长拉进不同的微信群，以不同的沟通方式与学生家进步行沟通沟通，盼望能够家校共同合作，培育学生独立生活的能力。其次，笔者将群解散，在总群中说道：“这次和家长的沟通，是因为我发觉在学校和孩子的接触过程中，了解到各位家长工作繁忙，与此同时，他们所承当的家务劳动也少，所以我盼望各位家长能够适当地让孩子们做一些力所能及的家务，成为自己的得力助手，毕竟孩子终究会要长大成人，独立生活。最终，笔者会找充分的课间时间，引导学生学唱独立歌，期望学生以实际行动证明自己的独立能力，了解家长的辛苦，盼望学生能够尽快成长起来。这样，笔者通过联系学生家长，更进一步地了解了学生的生活
9、，有针对性地对学生开展了德育教育，在有限的时间内有效提升了德育教育管理的质量。四、重视开展班会，师生探讨德育一般而言，班会的开展内容没有肯定的限制，在学校集体活动中最主要的组织活动之一就是班会。作为小学班主任，应充分认识到了班会是以一个或几个主题展开教育的实践活动。基于德育教育的开展，重视班会的开展，在班会中与学生共同探讨德育的意义，得出德育管理的有效方法，在和谐的班会气氛当中，对学生进行有效地管理、指导和教育，以求培育学生的良好道德素养，实现提升德育教育管理效率的目标。例如，在班级会议当中，首先，笔者对学生强调了“德育教育的主题，将学生划分成了沟通小组，让学生依据自己的理解、互相沟通德育教育
10、的意义，从而在学生的互动沟通中营造出了和谐、轻松愉悦的班会气氛。其次，笔者指派小组代表表述了自己所在小组的沟通小组，对学生所说进行了简洁地归纳整理，向学生系统地解释了为什么德育教育会成为五育并举策略的首要内容，使学生初步明白了自身接受德育教育的意义。再次，笔者对学生“最近进展区中的道德品质表现进行了合理评价，与学生共同探讨了如何在日后接受德育教育，培育了学生主动受教的主动看法。最终，笔者总结了班会内容，让学生相互沟通了在班会中的收获。这样，笔者通过重视开展班会，师生共同探讨德育，在良好的环境中与学生在情感上拉近了距离，使学生的道德素养得以进展，顺利实现了德育教育管理效率的提升。五、严格执行班规
11、，构建德育环境在社会生活中的各个领域中，都盛行“无规矩难以成方圆，所以班规是对学生行为的一种束缚，也是给予学生良好学习环境的一种方式。在新课程改革、以人为本教育理念的影响下，每个班的班规都不一样，但都是学生自我管理的重要制度。因此，作为一名新时期的小学班主任，当从为了更好地规范班级成员的行为，营造一个健康向上、团结互助的集体气氛着想，制订能够促使学生多方面进步与进展的班规，教育学生严格执行班规，从而构建德育教育管理的良好环境，完成在新课程改革背景下提升德育教育管理效率的任务。例如，在制订班规的活动上，首先，笔者向学生解释了班规的意义，以及遵守班规的必要性，同时为了敬重学生的主体性，盼望与学生共
12、同制订合理的班规。其次，笔者依据中小学生守则与中小学生日常行为规范，结合学生的实际状况，制订了相对合理的班规，询问了学生的意见与建议，又对班规内容做了系统地修改。再次，笔者设立了具体的奖惩措施，旨在学生于良好的环境下进步、成长。最终，笔者进行了简洁的活动小结，向学生解释了“无规矩难以成方圆这句话盛行在社会生活中各个领域的缘由。这样，笔者通过教育学生严格执行班规，构建了良好的德育环境，使学生情愿融入到班集体中，健康成长，从而顺利地完成了在新课程改革背景下提升德育教育管理效率的任务。六、结语综上所述，都能够对提升德育管理效率起到促进作用。但是新课程改革始终处于进展中的阶段，身为小学班主任需要不断学
13、习，让自身的管理理念跟上时代的进展，保证新颖性，从而创新出更多如展示形象画面、引入实际生活、联系学生家长、重视开展班会、严格执行班规等优质的德育管理方法，使学生在良好的环境下健康、茁壮地成长，在真正意义上为祖国培育有用的社会型综合素养人才。参考文献：1史永杰.班主任如何有效开展德育教育工作J.中国培训，20228：113.2赵丽霞，曹瑞，麦清，郝琦.中小学班主任德育工作的现状调查J.教学与管理，20229：5153.3谭双.浅谈小学班主任德育教育工作的策略J.亚太教育，20223：7.4钟迪.关于如何提高小学班主任德育工作有效性的探讨J.人才资源开发，202222：65. 郭可文 单位：青岛市城阳区春阳路小学本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页