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1、2023年暑期儿童关爱服务活动工作总结范文 通过总结，人们可以把零散的、肤浅的感性相识上升为系统、深刻的理性相识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取阅历教训，使今后的工作少走弯路，多出成果。下面是我给大家整理的关于暑期儿童关爱服务活动工作总结范文，欢迎大家来阅读。 暑期儿童关爱服务活动工作总结范文篇1 留守儿童的教化是在社会发展形势下，学校教化面临的新课题，留守儿童已经成为社会关注的焦点，更是我们代理家长的重点。作为代理家长，深知责任的重大。 很多教化家都指出，没有对学生的爱，就不会有真正的教化，爱是教化学生前提，在代理家长工作中应把爱放在重中之重的位臵。对留守儿童来说，他们更缺少爱，更渴
2、望得到老师、同学、社会的关注。因此，我们作为代理家长要努力从生活上、学习上给他们无微不至的爱，从小事上细微环节上多关切他们。时刻关注他们的思想改变，刚好沟通。 心理健康问题是“留守儿童”最简单出现的问题。外出务工父母无暇顾及孩子，孩子感情上得不到沟通，得不到正确的引导和帮助，缺少父母的暖和和教化，这对学生心理产生极大影响。留守儿童一般内向、自卑、敏感，性格比较脆弱。另一部分学生是父母在外打工，常常往家里寄钱，有的甚至给孩子买了手机，加上监护人的娇宠溺爱，导致孩子养成大把花钱、逃学上网、吸烟喝酒、自暴自弃等不良行为，这样的学生往往自私、孤僻、急躁、蛮横。针对这一特点，我利用课余时间讲节俭的重要性
3、，放一些民工在外打工的片，让他们养成节俭的生活习惯，体会父母的不易，让他们感到父母出去不是不爱他们，而是为了使他们生活更好。并举办丰富多彩的课外活动，丰富学生的课余生活。另外，开展心理质询活动，刚好解答他们的怀疑。帮他们少走弯路。 激励、组织留守儿童们多参与业余活动，以填补父母不在身边的空虚。由于父母不在身边，留守儿童们不能在父母身边撒娇，和父母一起享受天伦之乐，所以他们的思想上难免会出现空虚，又由于他们有比别人多出来的大量的时间无所事事，假如不能正确引导，他们很简单养成自闭的性格或是迷上打嬉戏等不良的嗜好。针对这种状况，我在平常多引导他们多读书等进行有益的业余活动。 大多数留守儿童由于缺少父
4、母的监管，自制力差，脾气急躁，往往因为一点小事与同学打架，严峻影响了其他学生的平安，造成极坏影响。而女生多缺乏自我爱护意识。作为他们代理家长，我利用课余时间，对学生进行法制教化，讲如何自我爱护。从电视上、网络上、多搜集一些实际例子，对学生进行教化。 对于这些孩子，要多进行家访，刚好了解他们的状况，与他们现有监护人进行沟通，授予他们家教的方法，让这些没有父母在身边的儿童，能够享受到良好的家庭教化，有问题刚好和学校沟通，并能与学校教化同步，从而达到很好的教化效果，这样既能让儿童们劳逸结合，又能让他们形成肯定的生活规律，要擅长和儿童沟通沟通，让他们从监护人身上感到亲情，进而对监护人产生依靠性和信任感
5、。 总之，作为老师既要做思想道路的引路人，又要做孩子学习进步的引导者，生活的爱护者。因此做到“三多”、“二知”、“一沟通”很重要。“三多”，即多与“留守儿童”谈心，弥补“留守儿童”的亲情缺失；多激励支持孩子参与学校的各项活动；多进行家访，了解孩子在家活动和学习状况；“二知”即知道留守儿童的个人基本状况和家庭状况；“一沟通”即定期与留守儿童父母电话沟通沟通，并实行针对措施，供应必要的帮助。用关爱、亲情为留守儿童营造温馨的家园氛围，让留守儿童在远离父母的日子里也能健康欢乐的成长。并让每一个留守儿童不再孤寂，不再无助，在学校同样能感受到家一般的暖和。 暑期儿童关爱服务活动工作总结范文篇2 随着留守儿
6、童数量的增加，剑河乡团委开展了关爱留守儿童的活动，利用各种活动，细化各种关爱措施，树立留守儿童的信念，将他们对父母的思念转化为学习的动力，促进他们的身心健康。这些活动概述如下： 第一，加强领导，提高相识。剑河乡团委成立了留守儿童关爱小组，团委书记顾晓利、团委副书记，成员有、吴迪、等。主动开展关爱留守儿童工作会议，让各机关干部相识到关爱留守儿童的重要性。 其次，开展多种形式的留守儿童关爱。剑河小学操场上开展了各种活动。活动从抢凳子起先。孩子们围着16条长凳转。鼓声响起，大家围着长椅转圈。鼓声停了，大家起先抢凳子。孩子们的脸上充溢了华蜜的微笑。没拿到凳子的就给大家表演一下。 活动从击鼓和传球起先。
7、孩子们围着城市转了一圈。当鼓声响起时，他们把球传给下一个孩子。当鼓声停止时，孩子在手中表演一个节目。节目结束后，孩子们在嬉戏中特别惊慌和兴奋，特别喜爱玩嬉戏。 活动结束后，让留守儿童表达自己参加活动的心理感受，大家都表示在嬉戏中惊慌、胆怯、快乐。剑河乡留守儿童关爱小组成员向参与这次活动的留守儿童分发铅笔、尺子等学校文具，给他们带来了一点帮助。 与此同时，剑河乡工作委员会向一个来自贫困家庭的学生陶伟供应了一点帮助。工作委员会负责人冯老师表示，他将与这些贫困儿童建立长期的帮助联系，并建立面对面的沟通。对于贫困生须要解决的困难，他会刚好联系县团委。陶伟说，他将来应当努力学习，以优异的成果回报父母，回
8、报社会的关切和帮助，主动努力乐观。 暑期儿童关爱服务活动工作总结范文篇3 依据我校留守儿童暑期活动中心实施方案支配切实了发挥学校、社会、团组织的实践育人功能，改善农村留守儿童生存发展状况，加快社会主义新农村建设步伐，全面推动素养教化；为广阔留守儿童创建一个陶冶情操的阳光驿站、发展特性的丰厚沃土、欢乐成长的温馨家园。现总结如下。 一、初步成效。 我校以帮助留守儿童心灵健康成长为宗旨，以动员组织社会力气关爱留守儿童身心全面发展为重点，以弥补留守儿童情感缺失、促进心理健康成长为内容，坚持“动真情、想实招、办实事、求实效”原则，深化开展留守儿童心理健康关爱行动，为留守儿童健康、欢乐、同等、和谐的成长创
9、建良好环境和有利条件。取得了肯定成果，详细体现在以下几方面： 1、提高了留守儿童心理素养。开发留守儿童心理潜能、培育健康心理品质、预防心理疾病、促进人格健全发展。增加了留守儿童在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的心理适应、自我调整、适当求助、健康成长的实力，促进了留守儿童身心全面健康成长。 2、有效地推动了学校心理健康教化工作，在政策、环境、师资等相关方面形成长期运作、效果明显、切实可行的留守儿童心理健康关爱行动工作机制。 3、深化留守儿童之家建设，在进一步做好“留守儿童之家”建设的基础上，更加注意留守儿童的心理健康，把学校的留守儿童之家初步建成了留守儿童华蜜、暖和的大家庭。 4、进一步加
10、强和推动了团支部、教务处、少先队组织在学校素养教化中的工作力度，把心理健康教化作为素养教化的重要内容纳入了学校教化教学体制，纳入校本课程的开发。 5、通过对学校留守儿童心理健康教化工作的探究，以点带面，促进了学校心理健康教化的发展，形成肯定的学校心理健康教化机制，现打算用一段时间，在全镇范围内、在全体学生中推广心理健康教化。 二、存在问题： 1、心理健康教化缺乏专业指导，缺少专家引领。教化质量不高，效果不显著。 2、留守儿童心理健康教化平台尚未有效建立。班主任、德育老师与心理健康老师联动机制尚未建立。 3、学校、老师对心理健康教化的相识还有待提高。 在今后的工作中，我们将不断完善关爱“流淌留守
11、儿童”工程的工作机制，总结阅历，推陈出新，狠抓工作落实，把关爱“流淌留守儿童”工作逐步推向深化，为流淌留守儿童和其他同一片蓝天下的孩子们一起和谐、健康、欢乐地成长。 暑期儿童关爱服务活动工作总结范文篇4 这个世界之所以绚丽，不是因为阳光而是因为你的微笑。 成为文法学院青年志愿者已经一年多了，这一年来我参与了青协组织的多项志愿活动，并因也相识了很多以前素不相识的人。作为一名志愿者让我感到无比荣幸和欢乐。当我专心付出，专心感受时，便发觉：其实，爱，无处不在。 还记得，20_年的秋天，我加入了关爱留守儿童的团队。我们文法青协与建工青协联手组织志愿者们去_十一小开展关爱留守儿童的爱心之旅。 爱的旅程，
12、让我发觉，使人成熟的不是岁月而是经验。在去的途中，我们志愿者在车上一起折爱心纸鹤、飞机等，还一起练习要表演的歌颂节目。这令我顿感人生的暖和，因为，心灵有了温度。一小时车程后，我们到达目的地，找到了各自要关爱的对象。我关爱的小挚友是五年级的小国慧，她特别懂事活泼。那天，我们一起玩嬉戏、赢奖品、包饺子当我去到国慧家里时，她向我放开心扉，讲诉了她的生活。倾听她得内心世界，看着她晶莹剔透的瞳孔，爱的泪水强行滑过脸颊。看着她那可爱的脸庞，我心里静默地感谢她教会了我成长。 带着不舍与她们再见，在回来途中，一路上，视力所及是湛蓝的天、雪白的_满眼的绿。这或许是因为我们都为这次志愿行动付出了自己的真心、爱心和
13、汗水吧。 几米说：迷宫般的城市，让人习惯看相同的景物，走相同的路途，到相同的目的地，习惯让人的生活不再改变。但是，文法青协所组织的志愿活动如：探访敬老院、无尝献血、义务家教、废品回收、三下乡等都让我感到真情如雪片，纯净、晶莹、凉丝丝。让我的高校生活不再枯燥和单调，让我的青春更有光彩。 我是个志愿者，我付出，我欢乐！ 暑期儿童关爱服务活动工作总结范文篇5 留守儿童的工作在我们重庆是特别重视的，各个学校都很关注留守儿童的学习和生活，以及他们的身心健康。我作为一名班主任，理所应当要对我班留守学生特别关注，特殊是要关注像某某同学那样的双亲外出打工、心理健康有问题的留守学生。通过探讨和试验，塬来“愁眉不
14、展”的某某同学又变得“喜笑颜开”了。下面就谈谈某某同学“愁眉不展”的成因分析和“喜笑颜开”的演化回顾。 一、“愁眉不展”的成因分析 父母背井离乡，为“创建美妙的生活”去了浙江打工。他们除了回家和孩子一起过春节外，一出去打工就很少有联系。某某同学缺少了父母的常常性关爱和监护，又正处于人生观、价值观形成重要时期，由祖父母教化意味着由文盲来抚养他。因为他的祖父母多是乱喊乱叫，只怕孙子磕着冻着，虽有教化孙辈的精力和体力，却没有教化孙辈的实力，也不会有教化孙辈的文化素养，更不行能“四平八稳”。从他上课喜爱主动思索大胆发言的举动，我可以知道他总想得到老师的表扬来获得同学们的信任、赞许;但因为回到家却感觉没
15、人关切、陪伴、倾诉，所以就渐渐养成我行我素的性格作业不刚好完成，电视机陪伴做作业，不讲个人卫生;心情不顺时常骂人，处理事情不能镇静冷静，而且爱管闲事，喜爱乱插嘴。因此，他难以和同学和谐相处，只是孤鸟一只;同学碰一下就以为是在打他，自然而然就哭了起来。在受到同学欺压和讪笑以后，回到家就自我封闭，自暴自弃;对祖父母的抵触心理就越来越重，往往采纳千声不开口等过激行为来回应;结果综合分析实力日渐消煺，成果跌落难以提高，愁眉不展。 二、“喜笑颜开”的演化回顾 我从某某同学的思想动态、学习看法、言行表现各方面入手，到处留心视察，进行访问和谈心，发觉问题刚好询问了解，时刻留意关切和爱惜他。比如：我创建良好的
16、学习环境，时常利用放晚学以后的时间与他沟通，面对面地指导学法、批改作业、辅导功课，教给他汉字的书写笔顺规则，让他扬长避短，改掉那些坏习惯，帮助他把留意力转移到学习上来。当他取得进步的时候我刚好赐予确定和激励，让他从中获得胜利的喜悦;当他遇到困难的时候我就激励与困难做斗争，让他永擎不断奋进的火炬。还有，在支配座位时，我支配了一名学习有潜力、上进心强的同学与他同桌，帮助他培育良好的学习习惯，使他课堂上用心听讲，作业与时俱进，学业与日俱增。 我主动与某某同学的代理监护人祖父母沟通，与村支部书记某某同志取得联系，把家访工作落到实处。我在家访中主动指导他的祖父母仔细履行监护职责，帮助他们对某某同学进行有
17、效的教化、管理、爱护，建议并指导他利用电话与父母沟通，感受父母的亲情，祛除他们心理上的障碍，进行全程跟踪管理。记得有一次放晚学，他爷爷接他来了，可不知什幺回事，某某在和同学拌嘴。他爷爷望见以后，就把他拉上摩托车打算走了。可就在上车时，那几个同学发怒了，一起围住他，用脚用劲地蹭他的摩托车，扬言叫他其次天别来上学。晚上，他爷爷打电话把事情告知了我。我说：“明天你送他上学来吧，我在学校等你。”其次天，他来了，我把那几位同学也找来了。经过了解，那几位同学还在为某某初一年级时骂他们的事情而有意找茬呢。我狠狠地指责了那几位同学，并且让他们当面认错致歉、握手言和好，保证改正错误。从今，某某同学心里踏实了，脸
18、上渐渐地有了微笑，学习也更加勤奋了。 我从学校内外生活中的小事去详细关爱他。我时常帮助他正确处理好每一件小事，让他知道哪些话应当说，哪些话不应当说;哪些事情应当做，哪些事情不应当做，引导他多与同学沟通，做个文明学生，用微笑面对每一天，少与同学斤斤计较，努力做到心胸开阔，不钻牛角尖，帮助他消退与同学之间的积怨，把自己融合到集体中去，想方设法使之树立自信念，在爱好中学习，在欢乐中学习，在主动中学习。 你瞧!某某同学的母亲最终不外出打工而在家陪伴他了;他本人现在也成熟多了，学习主动性日渐高涨，学习成果稳中有升，放学以后也能够一个人大胆的走路回家了;同学们不但不再欺侮他，而且时常与他一起探讨问题，一起嬉戏，一起作业。五年级期末考试语文59分，数学60.5分;六年级开展试验以后，备受班主任等全体师生的关注，心情渐渐开朗起来，期中考试语文68分，数学74分。 实践证明：假如我们老师、父母都能从生活的详细小事中、学习的点点滴滴中给留守学生真实的关爱，那孩子们的世界将会阳光绚丽，人人都能喜笑颜开! 当然，农村“留守学生“是当前的一个社会问题，全社会都要关切、关爱留守学生，关注留守学生问题。作为教化工作者，我们更应当站在对后代负责、对社会负责的政治高度，与家庭、社会各界亲密合作，扎实解决好“留守学生”心理健康，为祖国培育出一代合格的接班人。