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1、2023年美术教师课堂教学计划参考例文 美术老师要培育学生科学的视察方法和艺术概括力，分析立方体、圆柱体的结构特征，相识立方体、圆柱体的透视改变规律，能写生简洁的生活物体透视现象。以下是我整理的美术老师课堂教学安排，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 美术老师课堂教学安排范文一 一、教材分析 造型表现：运用形、色、机理和空间等美术语言，浙美版五年级美术教学安排以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的实力，传递自己的思想和情感。浙美版五年级美术教学安排 设计应用：运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，浙美版五年级美术
2、教学安排了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。 观赏评述：观赏、相识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与探讨等方法，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。 综合探究：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境传统文化的关系。 二、学期目标 1、培育学生科学的视察方法和艺术概括力，分析立方体、圆柱体的结构特征，相识立方体、圆柱体的透视改变规律，能写生简洁的生活物体透视现象。 2、接着传授中国画笔墨技能，学生进行彩墨画练习;
3、观赏中国现代中国画大师作品，培育民族骄傲感。 3、学习浅显的手工技法。 4、培育学生抽象思维和实物中提炼几何体的实力。浙美版五年级美术教学安排 5、提高学生彩墨画的技法与概括实力，能够独立的完成自己所要想要画的内容。 6、在手工中培育学生的耐性、细致实力。浙美版五年级美术教学安排 三、学状况分析 该班学生表达力强，有自己的独到的想法，生活习惯上比较讲究自我实力体现，不敢落与他后，学习能动性强，上课纪律上比较活跃。经过多年对该年级的了解，每个学生都有着自己独到的特色，依据状况的不同，针对性教学方法也有所不同，学困生抓美术技能技巧的基本功，多让他们看看优秀作品，多实行激励性评语，多发挥他们自我实力
4、的表现，展示每一个的自我特色;特长生教学中注意体现作品的价值的不同，学生自我感情的不同，各科学问、日常生活百态、各种观赏相结合，来让学生有更多的创作空间;中档学生上课纪律仔细用心，对基本学问的驾驭有自己的独到的见解，处于其他两者的中间，但在手工方面还缺乏创意与自我体现。 四、措施 1、强造型实力的培育，对简洁的几何形体进行写生，并指导正确的视察方法，以确定如何对事物进行造型处理，特殊对困难的学生进行细致探讨分析。 2、详细手工实力比较弱的班级，多渗透本人最拿手的工艺实力，使该班的总体水平，有肯定实力的提高。 3、班内作品展评及各种教学手段，以增加竞争意识及荣誉感，相互学习，提高美术爱好。 美术
5、老师课堂教学安排范文二 一、学生基本状况分析 本学年三年级两个教学班，学生思维活泼，想象丰富，接受实力强，具有肯定的美术学问和技能，动手实力较强，上课气氛活泼，接受实力特强。同学们普遍提高了对美的感受实力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着深厚的爱好。 二、学期教学目标 本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础学问和基本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。主要内容包括：水墨嬉戏、构图学问、色调、工艺制作、玩具、好用设计、电脑美术、观赏等。 三、教学重点、难点。 教材重点： 在按部就班的传授基础学问、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生特性
6、的发展和学问技能的学习的两方面的须要。 教材难点： 强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活阅历，强化学生美术学习的爱好;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。 三、提高课堂教学质量的详细措施 依据本班学生实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个点谈本学期的详细措施(合作的学习方式、学科实践活动、创建性的培育、电教协助教学、评价的改革、减负手段等) 四、全册教学进度 周次内 容 第一周水墨嬉戏重重复复 其次周曲曲直直平平稳稳 第三周迷彩服彩色玻璃窗 第四周彩色玻璃窗我的同学 第五周家乡的桥和塔 第六周我设计的一本书 第七周绒线绕绕 第
7、八周甜蜜的梦 第九周金色的浮雕 第十周变化无穷的形象 第十一周变废为宝 第十二周我们的节日 第十三周二十二世纪的建筑 第十四周 电脑美术 第十五周会飞的玩具 第十六周爱护珍稀野生动物 第十七周民间玩具 第十八周期末测评 五、教学中应当办法的问题 转变学习方式，把学习过程变成人的主体性、创建性不断生成、张扬、发展、提升的过程，并在这一过程中把发觉、探究、研讨等相识活动突显出来，从而使每一个学生真正成为美术学习的主体，让学生自己在探究中发觉问题、提出问题、分析问题、创建性地解决问题，进而发展综合实践实力。 以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美阅历;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习
8、，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育学生的创新精神与实践实力，形成基本的美术素养。 六、教具打算： 电脑 课件 美术老师课堂教学安排范文三 一、状况分析 浙美版第7册试验教科书的编写，以国家一系列有关教化改革的文件，特殊是教化部基础教化课程改革纲要(试行)为指针，以教化部制定并颁发全日制义务教化美术课程标准(试验稿)为主要依据，打破过去以美术学科学问、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。 本教材的编写注意学生审美感受和视觉阅历的培育。强调学生创新意识和实践实力的协调发展，以“接近社会，贴
9、近学生，学以致用”为原则，选择符合3年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有15课，分为6个隐性单元，内容涵盖造型.表现、设计.应用、观赏.评述、综合.探究4个学习领域，其中造型.表现及设计.应用占有较大比重，观赏.评述除了艺术珍宝单元的.内容外，其余大多随堂教学，安排在各课之中。 二、 教材编写的指导思想 1.以国家一系列有关教化改革的文件，特殊是以中共中心国务院关于深化教化改革全面推动素养教化的确定、国务院关于基础教化改革与发展的确定、教化部基础教化课程改革纲要(试行)为教材编写的主要指导思想。 2.以教化部制定颁发的全日制义务教化美术课程标准(试验稿)为教材编写的主要依据。 3.依
10、据教化部基础教化课程改革纲要(试行)中关于课程改革的总目标和六项详细目标，努力探究，构建具有中国特色，为素养教化服务的、新的全日制义务教化美术课程体系。 4.以新的教材观指导教材的编写工作。明确教材既不是学问体系的浓缩与再现，也不是学生被动接受的 对象和内容，而是引导学生认知发展、生活学习、人格构建的一种范例，是老师与学生沟通的桥梁。教材应力求向学生供应美术学习的方法，展示丰富的具有审美价值的图象世界，提高他们的学习爱好和观赏水平。 三、教学中应留意的几个方面 1.注意审美实力的培育。 2.重视创新精神和实践实力的培育。 3.创设文化情境，涵养人文精神。 4.确立学生的主体地位。 5.激励学生
11、进行综合性和探究性学习。 6.重视学生的自评和互评。 7.恰当运用多种教学手段。 8.广泛利用各种课程资源。 四、教学中运用的原则 1.审美性原则 美术教化应把审美教化作为主线贯穿教学全过程，通过自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操，培育学生的审美情趣。 2.思想性原则 老师要擅长发掘教材内在的思想性，在教学内容与形式中有机地融进思想教化。 3.量力性原则 教学内容和方法应适应小学生的生理、心理发展特点，浅显易学、按部就班、逐步提高学生的美术素养。 4.创建性原则 教学要充分发挥学生的想象力，启发、激励学生的创建性。 5.实践性原则 教学要联系学生的实际，充分调动学生的眼、手、脑
12、协调并用。 6.趣味性原则 选择富有儿童情趣的内容、采纳生动活泼的教学形式，激发和培育学生学习美术的爱好。 7.因材施教原则 依据学生的年龄特点和每个学生的特性差异，采纳面对集体和个别指导相结合的方法。 教学进度 周次 起讫时间 课题 学习领域 美术、人文内容 课时数 1 9.1 9.3 首页图版 观赏、评述 提高观赏实力、了解生活 1 2 9.69.10 台灯设计 设计、应用 立体造型、美化生活 1 3 9.139.17 水资源 综合、探究 海报设计、环保理念 2 4 9.209.24 漫画与生活 观赏、评述 视察领悟、幽默生活 1 5 9.2710.1 戏曲人物 造型、表现 水墨练习、酷爱
13、传统 1 6 10.410.8 喜气洋洋 设计、应用 传统手艺、社会习俗 2 7 10.1110.15 龙的传人 综合、探究 立体构成、传统文化 2 8 10.1810.22 线条的魅力 造型、表现 视察表现、感受自然 2 9 10.2510.29 风儿吹过 造型、表现 视察想象、酷爱自然 1 10 11.111.5 虫虫大聚会 造型、表现 纸艺造型、表现自然美 1 11 11.811.12 生长的植物 造型、表现 视察表现、酷爱自然 1 12 11.1511.19 材料妙用 造型、表现 材料造型、创意生活 3 13 11.2211.26 材料妙用 造型、表现 材料造型、创意生活 14 11.2912.3 塔 造型、表现 视察表现、传统文化 2 15 12.612.10 瓶子新生代 设计、应用 创意设计、丰富生活 2 16 12.1312.17 瓶子新生代 设计、应用 创意设计、丰富生活 2 17 12.2012.24 盘盘转转 造型、表现 线条组合、特别效果 1 18 12.2712.31 秦陵兵马俑博物馆 观赏、评述 提高观赏实力、酷爱传统 1 教学安排