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1、2023年读书会活动策划方案7篇 活动策划方案是保障活动顺当开展的基础，那你知道读书会主题活动应当怎么制作活动方案吗？下面是我为大家整理的关于读书会活动策划方案，希望对您有所帮助! 读书会活动策划方案篇1 为了引导全体公司员工坚固树立社会主义核心价值观，激发领导员工的学习热忱，不断提升自主学习实力，着力把学习型单位建设向纵深推动，结合公司实际，确定在全公司开展读书活动，现将全员读书学习活动方案通知如下： 一、指导思想 以建设学习型单位，争当学习型领导为目标，紧紧围绕建设的需求，致力增加领导员工自主学习实力，激励领导员工多读书、真读书、读好书，将学习成果运用于工作的始终，促进职能履行到位，进一步
2、推动科学发展。 二、基本要求 1、精读业务书籍。坚持联系实际，重在效果。紧密结合中心工作、重点工作和自身工作的性质、特点，有针对性地进行学习，娴熟驾驭基础学问和其他相关业务学问，不断提高做好本职工作的本事。 2、研读经典书籍。仔细阅读，用马克思主义理论成果武装头脑、指导实践、推动发展。 3、选读爱好书籍。选读适合自己的文学、艺术、历史、政治、经济、哲学、社会等各方面富有教益的书籍，在阅读过程中，不断拓宽视野，增长见识，完善自我，提高素养。 三、活动形式和步骤 以培育领导员工的学习爱好、提升学习实力为突破，遵循“实力导向、按需选读、学有所获、嘉奖优秀”的原则，激励员工多读书、真读书、读好书。 1
3、、打算阶段：各部门要配送读书，明确必读书目，制定出具体的集中读书安排。每位领导、员工要结合个人和工作须要，制订个人读书安排，选定自己的阅读书籍。 2、读书及沟通阶段：各部门根据读书安排搞好集体学习和自主学习，做好学习记录，在公司内部营造全员读书的良好氛围。同时，要在学好理论学问和业务学问的基础上，在读书学习中，创新学习形式，增加读书效果。 （1）、利用网络平台。各部门充分利用系统信息网，将个人读书安排、读书进程、读书感悟和心得体会发布到信息网教化培训栏目，动态记录读书进程及读书收获。 （2）、举办读书沟通会。全体员工在多读书、读好书的原则下，选择自己宠爱的一本书在深读精读上下功夫，并在此基础上
4、撰写心得体会。结合工作例会召开读书心得沟通会，全体职工都要踊跃发言，将自己对某一本书或其精华部分、某一篇文章或某一方面内容的理解、相识介绍给大家，畅谈体会。引领全体干部职工从自身做起，养成良好的读书习惯，营造人人酷爱读书、擅长读书的氛围。 3、仔细总结阶段：读书活动结束后，仔细探究和总结在读书活动中一些好的做法和阅历，整理优秀读书心得和阅历材料。 四、工作要求 1、提高相识，加强领导。各部门要加强领导，细心组织，务求实效。把开展全员读书活动摆在重要位子，坚持常抓不懈。同时，各部门负责人要领先垂范，带头读书学习，真正成为广阔领导员工读书的楷模。 2、完善制度，规范运作。各部门要结合工作实际状况，
5、建立行之有效的学习制度，用制度规范和促进读书学习活动。全员读书活动要坚持常常，做到时间支配上的连贯性、读书要求的一样性和学习内容的系统性，使读书学习渐渐工作的第一需求和潜在追求，使读书学习成为公司全体员工的自觉行为。 读书会活动策划方案篇2 一、指导思想 统一思想，充分相识活动的重要意义。加强社会主义思想文化建设，弘扬老区文化，打造精神高地，大力营造读书好、好读书、读好书的良好社会氛围，提高全民思想文化素养。 二、活动主题 “科学发展，激情跨越”。 三、阅读内容 1、会计、金融方面的书籍；2、工程造价、工程管理方面的书籍；3、县委、县政府政策、指导思想方面的文件；4、其他相关方面的书籍。 四、
6、活动内容 1、读一本好书；写一篇读书心得。 2、相互沟通读书感想，传达读书精神。 五、详细措施 1、坚持做到每周读书学习至少五小时。 2、星期四会议室进行阅读，剩于时间在业余进行阅读。 3、将详读与略读做好详细搭配。 4、读书过程中做好勾画批注，体会书中所表达的含义。 5、仔细参与组织各类的读书活动，与同事相互沟通自己的读书体会与心得。 20_年，县城投公司将严格根据制定方案，奋勉进取，全力完成制定的读书方案。我信任，在我们的共同努力下，随着读书活动的不断深化，同志们将在读书中求得学问，在读书中明白事理，在读书中学会做人。使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。 读书会活动策划方案篇3 一、活
7、动宗旨： 拓宽大家视野、增进相互沟通;放松心情、感受这个大家庭的温馨;学会爱与感谢、更好地学习生活与贡献自我价值。 二、活动时间： 10月29日星期六18：3020：30 三、活动地点： 爱心联盟活动沟通中心(光谷步行街尚都公寓2栋1402室) 四、举荐书目： 水知道答案(本次运用和讲解)、爱的艺术 五、参加对象： 各高校志愿者 六、参加人数： 预先报名，20人截止。 七、主持人： 文华学院陈曦 八、活动内容： (一)开场白 (二)开场嬉戏：(短暂保密，敬请现场体验哦) (三)主题活动 1、感受宇宙自然的浩博。 自由发表领悟、感受。 探讨环节。 2、水知道答案 。水知道答案(日本 江本胜)【a
8、bout 5分钟】 简要介绍书本及作者、试验方法及依据、现实意义，辩证解读 水对世界的反应。 大家看完水结晶图片后的感受，讲解书本的精华观点，表达自己的观点。 经典广告“农夫山泉”的放映，探讨“爱与感谢”【about 25分钟】 广告大致是： 1、“农夫山泉有点甜”。 2、人体70%由水组成，水的质量确定了生命的质量。我们不生产水，我们只是大自然的搬运工您每买一瓶水就是为山区的贫困孩子多捐一分钱” 表述自己的观点。 3、“爱与感谢”微瞬间 1、播放或讲解并描述我们身边的一两个实例，讲解并描述自己感受到的“爱”或者心中充溢感谢的微瞬间。 2、本环节延长。 3、想把我唱歌你听。 4、放松心灵，倾听
9、美妙。 5、实践爱。 (四)总结“爱与感谢” 注： 报名请联系文华学院晨曦，或在群邮件里干脆回复：姓名、学校、联系电话。本期20名额。 策划书附： 我院志协参加人员名单： 读书会活动策划方案篇4 一、活动目的： 书是人类的挚友，书是人类提高的阶梯!为了拓宽学生的学问面，经过开展“和书交挚友，读书伴我成长，遨游学问大海洋”系列读书活动，激发学生读书的爱好，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成酷爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获得真知，树立幻想! 二、活动目标： 1、经过活动，使学生养成酷爱读书，博览群书的好习惯。 2、经过活动，使学生从书本中得到心灵的安慰，找寻生
10、活的榜样，净化自我的心灵。 3、经过活动，促进学生学问更新，思维活跃，综合实践本领的提高。 4、经过活动，引导学生与经典、好书交挚友，营造良好的读书氛围，为营造书香学校奠定基础。 三、活动主题： 1、我读书，我快乐! 2、阅读，是与我们相伴一生的精神家园。 四、活动资料： 读书、诵经、阅报。 “读书”，按语文课程标准要求和学生的实际，规定阅读总量，举荐优秀阅读书目，三字经必读，课外阅读总量不少于40万字。 “诵经”，汲取我国传统文化的精华，接着开展古诗文诵读活动，诵读古诗、词、文。 “阅报”，阅读程度适合的儿童报刊。提倡一人一报(刊)，每一天阅读10分钟。 五、活动实施： 1、制定读书安排书：
11、 (1)、每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。详细格式可让学生依据自我喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的资料、目标、措施、实现时间等。 (2)、班级结合学生的安排和班级实际情景，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有效果，简洁明白。 (3)、定期组织一次“读书安排书展示会”。 2、举办读书博览会： (1)、每个学生每学期要读2本书以上，并精读其中5篇文章。 (2)、每一天上午课前非常钟，各班级举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜爱的_”、“好书举荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书，沟通自我在读书活动
12、中的心得体会，在班级中构成良好的读书氛围。 3、出读书小报： (1)、每个学生在老师或家长的帮忙下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版一期读书小小报。 (2)、班级每学期组织一次读书小小报评比活动。 4、建立少年小书库： (1)、读书活动中，班里召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。由Www、QunZou、Com整理(2)、在校级图书室的基础上，每个学生建立起个人小书库，每个班级建立起班级图书角。 5、建立好书交换站： (1)、为了有效发挥三级书库的作用，让每个学生都能多读书、读好书，校图书室每一天午时午读和活动课时间定期向各班开放
13、。 (2)、同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期实行“好书换着看”的活动。 (3)、每个学生每学期向班级捐一本书，书后附上一篇自我的读书心得，进一步充溢班级图书角，把班级图书角建成最大的图书交换站和沟通站。 6、参加读书实践活动： 读书活动中，班级要进取组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲竞赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文竞赛、报刊剪缉、废纸蒌中捡出一本书等。 7、营造班级读书成果展台，巩固学生的读书成果： (1)充分利用各班教室后墙板报，刚好将学生的读书笔记展示出来，表扬先进，激励后进。 (2)每两个月班内组织一次评比活动。评出班级读书小博士、读书爱好
14、者。 读书会活动策划方案篇5 一、活动目标： 1、通过开展学期常规读书活动，引领学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让好书伴随学生健康欢乐地成长，华蜜人生，从阅读起步。 2、通过开展形式多样的创意读书活动，激发学生对阅读的爱好，促进才智的启迪，能坚持参加班级课外阅读活动，养成初步的阅读习惯，具备基本的诵读和阅读实力。 二、活动主题：创意阅读启迪才智 三、活动内容： 1、晨诵午读常规化：以亲近母语日有所诵小学二年级(第三版)、三字经为学期必诵书目(必读)每天8：008：30晨诵时间的诵读材料，每日诵读，每周完成一个单元的诵读背诵。以成语接龙(彩图注音版);365夜故事
15、(注音版);可怕地科学系列丛书为本学期班级共读书目+班级图书柜中的漂流书为阅读材料，在午读时间，即每周一、二、三的中午自由阅读。 2、创意阅读多样化：分三个阶段，结合本学期师生共读一本书和自选漂流书有目的阅读，创设挑战阅读、造型阅读、寄语阅读树等形式多样、生动活泼的班级读书沟通创意活动。 3、读书作业自主化：设计若干读书作业条目，建立一个“欢乐小二郎读书作业题库”，每周五学生在题库中自由选择一题感爱好的作业(也可自主出类似的作业题，只要和读书相关即可)，在周末自主完成，每周二早自修、午自修时进行小组沟通、班级沟通。 四、活动过程： (一)9月至1月，贯穿整个学期的常规活动实施 1、晨诵 时间：
16、每周二、三、五早上8：008：30。 内容：日有所诵中得童谣、名家诗歌经典、儿童诗、韵文等。(每周诵读一个单元。) 要求及留意事项： 按时参与。尽量不迟到，遇到特别状况应提前向老师请假。值日的同学要留意提前到校打扫卫生，尽量在8：10之前回教室参与晨诵。 仔细参加。根据老师的'要求，仔细诵读每天的新内容，留意学会生字、读准字音，驾驭好节奏，读出肯定的感情。诵读过程中要用心，要多练读，争取能够背诵当天学习的内容，即使不能背诵也要达到熟读的程度。 刚好复习。每学完一个新内容，肯定要利用课间、课外活动和放学后在家的闲暇时间，进行复习巩固。 2、午读 时间：周一至周五12：0012：40。 内
17、容：自己喜爱的适合儿童阅读的书籍、期刊、报纸均可。激励读儿童文学、儿童小说、科普读物、经典名著以及优秀的漫画书，反对读内容不健康、印刷质量低劣的书。 要求及留意事项： 按时参与。(要求与晨诵相同)提前打算。每天午读起先前，要把当天要读的书打算好，老师宣布起先后，应马上进入阅读状态。管好自己。阅读期间，应尽量避开发出任何响动，以免影响别人。要管好自己的手和嘴，保持宁静温馨的阅读氛围。 留意学习阅读的方法，驾驭正确的读书姿态和科学的读书方法，练习默读的技巧，不断提高阅读速度、理解水平。激励“不动笔墨不读书”，在阅读的同时，画出好词好句，标出不理解的地方，阅读结束后同学之间可以相互沟通各自读书的感受
18、，并对不理解的问题进行探讨，做好记录。 3、周末读书作业 时间：每周五布置;周末完成;周二沟通 内容：每周末在“班级读书作业题库”中自由选择一题感爱好的作业，在周末自主完成，下一个周二早自修、午自修时进行小组沟通、班级沟通。 “读书作业题库”作业列举： (1)给妈妈或奶奶读书; (2)站在书店中读书并从书店买一本书回家; (3)去挚友家一起看书一起玩; (4)写出父母所读书籍的书目; (5)制作精致书签。 要求及留意事项：依据自己的爱好和阅读经验自由选择“读书作业”，仔细按时完成，激励有创意的呈现作业成果，如：读书录音;阅读DV;采访报告等等。 (二)分阶段，主题式创意活动实施 1、挑战阅读
19、时间：9月10月(因10月休假多，故不另设活动)每周一节的班级读书课 内容： 1、细看绘本阅读材料的书名或封面、封底、扉页、插画。 2、从书名或篇章标题插画等作出思索，揣测内容。 3、写写自己的揣测。 4、阅读材料，一面阅读，一面引证自己的揣测。 5、阅读完毕，写下自己简洁的感受聊聊(依学生实力，可以是多角度的读后聊书)。 要求及留意事项：老师在指导学生阅读前，请同学先了解阅读材料的端倪，对未读的材料作出揣测，并写下自己的想法，在阅读时进行验证。 2、造型阅读 时间：11月，每周一节的班级读书课 内容：全班共读克里克塔、有特性的羊及猫头鹰喔喔呼等聪慧豆绘本系列故事，让学生从阅读的故事中选取故事
20、中的一个角色，装扮成这个角色的模样，然后才进行阅读。 要求及留意事项：在指导学生阅读前，先把绘本电子稿上传班级博客，对绘本中的人物做一也许了解，并事先选择喜爱的角色进行造型打算。学生可以边读边装扮，又可以为角色进行加工改造，冲出书本内容的框框，把被动的阅读，变成主动的创作。学生甚至可与其他同学来一个不同角色的大集会。学生透过这些活动，运用他们的幻想和创建力，也可创作出另一个童话故事。 3、寄语阅读树 时间：12月，每周一节的班级读书课 内容：请同学在阅毕一本书或一篇文字后，简洁地写上内容及一个问题，写上姓名，把资料写在一些对象上，挂到阅读树上(创意来自圣诞许愿树)请同学在每周班级读书课的时间里
21、，随意取下一张资料，阅毕资料后，在纸张上作出回应，并把回应送回卡片小主子。 要求及留意事项：首先，本活动策划旨在通过沟通，激励同伴阅读，所以每次在班级读书会前三天，接连让学生把自己的阅读资料小卡片挂到树上，以确保读书课上能全员参加、充分沟通。其次，要求以本学期班级图书柜中的图书为主要沟通对象，以便回顾，梳理本学期漂流书的阅读收获。最终则是，在教室里安置一棵半人高的圣诞树以便挂阅读卡，即要备好“阅读树”。 五、活动成效： 1、创意阅读如磁石。我们说，最佳之阅读效果，是学生能主动地去阅读。当“创意”和一切都扯上关系的时候，老师们都用完方法，发挥学生的创意实力。在活动中帮助学生消退了被强迫阅读的感觉
22、，激发阅读的内在动机，通过多供应创意的阅读活动;真诚观赏学生的阅读成就;赞许他们的创意成果;表扬他们的创作心，使学生真正地爱上阅读，爱上创作。 2、书香班级是非少。虽然我们班的男孩较多，但只要孩子们爱读书，有时间就会坐下来宁静地读书，班级里打架惹事的事情，吵架斗嘴就会少有发生。一是孩子们把更多的时间放到了读书上，二是孩子们通过读书，明白的道理睬更多，提高自我教化和自控的实力。 3、书香家庭支持多。家长们看到自己的孩子通过读书，学问丰富了，写作实力提高了，在家里更孝敬父母了，也就会更支持孩子买书读书了。渐渐，我们的很多家长都会主动地督促孩子参与“阅读之星”“书香家庭”的竞赛，为孩子的博文把关，有
23、些家长甚至和孩子一起写博，为孩子的读书和成长助飞。 六、活动评价： 1、晨诵老师依据全班同学的状况，每周至少支配一次晨诵效果检查。对检查中表现优异的同学予以表扬，并授予“晨诵之星”称号;对表现不好的同学，则告知其改进的方法，力争早日达到班级平均水平。 2、午读要求每个学生坚持每天把自己的阅读状况记在统一的记录本上，以便老师和家长检查监督。并每月末评比“班级阅读之星”，实行肯定形式予以嘉奖。通过借阅登记和常务书长的每周小结、以及学生在各类读书活动中的表现，综合学生读书的量与质，每月评出三五名读书之星，赐予嘉奖。(嘉奖家委会赞助的各类书籍)评出班级读书之星，进行表彰嘉奖。 3、“周末读书作业”通过
24、家长评价、同伴评价和自我评价相结合，每周获星级读书作业的可获得一张“小先生”资格证，作为下一周晨诵午读时间的“小先生”管理员;或者得到一张期末面试积分卡，累计得分后作为期末学科面试条件之一。 4、对于三个阶段，不同创意阅读竞赛活动中涌现的优胜者也结合班级“金苹果奖”赐予刚好的嘉奖。这样使得多数学生在阅读中不但丰富了学问，开阔了视野，积累了语言，还使学生获得了成就感，从而更激发了学生的阅读热忱。这样长期坚持下去，多数学生就能养成读书习惯。 结语： 学校的花园里、池塘边、教室里，孩子们沐浴着书香，吮吸着学问的甘露，在欢乐成长。这道漂亮的风景将成为孩子们人生路上的最美记忆。在指导孩子们阅读的这条道路
25、上，我将愈行愈远 读书会活动策划方案篇6 一、指导思想： 书是人类的挚友，书是人类进步的阶梯。为培育学生广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，让多读书、好读书、读好书、读整本的书，激励学生自主选择阅读材料，着眼于学生的终身发展，结合班级学生实际，将在全班主动开展大阅读教化，努力为学生营造一个书香环境，使读书成为学生的习惯，使校内更富人文底蕴，充溢才智和朝气。 二、活动目的： 1、激发学生的阅读爱好，让学生喜爱读书，和书成为好挚友，让书成为学生的终身伴侣。 2、使学生开阔视野，增长学问，发展智力，陶冶情操，充溢学生文化底蕴，提高学生综合素养。 3、让学生在活动中体验到读书给自己带来的欢乐。 4
26、、主动营造书香班级，塑造内涵丰富、特性显明的校内文化。 三、活动口号： 与书为友，欢乐读书。 四、活动设想： 1、做好宣扬发动工作，使学生相识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务，自觉参加到读书活动中来。做好家长工作，提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按学校举荐并结合自身的爱好选择读物，拓展学生阅读范围。 2、开展好书大家看活动，每人带来自己的藏书充溢班级小书柜，建立班级图书角。推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。由图书管理员统一负责管理图书的发放和收缴。班长和中队长负责维持好班级秩序，确保有一个好的读书环境，保证学生每天在校至少有二非常钟的阅读时间。 3、号召学
27、生每天晚上在家里支配四非常钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。 4、定期开展沟通活动，让学生选取自己最喜爱的段落，有感情地读给大家听，也可以把自己的读书感受和收获与大家一起共享。 5、老师做好导读工作，教给学生阅读方法。提倡特性阅读，教给学生读书做记号，读书做笔记的批注读书法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本“中，要求积累好词佳句，做到每周至少摘抄一百字。 我信任，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得学问，在读书中明白事理，在读书中学会做人! 读书会活动策划方案篇7 一、导入： (出示课件)同学们，对于这本书
28、大家确定很熟识了，书名?作者?谁来说一说，你把这本书读了几遍?你为什么读这么多遍? 小结：书读百遍，其义自见。读书时就要多读几遍，一遍有一遍的收获，一遍有一遍的感受，正是在这反复的读中，我们才能不断地提高自己。 二、作品初探： 乌丢丢是谁?人们为什么叫他乌丢丢?你知道他的哪些事?封面上的小女孩是谁?你怎么知道她是珍儿?你知道他的哪些事?作品中还塑造了很多感人的人物形象，谁来猜一猜，我说的是谁? 他是一位诗人，是一位老爷爷，曾陪伴乌丢丢找寻珍儿和布袋爷爷。 她信任鸡蛋能开花，曾因种下鸡蛋等待开花受到别人的讪笑，吟老很理解他。 他们只有一条腿，因为没有心而苦恼，但是在为小蚂蚁、瓢虫、吟老、乌丢丢遮
29、雨的过程中，它们失去了自己，但又获得了生命，在获得生命的同时，又获得了一颗心。 它与蔷薇花相约今日会面，为赴约会，逆风飞行，为了坚决的信念，为了那份爱，与狂风搏斗。 三、人物点评： 大家都能快速地、精确地说出了作品中的形象，看来同学们对作品中的人物非常熟识，书中的很多人物令我们佩服与感动。在这么多的人物形象中，你最喜爱谁?在谈谈你喜爱的理由。 四找挚友： 读完这本书，我发觉，书中的人物已走进了我们的心里，我们好像见到了淘气可爱的乌丢丢，慈爱和善的吟老，并一同走进了吟老那充溢温馨的家中，听诗篓子、可可说静静话，我们又好像跟随乌丢丢与吟老，踏上了找寻珍儿和布袋爷爷的路，我们一起劝慰中鸡蛋的小姑娘芸
30、儿，一同感受蝴蝶的坚决和坚韧，为找到心的蘑菇人欢呼，为断了脚的雕塑而伤悲，与他们在一起，我们的心是如此的纯净。假如此时此刻，你与乌丢丢同行，会与谁成为最好的挚友?并说一说选择他作为挚友缘由。 小结：通过大家的发言，我发觉，大家不仅仅是与书中的人物交挚友，而是与爱心、和善、自信交挚友。我希望我班的每一名同学也具有这些优秀的品质。 五、谈感受： 这部书告知我们什么是真正的爱，生命的意义所在。这是一部描写爱的力作，他把爱深深地扎根于我们每一个人的心中，让我们感受到人间自有真情在，读完这本书后，同学们的感受确定很深，就把你读了某个片断、故事、人物形象地感受、启发与大家共同共享吧! 六、精彩朗读： 大家的感受这么深，这与文中精彩的描写非常不开的，的确，书中的很多片断都特别精彩，描写非常感人，选出自己最喜爱的一个片断，我们大家共同品尝，并谈喜爱的缘由。 七、总结： 爱是永恒的语言，爱是每个人心中的渴望，在享受被爱的同时，先要把爱奉献给他人，只要人人献出一点爱，世界才会变得充溢阳光。