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1、2023年幼儿园礼仪教育的教案范文 让幼儿知道入座时长者先入座。培育幼儿良好的礼仪行为。我知道你们都很讲礼貌，都会用“请”，请你们看一看墙上的图片，和你的好挚友说一说、演一演他们说的有礼貌的话。我在此献上幼儿园礼仪教化的教案范文,希望大家喜爱。 幼儿园礼仪教化的教案篇一 餐厅礼仪知多少 【活动目标】 1、理解并驾驭用餐的基本礼仪并文明用餐。 2、懂得节约，能够自觉排队取送餐具，自己能做的事情自己做。 3、能够主动主动的参加课堂，快乐的享受用餐过程。 【活动打算】 物质打算：足量的餐具和足量的点心。ppt课件。抽纸一盒。 阅历打算：有过在餐厅或饭店吃饭的阅历。 【活动过程】 一、创设餐厅情景，激
2、发幼儿参加课堂的爱好。 1、师：小挚友们，让我们开着小火车去欢乐餐厅吃饭吧。请小挚友们自己选择一个喜爱的位置坐下。 2、提问：现在啊，饭菜还没有熟呢，我们应当怎样做呢?我们一起去看看图片上的小挚友是怎样做的。 正确的做法：端坐好，宁静等待就餐。 3、小挚友们吃饭的时间到了，让我们排队去取餐盘吧。 老师示范正确的做法。宁静走到餐盘放置处，先取一个盘子，然后取一个小碗，最终取一个勺子。两只手平稳端好餐盘回到座位上。幼儿排队依次取餐盘。老师在旁边指导。 4、总结饭前礼仪：进餐厅，请宁静。坐端正，不吵闹。餐饮具，放放好。 二、学习吃饭礼仪。 1、餐厅厨师给幼儿盛好饭菜。提问：小挚友们我们在吃饭时应当留
3、意什么呢?预期：不用手抓饭，不撒饭;吃饭时不乱讲话，不大笑(很危急);不挑食;吃多少盛多少，不够时主动要求添菜。 2、出示公益广告，提倡节约用餐。 3、我们一起总结一下吃饭礼仪：不抓菜，不撒饭。吃多少，盛多少。不够再来添一勺。节约粮食我最棒。 4、现在小挚友可以吃饭了，老师巡回指导，老师指出错误做法并要求其改正。 三、学习饭后礼仪。 1、小挚友都吃饱了吧，现在请你跟老师一起来学习一下饭后礼仪。 老师示范：抽一张纸，擦擦小嘴吧。端起餐盘，主动将餐盘放回餐盘回收处。要求：将饭渣倒入指定盆中，其他餐具分类摆放。 2、接下来，请小挚友们排队放餐盘。 3、总结一下饭后礼仪：吃完饭，擦嘴角。送餐盘，不推挤
4、。饮食礼仪我记牢，人人夸我好宝宝。 四、饭后漫步。 1、小挚友们，以后我们到餐厅吃饭都要向今日这样做哦。我们最终再来总结一下餐厅饮食礼仪：进餐厅，请宁静。坐端正，不吵闹。餐饮具，放放好。不抓菜，不撒饭。吃多少，盛多少。不够再来添一勺。节约粮食我最棒。吃完饭，擦嘴角。送餐具，不推挤。饮食礼仪我记牢，人人夸我好宝宝。 2、吃的好饱呀，让我们一起到户外散漫步吧。 幼儿园礼仪教化的教案篇二 设计思路 刚进入小班的孩子，从小家庭走向了大集体，要渐渐的学会基本的交往和沟通，与人“打招呼”则是孩子一日活动中最基本、最必不行少的一个重要环节。而对集体生活还不太适应的小班孩子，处于惊慌、胆怯、生疏的心情中，和人
5、主动打招呼的意识很薄弱。与此同时，我们的“娃娃家”主题正如火如荼的开展着，孩子们带着各自的角色，在嬉戏中交往，沟通。但是生涩的孩子们对于“打招呼”却并不那么热情。因此通过本次集体活动，让孩子们渐渐养成主动与人打招呼的意识，做个文明礼貌的受别人喜爱的孩子。 活动目标 1、能够主动地和不同的人打招呼 2、体验与人打招呼的欢乐。 活动打算 1、情景表演(邀请大班孩子表演) 2、录相 活动过程 (一)情景导入，和小动物打招呼 1、今日来了几个新挚友，他们会发生什么事情呢? 2、大班孩子情景表演，幼儿观看。 3、你望见谁了?(逐一请出小动物) 4、谁情愿来和小动物打招呼? (二)和幼儿园里的大挚友打招呼
6、 1、来幼儿园的路上会遇见谁?你会和他有礼貌地打招呼吗? 2、播放录象(逐一和不同的大挚友打招呼，体验相互打招呼的欢乐) 3、小结：和人打招呼是一件欢乐的事情，要做个有礼貌的别人喜爱的好孩子。 (三)共享打招呼的欢乐吃糖果 1、客人老师今日也带来了甜甜的糖果，要给喜爱和人打招呼的宝宝尝一尝。 2、孩子们和客人老师打招呼，共享糖果，体验相互打招呼的欢乐。 幼儿园打招呼教案，幼儿年龄比较小，许多幼儿都还没有见面打招呼的习惯，这是一种不好的现象，老师们要教会幼儿见到熟人打招呼问好，让他们养成良好的礼貌习惯。 幼儿园礼仪教化的教案篇三 有礼貌的小客人 【活动目标】 1、初步学会有礼貌地做小客人，驾驭与
7、人交往时常用的礼貌用语：请、您好、感谢、再见。 2、初步懂得一些做客人的简洁礼节。 【活动打算】 情景表演“做客”(请配班老师表演)，小兔、小猫的头饰。 【活动过程】 一、引起幼儿活动爱好。 师：小挚友，今日请大家先看一段表演，大家要细致看，看看里面有谁?他们在干什么?说了什么? 二、观赏情境表演“做客”。 1、师依据表演内容提问： (1)这是谁的家呀?它在干什么? (2)谁来做客了? (3)它们都说了什么?做了什么? 2、其次次观赏表演。 探讨： (1)小猫是怎么敲门的?见了小兔说了什么? (2)小兔见客人来了说了什么?做了什么? (3)小猫望见桌子上的图书对小兔说了什么? (4)小猫要走了
8、，临走时对小兔说了什么? 小结：今日，小挚友看了一段表演“做客”，知道去别人家做客时要有礼貌，见面时要会说“您好”，款待客人时要说“请”、“感谢”，走时要说“再见”(练习一下)，并且不随意翻拿别人的东西。 3、探讨：平常你去别人家做客时，有哪些不对的地方?以后应当怎么做? 三、幼儿练习。 1、请实力强的幼儿进行表演，练习有礼貌地做小客人，练习运用礼貌用语。 2、请幼儿自愿到娃娃家作客。 四、活动结束。 老师小结幼儿嬉戏状况，激励幼儿以后作客时努力做有礼貌的小客人。 【活动延长】 1、建议家长带领幼儿去亲戚家、挚友家做客，让幼儿练习做有礼貌的小客人。 2、利用嬉戏时间组织幼儿表演。 幼儿园礼仪教
9、化的教案篇四 活动目标 1、知道打招呼是一种礼貌行为。 2、学会说“早上好”、“再见”等日常礼貌用语。 3、乐意与人打招呼。 活动打算 1、自制教学挂图。 2、小兔，小猫等小动物头饰。 3、设置嬉戏找挚友的情境。 活动过程 一、老师出示挂图，幼儿视察画面，听故事学习说礼貌用语。 师：这个小挚友叫什么? 师：早上妈妈送她上幼儿园时，小花花对爸爸说了什么? 师：小花花遇到隔壁家的奶奶，她会说什么?奶奶怎么夸她的? 师：当她遇到小挚友时她会说什么? 师：到了幼儿园，小花花对老师又会说什么? 师：大家怎么夸小花花的? 师：老师完整复述故事一遍。师生共同小结：小花花真有礼貌。 二、老师朗诵儿歌老师早。
10、师：小宝宝进幼儿园先说什么? 师：谁见了咪咪笑?谁听了跟着叫? 师：小宝宝是个有礼貌的孩子，我们也要向他学习。 三、嬉戏：找挚友，激励幼儿学习主动和别人打招呼。 师：平常，我们还会见到谁?怎么打招呼呢? 师：现在我们一起来玩个嬉戏找挚友，当我们找到挚友时，我们会怎么和他们招呼呢? 老师小结：今日小挚友真能干!学会了和很多人打招呼。你们也要做个主动和别人打招呼的好宝宝。 幼儿园礼仪教化的教案篇五 【活动目标】 1、让幼儿知道入座时长者先入座。 2、培育幼儿良好的礼仪行为。 【活动打算】 手偶，卡片，礼仪星星的图片或头饰。 【活动过程】 一、起先部分： 谈话导入课题：小挚友们，今日老师给大家带来一
11、位好挚友，看看她是谁?(手偶：喜羊羊)同学们见到它兴奋吗?可是喜洋洋最近遇到了一件烦心事，他呀去美羊羊家做客，因为不懂得一些做客用餐的礼仪，弄得美羊羊都和他生气了，珍宝们情愿帮助他吗? 二、基本部分： 1、师：那么请小挚友和老师一起来探讨一下做客须要留意哪些用餐礼仪吧。 幼儿探讨并发表自己的看法，自由进行表述。 2、让我们一起来听听”礼仪小星星“是怎么说的，老师用礼仪小星星的口吻说出正确的礼仪规范：我是好宝宝，做客用餐讲礼貌，先请长辈坐，自己再就坐，不要高声语，碗筷不乱敲，好菜大家尝，夹菜要礼让。 3、提问：“小挚友们听清晰礼仪小星星说的话了吗?应当谁先坐下呢?” 幼儿回答老师问题，仿照说儿歌。 4、情景表演：做客用餐 美羊羊请大家到她家做客用餐，喜羊羊带着羊村的羊们一起去(请几位幼儿分别扮演美羊羊、喜羊羊、慢羊羊)， 敲门问好就坐(长辈先坐、自己再坐)用餐(不要高声语，碗筷不乱敲，好菜大家尝，夹菜要礼让)告辞。 三、结束部分： 老师总结评价赐予幼儿激励。并学习做客用餐儿歌 附儿歌做客用餐 我是好宝宝，做客用餐讲礼貌， 先请长辈坐，自己再就坐， 不要高声语，碗筷不乱敲， 好菜大家尝，夹菜要礼让。 活动延长：家长带孩子去做客用餐，进一步培育孩子的礼仪行为。 区域创设：设置一个小餐厅，打算一些餐具及食物，让幼儿能够在餐厅玩“进餐嬉戏”，巩固用餐礼仪。 幼儿园礼仪教化的教案范文