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1、2023年幼儿园大班礼仪教案范文 编写教案要依据教学大纲和教科书。从学生实际状况动身，细心设计。一般要符合以下要求：明确地制订教学目的，详细规定传授基础学问、培育基本技能发展实力以及思想政治教化的任务，合理地组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并驾驭系统的学问。接下来我为大家整理了幼儿园大班礼仪教案范文，欢迎大家阅读! 幼儿园大班礼仪教案篇一 【活动目标】 1、让幼儿知道入座时长者先入座。 2、培育幼儿良好的礼仪行为。 【活动打算】 手偶，卡片，礼仪星星的图片或头饰。 【活动过程】 一、起先部分： 谈话导入课题：小挚友们，今日老师给大家带来一位好挚友，看看她是谁?(手偶：喜羊羊)同学们见
2、到它兴奋吗?可是喜洋洋最近遇到了一件烦心事，他呀去美羊羊家做客，因为不懂得一些做客用餐的礼仪，弄得美羊羊都和他生气了，珍宝们情愿帮助他吗? 二、基本部分： 1、师：那么请小挚友和老师一起来探讨一下做客须要留意哪些用餐礼仪吧。 幼儿探讨并发表自己的看法，自由进行表述。 2、让我们一起来听听”礼仪小星星“是怎么说的，老师用礼仪小星星的口吻说出正确的礼仪规范：我是好宝宝，做客用餐讲礼貌，先请长辈坐，自己再就坐，不要高声语，碗筷不乱敲，好菜大家尝，夹菜要礼让。 3、提问：“小挚友们听清晰礼仪小星星说的话了吗?应当谁先坐下呢?” 幼儿回答老师问题，仿照说儿歌。 4、情景表演：做客用餐 美羊羊请大家到她家
3、做客用餐，喜羊羊带着羊村的羊们一起去(请几位幼儿分别扮演美羊羊、喜羊羊、慢羊羊)， 敲门问好就坐(长辈先坐、自己再坐)用餐(不要高声语，碗筷不乱敲，好菜大家尝，夹菜要礼让)告辞。 三、结束部分： 老师总结评价赐予幼儿激励。并学习做客用餐儿歌 附儿歌做客用餐 我是好宝宝，做客用餐讲礼貌， 先请长辈坐，自己再就坐， 不要高声语，碗筷不乱敲， 好菜大家尝，夹菜要礼让。 活动延长：家长带孩子去做客用餐，进一步培育孩子的礼仪行为。 区域创设：设置一个小餐厅，打算一些餐具及食物，让幼儿能够在餐厅玩“进餐嬉戏”，巩固用餐礼仪。 幼儿园大班礼仪教案篇二 活动目标 1、培育幼儿懂礼貌的良好习惯。 2、使幼儿知道
4、一些礼貌用语及其用语场合。 教学重点、难点 重点：通过学习，让幼儿懂礼貌的好习惯，初步培育幼儿的道德情操。 难点：让幼儿分角色进行情境表演，要求幼儿们表演时要有表情。 活动打算 1、打算一些礼貌用语的图片。 2、室内活动，让两个幼儿扮演助教角色。 活动过程 一、谈话引入活动，激发幼儿学习爱好。 二、老师请两个幼儿上台进行情景表演，一个小挚友不当心踩了另一个小挚友的脚，他立即说：“对不起”，另一个小挚友回答：“没关系”。 三、师提问：“小挚友们，我们平常在那些地方会用礼貌用语?”(让幼儿自由发言) 1、让幼儿打开课文，问：小挚友，你们能看出图中的小挚友说了那些礼貌用语?你会用这些礼貌用语吗? 2
5、、老师教课文中的礼貌用语。(“对不起!”、“没关系!”、“感谢你!” “不客气!”、“老奶奶，您请坐!”、“再见!”、“再见!”) 四、老师出示图片，让幼儿视察，并提问: 1、当警察叔叔把你送过公路时，你会怎么做?面对别人的好意帮助时，你应当怎么做? 2、你在公共汽车上，遇见一位老奶奶上车了没有座位坐，你应当怎么做? 3、当你在街上遇见了过去的邻居阿姨，你应当怎样说?当遇到熟人时你该怎么做(让幼儿自己说，老师激励、启发) 五、让幼儿分角色进行情境表演，要求幼儿表演时有表情。 六、老师总结：礼貌是在日常生活的行为体现，任何方面都应留意礼貌。如：家里来了客人要请坐，端茶。得到别人的帮助要说：“感谢
6、!”。做错事要说：“对不起!。” 幼儿园大班礼仪教案篇三 教学目标: 1、懂得微笑能给人带来欢乐，知道关切他人。 2、驾驭多种使大家欢乐的方法。 3、培育爱心，拥有欢乐的心境。 教学重点： 驾驭多种使大家欢乐的方法 教学难点： 使幼儿能大胆的表达让别人欢乐的想法 物质打算： 信封4个，微笑字卡，小鸟、小象、小兔、蜗牛图片各一张，音乐歌声与微笑，爱心记录卡，小爱心30张， 教学过程： 一、起先部分(让幼儿初步感受微笑) (一)、出示蜗牛微笑的图片，讲讲卡片上面有什么 (二)、谈谈小蜗牛的笑 (三)、老师确定幼儿的回答并出示“微笑”字卡 二、基本部分 (一)体验微笑能带来欢乐 1猜猜缘由：小蜗牛为
7、什么要寄微笑卡片。 2导语：老师还收到了几位小客人的来信，我们一起来看看吧!(出示信封，图片) 3看了这些小客人的来信，小挚友们知道为什么要把微笑卡片寄给大家了吗? 小结：微笑能给大家带来欢乐。 (二)、用微笑传递欢乐 1、体验微笑：你会微笑吗?做个最美的微笑给老师看。 2、送微笑：和旁边的小挚友微笑。 3、你还想把微笑送给谁?为什么?启发幼儿送微笑时说一句话。 (三)、探究多种用带来欢乐的方法 1、除了微笑，还有什么方法能给别人带来欢乐?故事里的小动物是用什么方法给大家带来 欢乐的? 2、在爱心卡上记录给别人带来欢乐的方法(发放爱心卡) 3、张贴记录卡，并共享沟通(播放音乐) 教学延长： 小
8、挚友们学到了很多能给别人带来欢乐的方法，老师认为，这些方法里面，最简洁的方法就是“微笑”，让我们每天都保持微笑，做个欢乐的孩子，好不好?现在请小挚友排队洗手吧! 幼儿园大班礼仪教案篇四 活动目标： 1.使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习运用礼貌用语进行交往。 2.使幼儿懂得一些做客的简洁礼节。 核心要素： 做客前约在先说人数定时间如约至勿早晚 小礼品人喜爱入座后坐相端主子物不乱翻 主子忙要适时先致谢再告辞 活动打算： 1.与本班一幼儿家庭联系有关做客事宜。 2.电话两部。 活动过程： 一.老师向小挚友介绍活动内容及简洁要求。 老师要带_小挚友去_小挚友家做客，比一比看谁是最有礼貌的小客人。 二.
9、幼儿到_小挚友家做客，在做客过程中学习礼貌 用语和简洁礼节。 1.学习有礼貌地问候主子。 到了主子家轻轻地敲门，见了主子会礼貌地问候，学说“你好”。见了不同的人会运用合适的称谓。 2.学习有礼貌地与人交往。 (1)对于主子的款待，如请客人坐，请客人喝茶，请客人吃东西，客人都要有礼貌地说“感谢”。 (2)在别人家不随意翻看，拿走别人的东西。在别人谈话时，不随意插嘴。当别人提出问题时，要大方地回答。说话时，声音轻一些，不大声喧哗。 (3)与主子要友爱相处。 (4)学习有礼貌地与主子告辞。 (5)临走时，向主子说“_，再见”，还可客气地邀请别人去自己家做客。 三.做客后进行小结，对幼儿在做客中的表现
10、进行评价。 小挚友在别人家做客时很有礼貌，会说“您好”、“感谢”、“再见”，并且不随意乱拿别人的东西。以后到别人家去做客，也要做到这些，做个有礼貌的小客人。 活动延长： 可通过角色扮演和行为辨析的方式对幼儿进行探望做客的教化。 (1)甜甜敲门时很用力，她这样做好吗? (2)小客人进门时没问好，这样做对吗? (3)乱翻主子东西好不好?应当怎样做? 教学反思： 使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习运用礼貌用语进行交往。 使幼儿懂得一些做客的简洁礼节。 幼儿园大班礼仪教案篇五 教学形式：团体或小组教学。教学方法：行为辨析法情景表演法。活动目标：1.让幼儿学会介绍别人并懂得介绍礼仪。2.培育幼儿的人际交往
11、实力。核心要素：客人到先问好进门后做介绍 先家人后来客按依次不要错 活动打算： 1、贴纸、水彩笔，小道具(娃娃家) 2、幼儿在生活中有过客人到来访的阅历 3、两幅图：第一幅图里的小挚友把来作客的老师先介绍给妈妈;第 二幅图里的小挚友把妈妈先介绍给来作客的老师 基本过程 一、导入过程 通过提问引出活动主题 a、老师：“假如老师今日要去你家作客，但是她却跟你的爸爸妈妈不相识，你应当怎么做?” b、“你应当如何介绍老师?并让她和你的爸爸妈妈相识?” 二、关键步骤 1、情景表演作客 a、班上的老师相互协作，一位扮演依依的妈妈，一位扮演老师、一位扮演依依 b、老师重点示范介绍他人时的手势(以右手四指并拢、手心朝上的方式进行介绍)以及介绍的依次(先介绍妈妈再介绍老师) 2、老师请小挚友分组进行情景表演老师来作客 3、比比看 a、请幼儿视察两幅图，看图片中哪个小挚友做得更好，为什么说这个小挚友作得好? 第一幅图里的小挚友把来作客的老师先介绍给妈妈 其次幅图里的小挚友把妈妈先介绍给来作客的老师 b、请幼儿视察，书中的四幅图，再请幼儿回忆情景表演的过程，然后 给四幅图按先后依次编号 第一幅图：老师来家里作客，刚进门 其次幅图：小挚友介绍老师给妈妈相识 第三幅图：小挚友请老师坐下，给老师敬茶 第四幅图：小挚友介绍妈妈给老师相识 三、引歌套词 可参考小松树的曲调，也可自选歌曲 幼儿园大班礼仪教案范文