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1、2023年六年级体育教师教学计划2023 体育老师要仔细学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，驾驭教材重点、难点明确本课的教学任务，为完成任务而实行的教学原则、教学方法，组织措施等。以下是我整理的六年级体育老师教学安排，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 六年级体育老师教学安排范文一 一、学生基本情景 1.学生情景：本学期我所教的教学班级是六年级1班，学生29人，大多数学生身体健康，无运动技能障碍。 2.技能情景:高年级学生喜爱跑、跳、投、跳绳、踢毽子、嬉戏等活动，但有些学生因身体缘由如：肥胖等，学习动作显得僵硬呆板。 二、教学目的和要求 1.使学生初步相识自我的身体和驾驭熬炼身体
2、的简洁学问及方法，学会一些体育卫生保健和平安常识，培育仔细熬炼身体的看法。 2.进一步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术，驾驭简洁的运动技能，进一步发展学生素养，提高身体基本活动本领。 3.提高课间操质量，保证学生每一天熬炼一小时。 4.“以学生为本，健康第一”。 四、详细措施及要求： 1.改革体育教学，面对全体学生 为了增进学生的身体健康，提高学生的心理健康水平，增加社会适应本领以获得体育与健康学问和技能，加强体育新课程标准的学习，学习先进理念，仔细上好每一节体育课，上好体育教研课，促进学生健康成长，促进自身教学业务本领的提高。 2.加强课余训练，争取早出人才 课余训
3、练贵在坚持。本学期接着搞好校田径队，乒乓球队、篮球队的训练。仔细制订训练安排，多作总结，利用课余时间多外出学习先进阅历，不断提高训练效果，加强科学训练，与学校领导多沟通，与班主任亲密协作，与家长多做思想工作，对运动员要高标准，严要求。在本学期的各项竞赛活动中取得好成果。 a.开学初，我将依据本校工作的支配，合我班体育组的实际情景，制定本班体育运动队训练安排。 b.加强对教材的理解，进一步培育学生的运动爱好与运动本领。 c.仔细备好每节课并保证每一节体育课学生都有收获。 d.立足平常课堂教学的质量监控，以“平常课”、“家常课”论质量、论老师的水平。注意教学过程的实效性，学科功能的本质性，质量效能
4、的根本性，进一步深化对新课程质量管理。 六年级体育老师教学安排范文二 一、指导思想 坚持以“学生为本，健康第一”的指导思想，在教学中落实基本的技术和技能教学，强调学生的进取性和实际熬炼的过程和效果，紧扣新课改的标准要求，培育学生学习的爱好、爱好、自觉养成自我熬炼的意识和运动习惯，为终身体育和全民健身安排的实施奠定了基础，培育学生德智体美劳全面发展，为学生更好的适应社会和健康成长奠定基础。 二、学情分析 六年级共有七个教学班。各班人数多，普遍五十多人，又存在较大差异，身体素养、遵守纪律等方面各有不一样。要求老师严格教学、细心组织，争取因地制宜，因材施教，让学生健康、活泼地生活在一个温馨的团体中。
5、同时，六年级处于升学阶段，学业压力比较重，故能够依据实际情景编排课程的资料(例如增设趣味性项目，球类项目以及自主活动等)，提高学生的学习热忱。 三、教材分析 全期教材资料包括(一)、体育卫生基础学问(二)、运动技能(三)、身体健康(四)、心理健康。教材资料较多，其中体育卫生基础学问的教学以课堂讲授为主，并适当运用课堂探讨。室外授课，主要是让学生驾驭必需的运动方法、运动技能技巧，让他们养成自觉熬炼身体的好习惯，到达“健康第一、平安第一”的目的。 四、教学资源开发 教学安排在实施过程中，须要老师依据实际情景，修旧利废，因地制宜地利用场地器材，争取到达较好的教学效果。 五、教学措施 1、在教学过程中
6、严格把守基础技术和技能教学，留意体育理论与实践的有机结合，使学生相识体育，喜爱体育，参加体育，享受快乐体育。 2、在自主活动环节上，激发学生自主参加与学习的进取性，允许学生在“平安第一，健康第一”的前提下，选择自我宠爱的项目，提倡创新理念。 3、注意对学生思想品德教化，不但抓学生身体熬炼，促进身体健康，更要抓学生的心理健康和培育学生的社会适应本领。 六、教学目的任务 1、目的：坚持“健康第一”，激发学生爱好，培育学生终身体育意识，重视学生的主体地位，面对每一个学生，确保每一个学生受益，激发学生的运动潜力，尽量挖掘和培育体育型人才。 2、任务： 全面熬炼学生身体，培育学生健康的体格，增加学生对外
7、界环境的适应本领。 驾驭必需的体育基础学问，让学生了解体育的目的任务，进取参与体育活动。择优、培中、辅差，科学选材、组建田径训练队伍。 对学生进行德育教化，陶冶“美”的情操，塑造学生的礼貌形象，培育学生的团体荣誉感和爱国主义精神。 七、体育课教学常规 (一)、老师方面 1、仔细备课，细心写好教案，不备课、无教案不准上课。 2、仔细学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，驾驭教材重点、难点明确本课的教学任务，为完成任务而实行的教学原则、教学方法，组织措施等。 3、依据教学任务，提前打算和布置好场地、器材、及教学用具、老师不准旷课，因故不能上课，必需经学校领导同意，并做好妥当支配。 4、
8、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要留意对学生本领的培育，努力完成体育三个方面的任务。 5、教学原则、教学方法的运用，要从增加学生体质动身，依据青少年的心理生理特点及学生的实际情景，科学地支配好、密度和运动量。 6、老师要留意仪表整齐，举止大方，留意精神礼貌的建设，并着好运动服装。 7、仔细做好学生的学期、学年体育成果的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改善教学工作，不断提高教学质量。 8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及进取分子的作用并且常常做好对他们的培育和训练工作，使他们真正起到老师助手作用。 9、教学中要有严密的组织纪律，严格的平安爱护措施与要求
9、，严防损害事故的发生，一旦发生损害事故要刚好向领导汇报并作好妥当处理。 六年级体育老师教学安排范文三 六年级学生的生理、心理特点 (一)、学生生理发展的特点： 1、六年级学生一般为11-12岁，属于人体发育的少年时期，总的说来，身体发育处于增长率高峰阶段，发育指标的增长出现其次高峰。身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生12岁到达高峰，以后增长率逐年快速下降;女生均自8-9岁起先突增，12岁到达高峰，所以，六年级学生相比较较，是属于身体发育的最高峰时期。 2、六年级学生宁静时脉搏均值比五年级相对削减;女生血压指标11-12岁时仍处于增长阶段;肺活量均值男女生都随年龄的增长而增长，但男女
10、生比较男生均大于同龄女生，12岁以后逐年加大。 3、六年级学生身体素养指标均有提高，50米、立定跳远和50米乘8来回跑男生优于女生，差异非常明显;立位体前屈女生优于男生且差异明显;速度、腰腹力气、柔韧、速度耐力素养指标为五年级学生的敏感期，既关键发展时期。13岁时，静力性耐力和爆发力也起先为敏感期。 4、部分女生月经初潮的年龄，恰好是女生素养增长波动起伏或下降的阶段。女生由于月经初潮的到来，引起生理、心理上的一系列改变，给女生素养发展带来一些困难。所以，五年级应起先对部分女生留意区分对待。 5、六年级学生处于敏感素养发展即将交替的阶段，速度、灵敏、柔韧等素养的最佳发展阶段快要过去，力气、耐力等
11、素养的敏感期即将到来。异样是大肌肉群的发展时期，也将向大小肌群同时发展的时期过度。 6、六年级学生的心脏仍属于小学生的特点，脉搏频率较快，但心脏发育非常显著，已起先进入青春期的特点。所以，适当加大运动量，会使学生的心脏容积和心脏功能得到显著发展。 7、12岁的学生脑的重量已接近成年人的水平，大脑活动的机能也有显著提高，大脑兴奋机能也增加了，每一天平均睡眠9小时即可。 (二)学生心理发展的特点： 1、六年级学生感知觉属于少年阶段的特点，但相比较较，六年级学生的视觉和听觉的感受性已发展到必需水平，感知事物的目的性比童年阶段明确，感知事物的精确性也有所改善，很多练习虽然属于已学过的教材，但其动作规格
12、标准提高了。 2、六年级学生的集中留意本领有所发展，集中留意、用心致志的时间可达30分钟左右。留意安排本领也有提高，在留意腿的动作同时，还能留意到手或脚的动作，留意上下肢动作的同时，还能留意到重心的变换。 3、六年级学生有意记忆在不断发展，起先由老师布置任务的记忆过渡到自觉的意义记忆。 4、六年级学生已从详细形象思维向抽象逻辑思维过渡，但仍旧是同干脆与感性阅历相联系，仍旧具有很大成分的详细形象性，仍习惯于仿照实际动作。所以，需加强启发式教学，发展学生比较、分析，综合思维的本领。 4、男女生均显露其各自的心理特点，出现相互反感的倾向。团体意识又有发展，已不满意无规则要求的游乐性嬉戏，异样宠爱有必需规则的竞赛，愿做体力和智力相结合的嬉戏。已起先把体育活动作为抒发感情的途径。 6、自我评价意识逐步得到发展，非常敬重强者确定挚友关系的倾向非常深厚，情愿同水平相当者竞争，自尊心、自信念、好胜心强，但往往对自我的本领估计过高。 教学安排