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1、2023年小学六年级教师个人教学计划2023 在教学时要擅长调动和利用学生已有的阅历，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活阅历。以下是我整理的六年级老师个人教学安排，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 六年级老师个人教学安排一 一、学生状况分析 本学期我担当六年级一班、六年级二班、六年级七班、六年级八班品社课下册的教学工作。高年级是小学生学问、实力、情感价值观形成的关键时期，尤其是六年级学生，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的相识，养成了肯定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步相识了解社会和品德的形成成为迫切的须要。 因本课程的
2、开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能主动与到本课程的课内外的学习活动中去。 二、教材分析 该教材依据基础教化课程改革纲要和全日制义务教化品德与社会课程标准精神编写，教材具有综合性、开放性、情感性等特点，增加了教科书的可读性和趣味性，形式活泼，富有童趣，使教材更具有亲和力。 本册教材共有五个单元，每个单元下设了几个主题，各单元体例结构如下： 主题文字：引出一个话题或对某个话题进行提升，一般是该主题主要思想和观点。 提示语：一般作为对某个话题的拓展，引导学生思索或绽开相应的活动。 旁白：作为和学生对话，沟通的主持人，有时为前后内容起传承作用，有时为学生提高一种思索或揭示
3、某个观点，有时向学生提出问题，作用相对敏捷。 情景对话：一般是经过锤炼的真实生活的再现，帮助学生对自己的生活阅历进行反思和整理，深化地感受自己、感受他人。 照片：真实地呈现社会现实，包括学生的活动场面，帮助学生开阔视野，丰富认知，加深体验，开展活动等。 图标：包括?活动、沟通、小资料?等，引导多样化的学习活动，启发学生调查、体验、探讨、探究、阅读、制作、搜集整理信息等。 学生作品：有时是供应一个可探讨的案例，有时是体现学习过程，呈现学习成果，使学生产生亲切感，增加其沟通与表达的欲望。 空白框：启发学生表达自己的思想感情与对生活的体验，记录自己的学习成果，引导他们成为学习活动的主动参加者和创建者
4、。 三、教学理念 1、全面把握课程目标：品德与社会课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体，老师在教学过程中应帮助学生获得丰富的情感体验，形成主动地生活看法，养成良好的行为习惯，提高适应和参加社会的实力，驾驭必备的基础学问，从而整体地实现课程目标。 2、丰富学生的生活阅历：在教学时要擅长调动和利用学生已有的阅历，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活阅历，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。工作安排 3、引导学生自主学习：儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的，老师创设学生乐于接受的
5、学习情境，敏捷多样的选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提 供充分的空间，留意引导学生从自己的世界动身，永多种感官去视察，体验，感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发觉和解决问题，要刚好激励学生的各种尝试和有创建性的思索，引导学生得出有价值的观点或结论。 4、充溢教学内容：本课程的教学内容要注意与语文等学科教学内容的紧密结合，注意与学生生活和社会的联系，要把静态的教学内容和学生的整个生活空间和学生丰富多彩的现实生活联系起来，教学内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间，包括审核生活中对儿童发展有意义的题材，把教学内容与本地区实际有机联系起来;同时关注社会新
6、的发展和改变，刚好丰富，充溢课程内容，增进课程内容的现实性和亲近感。 5、拓展教学空间：教学要面对学生的生活实际，加强课程内容与学生生活实际的亲密联系，教学空间不局限于学校和课堂，应创设条件尽可能相社会延长，为此，激励老师主动地开发和利用地方和本校的各种课程资源，以满意学生不同学习方式的须要。创建条件让学生主动参加社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教化，获得阅历，逐步提高相识社会，参加社会，适应社会的实力。 四、教学要求： 1、让学生初步相识和创建对一个人，一个民族，一个国家的重要性，懂得创建并不神奇，人人都能创建;勇于尝试创建，体验创建的欢乐。 2、了解工业、农业生产与认得日常生活的
7、关系，体验工人和农夫的劳动与才智，敬重工人和农夫珍惜他们的劳动成果。感受科学技术对工农业生产的影响，相识科学技术发展的重要性。 3、感受现代通信和现代传媒与人们生存的关系;了解现代通信和现代传媒的种类与方式。 4、简要了解一些人类的文明遗产，激发对世界历史文化的爱好，初步了解科学技术与人们生活社会发展的关系，相识科技要为人类造福，崇尚科学精神与科学看法，知道一些闻名的建筑，文学作品等在人类历史上具有主要价值。 5、知道实际的海陆分布及主要地形等基本常识。知道一些国家地区民族不同的风情，了解各种文化的差异性和丰富性，敬重和观赏不同民族和不同文化的创建成果。 五、教学进度表 略 六年级老师个人教学
8、安排二 一、 学生基本状况分析 ： 本班共有学生69名，其中男生37名，女生32名，通过上学期对自然课的教学，大多数学生对自然课比较感爱好，及格率达到了100%，优等率占50%，大部分学生的智商较高，自觉性高，对大自然无限酷爱，对大自然的各种现象充溢新奇，求知欲高，对所学的各种学问基本驾驭能自觉的学习，视察自然现象，搜集课本上没有的学问、现象、查找资料、找寻缘由的所在。通过自然现象，能讲出其中的道理。对自然试验感爱好，能大胆探究、主动操作，他们的考试成果都比较志向。但是也有少部分同学智商较差，学习看法不端正，认为自然不重要，只要学好语文、数学就可以了。因此上可不仔细听讲，作业不仔细完成，试验室
9、不敢大胆操作，遇到疑难问题不请教别人，学习成果始终很差，因此在本学期，要求学生好的接着发扬，差的多加表扬、激励，正确的引导学生自觉的学习自然，探究大自然的奇妙，争取最优异的成果。 二、 教材分析： 本册教材共有16课，其中第9课动物的进化是选学学问，从学问方面可分为四个单元。 第一单元：16课 1、光的传播; 2、光的反射和折射; 3、平面镜; 4、凸透镜; 5、眼睛的科学; 6、彩虹的隐私。 1、 光的传播，讲了光源、光的传播方向和小孔成像的缘由。 2、光的反射和折射，主要讲了光的反射折射现象以及有关的材料。 3、平面镜，介绍了什么是平面镜，平面镜成像的作用、应用，并试做简洁的平面镜。 4、
10、凸透镜，介绍了什么是凸透镜，凸透镜成像的作用、应用，并试做一个土照相机 。 5、眼睛的科学，介绍了眼睛的构造和作用，视觉与光的关系，视觉形成的简洁过程，相识近视的病因及其预防方法。 6、彩虹的隐私，介绍了彩虹的成因并说明几个与彩虹有关系的问题，明确七色光能合成白光。 其次单元：包括78课 7、矿产<一>，介绍了矿产、能源矿产、金属矿产它的结构以及他们的主要用途。 8、矿产<二>，介绍了矿产的形成，矿产的开采，并结合了矿产进行爱国主义教化，爱科学教化和爱护自然环境的教化。 第三单元 ：生物 ，包括911课。 9、动物的进化介绍了动物界从古至今的演化及建立动物进化的观点。
11、10、动物的驯化，介绍了野兽被驯化为家畜。鸟被驯化为家禽的过程。指导学生相识驯化野生动物在经济方面和爱护大自然方面的意义以及我国在驯化野生动物方面的成果。 11、生物的启示。介绍了一些在生物启示下的独创创建，并依据独创创建的原理，提出一些仿生方面的独创设想 。 第四单元：宇宙，包括1216课。 12、地球的自转和公转。指导学生相识地球自转和昼夜的成因。 13、月相的成因，介绍了月球的的公转并相识月相的成因。 14、日食和月食。指导学生相识日食、月食的成因，介绍人对日食、月食的探究，我国观测日食的历史，以及日食、月食的规律。 15、太阳系，介绍了三类天体和太阳系的组成。并依据九大行星的一些数据推
12、算九大行星及太阳系的状况。 16、无限宇宙，指导学生相识自古以来人们对宇宙的探究，介绍了人们目前所知的宇宙的构成。 三、教学目的 1、指导学生相识光是沿着直线传播的，相识光的反射和折射现象，平面镜有成像的作用，凸透镜成像是光的折射作用，视网膜成像是光的反射作用，知道彩虹的形成是太阳光七种不同颜色的光组成的。 2、识矿产的种类及矿产的形成，了解矿产的用途，特殊是煤的用途。 3、了解动物的进化历程和进化条件，培育学生的想象实力、分析综合实力，了解人类在生物的启示下进行的独创创建，培育学生的创建实力。 4、相识地球的自转和公转。自转和公转的方向、时间，明确昼夜现象是由于地球自转形成的，知道月球是围绕
13、地球公转的，以及月相的成因，相识太阳系的构，知道九大行星的名字、以及排列依次。运用分析综合的方法相识太阳系的构成，使学生了解银河系、河外星系以及宇宙的构成，培育学生的空间想象实力。 本册教材的重点：凸透镜成像、动物的转化、地球的自转和公转、日食和月食的成因。 难点：凸透镜成像的规律。 四、教学措施： 1、 以党的十六大精神为指针，加强人文管理和人文教化，端正学习看法，培育学生自然课的爱好，探究大自然的隐私。 2、 依据“自主、综合、拓展、创新”八字方针。仔细钻研教材，吃透大纲精神。尽可能多的联系生活、生产、社会实际，以便学生理解巩固和迁移所学的学问。 3、 遵循学生身心发展的规律和教化规律，注
14、意内容的趣味性和实践性，充分利用焦距培育学生视察、试验、栽培、制作等技能上，多采纳“相识、构造原理、方法、分布操作、反复练习”的结构，从而更有利于学生技能的形成。 4、 讲自然中有关内容制成图片，利用投影仪投到屏幕上，让学生仔细视察、探讨，得出正确结论，提高学生的辨别实力，激发学生的学习爱好。 5、 教化学生“爱国遵守法律、诚恳守信、团结友爱、勤俭自强”，学习“洋思中学”的先进阅历，做到“月月清，周周清，日日清，堂堂清”。 五、教学进度表：(要求可是安排具体、详细、有运用价值) 教学进度支配 1、 光的传播 2、 光的反射和折射 3、平面镜 4、凸透镜 5、眼睛的科学 6、彩虹的隐私 7、单元
15、复习 8、矿产(一) 9、矿产(二) 10、期中复习考试 11、动物的进化和动物的驯化 12、生物的启示 13、地球的自转和公转 14、单元练习 15、月相的成因 16、日食和月食 17、太阳系 18、无限宇宙 六年级老师个人教学安排三 一、教学目标： 1、把教材内容按其原貌活化于课堂内外，围绕教材但不限于教材，形成不同层次、不同性质、不同形式的活动，让师生共同投入，彼此协商、相互沟通，发挥学生的创建性，帮助学生逐步驾驭英语这个交际工具。 2、让学生在主动参加中培育独立自主、主动求索、勇于面对困难甚至挫折的精神和实力。 3、引导学生通过自主探究、实践、归纳等敏捷地、创建性地解决一些实际问题，使
16、所学的学问应用于实际，进行“再实践再相识”活动。 4、巩固和扩展所学学问，开阔学生的视野，激发学生进一步探究的爱好和欲望。 5、培育学生的创建性思维品质，培育探究真理的习惯，培育独立的人格。 6、培育学生的现代信息文化素养：可以进行有效、高效的信息利用;可以对信息进行关键性评价;可以精确地运用各种信息，并进行创建性的运用。;学会利用网络收集、分析和利用信息解决问题的实力。 二、教学内容： 1、日常生活的支配：包括在学校与家庭中某日活动的支配，涉及到的词汇有场所、日常活动、时间等。由此拓展到学生周末与假期活动的安排与支配，引导学生就此绽开话题谈论自己的日常生活。 2、学生个人信息的表达与描述：包
17、括学生谈论自己的体貌特性特征、爱好、生日、家庭、挚友等。涉及的话题较为广泛，但可引导学生重点谈论自己感爱好的方面。 3、月份与季节的相关学问：让学生明白一年四季的特征与活动、十二个月份的名称与依次。然后可以拓展到谈论自己喜爱的季节与月份以及喜爱的缘由。老师可以适当补充中外常见节日的相关学问。 三、教学措施： 1、老师要把学生置于学习的主体地位，创设能引导学生主动参加的教学情境，激发学生的学习主动性，重新调整自己的角色，敬重学生的想法，与学生同等合作，为学生创设宽松、自由的活动空间。 2、在英语课堂教学中，可以以教材内容为基点，以开放性、综合性问题为线索，以问题探究的形式引导学生进行探讨性学习。在课堂教学中，要引导学生对学习内容擅长思索，发觉问题要大胆质疑，勇于创新。 3、老师可指导学生学会多渠道地获得信息，并运用所学学问对信息进行分析推断，概括提炼观点，形成自己的结论。 4、老师在学习的组织和指导中，应渗透启发性、激励性理念。老师对学生的研习活动应多确定、赞许、激励，消退他们的种种顾虑，使他们大胆质疑，敢于创新。要敬重学生的研习成果，不要随意否定和贬损学生的观点和结论，刺伤学生的自尊心。 5、细心设计任务型活动，布置开放性的作业。 教学安排