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1、2023年小学六年级体育教师教学计划例子 体育老师要上好每一堂体育课，充分贯彻课改精神，突出学生的主体性，搞好自主互助教学模式，提高课堂效率。以下是我整理的六年级体育老师教学安排，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 六年级体育老师教学安排一 一、学情分析 六年级的学生性格差异较大，身体素养、遵守纪律等方面各有不同。学生处于青春发育阶段,性格比较叛逆,须要探究好玩味的教学方法吸引学生对体育课的爱好。同时，水平三处于升学阶段，学业压力比较重，故可以依据实际状况编排课程的内容(例如增设趣味性项目，球类项目以及自主活动等)，提高学生的学习热忱。 二、教学目标 1、使学生初步相识自己的身体和驾驭熬炼身体
2、的简洁学问及方法，学会一些体育、卫生保健的平安常识，培育仔细熬炼身体的看法。 2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，驾驭简洁的运动技能，进一步发展身体素养，提高身体基本活动实力。 3、培育学习各项基本技术的爱好和主动性，以及英勇，坚韧，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。 三、教学重难点 (1)教学重点 1、规范课堂教学行为，培育学生身体素养。 2、田径、体操、球类学习。 (2)教学难点 田径、体操技巧 四、教材分析 全期教材内容包括(一)、体育卫生基础学问(二)、运动技能(三)、身体健康(四)、心理健康。教材内容较多，除有常规性的跑、跳、
3、投的教学外，还设有体操、武术、球类几个方面，全面的满意学生身心发展的须要。其中体育卫生基础学问的教学以课堂讲授为主，并适当运用课堂探讨。室外授课，主要是让学生驾驭肯定的运动方法、运动技能技巧，让他们养成自觉熬炼身体的好习惯，达到“健康第一、平安第一”的目的。 五、教学与措施 1、仔细备课，不断改进教学方法，激发学生对上体育课的爱好。 2、加强思想教化，加强体育老师之间的沟通，仔细听取其他老师的课堂教学，从中学习他人的教学方法。 3、上好每一堂体育课，充分贯彻课改精神，突出学生的主体性，搞好自主互助教学模式，提高课堂效率。 4、结合学校的趣味体育发展路途，指定趣味体育嬉戏，加强体育活动的趣味性。
4、 5、发展学生特性，培育英勇、坚韧、朝气蓬勃和进取向上的精神，留意实力的培育，启迪思维，培育学生的主动性、创建性。 六、教学进度 周次 教 学 内 容 1 教学常规、队列队形 2 队列队形 3 队列队形、嬉戏 4 广播体操、嬉戏 5 国庆长假 6 广播体操、嬉戏 7 广播体操、嬉戏 8 广播体操、嬉戏 9 踢毽子、跳绳、嬉戏 10 各种快速启动的跑 、追拍跑 、接力跑、嬉戏 11 立定跳远、跳远、嬉戏 12 跳远、跨越式跳高、嬉戏 13 跳高、前后抛实心球、嬉戏 14 前滚翻、肩肘倒立、嬉戏 15 肢体悬垂、好用性攀爬、嬉戏 16 器械体操、韵律操 17 武术基本功 18 小球类和球类嬉戏 1
5、9 小球类和球类嬉戏 20 复习、期末总结 六年级体育老师教学安排二 全面贯彻党的教化方针，以“三个面对”和“三个代表”的重要思想为指导，以培育学生的体能为目标，以学生年龄特点为依据，以学生的实际为动身点，深化贯彻课程改革精神，把学习理论学问和实践实力结合起来，培育学生自我熬炼身体，增加学生身体素养和体育情趣，陶冶学生的情操，注意提高学生的体能素养、社会责任感和创新精神，引导学生开发潜能，培育全面发展的社会主义接班人。 二、教学目标 1、使学生娴熟地驾驭队列队行，并且能敏捷地依据口令进行站队。 2、使学生娴熟驾驭50米、100米、200米、800米、立定跳远、实心球、跳绳、跳高等项目的技术要领
6、和技巧。 3、驾驭基本的体育基础学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学到的学问，并不断巩固和提高。 4、进一步增加体质，特殊是耐力素养和力气素养。 5、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。 三、方法措施 1、细心备课，仔细上好每节体育课，按时完成体育教学常规。 2、加强体育课课堂教学的质量，使每一节课都上的有意义，学生有收获。 3、合理运用体育器材和体育设施，加强学生体育活动技巧的教学。 4、注意对学生身体素养提高的训练，以强化学生的体质。 5、因材施教培育学生对体育的爱好爱好。 6、加强对体育课的平安教化和学生对自我爱护意识的教化。 六年
7、级体育老师教学安排三 (一)、学生生理发展的特点： 1、六年级学生一般为11-12岁，属于人体发育的少年时期，总的说来，身体发育处于增长率高峰阶段，发育指标的增长出现其次高峰。身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生12岁达到高峰，以后增长率逐年快速下降;女生均自8-9岁起先突增，12岁达到高峰，因此，六年级学生相对比较，是属于身体发育的最高峰时期。 2、六年级学生宁静时脉搏均值比五年级相对削减;女生血压指标11-12岁时仍处于增长阶段;肺活量均值男女生都随年龄的增长而增长，但男女生比较男生均大于同龄女生，12岁以后逐年加大。 3、 六年级学生身体素养指标均有提高，50米、立定跳远和50
8、米乘8来回跑男生优于女生，差异特别明显;立位体前屈女生优于男生且差异明显;速度、腰腹力气、柔韧、速度耐力素养指标为五年级学生的敏感期，既关键发展时期。13岁时，静力性耐力和爆发力也起先为敏感期。 4、部分女生月经初潮的年龄，恰好是女生素养增长波动起伏或下降的阶段。女生由于月经初潮的到来，引起生理、心理上的一系列改变，给女生素养发展带来一些困难。因此，五年级应起先对部分女生留意区分对待。 5、六年级学生处于敏感素养发展即将交替的阶段，速度、灵敏、柔韧等素养的最佳发展阶段快要过去，力气、耐力等素养的敏感期即将到来。特殊是大肌肉群的发展时期，也将向大小肌群同时发展的时期过度。 6、六年级学生的心脏仍
9、属于小学生的特点，脉搏频率较快，但心脏发育非常显著，已起先进入青春期的特点。因此，适当加大运动量，会使学生的心脏容积和心脏功能得到显著发展。 7、12岁的学生脑的重量已接近成年人的水平，大脑活动的机能也有显著提高，大脑兴奋机能也增加了，每天平均睡眠9小时即可。 (二)学生心理发展的特点： 1、六年级学生感知觉属于少年阶段的特点，但相对比较，六年级学生的视觉和听觉的感受性已发展到肯定水平，感知事物的目的性比童年阶段明确，感知事物的精确性也有所改善，很多练习虽然属于已学过的教材，但其动作规格标准提高了。 2、六年级学生的集中留意实力有所发展，集中留意、用心致志的时间可达30分钟左右。留意安排实力也
10、有提高，在留意腿的动作同时，还能留意到手或脚的动作，留意上下肢动作的同时，还能留意到重心的变换。 3、六年级学生有意记忆在不断发展，起先由老师布置任务的记忆过渡到自觉的意义记忆。 4、六年级学生已从详细形象思维向抽象逻辑思维过渡，但仍旧是同干脆与感性阅历相联系，仍旧具有很大成分的详细形象性，仍习惯于仿照实际动作。因此，需加强启发式教学，发展学生比较、分析，综合思维的实力。 4、 男女生均显露其各自的心理特点，出现相互反感的倾向。集体意识又有发展，已不满意无规则要求的游乐性嬉戏，特殊宠爱有肯定规则的竞赛，愿做体力和智力相结合的嬉戏。已起先把体育活动作为抒发感情的途径。 6、自我评价意识逐步得到发
11、展，非常敬重强者确定挚友关系的倾向非常深厚，情愿同水平相当者竞争，自尊心、自信念、好胜心强，但往往对自己的实力估计过高。 (三)排球课程学习内容指导 四号位扣球 (优秀：5个以上;良好：3;合格2;不合格：1个) 乒乓球教学安排 小学中高段学生已具备肯定的理解实力，身体协调性、灵敏性及上肢爆发力等身体素养都有所提高，要求学生在驾驭乒乓球基础学问之外必需驾驭一些常用的乒乓球技术技巧，包括发球、接发球技术，发球抢攻战术等。 足球教学安排 教学内容(上学期) 1. 假动作抢截球左虚抢右截。 2. 大腿停球相隔5米互抛停球。 3. 技术连接实力练习脚内侧接球加转身外脚背运球、踩停球接同向脚内侧运球。 4. 身体素养练习三角形30米跑、立定跳远。 5. 局部攻守战术协作2对1攻防、3对2攻防。 6. 5对5、7对7竞赛一般防守竞赛 教学内容(下学期) 1. 假动作抢截球左虚抢右截。 2. 技术连接实力练习踩停球换脚外脚背运球、脚内侧停球接射门。 3. 身体素养练习25米折返跑、足弓轻敲球。 4. 局部攻守战术协作2对1、3对2攻防练习和定位球协作。 5. 7对7竞赛正规竞赛 教学安排