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1、2023年初三双减政策作文 随着“双减”政策相继出台，“双减”背景下的作业管理，成为受老师和家长关注的重要话题。下面是我为大家整理的初三双减政策作文5篇，希望对您有所帮助! 初三双减政策作文1 中秋过后是国庆，三天假后，接下来很快就是七天假，说起来很美妙，其实还是一个字忙。 因为调休，这周的周末就只有一天，周五放学回家，周六就得返校，赶着上国庆放假冲掉的课。庆幸的是，这周的周末作业就只有一篇周记，也不知道其他各科老师是不是遗忘了，还是有意选择让我们放松一下。 怎么可能放松呢?一回到家里，我便起先洗澡，接着吃饭、穿鞋，一挥而就背上书包。什么?你问我为什么这么急?这是要去哪里?实不相瞒，去课外辅导
2、机构补课。 自从“双减”政策一下来，课外辅导机构只能在周一到周五上课，周六上课就违规了。乍一听上去，这政策还真不错，但你可知道，我是全宿生啊，明年就要中考。周一到周四都住在学校，没方法，只好周五一放学就跑出去补课。 我上初三，正好碰上双减，“减”的真不是时候啊。 初三双减政策作文2 7月24日，中共中心办公厅，国务院办公厅发布了“双减”政策。所谓“双减”就是一减学生的作业，二减教培行业。 首先，“双减”政策诞生的缘由与诸多因素有关。 其一，中国的教培行业过度“超跑”于学校内容，导致课堂上仔细听讲的学生人数大幅削减。“让孩子赢在起跑线”的观点已经泛滥，那些没有上过补习班的学生，成果普遍靠后，导致
3、了教化的不公允性。同时补习班加重了学生的课业负担，甚至才六年级的学生，其桌上的书也堆得像小山那么高，这严峻危害了学生的身心健康。 其二，中国人口老龄化加剧，从而导致劳动力短缺。而如今的年轻人不愿从事体力劳动，假如让此现象接着发酵，土地将无人耕种，高楼将无人建立，百姓的衣食住行必将得不到根本保障，国之根基必将被动摇。所以“双减”减的也是幻想成为白领的人，加的是蓝领行业的人，这也是一项促进国家基础产业得到稳定与发展的国策。 “双减”政策一落地，在社会上也引起了轩然大波，可谓是”几家高兴几家愁”。 “喜”的是一些没有上过补习班的成果较差的学生，因为他们有了更为公正的教化环境。但有点仍需留意，“双减”
4、政策不能杜绝补习班，在周一至周五的工作日晚上学生仍旧可以进行补习，甚至有家长会请家教来“一对一”辅导自己的孩子。总而言之，“双减”只是保证了相对公允的教化环境，而不是肯定的。 “愁”的有两类家庭。一类是补习班从小补到大，从来都是被老师“牵着鼻子走”，导致了缺乏自律与自主学习实力的学生家庭。他们一旦减去补习班，学生成果必定会一落千丈。其次类家庭则是家长的文化水平不高者，他们难以辅导孩子的作业，而学生本身的独立学习实力若不高，必定会导致作业错误率高，成果下滑。 “双减”政策的实质有三点： 第一，筛选一些有自律性，自主学习实力、创建力强的学生进入高校深造，进而成长为真正优秀的探讨型专业人才。 其次，
5、减轻学生作业负担，使学生不再成为“书呆子”，而是全方面发展，注意素养教化，从而提高学生总体素养水平。 第三，保证教化的公允性，全面提高学校的教学质量。 时至今日，网上仍有不少对“双减”政策存在质疑，许多网友认为“双减”没有减到实处，中考与高考这两大关门仍没有减，所以家长的焦虑仍是存在的。这次“双减”也给我们中学生敲响了警钟。首先是要注意课堂、用心于课堂听讲、专注于课堂活动。其次是我们要培育自己的自主学习实力、增加自律性。最终是提升自己的体、美、劳等素养实力。 “双减”政策已是弦上发出的箭，必将成为国之大计，也是国家在教化事业上跨出的一大步。 初三双减政策作文3 7月24日，中共中心办公厅、国务
6、院办公厅印发了关于进一步减轻义务教化阶段学生作业负担和校外培训负担的看法，标记双减政策正式落地。对此，我持中立看法。 “双减”无非是减轻学校作业，整顿校外培训班。减一个，自是皆大高兴，但两个同时减，便有过犹不及的意味。举众皆知学生们在接受了老师在学校课堂上传授的学问，是必需要有肯定量的习题助以巩固深化所学。“学而时习之”，就算是下载到了电脑里的软件，也得用啊!现在作业少之又少，大多数学生在学习上所用时间比例骤降，成果是紧随其跌。 “学校作业写不写无所谓，我家的上了四五个补习班，成果不在那摆着!”放在以往此类话层出不穷，但那些家长现在必定万籁俱寂、焦头烂额。学习成果不好，补习班也不能上了，对于一
7、些机智的同学倒是可以把留意力多放在学校课堂上，但对于那些渴望“勤能补拙”的学生，现在就不是多学点、多花点时间、多听几堂课的事了，或许有人说可以刷题，但请问这与作业与补习班的区分何在?减负意义何在? 同时，部分网民也担忧校外培训市场缩小会对教化公允产生影响。这也不是庸人自扰，比如说，培训班名额只有一个了，我家出3000元你家出800元，谁能上?答案自不待言。所以说“双减”或许会很大地降低中国群众的普遍受教化的程度以及文化人的比例。 但是对于国家来说，“双减”是大有裨益的。现在国家人口基数近占世界1/5，资源供应严峻不足，于是“安排生育”成为基本国策，但福祸同行，我国老龄化问题显著，祸不单行，劳动
8、力短缺的问题便随之而来，特殊是蓝领的缺失，使社会生产劳动力面出现裂缝，亟需弥补。而目前已长成的九零后们从小就被以长大“当白领”的.思想所左右，自然不乐意顶着烈日当蓝领了!现而今，在“双减”这个大哥的号动下，中学录用率降为50%，并且取消中学生重读机会。这表明现在的高校选拔出来的都是自律性强的高端技术人才，是镇国之栋梁!而筛掉的则是一批对社会生产贡献不大却坐在空调房中的“白领”。 “双减”还能让教化“返璞归真”，从根本上解决教化短视化、功利化等问题，促进学校提高课堂教学质量。 在“双减”的大背景之下，中学生们须要保持头脑醒悟，它不是给大家尽情玩乐的爱护伞，而是一根抽打我们高度自律，更高效听课、完
9、成作业的策鞭。课堂仔细听讲，课后高度自律，成为影响我们今后人生方向的重要标码，所以无论何时中学生都应做好自己，“双减”的长鸣钟振聋发聩，同学们，应当努力、自律起来了! 初三双减政策作文4 20_年7月24日，中共中心办公厅、国务院办公厅印发了关于进一步减轻义务教化阶段学生作业负担的看法，标记着“双减”政策正式进入落地实施阶段。“双减”主要减轻学生两方面的负担：一是在校作业负担，二是校外培训负担。此政策的实施，给学生、家长、学校三方面带来了不小的影响。 一为学生方面。学生本可以在校外培训机构上课，又有老师布置的各科作业，如今“双减”政策的实施使学生“课”无法上，作业无需写，让学生们减轻了不小的压
10、力。但这也简单让学生产生消极懈怠的心理，让一些本就成果不好、学习看法不主动的学生有了“偷懒”的机会，成果不错的同学也可能因作业任务削减而将空闲的时间交给嬉戏。这并不利于学生们的身心健康发展。当然，自律的学生另当别论，反而可能会因“双减”政策的实施更加自律学习，此须视特别状况而定。 二是家长方面。“双减”政策给家长们带来了不小的影响。消极懈怠的同学成果下滑，自律好学的同学成果上升，两者差距会随着时间的增长变得越来越明显，便会出现严峻的两极分化，家长们自然也将越来越焦虑。没有了学校的作业负担和校外的培训负担，家长们为了不让自家孩子落后于他人，会给学生制造家庭中的学习负担，比如在家中“一对一”聘请老
11、师为孩子补课、刷题、批改作业，如此“双减”政策的实施不但不能减轻某些学生的学习负担，反而增加其负担，也给家长们增加了经济负担。只要“千军万马过独木桥”的高考政策不变更，“不让孩子输在起跑线上”这一观念就不会自行消逝。 三则学校方面。“双减”政策的实施虽然限制了学生在校外培训，能将学习重心放在学校里，但同样也限制了学校老师布置的作业量，使老师不能更全面地了解学生的学习状况，也会导致学校整体教学水平下降，升学率也随之降低。这样也会让老师们陷入焦虑之中，每天更加操劳学生的学习状况。但另一方面也的确减轻了老师的负担，可以少批改作业，有了更多的私人空间，让老师可以将生活融入工作之中。 “双减”政策给三方
12、带来了不小的影响，而国家实施的终极目的是从根本上解决短视化、功利化等问题，全面提高学校教学质量，减轻学生负担及实施教化均衡公允发展。但以目前状况来看，“双减”政策并没有达到志向的目的，反而打破了以前较为平衡的教化状态，让学生学习方面阶级分化严峻，不利于国家培育人才，校外培训机构市场的萎缩也可能会对教化公允产生影响。 “双减”政策须要经得起时间的考验才能够真正地在中国实施，其效果让我们拭目以待。 初三双减政策作文5 今年，教化部发布红头文件，全面实行“双减”政策，中小学生周六周日是法定休息时间，不得被学校和辅导机构占用补课。 其实，这个政策有好有坏。 好处就是，对于学生来说有了更多的课余时间，不用被补课所苦恼。可以自己支配自己的学习活动，可以利用这些时间放松心情，熬炼身体。 坏处就是，有些基础薄弱的学生，想利用这些时间去找课外老师辅导。不想掉队，志向的话，还可以实现弯道超车，这也是一件好事呀。但现在有了政策，许多补习班都不敢在周末上课了，只能在周一至周五晚上给那些走读生补课，住宿生就没有这个待遇了。 周一到周五，原来学习就惊慌，就繁忙，还要到外面补课，这和“减负”也是冲突的呀。 唉，这“双减”政策落地，有好也有坏啊。 初三双减政策作文