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1、2023年托班教师的教育随笔 在日常学习和工作生活中，大家都写过随笔吗？随笔最重要的是是表达出作者的意图，传达心情、感悟、观点.就像与邻家谈心般轻松。经典的随笔都有哪些？下面是我为大家整理的托班老师的教化随笔，仅供参考，希望能够帮助到大家。 托班老师的教化随笔篇1 幼儿园里托班的孩子只有两岁半，现在每个家庭都是独生子女，孩子在家里交往范围小，人物关系少，所以班上的幼儿都是以“自我中心”的。家里玩具随意玩，孩子可独霸一方。而到了幼儿园里，玩具数量是有限的。任何教玩具都须要幼儿轮番共享。如何让幼儿学会共享呢？我在托班的体会如下： 一、图书、讲故事的魅力。 幼儿对故事、儿歌会很快接受，我就利用儿歌、
2、讲故事的形式引导幼儿，让幼儿从中学习共享，体会共享的欢乐。一次我讲故事玩具一起玩，让幼儿学会讲：“大家一起玩，你玩一会，我玩一会。”教化幼儿要与小挚友一起玩，不争抢玩具。在这个故事的延长活动中，我让幼儿表演“小动物玩玩具”大家一起玩，幼儿通过嬉戏后相识到一起玩的欢乐，也体会到共享的初步感受。 二、嬉戏的乐趣。 对幼小的孩子，最有效的力气就是嬉戏。我常常组织幼儿进行一些协作性强的嬉戏。如：一起搭积木，让幼儿几人一起搭建玩具，培育幼儿合作实力和体会共享的欢乐。又如绘画活动：我让幼儿在勾画好的轮廓内手拿油画棒，每人涂一个范围，相互协作一起画好一个动物。 三、随机教化。 我在日常活动中也留意随机教化幼
3、儿，如：蚂蚁搬豆，让幼儿视察蚂蚁是怎样一起把大豆子搬到自己窝里的。 四、与家长沟通，共同熏陶。 我在家长会和离园时，向家长宣扬幼儿园里的生活活动状况，让家长了解幼儿园里须要大家一起共享才能共同融洽。家长很协作我的工作，以至我班幼儿的共享实力较好。 以上是我在托班工作中的点滴感受，我利用各种嬉戏活动，培育幼儿交往实力，增加幼儿共享意识。 托班老师的教化随笔篇2 大班的孩子从这个学期起先已经起先动笔书写了，我们让孩子书写的都是一些最简洁的数字和字母，大部分的孩子握笔的姿态正确，书写也挺好的。但是也有一部分的孩子不会握笔，书写不成行。这部分孩子的家长纷纷找到老师，问是不是孩子没有仔细学，或者是孩子太
4、笨了 我要对各位家长说，你们别焦急！孩子的实力发展有快有慢，家长和老师应耐性等待。大班的孩子刚刚起先书写，怎么可以一下子就给孩子下定论呢？ 这样，无疑回给孩子背上思想包袱，影响他的发展，给他以后的学习造成肯定的障碍。 再者，从生理学的角度来看，人的手指小骨直到二十岁左右才发育完成，孩子的年龄只有四、五岁，很多微小的动作做不好也是正常的，像书写的动作就是微小的动作，刚刚起先那笔时，多少孩子不会啊！现在再看看都会了。 家长挚友不要以拔高的眼光去看孩子，你们可以试着回忆一下：孩子在不会说话的时候，只有两、三年的时间，孩子不是什么都会说了吗？而且说得特别好！就用等待孩子开口说话的耐性等待孩子可以正确握
5、笔，并且写出美丽的字吧！ 家长挚友，别急，您的孩子肯定会很精彩的！ 托班老师的教化随笔篇3 幼儿园的孩子们，年龄多在2-5岁间，正是孩子语言发展的关键时期，这个时候，假如能让孩子多听故事，儿歌，散文等文学作品，在孩子的头脑中储存大量的语言信息，将对孩子的以后的口语表达、说话实力起到事半功倍的效果。我班的孩子年龄大小不一，但孩子们有一个共同的爱好，就是听故事。 由于我班的孩子是集走读、日托、全托的混合班，每天放午学后仍有半个多小时的活动时间，因为立刻要吃午饭，又不能让孩子进行猛烈的活动，上午的全部活动也结束了。针对孩子们爱听故事的特点，我便将这段时间确定为我班的故事会时间，一个多月下来，我认为效
6、果挺不错： 孩子们在这段时间边听故事，边做饭前的打算工作，一举多得。 孩子们从听的故事中学到了不少的生活常规，自觉性提高了。 少数孩子敢大胆举手讲话，并且口语表达实力大幅度提高，如路之行等。 故事中可针对班级所出现的不好的现象，现编现讲，让孩子们在潜移默化中知道了什么行为是可行的，什么事情是不行行的。 讲故事有诸如以上的好处和功效。我们当老师的又何乐而不为呢？ 托班老师的教化随笔篇4 开学已一周有余，因为班级的人数较少，很少让孩子到室外活动，好像在教室里活动也不错。但是，我觉得还是应当让幼儿到室外活动为好。 首先，孩子到室外活动，沐浴阳光，呼吸簇新的空气，有助于增加幼儿的体格，养成健壮的身体。
7、 其次，在室外活动，场地较大，孩子们做什么都可以放得开，少有约束，可张扬孩子的特性，让他们的身心放松，有回来自然之妙处。 第三，到室外活动，孩子的眼里所见皆实物，有助于老师进行随机教化：你想，面对红花绿草，你讲故事也好，说儿歌也罢，已天地当教室，已四周的景物做教具，孩子们置身其中，其乐融融，用这样的方式教学，陶冶孩子的情操，净化孩子的心灵，教化不是起到了事半功倍的功效吗？ 当然，让孩子到室外活动，还应当留意以下几点： 一要留意卫生，选择的地方应是清爽、自然、整齐的地方，防止孩子有意外的感染。 二要留意平安，要选择有平安保障的场地，以防止孩子有意外的事故发生。 让孩子到室外去活动，有这么多的好处
8、，那就多让孩子到室外去活动吧，这样，你的孩子会更加聪慧、活泼、可爱的！ 托班老师的教化随笔篇5 晨间谈话，顾名思义就是晨间活动时对孩子进行的集体或个人的谈话活动。 有心的老师假如充分利用这段时间，发挥它应有的功效，孩子们的口语实力将大幅度提高，老师也会从与孩子们的交谈中了解到不少有益的信息，在教化教学中加以利用，可以发挥意想不到的功效呢！ 我班的孩子经过一个多月的晨间谈话训练，已渐渐盼望着与老师在晨间沟通了。我和孩子们交谈的内容如下： 生活习惯类：晨间谈话时可以渗透孩子生活习惯的培育。如话题为：我会穿衣了，孩子们大多数都会自己穿衣服，七嘴八舌，纷纷向老师报告自己的穿衣经过，言语间骄傲之情自然流
9、露；少数没有自己穿衣的孩子受到了教化，其次天也自己穿衣，并且向我说起自己的穿衣经过。 清洁卫生类：在晨间谈话时，我们给孩子讲解不乱扔纸屑的好处，让孩子们养成饭前便后勤洗手的习惯，老师常与孩子沟通，孩子们养成了良好的卫生习惯。 学习习惯类：晨间谈话时，和孩子们谈谈爱动脑筋，大胆发言的学习习惯及好处，激励孩子们在课堂上肯动脑筋，大胆讲话，增加了孩子的自信念，很多孩子在学习上都有了进步。老师和家长的心里都兴奋极了！ 当然，晨间谈话是一种随机性较强的活动，可以随时发觉问题，随时沟通。适当开展晨间活动必有百利而无一害，请你也来试一试！ 托班老师的教化随笔篇6 星期二的下午，天气晴好，阳光明媚，我们便确定
10、让孩子们去远足，到学校南边的南湖公园玩一玩。 说是远足，其实路也不太长，但这一次的活动给孩子们带来了无穷的乐趣。 由于园长的事先支配，我和孩子们得以进入公园的花房一饱眼福，在花房里，孩子们可谓大开眼界，有很多日常生活中不常见的植物都集中在这儿，像滴水观音、富贵竹、山茶、杜鹃、文竹、发财树、仙人球有的孩子因为家中种植了一些植物，相识几种，但大部分的孩子，还是第一次集中见到这样的场面，其中的乐趣可想而知，这是远足的乐趣之一。 出了花房，孩子们参观了南湖公园，有湖水、小桥、各个不同的园区，有樱花园，据说里面种满了樱花，每年三月初，樱花盛开，是一美景，惋惜此次孩子们来得不是时候，没有见到；桃花岛一片桃林，在桃花盛开是 肯定也是粉红的一片，其漂亮也是异样的，很惋惜孩子们也没能看到，即便如此，孩子们在老师的指引下，分别相识了石碑上的字，兴奋之情溢于言表，这是其乐之二。同时，明年三月，我和孩子们定会如期而至，欣赏这美景的。 园中还有一处布满体育运动器材的区域，这更适合我们的孩子玩耍，孩子们望见了玩具，如一群小鸟般四散飞去，每一种玩具都试一试，玩一玩，真正放飞了孩子的心啊，这是其乐之三。 远足有乐趣，也有对孩子们身体素养及体能的检测，在回来的路上，一群孩子仍兴奋有余，高唱歌曲而至校门；一部分孩子则有些疲乏，还有一些孩子嚷嚷着喊累呢！ 多多让孩子们远足，得到的不仅仅是乐趣啊！ 托班老师的教化随笔