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1、2023年托班教师教育随笔（实用12篇） 写写帮会员为你细心整理了12篇托班老师教化随笔的范文，但愿对你的工作学习带来关心，盼望你能宠爱！ 篇一：托班教化随笔 刚进入幼儿园的小托班宝宝自理实力有些差，所以宝宝们在玩完玩具后，我和刘老师会帮他们把玩具收好，就这样慢慢的剥夺了小宝宝自我熬炼的实力。久而久之，宝宝们也养成了一个坏习惯，起先无责任的乱扔东西。针对这个问题就覆水难收了，我最终确定想方法挽回我之前犯的小错误。 宝宝们都是天生，和善的。我就起先以故事的方式教化宝宝自觉完成任务。我首先跟大家讲：“小挚友们，你们下午放学后是想回家啊还是接着留在学校上课呀？大家齐声喊：“回家。那今日呀，老师告知大
2、家玩具的家在哪个地方，看玩具架就是玩具的家，所以以后，小挚友们玩完玩具后请把玩具送回家，假如小挚友们不把玩具送回家，顺手丢掉玩具就回不了家了，玩具心里会很难过的。我们以后玩完玩具一起送玩具回家好吗？小挚友们齐声喊：好。 渐渐地，果真每次宝宝们每次把玩具玩好以后都会在把玩具平安送“回家了。我觉得有些习惯是慢慢养成的，我们可以试着给宝宝们机会，让宝宝们形成良好的做事方法。 篇二：托班老师的教化随笔 好玩的点心时间 今日孩子们的早点是圆圆的芝麻饼干和方方的薄饼干还有小馒头。说实话，孩子们每天的早点都差不多，因此孩子们吃这些饼干的时侯爱好都不太浓，特别是小饼干，好多孩子都不要吃了，对于方方的薄饼干孩子
3、们是最宠爱的，因此都盯着方方的饼干吃，动作较慢的孩子有时吃不到。孩子们起先吃了，看到他们爱好不高的样子，我也拿起一盘饼干说：“我吃小小的馒头说完就吃了一个小馒头，我又说：“我吃圆圆的芝麻饼干。就这样我按依次边说边吃，把三种饼干都吃到了，孩子们看到我吃饼干的样子，爱好一下子被激发了，也起先一边说一边吃，而且也把三种饼干都吃了，平常不爱说话的悦悦也边说边吃。待孩子们吃完点心后，我觉察今日的盘子里没有留下以前始终吃剩的小馒头，个盘子里的全部饼干都吃完了，而且今日吃饼干的速也快了很多。虽然他们说说、吃吃，但在这过程中他们也会到了“安规律排序领。其实一天的工作中，有时随性很强，但都充溢了教化性。擅长觉察
4、，擅长思索，阅历和学问会更加丰富。有时我们老师动一下脑筋，孩子才会真正在玩玩中学到本领! 尿裤子了 *是我班年纪最小的孩子，第一天上幼儿园就尿裤子了，我随口说了句:“你怎么尿在身上呢?多难为情啊!其次天，汗汗怯怯的走到我身边小声的说“我裤子湿了我又随口说了句“你怎么每天都尿裤子?第三天汗汗还是尿裤子了，但是没有告知老师，直到家长来时才觉察。后来和家长的沟通中得知：“*说尿在身上老师要说的，很难为情，所以不敢告知你事后，我觉得很惭愧。托班幼儿年纪小偶而尿裤子是很正常的事，但是由于我语言的不规范，在无意中损害了*的自尊心，使他对老师不信任。假如当时我多为*考虑一下，*的人和尊严，不用责备的言语，而
5、是运用富有教化艺术的语言，略微的告知他：“没关系，我们换条裤子吧!老师小时侯也和你一样尿裤子或许收到的效果会不一样。 如何订正幼儿挑食行为 一般孩子对宠爱吃的某种食物就吃得很多，而对不宠爱吃的食物则吃得很少，甚至乾脆不吃。很多时候，当孩子表现出不喜某些食物时，家长并不是劝说或讲道理，而是一味地迁就。他们认为，随着年龄的增长，孩子会自然而然改掉挑食的毛病。但事实并非如此。专家提示，孩子的过分挑食会导致某些养分的摄入缺乏或过量，导致孩子简洁生病或是过度肥胖，严峻影响他们的生长和发育。 孩子挑食成因医学专家表示，婴儿时期的孩子只有单味觉，没有区分复合味道的实力，此时母亲应尽量实行母乳喂养，或者给孩子
6、喝的牛奶中不加糖、辅食果汁，保持原汁原味，这样孩子的味觉记忆中没有口味过重的东西，长大后就不简洁挑食。 其实，孩子在成长过程中出现挑食的现象，这与家长的看法很有关系。比方孩子这一餐某种食品多吃一点，那一餐另一种食品多吃一点，而假如家长过于纵容就会促成孩子吃饭挑食的坏习惯。吃自己宠爱和可口的食物是人的天性，家长一味地满意孩子的“口腹之欲，就可能使孩子得不到平衡的膳食，从而导致孩子发生食物富足型的养分不良。另一方面，为了让孩子能得到合理均衡的饮食，妈妈们往往使尽浑身解数，甚至追着孩子喂食，可孩子照旧我行我素，弄得又累又急的妈妈火冒三丈。 对此，特地探讨儿童挑食行为的专家认为，假如家长用强制或粗暴的
7、手段逼孩子吃东西，会使孩子产生逆反心理。因为不快乐心情不仅会降低食欲、影响消化，而且会让孩子产生对立心情或恐惊心理，这种强制进食往往也会增加儿童挑食的可能性。 订正挑食妙招家长的责任是将合适的饭菜在合适的时间供应给孩子，许多儿童在成长期都会有一些正常的“挑食行为，这与他们的特性和个人爱好亲热相关，而这类问题随着年龄的增长是能够订正的。但假如孩子的挑食行为已经影响到正常的生长发育，不如试试以下几招： 例如，合理支配和指导孩子吃零食的时间、数量，尽量削减或慢慢取消零食;不要强迫孩子吃某种食物，以免加深孩子对这种食物的反感;经常转变花样、调整口味以及创建快乐的进餐环境等，引起孩子的食欲;用生动形象的
8、教化方法，诱导孩子懂得吃各种食物的好处。其实，孩子的偏食或挑食习惯往往是受到成人的饮食观念和习惯的影响。有的家长本身就挑食或偏食，见样学样，孩子是受到了家长的影响。有的是因为家长喂养不当造成的，比方对于孩子爱吃的东西，有的家长就随便让他吃，有时一次吃得太多，孩子简洁吃伤。当然也有孩子的缘由，比方孩子的口味比较挑剔、吃零食影响进餐时的食欲、饭前或吃饭时喝过多的果汁或含糖饮料等。 所以，专家建议，家长要想丰富孩子的口味，首先要以身作则，以自己良好的饮食习惯为孩子做出示范。在合理的范围内，可以允许孩子选择自己宠爱的食物;在指导孩子的饮食时，不要威胁或哄骗，孩子做得好时要刚好表扬和激励。 篇三：托班幼
9、儿老师教化随笔 开学已经有一段了，孩子们的转变使我很欣慰，我们班是小托班，这些孩子从来没有上过学，从刚开学，孩子们因为离开了爸爸妈妈，爷爷奶奶，心情上的不稳定，到如今基本上每个孩子都能开欢乐心的来幼儿园，这些转变是可喜的。 周一我像平常一样，早走的来到幼儿园，觉察每次上学都要哭着喊妈妈的张天硕小挚友，看到我在门口等他，很欢乐的跟我说，“老师早上好!随后转向他的妈妈，挥着小手说，“妈妈再见!我兴奋的一下把他抱起来，夸着张天硕说：“我们硕硕长大了，上学不哭鼻子了是吧?每天都要高兴奋兴的来上学。他点了点头说：“老师我长大了，上幼儿园不哭了!他的这些转变让我感到特殊的欣慰，同时也确定了自己在孩子身上花
10、的这些心血没有白费，觉得很有成就感。 幼儿园里的很多事对我感受很大，每天看到孩子们进步一点，我就特殊欢乐，工作上的辛苦是不言而喻的，每天，看到每位老师脸上洋溢着的笑容，谁能知道，这些笑容背后，藏着多少辛酸，我们每天为之奋斗的，就是家长确实定与孩子们的点滴进步，这些就足够了! 篇四：幼儿园托班教化随笔 今年我带的是豆豆班(托班)，这些孩子在幼儿园里养成良好的生活习惯很是重要。假如一日常规培育不好，会干脆影响到孩子的成长和老师组织一日活动的质量。所以常规培育是幼儿阶段不行忽视的部分，加上托班的孩子思维只是具体的形象，他们生活的阅历有限，说教的方法对于他们是很难起到作用的。我觉得只有供应生动的形象、
11、具体的方法才能让孩子们有爱好。 首先，我们是孩子的典范。我们是孩子的第一任启蒙老师，我们的一言一行都对孩子起着很大的影响。如：要求孩子有礼貌，待人真诚，说话文雅，能耐性倾听别人说话等等习惯，都需要我们做出许多的努力和良好的典范这样才能让孩子在潜移默化中学到该学的，该听的，该做的，其次，同伴之间的典范。“瞧!赖家成做的真端正“看!唐善鑫回答的声音真嘹亮如此等等。老师不必吝啬自己的夸奖，其实你在表扬某个孩子的时候，马上就会有许多小挚友纷纷效仿他的行为。因此，老师做到嘴勤快一点刚好表扬就会收效不错。 要做到这些并不是一朝一夕可以的，他还需要家园共同的努力，需要一个不间断的学习过程。让我们期盼孩子们更
12、好的表现吧! 篇五：幼儿园托班教化随笔 今日是托班孩子入园的第一天，午睡时辰辰(卢彦辰)哭闹的特殊厉害，为了不影响其他孩子入睡，我便将他抱到室外，他边哭边不停地叨念着：“妈妈、家家、妈妈家家，这时我突然觉察外面的凳子上有一只玩物小狗，确定是小挚友漫步时落下的。我借机说：“你看，这是谁啊?哦!看这只小狗狗哭了，咱们快抱抱它吧。我顺势的坐在凳子上，又让他抱起小狗哄小狗睡觉。虽然他有些不情愿，但是还是把小狗抱在了怀里。我轻轻地摇着他，他的哭声渐渐变小了，眼皮微微的合起来了。慢慢的进入梦乡了。 其次天，第三天辰辰照旧有些哭闹，但是我都用不同的方法去让他进入梦乡。 其实，对于刚入托班的孩子来说，教化要按
13、部就班，根据不同孩子的特点针对的实行策略，为孩子顺当适应幼儿园生活铺设台阶。 篇六：幼儿园托班教化随笔 从小养成会共享 九月的来临，让我们共同迎接了13名幼儿的到来，在我们班，幼儿的平均年龄都在两岁半，而且基本上都是独生子女，刚来的前两个星期，宝宝们都以挥泪来告辞父母，而于心不忍的家长也留恋来回的站在门口、窗边，久久的注视。 家长们的不舍、宠爱、不忍，便构成了此刻越来越多的幼儿以自我为中心、独占意识，孩子在家中交往的范围少，关系少，所以全家人都会为了一个宝宝转。在豆豆班也发生了一些“咬人、打人的小事务，缘由在于什么？就在于玩玩具和看图书，自己先拿到玩具就是不愿给别人玩，对方当然也不甘示弱便动手
14、去抢，这样意外就发生了。幼儿在家全部的玩具、食品，只要是自己宠爱的全部都是自己的，没有人会跟你争、跟你抢，但是到了幼儿园呢？玩具是有限的，图书是少量的，不行能每个小挚友都拥有自己宠爱的玩具，这就需要大家把教玩具轮番操作、轮番玩。那里就涉及到我们所说的共享。 共享，并不只是把自己的食物分给大家吃这么简洁，懂得共享的小挚友是能够把自己宠爱的东西、阅历、快乐的心情，一齐与小挚友们在一齐共享。带来了自己宠爱的零食，我们一齐品尝；拿到好玩的玩具，我们一齐玩，体验搞笑；把自己听到的故事、儿歌，大声的朗诵，让全部小挚友一齐感受。让孩子从小懂得与别人共享，不因为抢占而损害别人。同时也避开了意外的发生。 在10
15、月份，我们班开展的共享月饼活动，在其次次的亲子活动中，同样让家长与我们幼儿一齐完成共享的过程，帮助幼儿养成乐于共享的好习惯。 篇七：幼儿园托班教化随笔 杜昊远在我班幼儿中算年龄较小的一个，刚满两周岁。他长得小巧玲珑的，别是那一双水灵灵的大眼睛，特殊惹人宠爱。 因为其他缘由，昊远没有参加我园开展的亲子活动，以前跟老师连面都没见过。因此，刚来园时，他和一些孩子一样对生疏的老师充溢了戒备，妈妈送他来园，他连话都讲不清楚，只是边哭边咿咿呀呀地叫着，抱紧妈妈的颈项就是不愿松手。妈妈特殊担忧孩子不适幼儿园的生活，次把他送进班后，还要在教室口呆好长时间，久久不愿离去。确实，开学的前几天，昊远的心情很不稳定，
16、午餐时不吃，午睡时不睡，连小都不愿，常常到裤子上。为了孩子从对父母的依恋转移到对老师的依恋，从而使他更快适幼儿园集生活，我细心照料着他，他感到时时刻刻有老师存在;为了他获得安感、亲切感和依恋感，我与他常常肌肤亲，如拍拍他的小脑袋、他的小手、抱抱他、和他说几句静静话，遇到他有哭闹行为，我又看法温柔地用最温顺、最亲切的语言对他加以劝导，尽量满意他的一切合理要求，渐渐地他对我产生了深深的依恋感，早晨妈妈送来时能跟妈妈说再见了，午睡也有了好转，能在我的怀抱中很快睡。如今的昊远天在幼儿园里粘着我，俨然一个小小跟屁虫。家长看到自己的孩子这么快就适了环境，感到很兴奋，对我们的工作赐予了充分确实定。 我，小跟
17、屁虫会在老师的悉心照料下，一天一天欢乐，一天一天进步。 篇八：幼儿园托班老师随笔 幼儿园托班老师随笔 幼儿园托班老师随笔 人们常说每个孩子都是一本好玩的书，要想读懂这本书并不简洁。只有爱他们的人才能读懂。每个孩子来自不同的家庭，有着不同的生活阅历和生活环境，他们性格特点不同，进展水平不同，存在明显个体差异。作为老师，应擅长觉察幼儿的差异，捕获幼儿的闪光点，利用不同的教化方法敬重和理解幼儿。 我们班有一位叫赵天裕的小挚友，第一天来班上时，他始终拉着奶奶的手不放，恋恋不舍地说：奶奶，早点接我，早点接我。“在我的劝说下，赵天裕满眼含泪地松开奶奶的手。赵天裕的奶奶在临走前，静静地对我说：天裕的鼻子不好
18、，要靠嘴来呼吸，吃饭时要用嘴一边呼吸一边吃，这样吃饭的速度就较慢，他害怕老师指责、指责他，所以始终都不爱上幼儿园，听了这些话，我起先留心留意赵天裕。在活动区玩耍时，赵天裕静静地坐在椅子上，于是我走过去，轻轻问她：“天裕，你宠爱玩什么?他说：“我宠爱看书。“老师和你一起看好吗?天裕兴奋得点点头，于是我和他一起看起书来，起先是我讲，讲着讲着，他也不由自主的讲起来，我兴奋地说：“天裕，你好棒呀!能自己看书讲故事，你情愿把故事讲给小挚友听吗?“情愿，于是我叫了好些小挚友来听天裕讲故事，他很兴奋，讲得也更起劲了。 午餐时，因为他奶奶说他不会自己吃饭,我特意说:“天裕我来喂你,马阿姨特意帮他盛了一小碗,可
19、是他不愿吃,又哭起来.徐欣琰小挚友看到了这情景说:宝宝哭了，不好看啦!宝宝笑了,大家才宠爱!“其他小挚友也跟着一起说:赵天裕不要哭,吃饭吧.在大家的关心下,赵天裕最终肯吃饭了.尽管他是最终一个吃完饭,但是我激励他要多吃一点才能长得高长得大,他听了我的话点了点头.其次天，赵天裕和奶奶一早就来到幼儿园，奶奶手里还拿着几本书，他对我说：陆老师，太感谢你们了，天裕以前不情愿上幼儿园，可今日一早说，奶奶，我要上幼儿园，快，咱们别迟到了，我要讲故事给小挚友们听呢!老师还夸我故事讲得好呢。望着天裕奶奶兴奋的样子，我也会心地笑了。这一切对于一位幼儿老师来说，虽是一件很平常的小事，但对于家长和孩子来说，却是多么
20、重要。 通过这件事，我深深体会到，孩子们都有一颗敏感而细腻的心灵，老师擅长觉察孩子闪光点，敬重幼儿的爱好，关心幼儿胜利地表现自己，就会使幼儿获得心理上的满意与快乐，从而促使幼儿健康进展。 篇九：幼儿园小托班教化随笔 幼儿园小托班教化随笔 幼儿园小托班教化随笔 幼儿园老师会把自己在教学工作中遇到的问题、有借鉴价值的教学案例记录下来，这就是幼儿园教化随笔。以幼儿园老师随笔：应如何对待孩子发脾气为例，大家来看看幼儿园小小班教化随笔。 1、束之高阁 孩子发脾气时，你只管干-你的事。留意不要看他，即使只是瞥了他一眼，他也会受到鼓舞接着闹下去。这是最见效的方法。气头上的孩子，大人的说理、搂抱都不会太奏效。
21、只要你沉住气，就是不理孩子。孩子在最终放弃这个行为之前会加倍的哭闹，你要坚持住，也可以讲几句简明扼要的话：“你不哭了咱们再一起玩。不要多说。假如孩子哭闹的更厉害也不必介意。必要时把这话重复一次。 孩子不再发脾气时，若无其事地欢迎孩子回来就行了：“过来吧，咱们去街上玩。不要说：“你刚刚哭真是太不懂事了，一类话。 2、表扬和激励 孩子不发脾气时必需表扬他，但要留意说话方式。可以说：“你能安静静静地看画书，我很兴奋，你真听话。不要说：“你没有发脾气，真是好孩子！不要强调“发脾气这个词。 孩子发起气时是为了引起你的留意，或是他心情不好。为此应教孩子用正确的方法获得你的留意和表达他的懊丧心情。示范给孩子
22、正确的做法，告知他你遇到困难时是怎么做的。不要冷落孩子，孩子表现时，更要关注他，给以表扬。 3、尽量避开诱发孩子发脾气的场合和情境 假如任务或玩具太困难了，孩子会因完不成、不会玩而懊丧，你可以把任务定得简洁点，让孩子能够完成。 必要时供应关心。当孩子变得急躁时，你可以给他一点提示，或说几句激励的话，缓解孩子的惊慌心情。但不要包办代替。 应避开孩子过分疲乏或兴奋。要在他玩的力倦神疲和极度兴奋之前，结束活动，以免孩子限制不住心情。 4、不要让孩子发脾气来躲避责任 应让孩子明白，发脾气不能关心他躲避任务。向孩子讲清楚：他的任务若不干会给他惩办；随他怎么发脾气，任务必需完成。假如孩子就是不完成，就给他
23、应得的惩办。惩办之前先给他一些警告。惩办之后让他接着完成任务。 5、在来客人时和在公共场所等 孩子会察言观色，当爸妈累了，有客人来访或全家在公共场所时，他的哭闹会更带劲。假如孩子哭闹打扰了四周的人，你可以把孩子领到人少的地方。“跟孩子说，你影响了别人，假如你还哭闹，咱们如今就回家。为了证明你是说到做到，你可以中途离开。在公共场合不要后退，不要怜悯孩子的表情。绝不要让步，要让孩子看到你是说到做到的。 6、立即就地解决 这是限制发脾气行为的关键。不要事后再惩办孩子的行为。 蒙一班 尹老师 篇十：幼儿园托班的教化随笔 天朦朦胧胧的，似乎披了一层薄纱。在这样的早晨行走，呼吸着簇新空气，真得很奇异。看着
24、那东曦一点一点地上升，世界万物都被给予了生命。旭日东升，美景在眼前，心情非常愉悦。 一路欣赏美景，到校已是7点30分了因校车最终一站。我信步走向教室，我猜测孩子们或许都在认真地看书吧。我面带微笑推开了教室的后门。但眼前的景象，突然让我面如寒霜，怒火一下子从心底窜到了脑门。只见扫地的孩子手拿扫把，正进行敌我对打呢。没轮到值日的孩子则是三五成群聚在一起，不是玩橡皮泥、画画，就是说话。面对这个场景，我冷冷地问正在玩橡皮泥的语文朗读组长：“佳佳，今早是语文早自修，老师不是让你到校后带着其他小挚友读生字表中的生字吗？请告知我，你这是在做什么？她可怜兮兮噘着嘴说：“我是让他们读啊，可他们没听我的，所以因为
25、此时的她手里还拿着橡皮泥，不知道怎么回答我了。我一时也想不出什么话来指责她，就让她马上回自己的座位上。然后我走到讲台那，对孩子们叮嘱道：“请你们立即回到自己的座位上，把桌子整理好，拿出语文书翻到140页，自己读生字表中的生字。我面无表情地说着这些话。孩子们看着肃穆地我都乖乖地拿出书本，自个儿读了起来。 看到孩子们都低着头，那么留神地读着生字。我突然觉得自己刚刚太过分了。7、8岁的孩子真得还小，我刚刚这样冷冷地对他们，他们可能还没明白自己错在哪里了，终归他们还没有自觉早读的意识，尤其是佳佳，我真得不应当用这样的语气问她。如今心情平和了，真为刚刚的我感到愧疚。老师今早状态不佳失控了。孩子们，对不起
26、了！ 篇十一：幼儿园托班的教化随笔 今日升好国旗后，我们全部的班级一起集中在操场上进行流淌红旗的颁发，对于我们小班来说这是第一次，以前从来没有阅历过，感觉很新颖。排队在那里的时候，他们的小眼睛始终瞧着前面，心里确定会在想，这么多人在一起到底要干什么呢？知道张老师要颁发红旗时才明白，原来今日要给我们小二班一面红旗。看着我们小班的小挚友在那里拿旗拍照时，我们在一边观看的老师，觉察这些孩子经过三个月的熬炼学习，真的是长大了，站在那里真是有模有样。 从我的视察来看，有部分孩子明白这面红旗的存在意义，还有大部分的孩子还是无所谓的看法，不是特别关切这面红旗，回到教室后很快就遗忘了。我为了让这面红旗更有意义
27、，就有意在孩子面前，拿着红旗让它飞啊飞啊，引起孩子们的留意，他们觉察以后都笑了，觉得很好玩，我就问孩子们：“你们笑什么啊？他们就实话实说：“因为老师让红旗飞了，像飞机一样。我怕紧接着又问：“你们知道为什么红旗会飞到我们小二班来而不是飞到小一班呢？我听到的好玩回答是，有孩子说因为我们小二班的门开着，所以红旗就飞进来了，听完后，我就捂着肚子笑了，这些孩子太可爱了，能够想到这方面真是佩服。但我没有让笑声持续很久，我立即肃穆的说：“那是我们小二班小挚友一起努力得来的小红旗！红旗上面写了文明礼仪好宝宝，你们知道那是什么意思吗？这个时候小挚友的话匣子都打开了，有的说因为我们小挚友很乖，有的说我们上课举手发
28、言了等等理由，但是没说到点上的，于是我只能给孩子们说明什么是文明礼仪好宝宝，小挚友理解了以后，都起先这儿说你好，那儿说你好，互相之间都在打招呼，都很兴奋能拿到这面红旗。除此之外，我还和小挚友说了，不仅有文明礼仪宝宝，()还有课堂纪律宝宝和 环境卫生宝宝，小挚友假如不加油，小红旗下次就飞到别的小班里去不回来了，小挚友们就像是心爱的玩具要被抢走似的，纷纷举手说要如何做个好宝宝，那些不好缺点要怎么改正，个个都表决心要把小红旗恒久留在小二班。并且我和孩子们说，下次把纪律宝宝也请进我们小二班，让我们也成为纪律好宝宝，小挚友都很有干劲，立即个个都坐得端端正正的表现给我看。 看到孩子有了竞争的意识，说明孩子
29、们长大了，懂得要主动向上取得更好的表现，那就是一种进步。我也会和我的孩子们一起努力，我信任他们会有进步会有成长！ 篇十二：幼儿园托班的教化随笔 积木始终是孩子们宠爱的玩具，他不仅可以熬炼孩子们的动手实力，还可以让孩子们大胆的发挥自己的想象力。一次在区域活动时，孩子们兴奋的玩着，我来回巡察着孩子们的表现。当我走到建构区时，孩子们在搭建一座类似城堡的东西，几个孩子分工合作，有的在互相沟通自己的想法，有的帮助递积木。当时我心里想：“积木可真奇异呀！他让珍宝们有了合作意识，而且让他们体验到共同合作的乐趣。 我说：“珍宝们我可以跟你们一起搭建吗？珍宝们兴奋的点头。我以一个挚友的.身份融入到他们这个小集体。我问：“珍宝们你们建的是什么呀？珍宝们说：“我们要建一座大宫殿。接着我们起先劳碌起来，有的搭建宫殿的门，有的搭建宫殿的院子，孩子合作的特殊有秩序，而我在旁边一边帮他们递积木，一边留意他们的表现，适当的给与他们看法。一会儿一座大型的宫殿完成了。看着这座“宏伟的工程，我忍不住夸奖：“珍宝们你们的小手真敏捷呀！孩子们兴奋的笑了。 通过这件简洁的事情让我明白：每个孩子都是一位小精灵，他们的小脑袋充溢了无限的潜力，等待我们给与他们机会去展示。而我们也要毫不吝啬的给与孩子们夸奖，让他们爱动手，充分发挥自己的潜力。小学班主任教化随笔幼儿园大班教化随笔幼儿教化随笔