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2、特地的读书笔记本，由班主任老师指导撰写读书笔记; 2、通过年级组和班级对学生的读书笔记进行初评; 3、初评基础上，选出优秀读书笔记各班5本，在12月12日(周二)前交到教育处，参与学校展评，分中年级段和高年级段进行评比; 4、学校组织评委对各参展读书笔记进行评比打分; 5、展评时间：12月13日-12月15日(周三至周五) 展评地点：一楼图书阅览室 三、嘉奖方法 中年级和高年级分别评比出特等奖、一等奖、二等奖数名; 获奖的学生名单将进行红榜公示，并颁发奖状与奖品。 四：评委支配 各行政和一、二年级语文老师 三、四年级评委：_ 五、六年级评委：_ 评比时间：12月15日(周五)下午 儿童读书策划
3、活动方案2 一、活动目的： 启动“书香班级”工程，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在班级掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满教室。 二、活动目标： 1、通过活动，在班级内形成酷爱读书的良好风气。 2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。 3、通过活动，使学生吸取中外名著精华，丰厚语文素养。 4、通过活动，促进学生学问更新、思维活跃、综合实践实力的提高。 三、营造浓浓的书香班级氛围： 1、打造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室的散发出文化气息。各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。
4、在板报上设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”、“小书虫”等板块。每个班级利用教室后书包柜建立图书角，捐赠图书，设立图书管理员，制定借阅制度。 2、班主任、语文老师向学生举荐好书(参考书目：中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等)。 3、同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，实行“好书换着看”活动。 4、在上半学期与三年级实行一次读书竞赛活动。 四、主要读书活动： 1、“诵读经典，诗话人生”背诵活动。利用每节语文课起先几分钟诵读古诗或名篇。 2、“相约好书，牵手美文”
5、读书沟通活动。语文老师每周利用“语阅课”作为学生集体阅读沟通的时间，指导并激励学生欢乐读书，共享读书的乐趣。可开展“故事会”、“读书博览会”、“名人名言”、“书海拾贝”、“换一本书，交一个挚友”、“好书举荐”、“学问竞猜”、“报刊剪辑”等活动。 3、“才智芳园，一字千金”书评活动。要求每人仔细阅读一本好书或美文，不断提升自我阅读品尝;要求用简短的语句点评自己看过的一本书或美文的精髓，字数为300字 儿童读书策划活动方案3 一、活动理念 儿童的读书活动，是儿童学习语言、磨砺感性、供应表达实力与创建力、驾驭生存本事不行或缺的行为。 二、活动主旨 1.第十届深圳市读书月即将在11月拉开帷幕。借助深圳
6、市“读书月”的东风，我区再次开展小学生读书活动，将围绕“阅读书香”、“阅读欢乐”、“阅读成长”等主题进一步推动我区小学生读书新高潮。 2.促阅读成为我区小学生的一种习惯，促关注阅读成为我区小学教化的一种常态。 三、活动时间 _年9月1日11月30日 四、活动对象 三、四、五、六年级的学生 五、活动项目 (一)宣扬发动(9月1日9月7日) 1.老师印发给家长的一封信，向家长宣扬儿童阅读，宣扬我区的小学生读书活动。 2.老师利用班会时间，向学生发出“_下半年龙岗区小学生读书活动”的倡议。 3.阅读书籍举荐(书目附后) (二)组织阅读(9月8日11月30日) 学生自主阅读活动与“班级读书会”活动的开
7、展有机结合 (三)“我的读书故事”讲故事竞赛活动 各小学深化广泛开展“我的读书故事”讲故事竞赛，要求结合个人读书经验，讲解并描述读书与人生、读书与社会、读书与家庭、读书与校内等为主题的故事，从读书中体验，在书香中成长。 街道各小学按要求组织选拔赛，然后按街道教办安排的名额举荐优秀选手参与街道的竞赛;街道教办应按要求组织选拔赛，然后按区安排名额举荐优秀选手参与区的竞赛。各直属小学按要求组织选拔赛，然后按区安排的名额举荐优秀选手参与区的竞赛。 区安排的名额：布吉、横岗、龙岗各2名，其他街道及直属小学各1名。 区竞赛时间：9月30日;竞赛地点： (四)龙岗区小学生读书活动问卷调查 时间：11月11日
8、 详细调查方案另行通知。 六、其他 1.“自愿”是本次读书活动开展的前提条件，学校不得出现任何形式的组织学生统一购书的行为(学校出资购书除外)。 2.学校要充分利用宣扬活动号召学生主动参与本次活动，但在宣扬时，要留意方式方法。同时，老师在给家长的一封信、向学生发出的倡议、回答家长或学生提出的问题等这些方面的言语措辞上，要仔细斟酌，切不行含有硬性规定或强制推行的意思，简单令人误会的话语也应尽量避开。 3.“书香岭南”全民读书活动是广东省近年来在实践中总结出来的一种行之有效的学习形式。而“书香校内”评比活动又是“书香岭南”全民读书活动的重要内容。近两年来，省、市、区把开展“书香校内”评比活动作为构
9、建温馨和谐校内文化氛围，全面提升学校教化水平和培育学生健全人格的重要工作内容，因此，各小学在开展小学生读书活动时要与“书香校内”的创建工作紧密结合起来，在全体小学生中进一步形成爱读书、读好书的热潮，使学生在活动中收益。 儿童读书策划活动方案4 高尔基说过:“书籍是人类进步的阶梯。”为了进一步培育我校学生爱读书、多读书、读好书、会读书的良好习惯，让学生从读书中吸取民族文化和世界文化精华，积累学问，丰富精神生活，提高阅读写作以及运用祖国语言实力，增加文学素养和综合素养，依据_市教化局中小学学生寒假读书活动精神，结合我校实际，特制定方案如下： 一、活动时间 20_年1月中旬至20_年2月底。 二、主
10、要步骤 第一阶段(1月9日-1月17日)：宣扬发动; 其次阶段(1月18日-2月12日)：活动开展; 第三阶段(2月13日-2月20日)：总结表彰。 三、组织机构 本次活动由课程指导中心汪海英总负责。 四、活动主题 养成读书习惯深厚书香氛围 五、活动目的 1、激发全体学生的阅读热忱，培育学生爱读书的习惯，让每个学生都爱上学习。 2、不断深厚学校特有的“书香校内”特色，提升学校的办学品位。 3、营造“书香家庭”氛围，让每个家长更加关切孩子的学习和生活。 六、活动要求 1、指导每个学生结合个人的实际，依据市教化局寒假“建议书目”制定出寒假读书规划。为了有利于开展年级读书评比活动，依据实际状况，学校
11、为各年级学生举荐1-2本共同书目，供学生仔细阅读，做好读书笔记，写好书评(或征文)等。学有余力的学生，在此基础上还可以自主选择宠爱的书目进行阅读。 2、语文老师在寒假前要开展有关课外阅读的校本教研，负担起举荐课外读物、指导阅读等任务，并负责举荐各年级共读书目(负责人：语文老师)。各班要做好以读书为主题的宣扬活动，开学后在教室走廊的墙壁上开拓“寒假读书沟通园地”，营造深厚的校内书香氛围(负责人：班主任)。 3、班主任要与家委会成员一起，向家长宣扬读书的意义及作用，激励家长与孩子共阅读，做孩子读书的好伙伴，并帮助孩子(尤其是低年级)根据老师的要求完成相关读书作品。 4、依据_市举荐书目，学校结合实
12、际制定各年级举荐书目及读书安排： 一年级 彼得兔的故事(注音) 大脚板鸭子五个小怪物(注音) 完成“我的寒假阅读记录卡”，纸张规格为A4(学校统一发放)，照1张亲子共读照片，在A4纸上进行设计，要求图文并茂，写一写和家人一起阅读感想、亲子阅读的欢乐和发生的事情，还有爸爸，妈妈的留言等。 二年级 华蜜的密码(注音) 哭泣的海豚湾(科学童话)(注音) 三年级 小布头和他的新挚友 好心眼儿巨人 完成“我的假期读书记录单”纸张规格为A4(学校统一发放)，要求图文并茂，美观好用。写一写自己的读书感言，还有爸爸，妈妈对你的假期读书的评价。 四年级 奔跑的放牛班-调皮包马小跳系列 我是特种兵海军陆战队(少年
13、军事小说) 完成“读书手抄小报”主题“书香润童年，好书伴成长”要求：纸张规格为A4纸，图文并茂，设计美观，内容充溢。 五年级 爱的故事 史记(青少版) 选择一本自己宠爱的图书，进行深度阅读，撰写读后感并举荐给其他爱书的小伙伴。稿件要电子稿word文字形式。小学五年级400字，六年级500字，初中各年级800字。 六年级 野芒坡 99孩子，做更好的自己 七年级 气球上的星期五 八年级 你若不英勇，谁替你坚毅 九年级 哈佛凌晨四点半(初中实践版) 5、评比：各班级“寒假读书沟通园地”展评由班主任负责组织支配，在此基础上，协同语文老师，向学校举荐5篇优秀作品参与评比。学校将组织评委老师评出各年级一、
14、二、三等奖若干名，颁发奖状与奖品。结合学生获奖状况，评出优秀辅导老师(语文老师)若干名，颁发奖状，并赐予肯定嘉奖。结合读书园地展评状况和学生获奖状况，评出优秀班级组织奖若干名，颁发奖状，并赐予班主任肯定嘉奖。 希望广阔学生接着与好书相伴，努力成长为具有良好阅读品质的新一代。希各班级、各年级组织好本次读书活动，推动书香校内，促进学生健康成长。希望全体家长能大力支持学生读书活动，推动书香家庭建设，为孩子养成良好的读书习惯贡献力气。 儿童读书策划活动方案5 一、指导思想 为了进一步培育我校学生爱读书、多读书、读好书、会读书的优良习惯，让学生从读书中吸取民族文化和世界文化精华，积累学问，丰富精神生活，
15、提高阅读写作以及运用祖国语言实力，增加文学素养和综合素养，依据教化局的活动方案精神，结合我校实际，特制定如下方案。 二、活动目标： (一)整体目标 丰富师生的课余生活，净化师生的精神世界，开拓师生的视野，培育深厚的文化底蕴，提高全体师生创新精神和实践实力，营造深厚的校内文化氛围，从而享受学习和生活的欢乐。 (二)详细目标 1、老师方面： 通过开展读书活动，激励老师与书本为友，与大师对话，净化灵魂，丰富精神，提升教化才智与实力，争做“书香老师“和”学者型老师”。 2、学生方面： 指导学生制订读好书安排，让学生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，引导学生达到从“阅读”到“悦读”的境界，争做“读
16、书之星”，拓展学生的学问面，提高学生的内在素养修养，引导学生与书籍一生相伴。 三、活动对象： 全校师生 四、活动口号： 让书香溢满校内，让心灵徜徉书海读高雅的书，做高尚的人。 与经典同行，打好人生底色;与名著为伴，塑造美妙心灵。 用书香点亮生命，用阅读开启通往世界的窗户。 读出个人风采，读出实小气质，读出教化的漂亮，读出人生的魅力。 五、详细实施方法 书香校内建设，要着力于师生高质量的阅读，充分发挥图书室、教室图书柜的作用，在此基础上，加强对师生读书活动的指导，使师生读书活动成为学校特色发展的基础工程。 老师读书活动的要求及措施： (1)激励老师多读书，与孩子们一起晨诵一刻钟，午间“悦读”一刻
17、钟，睡前“思读”半小时。 (2)每学年每一位老师必需仔细阅读2本教化理论专著，2本经典名著，1本儿童文学，至少订阅一份教化教学类杂志。 (3)建立“蓓蕾书友”QQ群，沟通阅读感受，共享阅读收获。构建老师读书网络平台。在校内网上开拓“读书俱乐部”专栏，举荐阅读书目、供应新书介绍、展示读书笔记、读书活动等。 (4)每位老师每月依据学校举荐的必读书目和自己在教学过程中的点滴故事，写教学随笔，以此回顾自己的教化生活，反思自己的教化片断。写在学校统一发放的笔记本中。质量高的可发在校内网上与全体老师共享。每学年实行一次“老师随笔”的评比。 (5)举办老师读书沙龙活动，在沟通中不断形成老师读书的文化氛围，丰
18、富阅历，提高新教化的实施实力。 (6)建立“师生读书日”制度，一学期集中半天时间，开展“师生读书日”活动，全校师生静静地读书，大力营造校内读书氛围。设立“校内读书节”，每学年开展一次大型读书节展示活动，集中展示师生的阅读成果。 学生读书活动的要求及措施： 1、接着建立教室图书柜，让学生有书可读。要求各个教室小书库每天开放，并特地配备12名学生作为教室兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。提倡教室与教室之间建立“好书交换站”，定期实行“好书换着看”活动。 2、开展“读书之星”举荐表彰活动，每月每班举荐1人，在升旗仪式上进行通报表彰，并选择1名同学进行事迹介绍。 3、.开展日有所诵
19、活动，每天要求学生背诵一篇儿歌、古诗或经典诗文。 4、建立学生“读书成长记录册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书安排书，参与读书实践活动的作品，获奖状况等记录下来。每学期开展一次学生“读书成记录长册”展示评比活动。 5、校、年级、教室主动开展关于学生读书活动的各类竞赛与沟通(如经典诵读展示、赏诗会、诵读竞赛、读书笔记评比读书小报评比等系列活动)，以增加学生读书爱好，体验胜利的欢乐。 6、开展“书香教室”的申报、验收和表彰工作。凡获得“书香教室”荣誉称号的教室予以表彰。 家庭读书活动的要求及措施： 1、各个年级印发“给父母的一封信”，进行宣扬发动。 2、围绕读书活动，充溢父母学校活动的内容，充分发挥父母委员会的作用，使其成为学校“读万卷书行万里路”活动工程有力的支持者、宣扬者和干脆参加者、建设者。 haha儿童读书策划活动方案