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1、班主任工作计划范文六篇班主任工作安排范文六篇时间在消逝，从不停留，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，肯定有不少可以安排的东西吧。工作安排的开头要怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是我为大家收集的班主任工作安排6篇，欢迎大家共享。班主任工作安排 篇1初四年下学期是教化管理关键的一学期，也是班主任班级管理的重头戏，这学期时间短、任务重，依据我班特点，特制定如下措施：一、树志向、转变学习态。把“要学习”转变为“我要学”。通过开展主题班会，让学生明确自己的人生目标。而九年是实现这一目标的重要阶段，只有重视其学习过程，才可能实现志向，转变学习看法，明确努力方向。二、鼓舞学生树立信念。
2、在这最终的三个月中是冲刺阶段和收获季节。各学科都要起先复习，让学生在复习中，指导他们制定出切实可行的复习安排，对以前不足之处查漏不缺，让他们在学习复习的过程中树立信念，战胜困难。三、培育学生正确的学习方法。在这段时期中，班主任要关切学生各科的均衡发展，引导他们不断加强薄弱学科，不要出现偏科现象，让他们明确“6-1=0”的道理。这段时期对学生来说是最珍贵的，任课老师都在争分夺秒地带领学生复习，力争使自己所教学科能考得更好。这个时候，班主任应顾全大局，同科任老师协作。监督学生多下功夫，并要求学生各科兼顾，不放弃任何一科，形成一种以班主任、科任老师、家长强强联手、协同作战、齐抓共管、全面提高的局面。
3、四、加强班级管理，留意常规。一切从细微环节入手，不因要升学就放弃常规管理，让学生全面发展。五、严抓纪律，并做好思想工作。对行为习惯较差的学生，多谈心，刚好激励，让其不扰乱课堂的前提下，尽力学，不放弃。对优生会须要多关切和激励，调整心态，以竞争精神去拼搏，抛开一切杂念。力求：强科争优势、弱科保底线。六、加强与家长联系。出现问题好刚好沟通，共商对策，使其达到齐抓共管。总之，要力争在惊慌中、稳定地度过这一冲刺期，让我的学生们以最佳心态迎接中考。班主任工作安排 篇2中学是一个重要的转折段，它既是初中学习基础上的深化，又是联系高校前的冲刺。规划好班主任工作，帮助学生健全人格的培育，明确的学习目标的形成，
4、共同营造良好的班级氛围是中学时期的工作主线。一、要点与措施1.提高自身修养：树立为学生服务的意识，一切为了学生，为了学生的一切；为学生供应一个公允的发展机会；树立正确的教化观，人才观和价值观；以身作则，做“领头羊”,不做“牧羊人”;2.对学生现状，本着“成材源于觉醒，心态确定命运，自信走向胜利”的观念，狠抓志向教化，心态调整和培育自信等工作，培育和增加学生的自学意识。3.作好班干部的培育工作，定期开班委会，刚好总结工作，树立典型，有问题刚好解决，要求班干部以身作则，发挥先锋和模范作用。4.协调好任课老师与学生之间的关系，使任课老师心情安逸，乐于传授，学生课堂轻松活泼，主动进取，营造同等，和谐，
5、融洽和主动向上的师生关系。5.主动参与学校组织的各种活动，规范升旗仪式，抓好每天卫生，两操工作，重视学校各项评比工作，争取学习，卫生达优，各项成果优秀，同时发挥学生的自主管理实力。二、班级工作的详细实施与原则1.工作的系统化对每个学生进行集体主义教化，学会与同学交往，通过各种集体活动，培育集体荣誉感，增加集体凝合力。与各任课老师协作，营造和谐的教化关系，也使学生体会到老师队伍的团结友好，无形中受到教化。有安排的开展家长会，家庭教化辅导与沟通，与个别谈话相结合，做好家庭教化的指导。2.教化的人性化教化不仅要促进学生的全面发展和健康成长。更要突出学生的自我表现，在激励表现特性的同时，严格要求形成良
6、好的学习习惯；进行心理教化，探讨学习特性，做好学法指导工作；着眼学生的长期发展，培育学生终身教化的基础。培育学生的思想品德和行为规范，针对不同类型，不同接受实力的学生给以不同形式不同内容的教化，使之易于，乐于接受并化教化以恰当的行为，真正敬重每一个学生并发觉其闪光点，把思想工作做到学生心坎上。四、德育工作的渗透既要对学生的今日负责，也要对学生的明天负责，把德育工作放在班主任工作的首位。坚持以德育为核心，以教学为中心的工作。组织一帮一结对子活动，创良好班风，学风。仔细做好青春期教化和心理健康教化，对行为偏差及个别心理偏差的学加强询问，指导，订正工作。加强对学生的家访工作，出现问题刚好家访或与监护
7、人联系：并作好家访记录。五，建立成长档案五、评价促进发展在班级分别建立班级，小队，个人评价档案。通过过程性评价，记录团队和学生个人成长轨迹。发扬优点，矫枉过正，通过发展性的主动评价，在同伴，家长，老师的共同关注和期盼下，约束自己的行为，自觉管理时间，主动反思学习，主动进行合作。档案是成长过程，也是成长导航。在成长档案中，采纳多元评价的方式，每周将学生在校表现以过程记录和师生评价的方式，反馈给家长，通过家长评价结合学生个人反思，总结上一周学习生活状况，制定下一周努力安排。每月进行评比，并颁发成长贺卡。通过这种过程性的质性评价，期望有效促进学生的全面发展。六、活动安排1.开学的第一个学期，民主评比
8、出新的班委会团支部，形成班级的核心力气作用。在此基础上，制定出新的班规。2.狠抓班级的纪律，纪律是成果的保证，给每一名同学都能创建一个良好的学习环境。3.检查仪容仪表4.按学校要求开好主题班会和出好墙报。5.动员学生主动参与学校组织的各项文体活动。6.督促学生端正学习看法，搞好考试复习。7.做好期末考评各项工作。8.对本学期进行进行教化教学工作小结，作好学生成果单发放工作。班主任工作安排 篇3一、日常规2、课间不定期深化班级，抽查班级的课间纪律，督促学生到室外活动，不得在走廊逗留、在教室内打闹。与任课老师协作，组织学生仔细上好早自习以及晚自习。下午自习课深化班级，检查班级纪律，指导学生上好自习
9、。随时检查并规范学生仪表，文明礼仪和言谈举止。3、检查和记载本班学生的出勤状况，稳定厌学学生的思想，摸清学生厌学的真正根源，防止学生流失，发觉问题（包括学生健康问题）要刚好向学校领导汇报。4、有系统地对学生进行日常行为规范教化。对违反校规、校纪的学生进行耐性细致的教化，决不允许体罚和变相体罚。处理好本班学生偶发事务。时刻留意学生平安，严防事故发生。5、指导班级干部做好班级管理工作，督促学生做好每天的教室、走道或楼梯卫生，做到桌椅整齐，地面干净，卫生工具排列整齐。6、教化学生爱惜花草树木，公共设施、文体消遣器材和试验器材。教化学生节约粮食，节约用水、用电和爱惜公物，不乱扔、乱倒、乱刻、乱抹、乱画
10、，做到桌面无刻画，墙壁无污痕，图书无破损。保持学校和班级的清洁。7、负责做好学生思想政治工作，教化他们遵纪遵守法律，多做好人好事。带领学生主动参与各类活动和学问竞赛；不断向广播室及上级宣扬构踊跃投稿。8、负责学生一天之内病、事假的审批，超过一天的报年级组审批，遇学生半天无故缺席的，应交代班干部了解状况，遇学生一天无故缺席的应立刻与学生家长取得联系。9、负责净校工作，待值日生做好值日后，和最终一名学生一起离校（有第九节课的班级，班主任托付任课老师负责此项工作）。二、周常规1、 每周一全校师生集体参与升旗仪式或是集会，班主任必需组织好本班的全体学生参与。2、做好每周的班（团、队）会安排，开展好班（
11、团、队）活动。指导本班共青团和班委的工作，选拔和培育该班学生干部。3、凡学校、年级组织的活动（集会、参观、外出等）都要做好组织工作，并与有关老师共同管理，严防意外事故发生。星期一下午第3节负责主持班会课，并写好班会教案刚好交政教处.4、组织好每周教室和公共区域大扫除。三、月常规1、每月指导学生出一期班级黑板报，更换一次“园地”内容。2、每月至少召开一次学生干部会，了解学生思想状况，课业负担及测验、考试状况，刚好与各科老师联系，搞好协调工作；指导学生干部开展工作，培育学生的自我管理实力。3、有依次地调整座位，以爱护学生视力。4、每月有安排地进行家庭联系，并做好记录，与家长共同商议解决一些对女子教
12、化的问题。5、对后进生要另立档案，跟踪、考察、关切、酷爱他们，促其转化。6、做好每月的月考动员以及学生复习；召开一次班级学生座谈会了解学生对班级工作的反映；月考后分析班上学习状况及班集体建设状况，明确下一阶段班级工作以及学生自己的努力方向。四、期初常规1、了解和熟识学生姓名、年龄、住址及家长的姓名、工作单位，学习基础、健康状况以及爱好、特长等基本状况，仔细做好记载，填写学籍登记表；开学后抓紧与学生家长联系，全面了解和熟识学生状况。为筹组临时班委会做好打算。做好学生注册工作，并检查假期作业、回收上学期学生成果通知单。2、在开学前，要完成班级环境布置和卫生扫除，并清理环境卫生。3、帮助做好缴费以及
13、平常管理工作。教室内国旗、学习园地、卫生角、班组日记，中学生守则、名人名言。在正式上课前，要编排好学生座位以及集体活动的排队依次。4、在开学一周内，对本班学生的思想相识、行为表现、生活状况、家庭环境、学习基础、身体健康进行初步摸底，并依据本班学生实际，制定班级安排，确定奋斗目标。5、改选和培育班、团干部。五、期末常规1、组织学生温书迎考，考后作好质量分析。2、每学期组织学生进行思想品德量化考核，填写好学生学籍档案，学年写好学生操行评语。3、仔细写好班主任工作总结，根据要求将班主任工作手册交政教处检查。4、清点班级财产，并与总务处做好交接工作。5、整理好后进生档案，并将档案与后进生见面，使他们能
14、见其进步，知其不足，受到激励。6、布置好假期工作，对学生进行假期遵纪遵守法律和平安教化。班主任工作安排 篇4一、班级环境阐发1、班级整体环境初中生活已颠末去了一个学年了，我班学生的学习习惯和行为习惯有了必定的改看，大部分学生能自觉地遵守学校的各项规章制度，有优越的礼貌和卫生习惯；班干的责任心较强了，都能仔细地完成本身的职责；学生的集体荣誉感较强，基础上形成一个具有凝合力的班级体。班中绝大部分家长也很支持学校、班级工作，主动共同先生的工作。2、存在的主要问题有：（1）学生还不敷自觉，先生不在时不能很好地治理本身。（2）部分同学在学习上还没有形成自我学习的意识。二、本学期工作目标容身学校的“一日老
15、例”和“优秀班级”的评比，增加对学诞辰常行为规范的教育，养成优越的行为习惯和学习习惯，争取让学生形成自律意识，本身治理本身。继承培育学生的主子翁精神和进步学生的自我治理才能；共同学校的各种运动和角逐成长他们的爱好特长，熬炼他们的个人才能和协作才能，进一步加强班级的凝合力；继承抓两头匆忙中间，遏制两级分解的面，保持勤奋勤学，主动向上的班风。三、详细的工作内容及步伐：1 做好老例治理工作经常性地做好校纪校规的反省督匆忙工作，格外是课间追逐打闹、自习课讲话等违纪现象，要实时教育，杜绝打斗的现象。做好仪表的规范化教育，督匆忙学生遵守规律，男生不留长头发，女生不化妆。抓好班级的室内卫生及包干区卫生，摆放
16、勤学生本身的物品。2做好平安警备工作做好平安教育和警备工作，主要做好交通平安教育，遵守交通规则，不在公路上或校门口飙车，不追逐打闹，上下楼梯拥挤时不要推拉。3 特性与共性教育（1）坚持“个人影响集体，集体带动个人”的共识，使每个同学相识到：本身的成功与失败对班级起着举足轻重的作用，在班级营造惜时如金，争分夺秒的优越文化气氛。（2）抓好两类生的工作：勉励尖子生超前学，多点拨，激励他们将来作出大的成果。指导他们按期与同学沟通学习体会，带动全班协作提高；指导学习艰苦生，多与之发言。4培优转差增加对学生的心理指引，在现阶段就起先动起来，把一些有可能影响厌学心情的思想减到最低，影响学生学习的因素削减到最
17、少。为了可以或许让他们学得更好、考得更好，我们也就只有一个法子：笨鸟先飞。对每一次考试造诣做好跟踪，把临界生的名单和人数把握好，实时找学生交心，了解其思想学习环境。勉励勤奋勤学，建立学习模范，协同科任先生做好优生的培育工作，争取有较多的同学进入全年级前列，同时做好差生的教育转化工作，接受正面教育，增加学生自我治理扶植治理小组，由学习委员带头，全面负责班级学习工作；开展学习角逐运动；同时联系家长，开展家庭教育指导工作：主动与学生家进步行联系与沟通，多角度进一步了解学生。寻求在实际工作中得抵家长的支持。协作对学生进行教育。关切爱惜，支配班干部一帮一的措施进行转化。5学风扶植，至关惊慌；学法指导，必
18、弗成少；爱好引导，事半功倍。肃穆班级规律。增加课间规律、自习规律、讲堂规律、以及其它方面规律的治理，留意教育、引导学生守规守纪，文明礼貌。深化分析学习。在班级普遍开展“我为谁学”、“要我学照样我要学”等大探讨，赞助学生清晰学习任务和学习形势，明白学习的惊慌性和紧迫性。增加对学习习惯的养成和学习措施的指导。坚决杜绝剽窃作业，考试作弊等不良现象，在班级深化开展“我谈学习”运动，让同学们相互沟通学习阅历、学习措施，老师予以赓续的指导，争取让学生在轻松、快乐的学习状况中找到得当本身学习的方法措施。开展目标性学习运动。让每位同学为本身合理定位，为本身树一个模范，树一个竞争对手，赞助学生创建竞争赐予，赞助
19、学生供应自我呈现的舞台，并督匆忙他们完成自我超越。留意匆忙进中间层学生的正常成长。中等生是班级学生的大多半，上等生的动身点太高，他们达不到。中等生大多踏实、上进，以他们为主体形成优越的班风和学风比照简单。开展“一助一”学习合作小组工作。实行班干、团员、落后生结对子，每名班干、团员负责一名落后生，全面指引他们的学习，坚持每天与他们交心一次，赞助他们降服艰苦，走出迷惘和利诱。严要求，高标准，匆忙优更优。留意抓好优生的学习工作，督匆忙他们向更高目标成长。6组织有益的运动，富厚学生的生活班级的各项教育运动必需有一个主题，环绕着主题可以让学生们在课余光阴进行筹备，这个筹备历程自己就已经是一个受教育的历程
20、。在各类运动的历程中，充分施展集体教育的功能，让学生们自我教育，相互教育。班风的形成必定要阅历“导向”，“形成”和“巩固”的历程，因此运动的内容要多样化，经常化。力争使班级在最短的光阴内形成“连合向上，心理康健，学习勤奋，全面成长”的班集体。班会的主题：9月：真情告白：先生，我想对你说&孩子，我想对您说、做大好人，读好书10月：我能为国做什么？（建国60周年教育）、考试又来了，咋办？11月：你会学习吗？（学风学法教育）、感德的心12月：我们的班级、我的发展（个人发展案例阐发）20年1月：我要飞得更高理想与出路教育你离目标有多远？（与学生签订期末考试协议）7组织好班级学生参与学校的各类集体运动，
21、包括校活动会、各类集体运动等。培育学生的集体主义精神和学习的爱好，从而培育学生的竞争意识。总之，本学期班主任工作从思想教育入手，以进步学习才能为核心，规律治理为手段，全方位调动主动性。班主任工作安排 篇5我校是一所职业学校，学生玩手机的现象相当严峻。我所带的一年级班级先后收过三个手机，最终通过惩处背书的形式归还给了她们。她们被我发觉，大多是因为玩的较为投入。她们对于背书这种惩处起初也不情愿，但没有选择的状况下也最终完成了孔雀东南飞的背诵。以至于学生中流传，只要手机被我收了，确定是被孔雀东南飞。上周三，期中考试前最终一次课，我正在分析试卷。坐在第一排的小鑫桌面上空无一书，只见她把腿抬起架在课桌上
22、，专注的在下面玩弄着手机，时常还发出一点响声。起初，我有意站在她身边，给了点示意。但是，没有多少效果。她的腿依旧抬得很高，她的声响已经引起了同学们的关注。我再次走到她跟前，做了一个简洁的伸手当做，没有说一句话。谁知她的反应相当激烈。“你凭什么收我手机，国家规定你没有没收他人财物的权利！”我安静的和她说：“老师没有说没收，只是短暂保管！”她回我一句：“你刚才又没有跟我说短暂保管！”我安抚她：“老师之前都是短暂保管你们的手机，而且她们也都通过自己的劳动拿了回去。”见抗争无果，她把手机递给了我。下课后，她并没有跟来像我讨要手机。我有点惊奇。到了晚自习的时候，她跑来和我说：“老师我背孔雀东南飞，这个我
23、会背。”我对她说：“这是上个星期的篇目，现在我们要背诵新的文章。”她有些悲观，有点激烈的说：“可不行以不背书，我可以抄书。”我抱定了背诵的做法，而且之间有过胜利的例子。最终她同意了背书的方法。因为接近五一，我同意了她把背书的内容分两阶段完成。期中考试的最终一场前，她来到办公室，说：“接近考试，时间不够，可不行以五一后来一起背。”这有点让我惊讶：“一般状况下，学生急于拿到手机，都会很努力背书的，而她却一点都没有背。是不是算准了五一放假，老师会心软一下。”我没有同意她的提议，她也没有放弃一点点希望，甚至起先耍赖了起来。最终我提议：“你先把孔雀东南飞背诵几段，老师先把部分手机归还给你。等你五一回来后
24、，什么时候能够把要求背诵的篇目背了，我就把剩下的也一并归还给你。”她见接着纠缠下去也没有什么了，就接受了我的提议。当我把手机外壳给她，她拿着手机走出办公室的刹那，我听见她说：“我算是见识你了！”我还听出一点哭泣。我的处理方法反思：1、面对学生玩手机，我第一步反应非语言的示意，尽量削减影响的范围。2、在没收的时候，没有实行过激的言语刺激，以“短暂保管”替代“上交”。3、没收手机之后，我实行的是脑力劳动替代体力劳动。借助动身达成肯定的教学目标和教化任务。但是该生的互动回应并没有根据预定的轨迹运行。4、在遭受学生的消极对抗之后，做了适当的让步，主动降低目标，保住底线（上课玩手机是违纪，要有肯定的惩处
25、，不行以简洁的归还）。我的思索：1、王晓春老师在教化诊疗中提到详细问题详细分析，老师开出的方子是一人一方，而不是千人一方。在这个学生问题上，我好像没有走出千人一方的套路，没有考虑该生的详细状况。是否和之前背书的同学状况一样，没有做充分的调查。或许是教室的集中授课形式，让我们习惯于一方多人。王晓春老师在课堂管理一书中提到，“课堂在社会化与特性化的两难之中”。面对学生，我们该如何考虑他们的特性，这是一个问题。2、王晓春老师在课堂管理中提到课堂管理要有预防意识，大局意识，合理的期望值。我们首先要搞清晰课堂究竟是个什么东西，教室管理课堂究竟为了什么，只有把这些基本理论问题搞清晰了，管理才会由难转易，否
26、则教室的管理目标和方法都会出现各种偏差，于是到处碰钉子。3、王晓春老师在今日怎样做老师一书中提到，出了问题之后，我们老师往往习惯于“怎么办”而很少问“为什么”。“怎么办”无助于从根本解决问题，只有“为什么”才能让我们找到解决的方法。我们有没有思索学生为什么会玩手机？我们只有了解缘由，才能削减学生玩手机的频率。我的困惑：1、我们是否应当先了解一下学生为什么喜爱玩手机，喜爱在课堂玩手机。2、当科任老师和班主任遭受玩手机的同学，有什么不同的处理方法。3、当不同年级的学生，我们有什么区分的方法。4、当遭受僵持的时候，我们该怎么办。5、手机收到了，我们该怎么办。是单纯的惩罚，还是外加教化。6、当同一个人
27、再次遭受玩手机，我们该怎么办。7、当男女老师遭受玩手机的时候，有什么区分的方法。班主任工作安排 篇6从学校工作和学生思想实际动身，结合我班实际状况，特制定本期班主任工作安排。一、加强班风建设1、支配班级活动依据学校德育工作支配，引导学生开展各项实践活动。活动要加强对少年儿童思想品德教化和创新精神与实践实力的培育，面对全体学生，促进学生全面发展。活动之前要制定好安排，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教化的最大效应。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展敏捷多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、社会实践活动等一些活动。2、营造向上氛围依据初一
28、年级学生的年龄特点，努力营造同等、围结、和谐、进取的班级氛围。制定班级公约、班规。布置教室环境。如设立“卫生角”、“金色童年”、“我们在这里成长”等文化背景。让学生参加班级管理，培育学生的组织实力和责任心，使每个学生都有胜利的机会和成就感。培育学生的参加意识，供应显示学生才华的机会，在潜移默化中渐渐形成自理自治实力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。3、指导培育班委干部班委干部是班主任的左右手。要仔细选拔，同时要细心培育。第一，帮助班委干部树立威信；其次，激励班委干部大胆工作，指引他们工作方法；第三，严格要求班委干部在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作
29、用，亦即“以点带面”；第四，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。二、针对特别学生，开展特别教化1、期初排出学困生名单，建立特别学生档案。2、通过多种途径，实行多种方法，对特别学生开展教化。班主任要通过视察、与学生谈心、听取各方看法，建立起丰富的信息网络，随时驾驭与调控特别学生的心理健康状况和思想行为动向。要力争和科任老师及家长对学生有一样的要求和看法，并时常同他们交换看法。特殊要充分调动家长的主动性，取得共识，协作学校教化好孩子。3、针对行为习惯差、自控力差的学生，班主任老师对特别学生的思想品德、学习看法、日常行规等方面进行教化和训练。