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1、2023年幼儿园大班音乐教案范文示例 幼儿园音乐老师要让幼儿初步观赏乐曲，感受其中的诙谐趣味。经过联系故事线索、主角表演、动作仿照等形式表现自我对音乐的感受。以下是我整理的幼儿园大班音乐教案，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 幼儿园大班音乐教案范文一：可爱的太阳 教学目标： 1、理解歌词，用抒情愉悦的声音唱出歌曲中完备的情感。 2、喜爱为歌曲创编新歌词，享受创编新歌词所带来的愉悦心情。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一齐参与团体音乐活动的乐趣。 4、经过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。 5、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到快乐。 教学打算： 1、图片。 2、已有视察秋景的阅历。 3、音乐可爱的太阳
2、，钢琴 教学过程： 一、谈话导入 上次我们去秋游，在田野里你看到了什么?走过水果摊位时，你看到了哪些水果? 二、学唱歌曲 1、观赏第一遍 老师把看到的景色编成了一首歌曲，我们一齐来听听。 你听到歌曲里面都唱了什么?引导幼儿回答出歌曲里面的相应歌词。 2、原先太阳喜爱谁，就会送给它美丽的颜色(出示图片) 3、听老师来唱一遍 你觉得你一句唱的最异样，一齐练一练。 4、我们也来唱一唱 看到这么多漂亮的景色，你的心境怎样样?应当用什么样的声音来唱? 5、分主角演唱歌曲，并提示幼儿用抒情的愉悦的声音来唱 三、创编歌词 1、除了歌中唱的，太阳还会喜爱谁?送它什么颜色呢?幼儿说到的，老师就在白纸上简笔记录下
3、来 2、再团体唱一唱 3、请个别幼儿自我创编，并且尝试自我唱出来创编4句为一组，团体完整的唱一遍 4、给歌曲取一个好听的适合的名字，师幼团体探讨得出“太阳喜爱”。 教学延长： 刚才是老师帮忙记录了小挚友创编的句子，接下来小挚友自我去座位旁用勾线笔在白纸上画下太阳喜爱谁，送它什么颜色。然后拿着图谱去唱给你的好挚友听。 幼儿园大班音乐教案范文二：大象和小蚊子 活动目标： 1、初步观赏乐曲，感受其中的诙谐趣味。 2、经过联系故事线索、主角表演、动作仿照等形式表现自我对音乐的感受。 3、体验与同伴相互嬉戏所带来的快乐。 教学重点、难点活动重点：幼儿能用身体动作体验和表现故事情节。 活动难点：幼儿能随图
4、谱，按故事情节记忆动作依次，玩音乐嬉戏。 活动打算完整音乐、图谱、多媒体课件。 活动过程一、起先部分1、播放课件，老师讲解并描述大象和小蚊子的故事，幼儿依据故事创编动作。 二、基本部分2、听音乐用动作把这个故事表演一遍。 (1)、老师带幼儿听音乐完整做一遍身体动作。 (2)、听音乐 用动作把这个故事表演一遍。 3、出示图谱，老师指图，幼儿看图谱表演完整的身体动作。 (1)、出示图谱，明确图谱上的主角。 (2)、老师指图，幼儿尝试说一说，做一做。 (3)、老师指图，幼儿跟着音乐看图谱做动作。 4、分角表演。 (1)、老师与幼儿分主角表演。 (2)、幼儿分主角表演。 (3)、我们玩得真快乐!请客人
5、老师跟小挚友一齐玩嬉戏。 三、结束部分请小挚友听着音乐，做动作表演故事走出活动室。 教学反思在次活动中，幼儿爱好很高，擅长表现自我，也很投入音乐嬉戏，使幼儿充分体验了嬉戏中小蚊子叮与大象赶的逗乐情趣。作为活动的支持者，引导者，合作者，我在有些环节的语言组织上不够精炼，还须要加强。在活动的设计上也有一些欠缺，以后也须要更进一步的提高。 幼儿园大班音乐教案范文三：真假美猴王 活动目标： 1。感受乐段的起止，合拍地做动作表现乐曲的结构。 2。在“打斗的互动情境中，尝试经过两两合作一对一“挥棒击打”、“快速躲闪”、“对打”动作，创建性地表现B段乐曲的三段乐句。 3。假猴王快速倒地造型坚持不动，真猴王检
6、查时要用让对方舒适的力度。 活动打算： 1。阅历打算：了解真假美猴王的故事。活动前幼儿有过两两合作进行嬉戏的阅历。 2。剪辑好的金箍棒音乐。 活动过程： 一、师生共同回顾故事，并依据故事尝试创编简洁的动作 师：孩子们，金箍棒是谁的武器? (美猴王孙悟空。)是美猴王孙悟空的。他 常常得意地称自我为“俺老孙”。 师：美猴王的家在哪里? (花果山。)花果山能够用什么动作表示? 师：美猴王得到了如意珍宝是什么? (金箍棒。)金箍棒怎样拿? 师：美猴王有哪些本事? (7 2变。)假如你是美猴王你想变什么?(假如幼儿 回答小兔，老师就和幼儿尝试玩变小兔的嬉戏，即老师说“变”的时候幼儿 就渐渐变出小兔的造型
7、。)你还想变成什么? (老师和幼儿接着玩“变”的游 戏。) 二、师幼一边随意做动作一边完整感知音乐，共两遍 师：今日老师就给小挚友带来了一首关于美猴王孙悟空的音乐，我们一齐来 玩一玩。(播放完整音乐第一遍。) 师：音乐里最终两句美猴王在干什么? (好象在追，打妖怪。) 师：我们再来玩一玩，看看是不是像大家说的在追打妖怪呢? (播放完整音 乐其次遍。) 三、进一步感知B段音乐，尝试用打斗、躲闪、对打动作表现B段乐曲 (一)老师哼唱，师幼尝试用打斗、躲闪、对打动作表现B段乐曲。 1。老师一边哼唱B段第一乐句一边示范打斗动作。 师：在真假美猴王的故事里，虽然美猴王孙悟空被师父赶走了，但他却 一向想着
8、师父。当他明白假猴王打伤了师父，就立即找到假猴王，拿起金箍 棒向假猴王打去。细致看，他是怎样打的? 2。老师哼唱B段第一乐句，幼儿仿照老师练习打斗动作。 师：在“金箍”的时候做好打算，在“打斗”的时候打斗，一齐来试一试! 3。尝试练习加油后说“吼嘿”为真猴王鼓劲。 师：刚才我看到一位小挚友一下一下的打斗，和音乐非常合拍。等一会儿我 说完加油，你们就为真猴王鼓鼓劲说“吼嘿”! 4。老师哼唱，师幼尝试用躲闪动作表现B段其次乐句。 师：当真猴王挥棒打假猴王，假猴王立即要反击，真猴王就要躲闪，怎样躲? 做给我看看。此刻我们想象一下假猴王在反击你，我们一齐来躲闪。 5。老师哼唱，师幼尝试用对打动作表现B
9、段第三乐句。 师：经过了打斗、躲闪、真假美猴王起先对打了，一边对打，一边神气地告 诉对方：我是真的美猴王。在对打的时候，我说完加油，大家说：我是真的美猴王。我们一齐来试一试。 (二)师幼随B段慢速音乐尝试表现打斗、躲闪、对打动作。 师：此刻我们合着音乐来试一试，留意了在打斗的时候打斗、躲闪的时候躲 闪、对打的时候对打。 四、师幼共同扮演真猴王完整表现音乐一遍。 师：此刻我们都是真的美猴王，我们合着音乐完整来玩一玩。要留意音乐里 先说了什么，等音乐说打斗的时候我们再打斗。(播放完整音乐第三遍。) 五、老师扮演假猴王，全体幼儿扮演真猴王，师幼互动完整表现音乐一遍。 师：此刻你们当真猴王，我当假猴王
10、，你们打的时候，我假猴王要(躲闪)， 我反击时你们要(躲闪)，然后我们一齐对打，这一次在打斗时我不用动作提 醒你们了，你们可要自我提示自我。(播放完整音乐第四遍。) 六、老师扮演真猴王，全体幼儿扮演假猴王，互动完整表现音乐一遍。 师：你们当真猴王表现那么好，我也来试试真猴王，你们来当假猴王，假猴王反应要快，我打你们的时候你们要先(躲闪)，再(反击)之后对打。(播放 完整音乐第五遍。) 七、幼儿和幼儿两两商议好选择的主角，坐在位置上两两合作完整表现音乐一遍。 师：此刻你们也和旁边的挚友一齐来玩玩，找一个空地方站好。商议好谁当真猴王，谁当假猴王 。真猴王举手告知大家，假猴王举手告知大家。打算好了，
11、等会儿提示自我 先打斗还是先躲闪。(播放完整音乐第六遍。) 老师引导幼儿进行自我评价：刚才你们在合作的时候有什么困难? 八、幼儿尝试表现最终假猴王晕倒的样貌。 (一)一位幼儿尝试表现假猴王晕倒的样貌。 师：真假美猴王经过了打斗、72变，还是分不出输赢，故事结尾究竟是怎样样的呢? (如来佛让假猴王现了原形，美猴王一棒打晕了假猴王。) 师：在音乐快结束“金箍棒”时，真猴王就高高举起金箍棒挥向假猴王，假猴王就被打晕倒在地上了。谁来试一试，假猴王晕倒在地的样貌? (请一位 “高级榜样”上来表现假猴王晕倒在地的样貌。)提示幼儿留意假猴王要在 音乐结束“金箍棒”后立即晕倒在地并造型。 (二)团体尝试表现假
12、猴王晕倒的样貌。 师：此刻我们大家都找个空的位置一齐来试一试假猴王晕倒在地的样貌。 老师表扬快速晕倒、并摆出不一样晕死造型的幼儿，如：他的舌头都吐出来了，嘴巴都弯了，脚翘那么高。 九、幼儿和幼儿再次商议好选择的主角，找到空位置两两合作完整表现音乐一遍，假猴王在“金箍棒”后晕倒在地。 师：此刻请你们和挚友商议好谁来当真猴王，谁来当假猴王，请假猴王先找到空位置打算好了，请真猴王找到你刚才的挚友站好。留意了，等会儿假猴王在音乐结束“金箍棒”后立即晕倒在地。(播放完整音乐第七遍。) 师：真猴王看看假猴王是不是真的晕死过去了，要用让对方舒适的动作去检查一下。 十、师：今日我们用这个音乐玩了真假美猴王的故事，回去我们能够玩一玩关于西游记的更多故事。 幼儿园教案